Este documento trata sobre el uso responsable de Internet y las nuevas tecnologías. Señala que Internet permite la comunicación y el acceso al conocimiento, pero requiere guía para un uso ético, especialmente entre los más jóvenes. También describe problemas comunes como el ciberacoso, la violencia de género online, la privacidad y la protección de datos. Finalmente, propone líneas de intervención como estimular usos positivos, situar a los menores como actores activos y aumentar el conocimiento de los adultos sobre las aplicaciones usadas por los

1. USO RESPONSABLE DEL INTERNET

2. El uso de internet favorece la comunicación, la
diversidad cultural y el abordaje de un nuevo
universo de conocimiento. El acceso a este nuevo
escenario es una experiencia distinta y requiere que
la familia, la escuela y el Estado estén preparados
para guiar a las generaciones más jóvenes hacia un
uso responsable, respetuoso y ético de internet y las
nuevas tecnologías en general.

3. Hacia una ciberciudadanía activa y responsable
Se venía hablando de los riesgos de Internet y ahora hay
que hablar de los riesgos en Internet. Antes los niños
usaban Internet y ahora viven buena parte de su vida en
ella. Es necesario ir evolucionando de una solución de
urgencia y adecuada a esos primeros tiempos hacia una
apuesta de futuro. Por lo tanto, aunque sin abandonar el
enfoque de “uso seguro” que sigue siendo necesario y es
más adecuado para determinados colectivos y realidades,
hay que abrazar nuevas líneas de intervención con mayor
alcance y proyección en el tiempo. Hay que trabajar con
intensidad en la “educación para la ciberciudadanía”.
Hablar de ciberciudadanía activa o de ciberciudadanía
responsable es redundante en sentido estricto pero, en
ocasiones conviene cualificar en lo esencial un sustantivo
tan manido como versátil y abstracto.

4. Es claro que, en la medida en que la Red ha cobrado
mayor protagonismo, por importancia e incidencia,
como entorno de socialización y convivencia se hace
más evidente que niños, niñas y adolescentes van a
ser más autónomos y sujetos a sus propios criterios
que a los consejos paternales y paternalistas de los
que nos hemos venido sirviendo. Esos consejos han
cumplido su misión y la siguen cumpliendo en las
edades más tempranas pero van quedando
insuficientes.

5. EN LA INTERNET VEMOS PROBLEMATICAS CADA
VEZ MÁS COMUNES,A CONTINUACION
VEREMOS CADA ASPECTO:

6. Ciberviolencia de género
La violencia contra las mujeres, en muchos casos adolescentes,
es un problema que ha encontrado en Internet un nuevo
contexto y nuevas formas para su desarrollo.
Más allá del ciberacoso sexual y otras formas de violencia sexual
digital, la victimización de las mujeres online cobra especial
relevancia impulsada por dos características adicionales que
presenta la Red.
La facilidad para hacer daño, ayudada por un alto grado de
impunidad y las dificultades para mantener la privacidad.
El contacto permanente con la víctima, en forma de control,
que el agresor puede mantener de manera especial con la
popularización de smartphones, redes sociales y Apps de
mensajería instantánea.

7. URL DE LA IMAGEN: http://blog.pantallasamigas.net/wp-
content/uploads/2013/02/sextorsion_02.jpg

8. Ciberbullying
El ciberbullying es una prioridad para Pantallas Amigas que ya
en 2006 publicó su primera guía sobre el asunto.
Su alta prevalencia, la gravedad de sus consecuencias y las
dificultades para la prevención e intervención han hecho de
este fenómeno el principal azote digital de niños, niñas y
adolescentes. La inmediatez, facilidad y disponibilidad para
causar daño, la potencia de Internet, la dificultad de
desarrollar la empatía en el entorno digital… son algunos de
los factores que hacen que el ciberacoso entre iguales se haya
convertido en el problema más relevante que afecta a la
infancia y la adolescencia online.
El ciberbullying o cyberbullying también es referenciado con
otros términos como ciberhostigamiento, cibermatoneo o
cibermatonaje y se refiere por lo general al entorno escolar.

9. URL DE LA IMAGEN: http://1.bp.blogspot.com/-
HowHagdSzG0/T2dxokBPhnI/AAAAAAAAAAs/MPyN9hvXhJw/s1600/cyber
bullying92.jpg

10. Grooming o ciberacoso sexual
El ciberacoso sexual a niños, niñas y adolescentes,
también conocido como Internet grooming o child
grooming es un problema en aumento.
Derivado de la facilidad de comunicación que permite
la red y de la dificultad para la supervisión parental
de la vida digital, factores ambos que posibilitan que
los pederastas vean en Internet un contexto y una
herramienta para perpetrar su acoso.

