El documento propone establecer una formación integral en Ecuador para el periodo 2013-2017 con el fin de alcanzar una sociedad socialista del conocimiento. Este conocimiento debería servir para promover la libertad individual, la emancipación social y el bienestar, no para generar desigualdad social. Se detallan varias estrategias como ampliar la educación inicial y mejorar la calidad de la educación básica, fortalecer la infraestructura educativa, mejorar la formación de docentes, y promover la investigación científica vinculada al desarrollo product

1. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA
EQUINOCCIAL
SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
CARRERA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MENCIÓN: EDUCACION BASICA
FORTALECER LAS CAPACIDADES Y
POTENCIALIDADES DE LA CIUDADANÍA
ASIGNATURA:
PROYECTOS
NIVEL:
SÉPTIMO
ALUMNA:
SUAREZ HUANCA DORIS CECIBEL
TUTOR:
REMACHE BUNCI MANUEL GONZALO
Machala, noviembre 2014

3. Para el periodo 2013-2017 proponemos el establecimiento de una
formación integral al fin de alcanzar la sociedad socialista del
conocimiento, el cual no debe de ser entendido como un medio de
acumulación individual ilimitada, ni un acervo que genere
diferenciación y exclusión social.
Este conocimiento, más que un medio para saber, es un
instrumento para la libertad individual, para la emancipación
social y para vivir y convivir bien; es decir, para encontrar la
libertad, satisfacer necesidades, garantizar derechos, cambiar el
patrón de acumulación y redistribución, vivir en armonía con la
naturaleza y convivir en una democracia democratizada y de
calidad.

5. A
• Ampliar y fortalecer la cobertura de la educación inicial y de los centros de desarrollo infantil integral para
estimular las capacidades de los niños y niñas, con prioridad en aquellos con mayor déficit de acceso.
B
• Mejorar la prestación de servicios de educación inicial, básica y bachillerato, de manera planificada, considerando
las particularidades del territorio y las necesidades educativas.
C
• Dotar o repotenciar la infraestructura, el equipamiento, la conectividad y el uso de TIC, recursos educativos y
mobiliarios de los establecimientos de educación pública, bajo los estándares de calidad, adaptabilidad y
accesibilidad, según corresponda.
D
• Ampliar e implementar opciones de educación especial y mejorar la prestación de servicios de educación para
niños, niñas, adolescentes, jóvenes y adultos con necesidades educativas especiales, promoviendo su inclusión en el
sistema educativo ordinario o extraordinario.
E
• Garantizar el acceso a recursos educativos necesarios para el buen desempeño, la asistencia y la permanencia de la
población en edad escolar al sistema nacional de educación pública.
F
• Generar mecanismos de acceso educativo para la población históricamente excluida en función de territorio, etnia,
género, ingreso y edad, personas privadas de la libertad y migrantes, mediante acciones afirmativas.
G
• Fortalecer la regulación y el control de los cobros de servicios de la educación particular, en todos sus niveles, así
como controlar el cumplimiento de la gratuidad de la educación pública hasta el tercer nivel.
H
• Generar mecanismos para una articulación coherente y efectiva entre el Sistema Nacional de Educación, el Sistema
de Educación Superior, el Sistema Nacional de Cultura y el Sistema de Ciencia, Tecnología e Innovación.
I
• Generar mecanismos para deconstruir y evitar la reproducción de prácticas discriminatorias excluyentes dentro y
fuera del sistema educativo.

7. Fortalecer los estándares de calidad y los procesos de acreditación y evaluación en todos los
niveles educativos.
Armonizar los procesos educativos en cuanto a perfiles de salida, destrezas, habilidades,
competencias y logros de aprendizaje.
Diseñar mallas curriculares, planes y programas educativos pertinentes para las zonas rurales
que permitan el desarrollo territorial rural.
Asegurar que los planes y programas educativos incluyan y promuevan la educación física, la
formación artística y la expresión creativa con prioridad para niños, niñas y adolescentes.
Asegurar en los programas educativos la inclusión de contenidos y actividades didácticas e
informativas que motivan el interés por las ciencias, las tecnologías y la investigación.
Promover la información laica, basada en la centralidad del pensamiento crítico, el
razonamiento lógico y la creatividad en todos los niveles educativos.
Diseñar e implementar herramientas e instrumentos que permitan el desarrollo cognitivo-holístico
de la población estudiantil.
Impulsar la participación de la comunidad educativa y las comunidades locales en la gestión
de las instituciones educativas.

9. Mejorar la oferta de la formación de docentes y otros profesionales de la educación, en el
marco de una educación integral, inclusiva e intercultural.
Establecer mecanismos de formación y capacitación docente para la aplicación de la educación
en la lenguas ancestrales y en el manejo de principios y saberes de los pueblos y
nacionalidades dentro de los programas educativos.
Capacitar a los docentes en los procesos de alfabetización, posalfabetización y alfabetización
digital, tomando en cuenta recursos pedagógicos por edad.
Generar programas de becas para la profesionalización y especialización de docentes y otros
profesionales de la educación.
Crear mecanismos que permitan revalorizar social y económicamente la profesión educativa.
Fortalecer los mecanismos de calificación, evaluación y recategorización continua de los
docentes en función de su desempeño.
Fortalecer el rol de los docentes en la formación de ciudadanos responsables con el patrimonio
cultural, material e inmaterial y el patrimonio natural, comprometidos con un modelo de vida
sustentable.

11. Generar oferta educativa e impulsar la formación de talento humano para la
innovación social, la investigación básica y aplicada en áreas de producción
priorizadas.
Articular el bachillerato, la educación superior, la investigación y el sector
productivo público y privado al desarrollo científico y tecnológico y a la
generación de capacidades, con énfasis en el enfoque de entendimiento.
Fomentar el conocimiento y el respeto de los derechos colectivos de las
personas, las comunidades y los pueblos de la naturaleza, en el uso y acceso de
los bioconocimientos y al patrimonio natural.
Impulsar políticas, estrategias, planes, programas o proyectos para la
investigación, el desarrollo y la innovación de tecnologías de información y
comunicación.
Generar mecanismos de intensivo y acceso a financiamiento de programas y
proyectos de investigación científica y desarrollo tecnológico, promoviendo su
implementación con criterios de priorización para el desarrollo del país.
Promover encuentros científicos interculturales, reconociendo la pluralidad
de métodos y epistemologías de investigación de forma no jerarquizada, para
la generación de conocimiento y procesos sostenibles de innovación, ciencia
y tecnología.