Este documento presenta un plan para capacitar a los docentes del Instituto Tecnológico Gamma de Belize en el uso de las TIC y la educación en línea. Se realizará un análisis FODA para diagnosticar la situación actual y desarrollar estrategias. Las estrategias incluyen crear una plataforma Moodle, establecer un aprendizaje colaborativo, adquirir tecnología suficiente y capacitar en comunidad de aprendizaje. Se implementará la metodología PACIE para capacitar a los docentes de forma prá
El documento presenta un proyecto para implementar la modalidad de estudios virtuales bajo la metodología PACIE en la Universidad Beta. El proyecto consta de 6 fases que incluyen la configuración de la plataforma Moodle, capacitación de docentes, instalación de infraestructura y creación de aulas virtuales. El objetivo es capacitar al 75-80% de los docentes para brindar educación virtual de calidad a los estudiantes en menos de un año.
El documento presenta un proyecto de capacitación docente en el uso de TIC para el Instituto Tecnológico Gamma en Belice. El proyecto tiene como objetivo capacitar a 90 profesores en el uso educativo de herramientas virtuales durante 10 meses. Se implementará un curso en Moodle con contenidos como educación a distancia, estrategias web y metodología PACIE. Se requiere adquirir 30 computadoras y contratar 5 capacitadores. El cronograma detalla las fases de organización, capacitación, evaluación y graduación a lo largo
Este planteamiento nos sugiere no solo la formación docente en las Tics, si no la formación en Earling a la institución en todo su organigrama organizacional para garantizar la incorporación física, lógica, curricular y cultural de la educación virtual. Adicional a ello se deben indicar los recursos necesarios para garantizar una plataforma tecnológica (Software, Hardware, comunicaciones) que soporte la nueva estructura educativa.
Este documento describe la implementación de un programa de capacitación docente para el uso de las TIC en un instituto tecnológico en Belice durante 10 meses. El programa diagnosticará las habilidades TIC de los docentes, diseñará una capacitación con 5 módulos, y evaluará los resultados para mejorar continuamente. El objetivo es capacitar a los 90 docentes para aprovechar mejor las TIC en la enseñanza.
Este documento presenta un plan para capacitar a los docentes del Instituto Tecnológico Gamma de Belize en el uso de las TIC y la educación en línea. Se realizará un análisis FODA para diagnosticar la situación actual y desarrollar estrategias. Las estrategias incluyen crear una plataforma Moodle, establecer un aprendizaje colaborativo, adquirir tecnología suficiente y capacitar en comunidad de aprendizaje. Se implementará la metodología PACIE para capacitar a los docentes de forma prá
El documento presenta un proyecto para implementar la modalidad de estudios virtuales bajo la metodología PACIE en la Universidad Beta. El proyecto consta de 6 fases que incluyen la configuración de la plataforma Moodle, capacitación de docentes, instalación de infraestructura y creación de aulas virtuales. El objetivo es capacitar al 75-80% de los docentes para brindar educación virtual de calidad a los estudiantes en menos de un año.
El documento presenta un proyecto de capacitación docente en el uso de TIC para el Instituto Tecnológico Gamma en Belice. El proyecto tiene como objetivo capacitar a 90 profesores en el uso educativo de herramientas virtuales durante 10 meses. Se implementará un curso en Moodle con contenidos como educación a distancia, estrategias web y metodología PACIE. Se requiere adquirir 30 computadoras y contratar 5 capacitadores. El cronograma detalla las fases de organización, capacitación, evaluación y graduación a lo largo
Este planteamiento nos sugiere no solo la formación docente en las Tics, si no la formación en Earling a la institución en todo su organigrama organizacional para garantizar la incorporación física, lógica, curricular y cultural de la educación virtual. Adicional a ello se deben indicar los recursos necesarios para garantizar una plataforma tecnológica (Software, Hardware, comunicaciones) que soporte la nueva estructura educativa.
Este documento describe la implementación de un programa de capacitación docente para el uso de las TIC en un instituto tecnológico en Belice durante 10 meses. El programa diagnosticará las habilidades TIC de los docentes, diseñará una capacitación con 5 módulos, y evaluará los resultados para mejorar continuamente. El objetivo es capacitar a los 90 docentes para aprovechar mejor las TIC en la enseñanza.
La Fase planificacion grupo_dinamicos_eOsbal Jurado
El documento propone un plan de capacitación en el uso de las TIC para docentes de un instituto tecnológico en Belice durante 10 meses. La capacitación se realizará de forma virtual debido a que muchos docentes no tienen acceso a computadoras o internet. Se utilizará la metodología PACIE y constará de varias fases, comenzando con la nivelación de conocimientos informáticos de los docentes a través de contenidos en línea y prácticas en laboratorio con ayuda de docentes con mayores habilidades digitales.
Este documento presenta un plan para capacitar a 80 profesores en el uso de las TIC mediante la metodología PACIE. El plan propone diagnosticar el nivel actual de conocimientos tecnológicos de los profesores, capacitarlos durante 9 meses y crear aulas virtuales. Se requiere contratar personal, adquirir equipos y conexión a internet para implementar con éxito el programa de capacitación.
El documento presenta un proyecto de capacitación docente en el uso de TIC para el Instituto Tecnológico Gamma de Belice. El proyecto implementará un departamento de educación en línea, una plataforma virtual, y un programa de capacitación para docentes usando la metodología PACIE en un periodo de 10 meses con un costo estimado de $13,600.
