La UNESCO busca un especialista en educación integral para la sexualidad para un puesto de 8 meses en la Oficina de la UNESCO en México. El especialista diseñará e implementará proyectos de investigación relacionados con la educación en sexualidad y prevención del VIH/SIDA en el sistema educativo formal mexicano, y brindará asesoría técnica en estas áreas. Se requiere experiencia en investigación, planeación de programas, y trabajo en educación sexual, VIH/SIDA e ITS.
ELEMENTOS DE LA GESTIÓN DE PROYECTOS Y PLANIFICACIÓN DE UN PROYECTO TIC
Informe de la actividad No. 2.2 Idea de proyecto de incorporación tecnológica en el aprendizaje y determinación mediante la EDT
ELEMENTOS DE LA GESTIÓN DE PROYECTOS Y PLANIFICACIÓN DE UN PROYECTO TIC
Informe de la actividad No. 2.2 Idea de proyecto de incorporación tecnológica en el aprendizaje y determinación mediante la EDT
Presentación realizada por Maestría en Estudióa Políticos en el marco del “Encuentro de Coordinadores de Programas del IPAP y Programa Informático Integrado de Gestión Educativa”, desarrollados los días 10 y 11 de Agosto del año 2010, en el cual se desarrollaron una serie de disertaciones y se abordaron las siguientes temáticas:
- Los proyectos del IPAP: Su impronta.
- Desarrollo, implementación y expansión de la plataforma Moodle en el IPAP
- Aula Modelo: estructura a implementar en todos los programas.
- Instalación del Google analytics en las plataformas Moodle de cada programa.
- Análisis comparativos de los datos estadísticos recopilados por esta.
aplicación.
- Desarrollo e implementación del Sistema de Gestión informática del IPAP: Gestión de alumnos.
- Implementación de la aplicación Google Calendar.
Presentación diplomado 5 de abril, 2 da cohorte.ppt 1NCecily
Presentación electrónica sobre el curso de Desarrollo Personal del Diplomado: Educación De La Sexualidad Y Salud Sexual Y Reproductiva Para Equipos Interdisciplinarios Que Atienden Adolescentes
Presentación realizada por Maestría en Estudióa Políticos en el marco del “Encuentro de Coordinadores de Programas del IPAP y Programa Informático Integrado de Gestión Educativa”, desarrollados los días 10 y 11 de Agosto del año 2010, en el cual se desarrollaron una serie de disertaciones y se abordaron las siguientes temáticas:
- Los proyectos del IPAP: Su impronta.
- Desarrollo, implementación y expansión de la plataforma Moodle en el IPAP
- Aula Modelo: estructura a implementar en todos los programas.
- Instalación del Google analytics en las plataformas Moodle de cada programa.
- Análisis comparativos de los datos estadísticos recopilados por esta.
aplicación.
- Desarrollo e implementación del Sistema de Gestión informática del IPAP: Gestión de alumnos.
- Implementación de la aplicación Google Calendar.
Presentación diplomado 5 de abril, 2 da cohorte.ppt 1NCecily
Presentación electrónica sobre el curso de Desarrollo Personal del Diplomado: Educación De La Sexualidad Y Salud Sexual Y Reproductiva Para Equipos Interdisciplinarios Que Atienden Adolescentes
YO TENGO UN MARAVILLOSO CUERPO¨Y LO RECONOZCO A PARTIR DE LAS TICtheahdtp2014
El presente proyecto “ YO TENGO UN MARAVILLOSO CUERPO¨Y LO RECONOZCO A PARTIR DE LAS TIC¨ es válido para la construcción de la propuesta curricular pertinente a las necesidades e intereses socio-culturales de las niñas de 5° grado de básica primaria de la institución educativa Politécnico de Soledad pues hace énfasis en el conocimiento personal, donde se estimula adecuadamente a las niñas para que puedan acceder de la mejor forma al mundo del conocimiento, de su cuerpo, que posibilite la comunicación vital de las experiencias cotidianas
Si bien es cierto, que la sexualidad y la educación sexual, están presentes durante toda la vida, siendo ésta condición inherente a todos los seres humanos, también se constituye en un derecho cuyo disfrute debe ser garantizada desde su más grande dimensión por todas las personas, dado a que es un proceso complejo porque se adquieren conocimientos, transforman prácticas, actitudes, valores respecto al manejo de la misma.
Las Universidades Politécnicas Territoriales se conciben como instituciones vinculadas a las necesidades productivas, sociales y culturales de espacios territoriales determinados, según las ciudades o estados donde están ubicadas, destinadas a democratizar el ingreso a la educación universitaria y fortalecer el desarrollo endógeno de las regiones
Directorio de universidades de comunicación región noreste.Patricia Solar
Compilación de Universidades en el Noroeste de México (Baja California, Baja California Sur, Sonora y Sinaloa) Agosto 2011, en donde se ofrece la carrera de Comunicación.
