Conceptos relacionados con las TIC, su evolcuión, caracteristicas, aportes de las TIC a la sociedad, Uso responsable de las TIC, sexting, Groomin, tecnoadicción.

2. Tecnología de la Información = TI
Tecnología de la Información y la Comunicación = TIC
Tecnología de la Información y las Comunicaciones = TIC’s
Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación = NTIC

3. “Las TIC son herramientas que, debido a las características y propiedades
de los entornos simbólicos que permiten crear, pueden ser utilizadas por
estudiantes y profesores para planificar, regular y orientar las actividades
propias y ajenas, introduciendo modificaciones importantes en los procesos
intra e intermentales implicados en la enseñanza y aprendizaje” (Coll, C.,
Onrubia Goñi, J., & Mauri Majós, T. (2008).

4. DEFINICIONES
Múltiples herramientas tecnológicas dedicadas a
almacenar, procesar y transmitir información, haciendo
que ésta se manifieste en sus tres formas conocidas: texto,
imágenes y audio. (Zambrano, 2009 párr. 1)
"Conjunto de técnicas, desarrollos y dispositivos avanzados
que integran funcionalidades de almacenamiento,
procesamiento y transmisión de datos." (Fuente:
Wikipedia)
Conjunto de tecnologías desarrolladas para gestionar
información y enviarla de un lugar a otro. Abarcan un
abanico de soluciones muy amplio. Incluyen las
tecnologías para almacenar información y recuperarla
después, enviar y recibir información de un sitio a otro, o
procesar información para poder calcular resultados y
elaborar informes.(serviciostic, s.f Párr.1)
Tecnologías de
la Información
y la
comunicación
FacultaddeHumanidadesyEducación

5. “En líneas generales podríamos decir que las nuevas tecnologías
de la información y comunicación son las que giran en torno a
tres medios básicos: la informática, la microelectrónica y las
telecomunicaciones; pero giran, no sólo de forma aislada, sino lo
que es más significativo de manera interactiva e
interconexionadas, lo que permite conseguir nuevas realidades
comunicativas”. (Cabero, 1998, P. 198)
"Encuentra su papel como una especialización dentro del ámbito
de la Didáctica y de otras ciencias aplicadas de la Educación,
refiriéndose especialmente al diseño, desarrollo y aplicación de
recursos en procesos educativos, no únicamente en los procesos
instructivos, sino también en aspectos relacionados con la
Educación Social y otros campos educativos. Estos recursos se
refieren, en general, especialmente a los recursos de carácter
informático, audiovisual, tecnológicos, del tratamiento de la
información y los que facilitan la comunicación” (Bautista, A. &
Alba, C. 1997, P. 2)

8. Fácil acceso a todo tipo de información.
Instrumentos para todo tipo de procesos de datos.
Canales de comunicación.
Almacenamiento de grandes cantidades de información.
Automatización de tareas.
Interactividad.
Homogeneización de los códigos
• Tratamiento de los códigos para realizar el registro de la información.

9. Evolucióndelas
TIC

11. Características
delasTIC

12. •Permite la
interacción de sus
usuarios; así mismo
posibilita que
dejemos de ser
espectadores
pasivos y actuemos
como participantes.
INTERACTIVIDAD
•Se refiere a la
posibilidad de recibir
información en
buenas condiciones
técnicas en un
espacio de tiempo
reducido.
INSTANTANEIDAD •Se refiere a la capacidad
de poder acceder a
muchos bancos de datos
situados a kilómetros de
distancia física; así mismo
poder o ver y hablar con
personas que estén al otro
lado del planeta, gracias a
la conexión de las
tecnologías de imagen y
de sonido.
INTERCONEXIÓN

13. •Hace referencia a la
transformación de la
inforamción
analógica en
códigos numéricos,
lo que favorece la
transmisión de
diversos tipos de
información por un
mismo canal
DIGITALIZACIÓN
•Permite desempeñar
diversas funciones.
DIVERSIDAD •Posibilitan el trabajo en
equipo, es decir, varias
personas en distintos
roles pueden trabajar
para lograr la
sonsecución de una
determinada meta en
común.
COLABORACIÓN

