Este documento trata sobre la importancia de la salud mental y las emociones. Explica que la salud mental incluye el bienestar emocional, psicológico y social. También describe las emociones primarias y secundarias, sus componentes fisiológicos, conductuales y cognitivos, y sus funciones. Además, propone identificar y comprender las propias emociones a través de un diario emocional para tomar mejores decisiones.
Este documento trata sobre el manejo de las emociones y sentimientos. Explica que las emociones son reacciones espontáneas ante situaciones o personas, y que requieren ser reconocidas, aceptadas y manejadas para evitar conductas negativas. También describe la inteligencia emocional y algunas técnicas para regular emociones como la ira, la tristeza y el estrés, así como los beneficios de cultivar la felicidad.
El documento describe una situación hipotética en la que una persona tiene que vivir con una tribu en la selva. Al llegar, la tribu les da seis cosas para ayudarles a sobrevivir, pero la persona las considera arcaicas y piensa que podrá sobrevivir sin ellas. El documento sugiere que no sería una buena idea ignorar los conocimientos de la tribu y que podría no ser inteligente actuar de esa manera.
Este documento describe las emociones básicas como la alegría, la ira, el miedo, la tristeza y el asco. Explica que las emociones son fenómenos psicofisiológicos que alteran nuestra atención y conducta. También señala que un buen control de las emociones requiere enfocarse en los propios pensamientos y comportamientos en lugar de eventos externos. Finalmente, ofrece consejos sobre estrategias efectivas para regular las emociones como recordar logros propios, distraer la at
LAS EMOCIONES, qué son? y para qué sirven? pptx,jreyescig
Este documento describe las emociones, incluyendo que son procesos complejos que involucran respuestas psicológicas, fisiológicas y conductuales. Explica que existen emociones primarias como el miedo, la sorpresa, la ira, el asco y la tristeza que sirven funciones adaptativas, así como emociones secundarias más complejas. También describe los factores como la cultura, experiencia y pensamientos que influyen en cómo experimentamos las emociones.
Este documento trata sobre la educación de las emociones. Explica que las emociones son alteraciones del ánimo que nos llevan a actuar e incluyen reacciones orgánicas, expresivas y mentales. También habla sobre la inteligencia emocional y sus pilares como la autoconciencia, autorregulación y habilidades sociales. El objetivo de la educación emocional es ayudar a reconocer, comprender y regular las propias emociones y las de los demás para mejorar las relaciones interpersonales y el aprendizaje.
Este documento trata sobre las emociones y sentimientos. Explica la diferencia entre emociones y sentimientos, y cómo las emociones se convierten en sentimientos. También describe las características de las emociones, incluidos sus cuatro aspectos dimensionales y cómo se activa el proceso de acción-reacción. Además, ofrece consejos sobre cómo aprender a controlar las emociones y dar cauce racional a los sentimientos.
Este documento trata sobre la importancia de la salud mental y las emociones. Explica que la salud mental incluye el bienestar emocional, psicológico y social. También describe las emociones primarias y secundarias, sus componentes fisiológicos, conductuales y cognitivos, y sus funciones. Además, propone identificar y comprender las propias emociones a través de un diario emocional para tomar mejores decisiones.
Este documento trata sobre el manejo de las emociones y sentimientos. Explica que las emociones son reacciones espontáneas ante situaciones o personas, y que requieren ser reconocidas, aceptadas y manejadas para evitar conductas negativas. También describe la inteligencia emocional y algunas técnicas para regular emociones como la ira, la tristeza y el estrés, así como los beneficios de cultivar la felicidad.
El documento describe una situación hipotética en la que una persona tiene que vivir con una tribu en la selva. Al llegar, la tribu les da seis cosas para ayudarles a sobrevivir, pero la persona las considera arcaicas y piensa que podrá sobrevivir sin ellas. El documento sugiere que no sería una buena idea ignorar los conocimientos de la tribu y que podría no ser inteligente actuar de esa manera.