Programa e learning de capacitación docente en el uso de las ti cs v.2.6 fase...mnaranjos
Este documento presenta un proyecto de capacitación tecnopedagógica para los docentes del posgrado de la Universidad Beta en Panamá. El proyecto busca actualizar a los docentes en el uso de las TIC y mejorar la plataforma tecnológica de la universidad. Se propone capacitar a todos los docentes durante 12 meses aplicando la metodología PACIE y mejorando la infraestructura tecnológica.
Este documento describe un proyecto de capacitación docente de 10 meses para el uso de TIC en una institución técnica en Belice. El proyecto diagnosticará las habilidades TIC de los docentes, diseñará un programa de capacitación de 10 módulos, y evaluará los resultados. Se implementará un departamento de educación en línea y se adquirirán equipos para docentes. El objetivo es mejorar los procesos educativos mediante el uso apropiado de TIC.
Este documento describe un proyecto para capacitar a los docentes de la Universidad Alfa de Guatemala en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). El proyecto propone implementar una plataforma virtual de aprendizaje para la universidad y capacitar a los docentes en computación básica e internet, así como en el uso efectivo de las TIC. La mejor alternativa es desarrollar la plataforma virtual, lo que fortalecerá el crecimiento e imagen de la universidad al proporcionar herramientas para la capacitación
El documento presenta una propuesta para implementar programas de capacitación para docentes de la Unidad Educativa La Providencia en Quito, Ecuador. El objetivo es capacitar a los docentes en el uso de TIC para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. La propuesta incluye desarrollar la capacitación de manera virtual a través de la plataforma Moodle con diferentes módulos sobre programas informáticos y creación de entornos virtuales de aprendizaje.
El documento presenta una propuesta para implementar programas de capacitación para docentes de la Unidad Educativa La Providencia en Quito, Ecuador. El objetivo es capacitar a los docentes en el uso de TIC para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. La propuesta incluye desarrollar la capacitación de manera virtual a través de la plataforma Moodle con diferentes módulos sobre programas informáticos y creación de entornos virtuales de aprendizaje.
El documento presenta una propuesta para capacitar a los docentes del Instituto Tecnológico Gamma de Belice en el uso de las TIC como recurso educativo. El programa de capacitación se implementará a lo largo de 10 meses siguiendo el modelo PACIE e incluirá módulos sobre informática básica, la plataforma Moodle y herramientas como Web 2.0. El objetivo es mejorar las habilidades tecnológicas de los docentes y motivarlos a incorporar las TIC en su enseñanza.
Este documento presenta el diseño de un plan de capacitación para docentes de posgrado de la Universidad Beta en Panamá para enseñar en entornos virtuales. El plan incluye un diagnóstico de la situación actual, los recursos disponibles, y un cronograma de actividades. El plan consiste en dos módulos de capacitación sobre tecnologías de la información y diseño de aulas virtuales con el objetivo de capacitar exitosamente a los docentes en un lapso de 12 meses para implementar la metodología de entornos virtuales.
El documento presenta un proyecto de capacitación para docentes en el uso de tecnologías de la información. El proyecto propone diseñar e implementar un programa de capacitación de 10 meses utilizando un modelo llamado PACIE, con cuatro unidades temáticas y un cronograma de actividades. El objetivo general es determinar la falta de formación de los docentes en el uso de tecnologías y proveer capacitación.
El documento propone un programa de capacitación docente en el uso de las TIC para los profesores de la Unidad Educativa La Providencia en Quito, Ecuador. El programa se desarrollará de forma virtual a través de la plataforma Moodle y abordará temas como el uso de herramientas de Office, programas de gráficos y el desarrollo de entornos virtuales de aprendizaje. El objetivo es mejorar las competencias digitales de los docentes y su aplicación en el aula.
Este documento describe un programa de capacitación para docentes en el uso de TIC dirigido por la Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica. El programa capacitará al 100% de los docentes del Instituto Tecnológico Gamma durante 10 meses utilizando un modelo de aprendizaje en línea. Se implementará un departamento de educación en línea, un campus virtual y centros de interacción virtual para apoyar la capacitación.
Este proyecto busca desarrollar una plataforma MOOC para el INFOTEP en San Juan del Cesar, La Guajira, con el fin de que los docentes puedan publicar cursos virtuales y ofrecer formación permanente a estudiantes y egresados. El proyecto se desarrollará en 5 meses utilizando la metodología Scrum, con 4 sprints que incluyen las fases de planeación, diseño, desarrollo y pruebas. La plataforma MOOC permitirá que el INFOTEP aproveche el conocimiento de sus doc
El documento describe un proyecto para diseñar un programa de capacitación para docentes universitarios sobre el uso de TIC y recursos virtuales. El programa se implementaría en la Universidad Beta y consta de tres fases: 1) sensibilizar a los docentes sobre las bondades de la tecnología, 2) acondicionar los recursos tecnológicos e inducir el uso de la plataforma Moodle, y 3) ejecutar el programa de capacitación sobre diversos recursos virtuales. El objetivo es que los docentes incorporen las TIC en sus práctic
El documento describe las características de un escritorio de una plataforma de un aula de TIC, incluyendo una sección de presentación, clases organizadas en módulos, noticias sobre actividades, un calendario con fechas de entrega, archivos de material teórico, enlaces a sitios web relacionados y un repositorio de archivos y sitios accesible a través de una búsqueda de palabras clave.
