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GORÍA Excelente Buena Regular Insuficiente 
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claridad. 
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habla despacio y con 
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El estudiante puede con 
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preguntas planteadas sobre 
el tema 
El estudiante puede con 
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planteadas sobre el tema 
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tema por sus 
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Vocab 
ulario 
Usa vocabulario apropiado 
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mientras habla. 
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exposición oral y, la 
mayoría de las veces, 
no mira a sus 
compañeros. 
Conten 
ido 
Demuestra un completo 
entendimiento del tema. 
Demuestra un buen 
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AUTOR: EULOGIO ESCÁRCEGA BERNAL

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  • 1. Rúbrica para evaluar una exposición oral CATE GORÍA Excelente Buena Regular Insuficiente Habla Habla despacio y con gran claridad. La mayoría del tiempo, habla despacio y con claridad. Unas veces habla despacio y con claridad, pero otras se acelera y se le entiende mal. Habla rápido o se detiene demasiado a la hora de hablar. Además su pronunciación no es buena. Uso del tiempo Utiliza el tiempo adecuadamente y logra discutir todos los aspectos de su trabajo. Utiliza el tiempo adecuadamente pero al final tiene que cubrir algunos tópicos con prisa Utiliza el tiempo adecuadamente pero al final tiene que cubrir la mayoría de tópicos con prisa Termina muy pronto o no logra terminar su presentación el tiempo asignado Contes tar pregun tas El estudiante puede con precisión contestar todas las preguntas planteadas sobre el tema El estudiante puede con precisión contestar la mayoría de las preguntas planteadas sobre el tema El estudiante contesta a medias la mayoría de las preguntas planteadas sobre el tema El estudiante no puede contestar las preguntas planteadas sobre el tema por sus compañeros de clase Trabaj o en equipo Es muy notorio el trabajo en equipo realizado por todos los integrantes. Algunos de los integrantes del grupo no se les mira conectividad con los demás del grupo A la mayoría de los integrantes no se les mira trabajo en equipo Los integrantes grupo ha trabajado por separado cada tema o subtema. Vocab ulario Usa vocabulario apropiado para la audiencia. Aumenta el vocabulario de la audiencia definiendo las palabras que podrían ser nuevas para ésta. Usa vocabulario apropiado para la audiencia. Incluye 1-2 palabras que podrían ser nuevas para la mayor parte de la audiencia, pero no las define. Usa vocabulario apropiado para la audiencia. No incluye vocabulario que podría ser nuevo para la audiencia. Usa varias (5 o más) palabras o frases que no son entendidas por la audiencia. Organi zación Se presenta la información de forma lógica e interesante que la audiencia puede seguir. Se presenta la información utilizando una secuencia lógica que la audiencia puede seguir. Presenta la información sin secuencia lógica pero logra interesar a la audiencia. La audiencia no puede entender la presentación debido a que no sigue un orden adecuado Volum en El volumen es lo suficientemente alto para ser escuchado por todos los miembros de la audiencia a través de toda la presentación. El volumen es lo suficientemente alto para ser escuchado por todos los miembros de la audiencia al menos 90% del tiempo. El volumen es lo suficientemente alto para ser escuchado por todos los miembros de la audiencia al menos el 80% del tiempo. El volumen con frecuencia es muy débil para ser escuchado por todos los miembros de la audiencia. Compr ensión El estudiante puede con precisión contestar casi todas las preguntas planteadas sobre el tema por sus compañeros de clase. El estudiante puede con precisión contestar la mayoría de las preguntas planteadas sobre el tema por sus compañeros de clase. El estudiante puede con precisión contestar unas pocas preguntas planteadas sobre el tema por sus compañeros de clase. El estudiante no puede contestar las preguntas planteadas sobre el tema por sus compañeros de clase. Postur a y Contac to Visual A la hora de hablar la postura y el gesto son muy adecuados. Mira a todos los compañeros con total naturalidad. La mayoría del tiempo la postura y el gesto son adecuados y casi siempre mira a los compañeros mientras habla. Algunas veces, mantiene la postura y los gestos adecuados, y otras no. En ocasiones mira a sus compañeros. No mantiene la postura y gesto propios de una exposición oral y, la mayoría de las veces, no mira a sus compañeros. Conten ido Demuestra un completo entendimiento del tema. Demuestra un buen entendimiento del tema. Demuestra un buen entendimiento de partes del tema. No parece entender muy bien el tema AUTOR: EULOGIO ESCÁRCEGA BERNAL