El documento describe los enfoques para evaluar el software de aprendizaje de idiomas asistido por computadora, incluyendo listas de verificación, marcos metodológicos y enfoques basados en la adquisición de segundas lenguas. Se deben considerar los objetivos de los estudiantes, dónde y cómo se utilizará el software, los conocimientos de los profesores y asistentes de laboratorio, y el costo. La evaluación debe incluir consideraciones generales, capacitación de instructores y experiencias desde la perspectiva del aprendiz a trav

1. Evaluar Software de ELAO/CALLpor HubbardDefinición: Programas con contenido que demuestra instrucción o presencia de la enseñanza

2. Evaluar Software de ELAO/CALLPropósito: Selección para un cursoa) un entendimiento de la infraestructura técnica de la institución b) datos relevantes sobre los materiales del cursoc) la suposición del evaluador del idioma

3. Evaluar Software de ELAO/CALLTres Enfoques PrincipalesLista de Control (checklist)Marcos de Metodología (framework)Enfoque Basado en SLA

4. Evaluar Software de ELAO/CALLPara identificar o escoger software¿Cuáles son las metas de los estudiantes?¿En cuál lugar se utilizará el programa?¿Cuánto sabe el profesor y los asistentes del laboratorio?¿Cuánto cuesta el software y si tienes el dinero suficiente? $$$

5. Evaluar Software de ELAO/CALLHay que implementar varios esquemas:

6. Consideraciones generales-¿Favorece un programa sobre otro la universidad?

7. Entrenamiento del Instructor

8. Experimentar según la perspectiva del aprendiz

9. Debe ser através de muchas sesiones de práctica

10. Estrategias de exploraciónLos Resultados de los estudiantes de la L2 requiere una evaluación precisa. Se debe observar cuando los estudiantes usan el software para verificar su validez. Si es posible sacar un programa que contiene software para seguir la pista (tracking) del estudiante sería más adecuado. Tal vez una opción sería repartir encuestas para ver lo que piensan acerca del programa pero siempre con cuidado. También es valioso distribuir un pre-examen y pos-examen para comparar los datos finales.