Moodle es un software de gestión de cursos en línea (LMS) que ayuda a los educadores a crear cursos y entornos de aprendizaje virtuales de alta calidad. Proporciona características como un tablero personalizable, actividades colaborativas, gestión de archivos y notificaciones para estudiantes, profesores y administradores. Ofrece funciones como desarrollo de contenido, evaluación y personalización para profesores, y participación en actividades grupales para estudiantes. Algunas ventajas son la flexibilidad, acceso
Moodle es una herramienta para crear cursos virtuales que facilita la comunicación y el trabajo colaborativo. Requiere conexión a Internet y navegador, e ingresar con nombre de usuario y contraseña. Ofrece tres columnas principales con recursos, información del curso y enlaces; y barra de navegación. Permite actualizar perfil personal, enviar mensajes a compañeros, y subir tareas seleccionando archivo.
El poema describe las diferentes formas en que Jesús puede inspirar y transformar a las personas. Jesús puede encender el amor en nuestros corazones, desafiarnos a cambiar nuestras perspectivas, liberarnos con la verdad, sacudirnos con su pobreza, despertarnos de nuestras viejas costumbres, iluminarnos con su luz, cuestionarnos para encontrar la felicidad en él, contagiarnos su pasión por la humanidad, y movilizarnos con su esperanza para soñar y profetizar.
El documento resume tres cuentos del autor ecuatoriano Agustín Yánez. Los cuentos exploran temas como la infancia, la muerte y la crítica social. Un cuento trata sobre un niño que experimenta por primera vez la cercanía de la muerte. Otro cuento critica el comportamiento de un maestro durante las celebraciones de Carnaval. El estilo de Yánez es coloquial e informal pero sabio, narrando el presente, pasado y futuro en una sola historia. Sus cuentos llenan de suspenso e intriga hasta el
Moodle es una plataforma virtual gratuita que permite a docentes dictar cursos totalmente a distancia o complementar clases presenciales con un aula virtual. Los roles en Moodle incluyen administrador, docente y alumno. Los docentes pueden gestionar archivos, vínculos, foros y componentes de un curso. Los cursos en Moodle se pueden organizar de forma semanal, temática o social.
Este documento presenta un taller sobre el desarrollo de contenidos en la plataforma Moodle para educación en línea. El taller consta de cinco clases presenciales y actividades en línea para familiarizarse con los recursos de Moodle y diseñar un curso virtual. El objetivo es que los profesores aprendan a utilizar efectivamente la plataforma Moodle para impartir sus asignaturas en línea.
La Fase planificacion grupo_dinamicos_eOsbal Jurado
El documento propone un plan de capacitación en el uso de las TIC para docentes de un instituto tecnológico en Belice durante 10 meses. La capacitación se realizará de forma virtual debido a que muchos docentes no tienen acceso a computadoras o internet. Se utilizará la metodología PACIE y constará de varias fases, comenzando con la nivelación de conocimientos informáticos de los docentes a través de contenidos en línea y prácticas en laboratorio con ayuda de docentes con mayores habilidades digitales.
Este documento presenta un plan para capacitar a 80 profesores en el uso de las TIC mediante la metodología PACIE. El plan propone diagnosticar el nivel actual de conocimientos tecnológicos de los profesores, capacitarlos durante 9 meses y crear aulas virtuales. Se requiere contratar personal, adquirir equipos y conexión a internet para implementar con éxito el programa de capacitación.
El documento presenta un proyecto de capacitación docente en el uso de TIC para el Instituto Tecnológico Gamma de Belice. El proyecto implementará un departamento de educación en línea, una plataforma virtual, y un programa de capacitación para docentes usando la metodología PACIE en un periodo de 10 meses con un costo estimado de $13,600.
Programa e learning de capacitación docente en el uso de las ti cs v.2.6 fase...mnaranjos
Este documento presenta un proyecto de capacitación tecnopedagógica para los docentes del posgrado de la Universidad Beta en Panamá. El proyecto busca actualizar a los docentes en el uso de las TIC y mejorar la plataforma tecnológica de la universidad. Se propone capacitar a todos los docentes durante 12 meses aplicando la metodología PACIE y mejorando la infraestructura tecnológica.
Este documento describe un proyecto de capacitación docente de 10 meses para el uso de TIC en una institución técnica en Belice. El proyecto diagnosticará las habilidades TIC de los docentes, diseñará un programa de capacitación de 10 módulos, y evaluará los resultados. Se implementará un departamento de educación en línea y se adquirirán equipos para docentes. El objetivo es mejorar los procesos educativos mediante el uso apropiado de TIC.
Este documento describe un proyecto para capacitar a los docentes de la Universidad Alfa de Guatemala en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). El proyecto propone implementar una plataforma virtual de aprendizaje para la universidad y capacitar a los docentes en computación básica e internet, así como en el uso efectivo de las TIC. La mejor alternativa es desarrollar la plataforma virtual, lo que fortalecerá el crecimiento e imagen de la universidad al proporcionar herramientas para la capacitación
El documento presenta una propuesta para implementar programas de capacitación para docentes de la Unidad Educativa La Providencia en Quito, Ecuador. El objetivo es capacitar a los docentes en el uso de TIC para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. La propuesta incluye desarrollar la capacitación de manera virtual a través de la plataforma Moodle con diferentes módulos sobre programas informáticos y creación de entornos virtuales de aprendizaje.