11. URL DE LA IMAGEN: http://oaxaca.me/wp-
content/uploads/2014/03/grooming.jpg

12. Sexting, una práctica de riesgo
• La práctica del sexting está experimentando un
constante aumento y, como práctica de riesgo, está
en el origen de numerosos problemas que pueden
ser legales.
• Especialmente cuando hay niños y niñas implicados,
relacionados con la privacidad o el derecho a la
propia imagen, con el ciberbullying, con el
ciberacoso sexual e incluso con la sextorsión.

13. URL DE LA IMAGEN: http://1.bp.blogspot.com/_IfocLIyg488/TPK-
tFgA__I/AAAAAAAAAi8/7ovOZHf-
eW8/s1600/Sexting_by_credocross.jpg

14. Privacidad y Protección de datos
La privacidad (y la protección de datos personales)
además de ser un derecho es un factor de
protección ante situaciones de ciberacoso.
Por otro lado, afecta a algo tan importante como la
identidad y reputación digital. Además del control de
la industria y las plataformas online, el fomento de la
cultura de la privacidad es importante porque cada
cual se ve afectado por la de las demás personas.

15. Sextorsion
La sextorsión tiene su origen en el chantaje realizado
a partir de la posesión por parte del chantajista de
una imagen íntima.
La finalidad de este chantaje suele ser la obtención de
dinero, el dominio de la voluntad de la víctima o la
victimización sexual de la misma (muy común en los
casos de internet grooming o de ciberviolencia de
género).

16. Ciberdelitos
Ser víctima de ciberdelitos, o incluso cometerlos por
desconocimiento, mala suerte o error es un riesgo
presente en la vida online.
La actividad cotidiana por medio de Internet es cada
vez más abundante e intensa y, por ello, el grado de
exposición mayor y más crítico. Es preciso conocer el
alcance de las propias acciones y prestar atención a
la ciberseguridad.

17. El internet como bien ayuda bastante hoy en día pero
también puede perjudicar en algunos aspectos..
Las ventajas son claras:
• Búsqueda autónoma de información sobre temas
académicos, de actualidad, de su interés...
• Uso de herramientas y materiales diversos.
• Interrelaciones sociales fluidas.
• Ampliación y diversificación de sus redes sociales
De igual manera el uso inadecuado de la tecnología on
line puede presentar algunos inconvenientes entre niños,
adolescentes y jóvenes:
• Acceso a páginas con contenidos inapropiados.
• Establecimiento de relaciones que acarrean cierto
peligro.
• Pérdida de intimidad…

18. URL DE LA IMAGEN: http://2.bp.blogspot.com/-F5-MUcnb6tQ/Uo9B8-
01NGI/AAAAAAAAAA8/BFrYNZTV1Ks/s1600/de+cara+al+futuro+sin+violencia+-+peligros+en+redes+sociales.jpg

19. • Sin embargo, si conseguimos fomentar un uso
apropiado en nuestro entorno familiar, la balanza de
pros y contras caerá a favor del uso de Internet en
nuestro hogar.

20. Líneas de intervención para educar
ciberciudadanos.
Estimular los usos socialmente positivos de la Red porque
ayudan a percibir el medio como una herramienta de poder, de
participación, de encuentro, de intervención enriquecedora en
la sociedad. Crear dinámicas que canalicen el sentimiento de
pertenencia al grupo y la colaboración en torno a estos usos
puede ser un extraordinario avance.
Situar a los propios menores como eje y elemento activo de las
dinámicas educativas. Deben ser y sentirse motores del proceso
de construcción de la nueva ciudadanía, de su propio contexto
online.
Aumentar entre los adultos el conocimiento de los usos
actuales de la Red por parte de los jóvenes así como de las
aplicaciones más populares. Para proteger de peligros graves a
un menor en la Red no es imprescindible saber de tecnología.
Sin embargo, para educar un ciberciudadano se han de conocer
los usos sociales y la propia realidad digital.

21. • URL DE LA IMAGEN
http://coleccion.educ.ar/coleccion/CD27/datos/recursos/cuidado.JPG

22. CIBERGRAFÍA Y CRÉDITOS:
http://www.pantallasamigas.net/proteccion-
infancia-consejos-articulos/uso-seguro-de-internet-
y-ciudadania-digital-responsable.shtm
http://www.fapar.org/escuela_padres/ayuda_padres
_madres/uso_internet_recomendaciones.htm
http://coleccion.educ.ar/coleccion/CD27/datos/nave
gacion_segura_uso_responsable.html