14. •Inmersas en todos los
sectores sociales, sean
culturales, economicos o
industriales. Afectan el
modulo de producción,
disteribución y consumo
de los bienes culturales y
sociales.
INCLUSIÓN EN TODOS
LOS SECTORES
•Independencia del
lugar físico y la
distancia. Conexión
desde cualquier lugar
(tipo telefonía móvil).
UBICUIDAD •Mayor facilidad de
uso gracias al
empleo de
ordenadores con
interfaces
“inteligentes”.
SENCILLEZ

15. USORESPONSABLEDE
LASTIC
Los peligros no son mayores que los vividos en otras situaciones.
El gran riesgo siempre es la ignorancia.
La libertad conduce a la responsabilidad.
No aceptar el progreso es de necios
El mayor peligro sería no usarlo.
Ni todo lo que encontramos en internet es bueno, ni debemos dejar
de usarlo en beneficio de toda la sociedad.
Los filtros pueden ofrecer cierta tranquilidad, pero junto con el
material “no deseado” se restringen lugares a los que seguro debería
también acceder el menor y no podrá, auque representan una
protección eficaz. Se ha de valorar si vale la pena o no usarlos.

16. Ciberviolencia de género
•La violencia contra las
mujeres, en muchos casos
adolescentes, es un
problema que ha
encontrado en Internet un
nuevo contexto y nuevas
formas para su desarrollo.
•La facilidad para hacer
daño, ayudada por un alto
grado de impunidad y las
dificultades para mantener
la privacidad.
•El contacto permanente
con la víctima, en forma de
control, que el agresor
puede mantener de manera
especial con la
popularización de
smartphones, redes sociales
y Apps de mensajería
instantánea.
Identidad digital
•La identidad digital es lo
que somos para otros en la
Red o, mejor dicho, lo que
la Red dice que somos a los
demás
Ciberconvivencia
•Si yo digo tren, tú escuchas
aglomeración. Si yo digo
café tú escuchas cansancio.
Si yo digo madera, tú
escuchas guitarra
•Esto puede suceder porque
tu experiencia es distinta a
la mía y esto te permite
llenar mis palabras con tu
interpretación. Como decía
Montaigne, “la palabra es
mitad de quien la pronuncia
y mitad de quien la
escucha”. Aunque fueron
hechas para entendernos,
casi siempre generan
malentendidos. Por eso se
requiere no sólo saber
hablar sino sobre todo saber
escuchar para garantizar la
comunicación.
http://www.pantallasamigas.net/otros-webs/ciberconvivencia.shtm

17. Ciberciudadanía
• Ser ciudadanas y ciudadanos
es aprender que no somos
más ni menos que nadie. Es
protagonizar actos de justicia,
de buen trato
Ciberbullying
• El uso de los medios
telemáticos (Internet,
telefonía móvil y videojuegos
online principalmente) para
ejercer el acoso psicológico
entre iguales.
Grooming o ciberacoso sexual
• El ciberacoso sexual a niños,
niñas y adolescentes, también
conocido como Internet
grooming o child grooming es
un problema en aumento.
• Es un fenómeno que
podríamos traducir como
engatusamiento y que se
utiliza para describir las
prácticas online de ciertos
adultos para ganarse la
confianza de un (o una) menor
fingiendo empatía, cariño, etc.
con fines de satisfacción sexual
(como mínimo, y casi siempre,
obtener imágenes del/a
menor desnudo/a o realizando
actos sexuales). Por tanto está
muy relacionado con la
pederastia y la pornografía
infantil en Internet. De hecho
el grooming es en muchas
ocasiones la antesala de un
abuso sexual.
http://www.pantallasamigas.net/otros-webs/internet-grooming-net.shtm