El documento presenta una propuesta para implementar programas de capacitación para docentes de la Unidad Educativa La Providencia en Quito, Ecuador. El objetivo es capacitar a los docentes en el uso de TIC para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. La propuesta incluye desarrollar la capacitación de manera virtual a través de la plataforma Moodle con diferentes módulos sobre programas informáticos y creación de entornos virtuales de aprendizaje.
El documento presenta una propuesta para capacitar a los docentes del Instituto Tecnológico Gamma de Belice en el uso de las TIC como recurso educativo. El programa de capacitación se implementará a lo largo de 10 meses siguiendo el modelo PACIE e incluirá módulos sobre informática básica, la plataforma Moodle y herramientas como Web 2.0. El objetivo es mejorar las habilidades tecnológicas de los docentes y motivarlos a incorporar las TIC en su enseñanza.
Este documento presenta el diseño de un plan de capacitación para docentes de posgrado de la Universidad Beta en Panamá para enseñar en entornos virtuales. El plan incluye un diagnóstico de la situación actual, los recursos disponibles, y un cronograma de actividades. El plan consiste en dos módulos de capacitación sobre tecnologías de la información y diseño de aulas virtuales con el objetivo de capacitar exitosamente a los docentes en un lapso de 12 meses para implementar la metodología de entornos virtuales.
El documento presenta un proyecto de capacitación para docentes en el uso de tecnologías de la información. El proyecto propone diseñar e implementar un programa de capacitación de 10 meses utilizando un modelo llamado PACIE, con cuatro unidades temáticas y un cronograma de actividades. El objetivo general es determinar la falta de formación de los docentes en el uso de tecnologías y proveer capacitación.
El documento propone un programa de capacitación docente en el uso de las TIC para los profesores de la Unidad Educativa La Providencia en Quito, Ecuador. El programa se desarrollará de forma virtual a través de la plataforma Moodle y abordará temas como el uso de herramientas de Office, programas de gráficos y el desarrollo de entornos virtuales de aprendizaje. El objetivo es mejorar las competencias digitales de los docentes y su aplicación en el aula.
Este documento describe un programa de capacitación para docentes en el uso de TIC dirigido por la Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica. El programa capacitará al 100% de los docentes del Instituto Tecnológico Gamma durante 10 meses utilizando un modelo de aprendizaje en línea. Se implementará un departamento de educación en línea, un campus virtual y centros de interacción virtual para apoyar la capacitación.
Este proyecto busca desarrollar una plataforma MOOC para el INFOTEP en San Juan del Cesar, La Guajira, con el fin de que los docentes puedan publicar cursos virtuales y ofrecer formación permanente a estudiantes y egresados. El proyecto se desarrollará en 5 meses utilizando la metodología Scrum, con 4 sprints que incluyen las fases de planeación, diseño, desarrollo y pruebas. La plataforma MOOC permitirá que el INFOTEP aproveche el conocimiento de sus doc
El documento describe un proyecto para diseñar un programa de capacitación para docentes universitarios sobre el uso de TIC y recursos virtuales. El programa se implementaría en la Universidad Beta y consta de tres fases: 1) sensibilizar a los docentes sobre las bondades de la tecnología, 2) acondicionar los recursos tecnológicos e inducir el uso de la plataforma Moodle, y 3) ejecutar el programa de capacitación sobre diversos recursos virtuales. El objetivo es que los docentes incorporen las TIC en sus práctic
El documento describe las características de un escritorio de una plataforma de un aula de TIC, incluyendo una sección de presentación, clases organizadas en módulos, noticias sobre actividades, un calendario con fechas de entrega, archivos de material teórico, enlaces a sitios web relacionados y un repositorio de archivos y sitios accesible a través de una búsqueda de palabras clave.
Moodle es un software de gestión de cursos en línea (LMS) que ayuda a los educadores a crear cursos y entornos de aprendizaje virtuales de alta calidad. Proporciona características como un tablero personalizable, actividades colaborativas, gestión de archivos y notificaciones para estudiantes, profesores y administradores. Ofrece funciones como desarrollo de contenido, evaluación y personalización para profesores, y participación en actividades grupales para estudiantes. Algunas ventajas son la flexibilidad, acceso
Moodle es una herramienta para crear cursos virtuales que facilita la comunicación y el trabajo colaborativo. Requiere conexión a Internet y navegador, e ingresar con nombre de usuario y contraseña. Ofrece tres columnas principales con recursos, información del curso y enlaces; y barra de navegación. Permite actualizar perfil personal, enviar mensajes a compañeros, y subir tareas seleccionando archivo.
El poema describe las diferentes formas en que Jesús puede inspirar y transformar a las personas. Jesús puede encender el amor en nuestros corazones, desafiarnos a cambiar nuestras perspectivas, liberarnos con la verdad, sacudirnos con su pobreza, despertarnos de nuestras viejas costumbres, iluminarnos con su luz, cuestionarnos para encontrar la felicidad en él, contagiarnos su pasión por la humanidad, y movilizarnos con su esperanza para soñar y profetizar.
El documento resume tres cuentos del autor ecuatoriano Agustín Yánez. Los cuentos exploran temas como la infancia, la muerte y la crítica social. Un cuento trata sobre un niño que experimenta por primera vez la cercanía de la muerte. Otro cuento critica el comportamiento de un maestro durante las celebraciones de Carnaval. El estilo de Yánez es coloquial e informal pero sabio, narrando el presente, pasado y futuro en una sola historia. Sus cuentos llenan de suspenso e intriga hasta el
Moodle es una plataforma virtual gratuita que permite a docentes dictar cursos totalmente a distancia o complementar clases presenciales con un aula virtual. Los roles en Moodle incluyen administrador, docente y alumno. Los docentes pueden gestionar archivos, vínculos, foros y componentes de un curso. Los cursos en Moodle se pueden organizar de forma semanal, temática o social.