Este documento describe las emociones básicas como la alegría, la ira, el miedo, la tristeza y el asco. Explica que las emociones son fenómenos psicofisiológicos que alteran nuestra atención y conducta. También señala que un buen control de las emociones requiere enfocarse en los propios pensamientos y comportamientos en lugar de eventos externos. Finalmente, ofrece consejos sobre estrategias efectivas para regular las emociones como recordar logros propios, distraer la at
LAS EMOCIONES, qué son? y para qué sirven? pptx,jreyescig
Este documento describe las emociones, incluyendo que son procesos complejos que involucran respuestas psicológicas, fisiológicas y conductuales. Explica que existen emociones primarias como el miedo, la sorpresa, la ira, el asco y la tristeza que sirven funciones adaptativas, así como emociones secundarias más complejas. También describe los factores como la cultura, experiencia y pensamientos que influyen en cómo experimentamos las emociones.
Este documento trata sobre la educación de las emociones. Explica que las emociones son alteraciones del ánimo que nos llevan a actuar e incluyen reacciones orgánicas, expresivas y mentales. También habla sobre la inteligencia emocional y sus pilares como la autoconciencia, autorregulación y habilidades sociales. El objetivo de la educación emocional es ayudar a reconocer, comprender y regular las propias emociones y las de los demás para mejorar las relaciones interpersonales y el aprendizaje.
Este documento trata sobre las emociones y sentimientos. Explica la diferencia entre emociones y sentimientos, y cómo las emociones se convierten en sentimientos. También describe las características de las emociones, incluidos sus cuatro aspectos dimensionales y cómo se activa el proceso de acción-reacción. Además, ofrece consejos sobre cómo aprender a controlar las emociones y dar cauce racional a los sentimientos.
GESTIÓN DE LAS EMOCIONES EN LA NUEVA PRESENCIALIDAD CEM Mir 18 marzo 2022 (1...Mary Aq
El documento trata sobre la gestión de emociones en la nueva presencialidad. Explica que la gestión de emociones es la capacidad de regular la intensidad y forma de las conductas emocionales de manera apropiada. Define las emociones básicas como alegría, miedo, sorpresa, tristeza, ira y asco. Luego, detalla seis pasos para gestionar las emociones: permitirse sentir emociones, aceptar la emoción, etiquetarla, no juzgarla, gestionar los pensamientos
Este documento describe los procesos involucrados en las emociones humanas. Explica que las emociones son reacciones psicológicas que involucran cogniciones y creencias que influyen en cómo percibimos las situaciones. También describe que las emociones básicas como el miedo, la ira y la alegría se desarrollan en los primeros meses de vida, y que se vuelven más complejas con el lenguaje. Cada persona experimenta las emociones de manera única dependiendo de sus experiencias. Las expresiones faciales son otra forma de
Este documento habla sobre las emociones. Explica que las emociones son reacciones de nuestro organismo ante situaciones del medio ambiente y pueden ser intensas o pasajeras. Luego enumera las emociones más comunes como la ira, el miedo, la felicidad, la sorpresa y la tristeza. También señala que en la adolescencia se presentan emociones positivas y negativas de forma prominente y es importante aprender a expresarlas adecuadamente.
Las emociones son respuestas psicofisiológicas adaptativas a los cambios ambientales que alteran la atención y conducta e impulsan a acercarse a ciertas personas u objetos. Reconocer y comprender el funcionamiento emocional propio es clave para manejar las emociones, ya sean positivas como alegría y amor o negativas como miedo e ira. Existen estrategias conductuales, cognitivas y fisiológicas como la respiración profunda para regular las emociones.
Este documento habla sobre las emociones y los sentimientos. Explica que las emociones son impulsos momentáneos causados por estímulos externos, mientras que los sentimientos tienen su origen en las emociones y son resultados de impulsos positivos o negativos. También describe los diferentes tipos de emociones como la alegría, la tristeza, el miedo y el enfado, así como la inteligencia emocional.