18. Sexting
• consiste en el envío de
contenidos de tipo sexual
(principalmente fotografías
y/o vídeos) producidos
generalmente por el propio
remitente, a otras personas
por medio de teléfonos
móviles.
• No lo produzcas
• No lo transmitas
• No lo provoques
Privacidad y Protección de
datos
• La privacidad (y la protección
de datos personales) además
de ser un derecho es un
factor de protección ante
situaciones de ciberacoso.
• El derecho a la propia
imagen es un aspecto
básico de la privacidad.
• En Internet es frecuente el
uso sin permiso de la imagen
de otras personas.
• Los menores casi nunca son
conscientes de las
repercusiones que esto
tiene.
http://www.sexting.es/
http://www.privacidad-online.net/

19. Sextorsion
• La sextorsión tiene su origen en el chantaje realizado a partir
de la posesión por parte del chantajista de una imagen íntima.
• La finalidad de este chantaje suele ser la obtención de dinero,
el dominio de la voluntad de la víctima o la victimización
sexual de la misma (muy común en los casos de internet
grooming o de ciberviolencia de género).
• “Ante las estrategias de chantaje [que se pueden dar en las
redes sociales] los adolescentes no tienen la suficiente
capacidad de reacción para pedir ayuda, y entran en una
dinámica que tiene graves consecuencias.” Jorge Flores
Fernández
• Una forma de violencia sexual digital
• Sextorsión, chantaje iniciado mediante oferta de cibersexo
http://www.pantallasamigas.net/otros-webs/sextorsion-es.shtm
http://www.sextorsion.es/

20. Ciberdelitos
• Ser víctima de ciberdelitos, o
incluso cometerlos por
desconocimiento, mala suerte
o error es un riesgo presente
en la vida online.
Robo de identidad,
identity theft o ID theft
• La usurpación de identidad
es uno de los ciberdelitos
más comunes y suele tener
una finalidad económica
(compra de bienes o
contratación de servicios a
cargo de la identidad
afectada) o bien un fin
relacionado con el ciberacoso
y que busca en última
instancia provocar problemas
a la víctima.
Revenge porn,
pornovenganza o porno vengativo
• La publicación de imágenes
pornográficas puede tener
muy distintas finalidades. La
pornovenganza, que tiene
como objetivo último causar
un mal a otra persona que
no ha consentido el uso en
público de sus imágenes
íntimas, es el fenómeno que
más está creciendo y que
crea una mayor victimización
siendo las mujeres las
afectadas en casi todos los
casos.
http://www.pantallasamigas.net/otros-webs/suplantacion-robo-identidad-identity-theft/
http://www.pantallasamigas.net/otros-webs/revenge-porn-porno-vengativo-venganza/

21. Tecnoadicciones
• Las tecnologías, con sus pantallas, son aliadas. Por eso
las usamos; nos resultan útiles, casi imprescindibles, nos
ayudan, nos satisfacen.
• A través de ellas disfrutamos de servicios, pero sobre
todo conectamos con personas, y nos entregamos al
ocio y aficiones. Su utilidad, disponibilidad e inmediatez
de respuesta pueden explicar que determinados
individuos desarrollen sobre ellas uso abusivo e incluso
dependiente.
• https://www.youtube.com/watch?v=KA_kYIm35Bw
http://www.pantallasamigas.net/otros-webs/tecnoadiccion-es.shtm

22. • Eduteka (Sin Fecha). Módulo sobre competencia para manejar
información. Criterios para Evaluar Fuentes de Información
Provenientes de Internet Modelo Gavilán. Pdf. Consultado el
06 de septiembre de 2013, en:
http://www.eduteka.org/pdfdir/CMIListaCriteriosEvaluarFuen
tes.pdf
• Botero, C. (2010) Explicación de las licencias Creative
Commons. Consultado el 10 de septiembre de 2013, en:
http://co.creativecommons.org/2010/05/06/explicacion-de-
las-licencias-creative-commons/