Using Digital Video Of Native Speakers
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El documento describe un proyecto para crear videos digitales de entrevistas con hablantes nativos de diferentes idiomas con el fin de mejorar la comprensión auditiva y la competencia cultural de los estudiantes. Los videos muestran gestos, expresiones faciales y del cuerpo que ayudan a la comprensión. Los segmentos cortos de 30 segundos a 3 minutos permiten ver diferentes aspectos de la conversación sin perder atención o sobrepasar los límites tecnológicos. Estos videos digitales brindan a los estudiantes la oportunidad de observar de cerca
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Rúbrica de exposición oral en equipo.
La rúbrica evalúa las exposiciones orales en equipo en 5 categorías: presentación general, aspectos formales, contenidos, recursos multimedia y trabajo en equipo. Se califica de 1 a 4, donde 1 es insuficiente y 4 sobresaliente. Valora positivamente si el material respeta los puntos solicitados, la exposición es atractiva y respeta los tiempos, se demuestra dominio del contenido y uso de vocabulario adecuado, se utilizan recursos visuales y hay colaboración y participación igualitaria del equipo.
Rúbricas para Evalaluar Exposición Oral de un Proyecto Integrador. Documento ...
JAVIER SOLIS NOYOLA. Diseña y desarrolla Anexo (2) Rúbricas para Evaluar Exposición Oral de un Proyecto Integrador para la asignatura de álgebra lineal de la carrera de Ing. Industrial en UIA-Torreón.
Rúbrica para la evaluación compartida de una exposición oral
Este documento proporciona una plantilla para la coevaluación de una exposición oral realizada por compañeros de clase. La plantilla incluye nueve criterios como presentarse y despedirse correctamente, hablar de manera clara y entendible, mantener una exposición coherente y ordenada, usar un vocabulario adecuado y variar el tono y volumen para captar la atención, además de mantener una postura corporal correcta y hacer uso de materiales de apoyo.
Rúbrica de exposición oral
La rúbrica describe los requisitos para una exposición oral efectiva, incluyendo una introducción que presenta el tema, un desarrollo que expone las ideas con claridad, y una conclusión que resume las ideas principales. Los estudiantes serán evaluados en áreas como contenido, materiales presentados, tiempo, presentación y trabajo en equipo. El propósito de la exposición oral es informar al público de manera clara y ordenada sobre un tema determinado.
Oratoria
Este documento presenta una rúbrica para evaluar un concurso de oratoria. La rúbrica evalúa cinco criterios principales: volumen, postura y contacto visual, claridad al hablar, efecto en la audiencia, y escrito. Para cada criterio se describen cuatro niveles de desempeño de 1 a 4 puntos, donde 4 es el más alto. El propósito de la rúbrica es brindar una evaluación objetiva y consistente de las habilidades de oratoria de los participantes.
Para evaluar la exposición oral
Este documento presenta una plantilla para evaluar exposiciones orales que incluye secciones para anotar el nombre de la persona, el título de su investigación y parte que le correspondió. Luego enumera 7 criterios para evaluar como el vocabulario utilizado, la coherencia y orden de la información, el uso de muletillas, la fluidez del discurso, el control de la voz, postura y contacto visual, y la seguridad y convicción al hablar. Se calificará cada criterio como adecuado, suficiente o inadecuado.
Rúbrica para evaluar una exposición oral
Este documento presenta una rúbrica para evaluar exposiciones orales que incluye categorías como el habla, uso del tiempo, respuestas a preguntas, trabajo en equipo, vocabulario, organización, volumen, comprensión, postura y contacto visual, y contenido. Cada categoría describe los niveles de desempeño excelente, bueno, regular e insuficiente.
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Rúbrica expresión oral (avanzada)
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Ficha de evaluación de la exposición oral
Este documento presenta los 10 criterios para evaluar una exposición oral, incluyendo la presentación del tema, la organización y secuencia lógica del discurso, conclusiones adecuadas, dominio de los contenidos, uso de vocabulario apropiado, ejemplos y apoyos externos, entonación, fluidez, dominio del cuerpo y comunicación con el público. Cada criterio se califica de excelente a regular.
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Rubricas para evaluar presentaciones
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Rúbrica para una entrevista (Primaria)
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Estilos de Comunicación
Este documento describe tres estilos de comunicación: el estilo inhibido, el estilo agresivo y el estilo asertivo. El estilo inhibido se caracteriza por la falta de contacto visual, voz baja y respuestas cortas. El estilo agresivo incluye expresiones faciales tensas, volumen de voz alto y falta de respeto por los derechos de los demás. El estilo asertivo mantiene una expresión amistosa, contacto visual adecuado, volumen y entonación de voz variables y respeta los derechos propios y de los demás.
Actividad 2.2
El resumen describe una actividad diseñada para evaluar los estándares de aprendizaje relacionados con el procesamiento del lenguaje oral y escrito en niños de 7 años. La actividad consiste en girar un spinner y escribir o pronunciar palabras, incluyendo palabras con el sonido "br". La rúbrica evalúa habilidades como hablar, leer, escribir y el uso de recursos lingüísticos.
Comunicacion oral y escrita
Este documento presenta una breve introducción sobre la comunicación oral y escrita. Detalla que la comunicación oral implica conversaciones, gestos y señales, mientras que la comunicación escrita requiere una selección precisa de la información y el uso de signos de puntuación. También resalta la importancia de habilidades como hablar, escribir, leer y escuchar para desarrollar una competencia expresiva efectiva.
Rúbricas escritura
Este documento presenta rúbricas para evaluar diferentes tipos de textos escritos, incluyendo entrevistas, folletos e hipertextos. Proporciona criterios de evaluación en áreas como la preparación, preguntas, edición, conocimiento adquirido y etiquetado de entrevistas. Para folletos, la evaluación incluye el uso de gráficos, documentación de fuentes, organización, ortografía y precisión de contenido. Las rúbricas para hipertextos cubren enlaces, secuencia de información, gramática,
Ficha revision videos
Este documento presenta una plantilla para revisar videos educativos, con indicadores de sí o no para evaluar si el video tiene un título y duración adecuados, una introducción clara, información ordenada y explicaciones necesarias y claras con buena sincronización de audio e imágenes. También evalúa la calidad de imagen y sonido, el uso apropiado de música y entorno, y el montaje general del video.
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Why Is Pronunciation Important
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Este documento proporciona consejos sobre cómo realizar una buena presentación oral mediante cuatro pasos clave: 1) recopilación de información previa, 2) preparación de diapositivas, 3) dominio de la retórica, y 4) conocimiento del lugar de la presentación.
Presentacion oral 2
Este documento proporciona consejos sobre cómo realizar una buena presentación oral mediante cuatro pasos clave: 1) recopilación de información previa, 2) preparación de diapositivas, 3) dominio de la retórica, y 4) conocimiento del lugar de la presentación.
Presentacion oral 2
Este documento proporciona consejos sobre cómo realizar una buena presentación oral mediante cuatro pasos clave: 1) recopilación de información previa, 2) preparación de diapositivas, 3) dominio de la retórica, y 4) conocimiento del lugar de la presentación. También describe tres etapas para una presentación efectiva: planeación, realización y evaluación.
Presentacion oral 2
Este documento proporciona consejos sobre cómo realizar una buena presentación oral mediante cuatro pasos clave: 1) recopilación de información previa, 2) preparación de diapositivas, 3) dominio de la retórica, y 4) conocimiento del lugar de la presentación.
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