El documento habla sobre las emociones y sentimientos. Explica que la primera tarea para aumentar la conciencia de las propias emociones es llevar un registro emocional donde se describan las emociones sentidas, lo que las provocó, sensaciones corporales, pensamientos asociados y posibles acciones o deseos. También indica que las emociones surgen rápidamente mientras que los sentimientos son el resultado de una emoción y pueden manifestarse de forma interna o externa.
Este documento trata sobre las emociones y sentimientos. Explica que la primera tarea para aumentar la conciencia de las propias emociones es llevar un registro emocional donde se describan las emociones sentidas, lo que las provocó, sensaciones corporales asociadas y pensamientos. También reflexiona sobre si la respuesta emocional fue adecuada y cómo mejorarla.
Las emociones son reacciones psicofisiológicas que representan modos de adaptación a estímulos y se generan en la amígdala cerebral. Existen seis categorías básicas de emociones según Darwin: miedo, sorpresa, aversión, ira, alegría y tristeza. La inteligencia emocional implica la capacidad de expresar y controlar sentimientos de manera adecuada a través de autoestima positiva, empatía y control emocional.
Las emociones son reacciones psicofisiológicas que representan modos de adaptación a estímulos y se generan en la amígdala cerebral. Existen seis categorías básicas de emociones según Darwin: miedo, sorpresa, aversión, ira, alegría y tristeza. La inteligencia emocional implica la capacidad de expresar y controlar sentimientos de manera adecuada a través de autoestima positiva, empatía y control emocional.
Este documento trata sobre la expresión y el manejo de los sentimientos. En 3 oraciones: Habla sobre la importancia de reconocer e identificar las propias emociones y de los demás, y de aprender a expresarlas y controlarlas de manera sana y constructiva. También discute las diferentes reacciones ante los sentimientos como pasiva, agresiva o asertiva, y ofrece ejercicios para explorar y manejar mejor las emociones.
El taller trata sobre inteligencia emocional impartido por Tony García. Los objetivos son aprender a gestionar las emociones, mejorar la comunicación identificando las emociones ajenas, y mejorar la resolución de conflictos aplicando empatía y asertividad. Las normas incluyen mantener el celular en vibrador y hacer preguntas relacionadas a la clase. El documento explica conceptos como emociones, inteligencia emocional, empatía, asertividad y cómo mejorar la inteligencia emocional.
Taller nº 2 grado octavo manejo de emocioneslydugo
Este documento presenta información sobre las emociones y cómo manejarlas. Explica que las emociones son reacciones psicofisiológicas que representan modos de adaptación y que incluyen expresiones faciales, cambios fisiológicos y conductuales. También describe algunas emociones comunes como el amor, el miedo y la ira, y ofrece consejos para controlar las emociones mediante la serenidad, el respeto y la comunicación. Resalta la importancia de aprender a expresar y manejar las emociones para evitar conflict
El documento describe las emociones básicas más comunes y explica cada una de ellas. Identifica 10 emociones básicas: alegría, tristeza, amor, miedo, sorpresa, enfado, asco, calma, culpa y vergüenza. Para cada emoción, explica cuándo aparece, su función, sus efectos físicos y cognitivos, y las acciones que impulsa. Finalmente, distingue entre emociones, que son estados anímicos momentáneos, y sentimientos, que son estados más durader
Sentir es experimentar sensaciones externas o internas que producen sentimientos y emociones. Las emociones son reacciones fisiológicas y psicológicas que representan formas de adaptación a situaciones. Existen cinco emociones básicas con las que nacemos: alegría, enojo, tristeza, amor y miedo. Cada persona experimenta estas emociones a lo largo de su vida.
Este documento trata sobre la salud emocional y la autorregulación emocional. Explica que las emociones son parte integral de nuestro cerebro y que influyen en nuestro desarrollo personal. Señala la importancia de desarrollar habilidades como el autocontrol emocional, la tolerancia a la frustración y el manejo adecuado de las emociones. Finalmente, propone estrategias como la meditación, el control del estrés y las afirmaciones positivas para mejorar la autorregulación emocional.