La siguiente presentación contiene información acerca del perfil de cada uno de los miembros de la Junta Directiva AVED 2016-2018 y reúne un resumen de las acciones que se han propuesto desarrollar durante la gestión.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
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1. -1028700-228600UNESCO contribuye a la paz y al desarrollo humano promoviendo la cooperación internacional través de sus programas de educación, ciencias, cultura y comunicación. Nuestro fin primordial es responder eficazmente a los retos del presente y del futuro, y asegurar un mundo mejor para las futuras generaciones. Con sus 193 Estados Miembros y 7 Miembros Asociados, la UNESCO tiene su sede en París (Francia) y opera globalmente a través de una red de 55 Oficinas e Institutos especializados. <br />CONVOCATORIA<br />Puesto:Especialista en educación integral para la sexualidad<br />Sede: Oficina de la UNESCO en México, Distrito Federal.<br />Duración: 8 meses <br />Fecha de cierre: 11 de Junio de 2010 <br />Reclutamiento: Externo<br />Propósito del puesto: Bajo la autoridad de la Directora de la Oficina de UNESCO en México y en estrecha coordinación con las/los coordinadores de programas y proyectos, la/el Especialista tendrá a su cargo el diseño e implementación de proyectos de investigación, utilizando herramientas metodológicas mixtas, relacionadas con las acciones educativas desempeñadas en materia de educación integral en sexualidad y prevención del VIH/SIDA y otras ITS en el ámbito educativo formal, dentro del marco de acción de la Declaratoria Ministerial: Prevenir con Educación firmada en México en Agosto 2008. <br />Responsabilidades: <br />Elaborar los diseños de investigación requeridos en materia de educación integral en sexualidad y en prevención del VIH/SIDA y otras ITS.<br />Identificar las acciones en materia de prevención del VIH/SIDA y otras ITS y de educación integral en sexualidad realizadas por la Secretaría de Educación, a nivel federal y local, en los territorios seleccionados. <br />Implementar las propuestas de investigación aprobadas, en coordinación con las instancias pertinentes de la Secretaría de Educación Pública y las Secretarías Estatales de Educación, así como con agentes relevantes para el objeto de estudio.<br />Brindar asesoría técnica en las acciones que se desarrollen en el marco del programa de VIH–SIDA de la Oficina de UNESCO México.<br />Presentar a la Dirección de UNESCO México, informes técnicos de progreso y de resultados, acompañados por la documentación técnica producida. <br /> Elaborar documentos técnicos, conceptuales, metodológicos y materiales de divulgación relacionados con los resultados de las investigaciones realizadas, así como preparar presentaciones técnicas e informes relacionados con la materia.<br />Apoyar en el diseño e implementación de actividades de fortalecimiento de capacidades, intercambio, diseminación y difusión de conocimientos derivados de los resultados de las investigaciones realizadas.<br />Participar en actividades, reuniones, seminarios y grupos técnicos en materia de prevención del VIH/SIDA y otras ITS, y educación integral de la sexualidad, representando a UNESCO México, de acuerdo con el mandato y lineamientos de la Organización. Cualquier otra actividad que sea requerida por la Dirección relacionada con el ámbito de su competencia, para asegurar el éxito del trabajo de equipo para el que fue asignada/o. <br />Perfil: Título universitario en ciencias de la salud, ciencias sociales, educación u otras áreas afines. Experiencia demostrable en el diseño e implementación de investigaciones en temas de Educación Sexual, VIH/SIDA e ITS. <br />Experiencia profesional no menor a 3 años en:<br />Realización de estudios e investigaciones con alto rigor metodológico en educación de la sexualidad y temáticas afines.<br />Planeación, implementación y gestión de programas y proyectos relacionados con VIH/SIDA y educación integral en sexualidad, incluyendo experiencia en campo.<br />Buen conocimiento de organizaciones, instituciones e individuos interesados que apoyan los esfuerzos de trabajo en VIH /SIDA y educación integral en sexualidad<br />Sólido manejo de enfoques y/o conceptualizaciones sobre prevención del VIH/SIDA y educación integral en sexualidad.<br />Conocimiento del marco legal mexicano del trabajo en VIH/SIDA y educación integral en sexualidad<br />Dominio oral y escrito del inglés<br />Disponibilidad para realizar misiones de trabajo con desplazamiento a los Estados donde se plantea el proyecto<br />Dominio de programas de computación requeridos para el óptimo desempeño de sus funciones<br />Sólida capacidad de comunicación oral y escrita<br />Liderazgo y experiencia de trabajo en equipos multidisciplinarios y de alto nivel técnico. Buenas relaciones interpersonales. Disposición para trabajar en un ambiente multicultural. Sensibilidad para trabajar en comunidades indígenas. Iniciativa. Discreción. Espíritu de cooperación. Orientado a la resolución de problemas. Compromiso con el mandato de la UNESCO y sus principios.<br />Cómo aplicar:Los/las candidatos/as deberán enviar carta de motivación y Currículum Vitae, especificando su expectativa salarial, por cualquiera de las dos alternativas que se especifican a continuación:<br />Vía electrónica:<br />Dirección UNESCO México<br />Puesto especialista en Investigación en temas de VIH – SIDA y Educación Integral en Sexualidad<br />Correo electrónico: mex.dir@unesco.org <br />Documentación impresa en sobre cerrado:<br />Dirección UNESCO México<br />Puesto Especialista en Investigación en temas de VIH – SIDA y Educación Integral en Sexualidad<br />Avenida Presidente Masaryk No. 526, Piso 3<br />Colonia Polanco, Ciudad de México, D.F. <br />