El documento propone fortalecer las capacidades y potencialidades de la ciudadanía a través de una educación de calidad e inclusiva para todos. Esto incluye ampliar la cobertura educativa, mejorar la infraestructura escolar, dotar de recursos a los estudiantes, y generar mecanismos para poblaciones históricamente excluidas. También propone mejorar la formación de docentes, vincular la educación con la investigación y la innovación, y promover la educación laica y basada en el pensamiento crítico.

1. TEMA: FORTALECER LAS CAPACIDADES
Y POTENCIALIDADES DE LA
CIUDADANÍA
ASIGNATURA: PROYECTOS
Tutor: Dr. Gonzalo Remache.
Nombre: Miryan Maza
Nivel: Séptimo.
Septiembre 2014-Febrero 2015

2. EL PLAN NACIONAL DEL BUEN VIVIR PROPONE
PARA EL AÑO 2013-2017
Propone
Establecimiento de una formación integral a n de
alcanzar la sociedad socialista del conocimiento.
Centrando
los esfuerzos para garantizar a todos el derecho a
la educación, bajo condiciones de calidad y
equidad.
Teniendo como centro al:
Ser humano
Territorio

3. a
Ampliar y fortalecer la
cobertura de la
educación inicial y de los
centros de desarrollo
infantil integral para
estimular las
capacidades cognitivas
de los niños/as menores
de 5 años.
b
Mejorar la prestación de
servicios de educación
inicial, básica y
bachillerato, de manera
planificada, priorizando
aquellos con mayor déficit
de acceso.
c
Dotar o repotenciar la
infraestructura, el
equipamiento, la
conectividad y el uso de
TIC, recursos educativos
y mobiliarios de los
establecimientos de
educación pública, bajo
estándares de calidad.

4. d
• Ampliar e implementar opciones de educación especial
para niños,/as adolescentes, jóvenes y adultos con
necesidades educativas especiales asociadas o no a la
discapacidad, en el sistema educativo ordinario o
extraordinario.
e
• Garantizar el acceso a recursos educativos necesarios para
el buen desempeño, la asistencia y la permanencia a la
población.
f
• Generar mecanismos de acceso al sistema educativo para
la población históricamente excluida en función de territorio,
etnia, género, ingreso y edad, personas privadas de la
libertad y migrantes, mediante acciones afirmativas.

5. g
• Fortalecer la
regulación y el
control de los
cobros de servicios
de la educación
particular, así como
controlar el
cumplimiento de la
gratuidad de la
educación pública
hasta el tercer
nivel.
h
• Generar
mecanismos
para una
articulación
coherente y
efectiva entre el
Sistema
Nacional de
Educación, el
Sistema de
Educación
Superior, el
Sistema
Nacional de
Cultura y el
Sistema de
Ciencia,
Tecnología e
Innovación.
i
• Generar
mecanismos para
deconstruir y evitar
la reproducción de
prácticas
discriminatorias
excluyentes

6. a. Fortalecer los estándares de calidad y los procesos de
acreditación y evaluación en todos los niveles educativos,
que respondan a los objetivos del Buen Vivir.
b. Establecer mecanismos de apoyo y seguimiento a la
gestión de las instituciones educativas para la mejora
continua
c. Armonizar los procesos educativos en cuanto a perfiles
de salida, destrezas, habilidades, competencias y logros de
aprendizaje, entre los distintos niveles educativos.

7. d. Generar mecanismos para la erradicación
de todo tipo de violencia en los centros
educativos.
e. Diseñar mallas curriculares, planes y
programas educativos que reflejen la cosmovisión
y las realidades históricas y contemporáneas de
los pueblos y las nacionalidades.
f. Diseñar mallas curriculares, planes y programas
educativos pertinentes para las zonas rurales que
permitan el desarrollo territorial rural.

8. g. Impartir de manera especializada para cada
edad y género la educación en derechos
sexuales y reproductivos, con enfoque laico de
manera obligatoria para instituciones públicas
y privadas
h. Asegurar que los planes y programas
educativos incluyan y promuevan la educación
física, la formación artística y la expresión
creativa, con prioridad para niños/ as y
adolescentes.
i. Asegurar en los programas educativos la
inclusión de contenidos y actividades
didácticas e informativas que motiven el
interés por las ciencias, las tecnologías y la
investigación, para la construcción de una
sociedad socialista del conocimiento.

9. j. Crear y fortalecer infraestructura,
equipamiento y tecnologías que, junto al
talento humano capacitado, promuevan el
desarrollo de las capacidades creativas,
cognitivas y de innovación a lo largo de la
educación
k. Redireccionar la
oferta académica y el
perfil
de egreso de
profesionales creativos
y emprendedores

10. Promover la educación laica, basada en la centralidad del
pensamiento crítico, el razonamiento lógico y la creatividad,
en todos los niveles educativos,
Asegurar la incorporación sistemática de programas y
actividades de aprendizaje desde el aprender haciendo
y la vinculación de la comunidad al proceso educativo.
Diseñar e implementar herramientas e instrumentos que
permitan el desarrollo cognitivo- holístico de la población
estudiantil.
l
m
n

11. o. Impulsar la
participación de la
comunidad educativa
y las comunidades
locales en la gestión
de las instituciones
educativas
p. Generar programas
de levantamiento de
información confiable
sobre la calidad y la
situación de la
educación, en todos
los niveles, para
facilitar los procesos
de evaluación.

12. a. Mejorar la oferta
de la formación de
docentes y otros
profesionales de la
educación, en el
marco de una
educación integral,
inclusiva e
intercultural.
b. Fomentar la
actualización
continua de los
conocimientos
académicos de los
docentes,
c. Establecer
mecanismos de
formación y de
capacitación
docente para la
aplicación de
la educación en las
lenguas ancestrales
y en el manejo de
principios y saberes
de los pueblos

13. d. Establecer mecanismos de formación y de
capacitación docente para la aplicación de lenguaje de
señas, braille, entre otros, y de modelos pedagógicos
para la educación a personas con discapacidad.
e. Capacitar a docentes en los procesos de alfabetización,
posalfabetización y alfabetización digital, tomando en
cuenta recursos pedagógicos por edad.
f. Generar programas de becas para la profesionalización y
especialización de docentes y otros profesionales de la
educación.

14. Crear mecanismos que permitan
revalorizar social y económicamente la
profesión educativa.
Fortalecer los mecanismos de
calificación, evaluación y
recategorización continua de los
docentes y otros profesionales de la
educación,
Fortalecer el rol de los docentes en la
formación de ciudadanos responsables
con el patrimonio cultural material e
inmaterial

15. • Generar oferta educativa e impulsar la
formación de talento humano para la
innovación social, la investigación básica y
aplicada en áreas de producción priorizadas.
a
• Promover el diálogo y la revaloración de
saberes, para el desarrollo de investigación,
ciencia y tecnología y el fortalecimiento de
la economía social y solidaria.
b

16. • Promover la
transferencia, el
desarrollo y la
innovación
tecnológica, a fin de
impulsar la producción
nacional de calidad y
alto valor agregado,
con énfasis en los
sectores priorizados.
c
d
• Ampliar y focalizar la
inversión pública
privada y los
mecanismos de
cooperación
interinstitucional
nacional y
cooperación
internacional,

17. e. Articular el bachillerato, la
educación superior, la
investigación y el sector productivo
público y privado al desarrollo
científico y tecnológico y a la
generación de capacidades.
f. Fortalecer y promocionar la
formación técnica y tecnológica en
áreas prioritarias y servicios
esenciales para la transformación
de la matriz productiva,
considerando los beneficios del
sistema dual de formación.