Este documento presenta un taller sobre el desarrollo de contenidos en la plataforma Moodle para educación en línea. El taller consta de cinco clases presenciales y actividades en línea para familiarizarse con los recursos de Moodle y diseñar un curso virtual. El objetivo es que los profesores aprendan a utilizar efectivamente la plataforma Moodle para impartir sus asignaturas en línea.
Este documento presenta un tutorial de bienvenida para un curso de Dirección y Producción Teatral. El curso se llevará a cabo tanto de forma presencial como virtual durante el semestre. Los estudiantes aprenderán sobre la dirección escénica, la producción teatral y la administración de recursos para puestas en escena a través de fundamentos teóricos y prácticos. El curso se apoyará en una plataforma virtual para extender el debate y aprendizaje fuera del aula.
Este documento presenta un proyecto para implementar un programa de capacitación docente totalmente en línea en el Instituto Tecnológico Gamma en Belice. El proyecto capacitará a 200 docentes durante 10 meses en el uso de las TIC en la enseñanza a través de una plataforma virtual. Se utilizará la metodología PACIE y contará con un presupuesto de $9,000 dólares que se invertirán en el desarrollo de la plataforma, herramientas virtuales, capacitación de tutores y evaluaciones.
Este documento presenta un proyecto para implementar un programa de capacitación docente totalmente en línea en el Instituto Tecnológico Gamma en Belice. El proyecto capacitará a 200 docentes durante 10 meses en el uso de las TIC en la enseñanza a través de una plataforma virtual. Se utilizará la metodología PACIE y contará con un presupuesto de $9,000 dólares que se invertirán en el desarrollo de la plataforma, herramientas virtuales, capacitación de tutores y evaluaciones.
Este documento presenta un proyecto de capacitación docente para integrar la enseñanza y la tecnología en el Instituto Tecnológico Gamma de Belice bajo un contexto de aprendizaje electrónico y orientado a la metodología PACIE. El proyecto analiza la situación actual, establece objetivos, y propone un plan de capacitación de 9 meses que incluye recursos, cronograma de actividades y conclusiones.
El documento presenta una propuesta de capacitación para los docentes del Instituto Tecnológico Gamma en el uso de las TIC. El programa consta de seis módulos y seguirá la metodología PACIE. El equipo ACTIVA se encargará de la capacitación siguiendo las primeras tres fases de la metodología: presencia, alcance y capacitación. El objetivo es capacitar a 90 docentes en el uso de las herramientas virtuales durante un periodo de 10 meses.
Programa de capacitación para los de la universidad beta, en el uso correcto ...Mayibe Aguero
Este documento presenta un programa de capacitación en línea para docentes de la Universidad Beta sobre el uso de las TIC en procesos educativos. Diagnostica la falta de destrezas tecnológicas de los docentes y propone capacitarlos usando las plataformas Moodle de la universidad y la metodología PACIE. El programa tendría cinco fases y capacitaría en temas como uso de internet, plataformas virtuales y e-learning. Se evaluaría inicialmente, durante el proceso y al final para medir el impacto de la capacitación.
Programa de capacitación para los docentes de la universidad beta, en el uso ...Mayibe Aguero
Este documento presenta un programa de capacitación en línea para los docentes de la Universidad Beta sobre el uso de las TIC en procesos educativos. El programa diagnosticará el nivel actual de destrezas tecnológicas de los docentes, diseñará un curso utilizando la metodología PACIE y las plataformas Moodle, y evaluará los resultados para mejorar el desempeño docente a través de las TIC. El objetivo es cerrar la brecha digital entre las tecnologías y la práctica educativa de los profesores.
Fase 2.- Planificacion. FATLA ..PROGRAMA DE CAPACITACIÓN PARA EL USO DE LAS TIC EN LOS PROCESOS EDUCATIVOS DEL PERSONAL DOCENTE DE UNIVERSIDAD BETA – PANAMÁ
Este documento presenta un plan para capacitar a 80 profesores en el uso de las TIC mediante un programa de 9 meses en el Colegio Omega de Nicaragua. El plan utilizará la metodología PACIE e incluirá la adquisición de equipos, contratación de personal experto, y capacitación de profesores en herramientas tecnológicas. El objetivo es que los profesores puedan enseñar de manera virtual y mejorar la educación de los estudiantes.
Este documento presenta un plan para capacitar a 80 profesores en el uso de las TIC mediante un programa de 9 meses en el Colegio Omega de Nicaragua. El plan utilizará la metodología PACIE e incluirá la adquisición de equipos, contratación de personal experto, y capacitación de profesores en herramientas tecnológicas. El objetivo es que los profesores puedan enseñar de manera virtual y mejorar la educación de los estudiantes.
Este documento presenta un plan para capacitar a 80 profesores en el uso de las TIC mediante un programa de 9 meses en el Colegio Omega de Nicaragua. El plan utilizará la metodología PACIE e incluirá la adquisición de equipos, contratación de personal experto, y capacitación de profesores en herramientas tecnológicas. El objetivo es que los profesores puedan enseñar de manera virtual y mejorar la educación de los estudiantes.