Este documento describe las emociones básicas como el miedo, la sorpresa, la aversión, la ira, la alegría y la tristeza. Explica que las emociones son reacciones subjetivas que involucran cogniciones y creencias sobre el mundo, y que indican estados internos como motivaciones y deseos. También discute cómo las emociones tienen funciones adaptativas como la protección, la orientación y la reproducción, y cómo se expresan a través de gestos faciales y cambios fisiológicos.
Este documento define las emociones como estados afectivos subjetivos que conllevan cambios fisiológicos y son influenciadas por la experiencia. Explica que las emociones como la alegría, tristeza, miedo e ira son experimentadas por todos y nos proveen energía para resolver problemas. Además, identificar las emociones nos ayuda en la toma de decisiones y en nuestras actividades diarias, y las emociones positivas contribuyen a nuestro bienestar y desarrollo personal.
Este documento define la inteligencia emocional como la capacidad de manejar, entender y trabajar con las propias emociones y las de los demás de manera efectiva. Explica que la inteligencia emocional implica el autoconocimiento, el autocontrol, la automotivación, el reconocimiento de emociones ajenas y las habilidades sociales. Además, describe brevemente las funciones de las emociones y diferentes estilos para lidiar con ellas. La conclusión es que la inteligencia emocional es clave para lograr la paz interior y la fel
Desde siempre hemos oído que el C.I. era determinante para saber si una persona tendría éxito en la vida, un test podría marcar el futuro de su éxito académico y profesional. Sin embargo, hace ya varios años que desde el ámbito empresarial se dieron cuenta de que son otras capacidades las necesarias para el éxito en la vida. Y esas no las medía ningún test de inteligencia.
GESTIÓN DE LAS EMOCIONES EN LA NUEVA PRESENCIALIDAD CEM Mir 18 marzo 2022 (1...Mary Aq
El documento trata sobre la gestión de emociones en la nueva presencialidad. Explica que la gestión de emociones es la capacidad de regular la intensidad y forma de las conductas emocionales de manera apropiada. Define las emociones básicas como alegría, miedo, sorpresa, tristeza, ira y asco. Luego, detalla seis pasos para gestionar las emociones: permitirse sentir emociones, aceptar la emoción, etiquetarla, no juzgarla, gestionar los pensamientos
Este documento describe los procesos involucrados en las emociones humanas. Explica que las emociones son reacciones psicológicas que involucran cogniciones y creencias que influyen en cómo percibimos las situaciones. También describe que las emociones básicas como el miedo, la ira y la alegría se desarrollan en los primeros meses de vida, y que se vuelven más complejas con el lenguaje. Cada persona experimenta las emociones de manera única dependiendo de sus experiencias. Las expresiones faciales son otra forma de
Este documento habla sobre las emociones. Explica que las emociones son reacciones de nuestro organismo ante situaciones del medio ambiente y pueden ser intensas o pasajeras. Luego enumera las emociones más comunes como la ira, el miedo, la felicidad, la sorpresa y la tristeza. También señala que en la adolescencia se presentan emociones positivas y negativas de forma prominente y es importante aprender a expresarlas adecuadamente.
Las emociones son respuestas psicofisiológicas adaptativas a los cambios ambientales que alteran la atención y conducta e impulsan a acercarse a ciertas personas u objetos. Reconocer y comprender el funcionamiento emocional propio es clave para manejar las emociones, ya sean positivas como alegría y amor o negativas como miedo e ira. Existen estrategias conductuales, cognitivas y fisiológicas como la respiración profunda para regular las emociones.
Este documento habla sobre las emociones y los sentimientos. Explica que las emociones son impulsos momentáneos causados por estímulos externos, mientras que los sentimientos tienen su origen en las emociones y son resultados de impulsos positivos o negativos. También describe los diferentes tipos de emociones como la alegría, la tristeza, el miedo y el enfado, así como la inteligencia emocional.
