Este documento presenta las cuatro etapas del uso educativo de la televisión: 1) pretelevisión, que incluye objetivos y ambientación; 2) teledifusión, que implica la observación de un programa temático; 3) evaluación, con estrategias para evaluar el programa y el tema; y 4) actividades de extensión. Además, ofrece referencias sobre el potencial didáctico de la televisión en la enseñanza según Cabero y sobre la capacitación de docentes en el uso de la televisión digital en el aula.