Este documento presenta un plan para capacitar a 80 profesores en el uso de las TIC mediante un programa de 9 meses en el Colegio Omega de Nicaragua. El plan utilizará la metodología PACIE e incluirá la adquisición de equipos, contratación de personal experto, y capacitación de profesores en herramientas tecnológicas. El objetivo es que los profesores puedan enseñar de manera virtual y mejorar la educación de los estudiantes.
El documento presenta un proyecto de capacitación en el uso de las TIC dirigido a docentes de un colegio en Nicaragua. El proyecto utilizará la metodología PACIE y tiene como objetivo diagnosticar la situación actual de los docentes y desarrollar sus habilidades con las TIC. El proyecto consta de 5 fases implementadas en 9 meses para capacitar a los 80 docentes del colegio.
Este documento presenta un proyecto para capacitar a 160 docentes de la Universidad Beta en Panamá en el uso de las TIC a través de un programa de capacitación elearning de 6 módulos que se implementará durante un año utilizando la metodología PACIE y la plataforma Moodle. El proyecto busca diagnosticar las necesidades de capacitación, diseñar e implementar el programa, y evaluarlo para permitir a los docentes construir aulas virtuales.
Este documento presenta un proyecto para capacitar a 160 docentes de la Universidad Beta en Panamá en el uso de las TIC a través de un programa de capacitación elearning de 6 módulos que se implementará en la plataforma Moodle. El proyecto busca diagnosticar las necesidades de capacitación, diseñar e implementar el programa durante un año para permitir a los docentes construir aulas virtuales. Se detallan los recursos humanos, tecnológicos y financieros requeridos así como los objetivos, contenidos y cronograma del programa.
este es el segundo borrador, faltan completar los módulos y el cronograma, Cualquier observación está muy bienvenida. Lo ideal sería enviar el trabajo mañana en la noche
El documento evalúa la factibilidad y planificación de un proyecto para formar ciberprofesores y nuevos entornos de aprendizaje. La factibilidad técnica y operativa son positivas, pero se requiere financiamiento para equipos. El diagnóstico identifica debilidades como falta de plataforma virtual y equipos, pero el proyecto puede convertirlas en fortalezas. El plan consiste en 4 fases para crear un departamento en línea, implementar la plataforma virtual, capacitar docentes, y ofrecer cursos de informática, cu
Este documento presenta un programa de capacitación para docentes de la Universidad Beta en el uso de TIC en procesos educativos. El programa será implementado por el equipo Guerreros de la Virtualidad utilizando la metodología PACIE y las plataformas Moodle de la universidad. El objetivo es diagnosticar el nivel actual de destrezas TIC de los docentes y capacitarlos a través de un curso en línea para mejorar el desempeño docente en posgrados.
El documento presenta un proyecto para implementar un programa de capacitación docente en el uso de las TIC para los profesores del Instituto Tecnológico Gamma en Belice. El programa se basará en la metodología PACIE y capacitará a los 90 profesores de la institución en el uso de herramientas como plataformas de aprendizaje virtual y redes sociales educativas durante un período de 10 meses.
El resumen del documento es:
1. La Fundación FATLA presenta el Módulo 5 del Programa de Experto en Procesos Elearning sobre el Modelo PACIE para la capacitación de docentes de la Universidad Beta en Panamá.
2. El equipo de asesoría "Alianza para el Aprendizaje Virtual sin Fronteras" planifica implementar un programa de capacitación docente en el uso de las TIC durante 12 meses para los 160 docentes de la universidad.
3. El programa seguirá las fases de diagnóstico, diseño, aplic
3. Una vez concluida la fase de
investigación para el desarrollo de
este proyecto, surge la imperiosa
necesidad de planificar las acciones a
desarrollar.
Esta etapa de planificación es la que
ayuda a los usuarios a entender donde
están ahora e imaginar a donde
quieren estar. Una de las técnicas que
podrían ayudar es el análisis de la
matriz FODA que partiendo de las
amenazas, debilidades, fortalezas y
oportunidades se obtendrán las
estrategias a seguir para no alejarse
del objetivo principal.
Para este proceso de planificación se
incluirán ciertas alternativas. Estas
alternativas y otros temas
relacionados se presentan, sin
embargo, se escoge una de ellas que
será la que se utilizará como mejor
opción posible evaluada.
4. Aplicar un programa de
capacitación docente
sobre manejo de las TIC
´s bajo la modalidad
elearning en el Instituto
Tecnológico Gamma de
Belize.
5. Diagnosticar la situación que presenta el
Instituto Tecnológico Gamma de Belize.
Analizar a través de una matriz FODA cuáles
son las fortalezas, oportunidades, debilidades
y amenazas que tiene el Instituto Tecnológico
Gamma de Belize, tanto en su personal
docente así como los recursos con que cuenta
la Institución para el desarrollo de las TIC.
6. Aplicar un programa de
capacitación docente en el manejo
de las TIC para su aplicación en la
educación virtual.
Evaluar el diseño creado
contrastándolo con el problema
presentado y revisando su
factibilidad.
7. FORTALEZAS:
El único núcleo posee una conexión de internet dedicado y propio de gran
capacidad.
El 70% de los docentes tienen destrezas informáticas.
OPORTUNIDADES:
Tienen 10 meses para capacitar a todos sus docentes en el manejo de las TIC.
El 20% de los docentes tienen un ordenador personal con conexión a internet.
DEBILIDADES:
La institución no cuenta con plataforma para educación virtual.
El 30% de los docentes no tienen destrezas informáticas.
El 80% de los docentes no tienen un ordenador personal con conexión a internet.