El documento habla sobre las emociones y sentimientos. Explica que la primera tarea para aumentar la conciencia de las propias emociones es llevar un registro emocional donde se describan las emociones sentidas, lo que las provocó, sensaciones corporales, pensamientos asociados y posibles acciones o deseos. También indica que las emociones surgen rápidamente mientras que los sentimientos son el resultado de una emoción y pueden manifestarse de forma interna o externa.
Este documento trata sobre las emociones y sentimientos. Explica que la primera tarea para aumentar la conciencia de las propias emociones es llevar un registro emocional donde se describan las emociones sentidas, lo que las provocó, sensaciones corporales asociadas y pensamientos. También reflexiona sobre si la respuesta emocional fue adecuada y cómo mejorarla.
Las emociones son reacciones psicofisiológicas que representan modos de adaptación a estímulos y se generan en la amígdala cerebral. Existen seis categorías básicas de emociones según Darwin: miedo, sorpresa, aversión, ira, alegría y tristeza. La inteligencia emocional implica la capacidad de expresar y controlar sentimientos de manera adecuada a través de autoestima positiva, empatía y control emocional.
Las emociones son reacciones psicofisiológicas que representan modos de adaptación a estímulos y se generan en la amígdala cerebral. Existen seis categorías básicas de emociones según Darwin: miedo, sorpresa, aversión, ira, alegría y tristeza. La inteligencia emocional implica la capacidad de expresar y controlar sentimientos de manera adecuada a través de autoestima positiva, empatía y control emocional.
Este documento trata sobre la expresión y el manejo de los sentimientos. En 3 oraciones: Habla sobre la importancia de reconocer e identificar las propias emociones y de los demás, y de aprender a expresarlas y controlarlas de manera sana y constructiva. También discute las diferentes reacciones ante los sentimientos como pasiva, agresiva o asertiva, y ofrece ejercicios para explorar y manejar mejor las emociones.
El taller trata sobre inteligencia emocional impartido por Tony García. Los objetivos son aprender a gestionar las emociones, mejorar la comunicación identificando las emociones ajenas, y mejorar la resolución de conflictos aplicando empatía y asertividad. Las normas incluyen mantener el celular en vibrador y hacer preguntas relacionadas a la clase. El documento explica conceptos como emociones, inteligencia emocional, empatía, asertividad y cómo mejorar la inteligencia emocional.
Taller nº 2 grado octavo manejo de emocioneslydugo
Este documento presenta información sobre las emociones y cómo manejarlas. Explica que las emociones son reacciones psicofisiológicas que representan modos de adaptación y que incluyen expresiones faciales, cambios fisiológicos y conductuales. También describe algunas emociones comunes como el amor, el miedo y la ira, y ofrece consejos para controlar las emociones mediante la serenidad, el respeto y la comunicación. Resalta la importancia de aprender a expresar y manejar las emociones para evitar conflict
El documento describe las emociones básicas más comunes y explica cada una de ellas. Identifica 10 emociones básicas: alegría, tristeza, amor, miedo, sorpresa, enfado, asco, calma, culpa y vergüenza. Para cada emoción, explica cuándo aparece, su función, sus efectos físicos y cognitivos, y las acciones que impulsa. Finalmente, distingue entre emociones, que son estados anímicos momentáneos, y sentimientos, que son estados más durader
Sentir es experimentar sensaciones externas o internas que producen sentimientos y emociones. Las emociones son reacciones fisiológicas y psicológicas que representan formas de adaptación a situaciones. Existen cinco emociones básicas con las que nacemos: alegría, enojo, tristeza, amor y miedo. Cada persona experimenta estas emociones a lo largo de su vida.
Este documento trata sobre la salud emocional y la autorregulación emocional. Explica que las emociones son parte integral de nuestro cerebro y que influyen en nuestro desarrollo personal. Señala la importancia de desarrollar habilidades como el autocontrol emocional, la tolerancia a la frustración y el manejo adecuado de las emociones. Finalmente, propone estrategias como la meditación, el control del estrés y las afirmaciones positivas para mejorar la autorregulación emocional.