AMENAZAS
Puede existir resistencia a la capacitación por parte de los docentes que no tienen
las destrezas informáticas.
No se proporciona oportunidades para que todos las partes interesadas participen.
Incremento de la capacitación a largo plazo.
8. Al unir la siguiente for taleza con la debilidad
FORTALEZA:
El único núcleo posee una conexión de internet dedicado y
propio de gran capacidad
DEBILIDAD
La institución no cuenta con plataforma para educación
virtual.
estrategia
CREAR PLATAFORMA MOODLE PARA
AULAS VIRTUALES
9. Al Unir la siguiente For taleza, debilidad y
amenaza
FORTALEZA:
El 70% de los docentes tienen destrezas
informáticas.
DEBILIDAD
El 30% de los docentes no tienen destrezas
informáticas.
AMENAZAS
Puede existir resistencia a la capacitación por
parte de los docentes que no tienen las
destrezas informáticas.
Estrategia
APRENDIZAJE COLECTIVO-
COLABORATIVO CON AMOR
10. Al Unir la siguiente For taleza con la debilidad
DEBILIDAD
El 80% de los docentes no tienen un ordenador
personal con conexión a internet.
FORTALEZA
Las autoridades del Instituto GAMMA están
convencidos de la educación bajo modalidad
elearning.
Estrategia
ADQUISICIÓN DE TECNOLOGIA
SUFICIENTE PARA EL PROYECTO
11. Al Unir la siguiente Debilidad con la opor tunidad:
DEBILIDAD
El 100% de los docentes carece de formación en
conocimiento, uso y aplicación de las TIC´s, para la docencia.
FORTALEZA
Tienen 10 meses para capacitar a todos sus docentes en
el manejo de las TIC´s.
Estrategia
CAPACITACIÓN EN COMUNIDAD DE
APRENDIZAJE
12. 1.- CREAR PLATAFORMA MOODLE PARA
AULAS VIRTUALES.
2.- ESTABLECER UN APRENDIZAJE
COLECTIVO-COLABORATIVO.
3.- ADQUIRIR TECNOLOGIA SUFICIENTE
PARA EL PROYECTO.
4.- CAPACITAR EN COMUNIDAD DE
APRENDIZAJE.
13. Analizando las estrategias obtenidas del análisis FODA se determinan dos
posibilidades para la capacitación de los docentes:
1.- Centrarse en la capacitación
de los docentes y crear un
programa para dichos talleres
2.- Implementar la Metodología
PACIE tanto macro y micro en
aras de capacitar a los
docentes dentro de un proceso
de aprender haciendo.
14. Si se escoge la alternativa
1.- Centrarse en la capacitación de los
docentes y crear un programa para dichos
talleres.
No se gana mucho porque no se le brindaría
al docente las condiciones tecnológicas
necesarias para que monten sus EVAS.
15. Si se escoge la alternativa
2.- Implementar la Metodología PACIE tanto
macro y micro en aras de capacitar a los
docentes dentro de un proceso de aprender
haciendo.
Satisfacemos la Estrategia Número 1
CREAR LA PLATAFORMA MOODLE EN EL
INSTITUTO
16. Dada la necesidad planteada por las autoridades del
instituto, de crear estudios completamente elearnig se
requiere una plataforma técnica idónea para llevar a cabo
el proceso de capacitación, por esto se plantean los
siguientes ALTERNATIVAS:
UTILIZAR LAS 30 EL INSTITUTO GAMMA ADQUIRIRÁ
UN CREDITO BANCARIO PARA
COMPUTADORAS DE LOS COMPRAR 60 COMPUTADORAS QUE
DOCENTES QUE POSEEN SE LES SUMINISTRARÁN
EQUIPOS A LOS DOCENTES Y ESTOS SE
COMPROMENTEN A PAGAR DICHO
Y COMPARTIRLOS CON LOS CREDITO EN
OTROS 60 DOCENTES. COMODAS CUOTAS AL INSTITUTO
HACER GRUPOS DE 3 ASI COMO
PARTICIPANTES POR LOS SERVIDORES Y MEMORIA DE
ALMACENAMIENTO
COMPUTADOR
17. PREPARACION DEL PROYECTO FINACIERO PARA
SOLICITUD DE CREDITO A ENTIDAD FINANCIERA PARA
AQUIRIR 60 EQUIPOS DE COMPUTACIÓN (CON
ASCESORIOS), SERVIDOR DE ALTA PRESTANCIA PARA
INSTALAR PLATAFORMA MOODLE, SERVIDOR DE ALTA
PRESTANCIA PARA COMPLEMENTO DE OTROS
SERVICIOS Y MEDIOS DE ALMACENAMIENTO DE ALTA
CAPACIDAD •ADQUISICION
DE QUIPOS Y
ENTREGA A
CADA
CONSECUSIÓN DOCENTE
DEL CREDITO
18. Implementar la Metodología PACIE tanto macro y micro en aras de
capacitar a los docentes dentro de un proceso de aprender haciendo.
19. CREAR EL DEPARTAMENTO DE
EDUCACIÓN EN LINEAL
DECANATO DEL INSTITUTO DE
TECNOLOGIA GAMMA
DIRECCIONES
D.E.L DE
ESCUELA
20. CREAR EL CENTRO DE INTERACION VIRTUAL
DECANATO DEL INSTITUTO DE
TECNOLOGIA GAMMA
SUBDECANATO
DIRECCIONES
D.E.L DE
ESCUELA
CIV
PEDAGOGO TECNICO COMUNICADOR
21. CREAR EL CAMPUS VIRTUAL
CREAR LOS PROCESOS
PEDAGOGICOS EN LINEA
INSTALACION DE LA
PLATAFORMA
TEGNOLÓGICA
DISEÑAR LOS PRECESOS
ADMINISTRATIVOS EN LINEA
22. * DISEÑAR LA PRESENCIA DEL CAMPUS VIRTUAL.
* ESTABLECER EL ALCANCE DE LA NUEVA ENSEÑANZA
ELEARNING.
* DISEÑAR EL PROCESO DE
CAPACITACION.
23. 1 ADQUIRIR TECNOLOGIA SUFICIENTE PARA EL PROYECTO
2 CREAR PLATAFORMA MOODLE PARA AULAS VIRTUALES
ETAPAS
3 ESTABLECER UN APRENDIZAJE COLECTIVO-COLABORATIVO INICIAL
CAPACITAR EN COMUNIDAD DE APRENDIZAJE A 90 DOCENTES EN
4 PROCESOS ELEARNING
24. MODULOS A DESARROLLAR
EN LA CAPACITACION
MÓDULO 0
Introducción a la informática
Las herramientas ofimáticas
Documento de texto, hoja de calculo, presentaciones
MÓDULO I
El papel e importancia del Tutor en el aprendizaje
virtual
La perspectiva social del e-elearning en la educación
La presencia en el E.V.A
Elaboración de herramientas tecnológicas del E.V.A.
MÓDULO II
Modelo Pedagógico y el aprendizaje socio-cultural
El participante en el Aula Virtual
El Alcance de la E.V.A
Elaboración de herramientas tecnológicas del E.V.A.
25. MODULOS A DESARROLLAR EN LA CAPACITACION
MÓDULO III
Aspectos operativos del ejercicio de la tutoría
Criterios para evaluar
Las principales transformaciones de un tutor virtual
La Capacitación en los procesos elearning
Elaboración de herramientas tecnológicas del E.V.A.
MÓDULO IV
El constructivismo y el cognetismo
La metodología y el trabajo colaborativo
La Interacción en los procesos educativos elearning
Elaboración de Recursos
MÓDULO V
Diseño del programa análítico de la Asignatura
Entrenamiento como tutor
El elearning nueva estructura de aprendizaje
Elaboración de herramientas tecnológicas del E.V.A.
26. MESES
GANT DEL PLAN DE CAPACITACION 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ADQUIRIR TECNOLOGIA SUFICIENTE PARA EL PROYECTO Y
ETAPAS
RECURSOS HUMANOS
Preparar el proyecto de crédito para adquirir los equipos y
plataforma tecnologica
Consignar documento en entidad crediticia
Recibir el Crédito
Buscar Proveedores para equipos
1
Escoger el proovedor
Adquirir los equipos
Contratar personal técnico en comunicaciones y diseño web
Hacer documentos de entrega de equipos y créditos a los 60
docentes que no cuentan con computadores
CREAR PLATAFORMA MOODLE PARA AULAS VIRTUALES
Crear el Departamento de educación en Linea
Crear el Departamento de Interacción Virtual
2 Instalación y pruebas de servidores
Instalación de la plataforma MOODLE
Crear la Imagen corporativa del Campus virtual
Analizar y crear los procesos administrativos de los estudios on
line
ESTABLECER UN APRENDIZAJE COLECTIVO-COLABORATIVO
INICIAL
MÓDULO 0
3
Introducción a la informática
Las herramientas ofimáticas
Documento de texto, hoja de calculo, presentaciones
27. 4 CAPACITAR EN COMUNIDAD DE APRENDIZAJE
MÓDULO I
El papel e importancia del Tutor en el aprendizaje virtual
La perspectiva social del e-elearning en la educación
La presencia en el E.V.A
Elaboración de herramientas tecnológicas del E.V.A.
MÓDULO II
Modelo Pedagógico y el aprendizaje socio-cultural
El participante en el Aula Virtual
El Alcance de la E.V.A
Elaboración de herramientas tecnológicas del E.V.A.
MÓDULO III
Aspectos operativos del ejercicio de la tutoría
Criterios para evaluar
Las principales transformaciones de un tutor virtual
La Capacitación en los procesos elearning
Elaboración de herramientas tecnológicas del E.V.A.
MÓDULO IV
El constructivismo y el cognetismo
La metodología y el trabajo colaborativo
La Interacción en los procesos educativos elearning
Elaboración de Recursos
28. MESES
GANT DEL PLAN DE CAPACITACION 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
MÓDULO V
Diseño del programa análítico de la Asignatura
Entrenamiento como tutor
El elearning nueva estructura de aprendizaje
Elaboración de herramientas tecnológicas del
E.V.A.
29. Aprendizaje colaborativo en entornos virtuales: un modelo de diseño
instruccional para la formación profesional continua http://tyce.ilce.edu.mx/tyce
/47-48/1-25.pdf
Evaluación de cuatro modelos instruccionales para la aplicación de una
estrategia didáctica en el contexto de la tecnología
http://servicio.bc.uc.edu.ve/educacion/eduweb/vol3n1/art5.pdf
Pedro Camacho, MWA. Metodología PACIE, Fase Capacitación.
Fatla, Ciclo del Diseño, 2009
Fatla, La Educación del Siglo XXI, Breves referencias, 2009
Fatla, Capacitación micro y macro, 2010