Este documento describe las emociones básicas como el miedo, la sorpresa, la aversión, la ira, la alegría y la tristeza. Explica que las emociones son reacciones subjetivas que involucran cogniciones y creencias sobre el mundo, y que indican estados internos como motivaciones y deseos. También discute cómo las emociones tienen funciones adaptativas como la protección, la orientación y la reproducción, y cómo se expresan a través de gestos faciales y cambios fisiológicos.
Este documento define las emociones como estados afectivos subjetivos que conllevan cambios fisiológicos y son influenciadas por la experiencia. Explica que las emociones como la alegría, tristeza, miedo e ira son experimentadas por todos y nos proveen energía para resolver problemas. Además, identificar las emociones nos ayuda en la toma de decisiones y en nuestras actividades diarias, y las emociones positivas contribuyen a nuestro bienestar y desarrollo personal.
Este documento define la inteligencia emocional como la capacidad de manejar, entender y trabajar con las propias emociones y las de los demás de manera efectiva. Explica que la inteligencia emocional implica el autoconocimiento, el autocontrol, la automotivación, el reconocimiento de emociones ajenas y las habilidades sociales. Además, describe brevemente las funciones de las emociones y diferentes estilos para lidiar con ellas. La conclusión es que la inteligencia emocional es clave para lograr la paz interior y la fel
Desde siempre hemos oído que el C.I. era determinante para saber si una persona tendría éxito en la vida, un test podría marcar el futuro de su éxito académico y profesional. Sin embargo, hace ya varios años que desde el ámbito empresarial se dieron cuenta de que son otras capacidades las necesarias para el éxito en la vida. Y esas no las medía ningún test de inteligencia.
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Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
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1. Emociones Toma de decisiones
Estado de ánimo Motivación
Jose Manuel Duarte Borboa
2. Emociones
Las emociones son respuestas o
reacciones fisiológicas de nuestro cuerpo
ante cambios o estímulos que aparecen
en nuestro entorno y en nosotros
mismos.
3. Existen diferentes
tipos de emociones
•Miedo
•Sorpresa
•Aversión
•ira
•Alegría
•Tristeza.
Cada uno de estos tipos de
emociones tiene una función
específica y se manifiesta a través de
distintos componentes de las
emociones,que pueden ser
conductuales o fisiológicos.
4. Función de las emociones
MIEDO:Anticipación
amenaza.
SORPRESA:Sobresalto,
asombro.
AVERSION:Disgusto,asco.
IRA:Rabia,enfado,furia.
ALEGRÍA:Diversión,bienestar.
TRISTEZA:Pesimismo,pena.
5. ¿Qué es lo que provoca las emociones?
La emoción se genera como
una respuesta organizada a un
acontecimiento externo o un
suceso interno (pensamiento,
imagen, conducta
6. ¿Cómo controlar emociones?
•Autoconocimiento,saber y conocer
el origen. Permitirte sentir la emoción
sin querer reprimirla.
•Aceptar tus fortalezas y debilidades.
•Encontrar una actividad que
te avude a canalizar el estrés.
•Hablar con una persona de
confianza y entender tus emociones
•Comer saludable y descansar bien.
•Pedir ayuda cuando sea necesario.
•No reaccionar en automático.
8. Implica identificar el problema,
recopilar información, identificar
alternativas, evaluarlas, seleccionar la
mejor opción, implementarla y evaluar
los resultados.
Toma de decisiones
9. Proceso para la toma de decisiones
Identificar la decisión.
Reunir la información
pertinente.
Identificar las alternativas.
Analizar la evidencia.
Elegir entre las alternativas.
Actuar.
Revisar tu decisión.
10. ¿Cómo funciona la toma de decisiones?
1.Reunir la
información
2.Evaluar alternativas
3.Tomar la mejor
decisión final posible.
11. Impacto en la toma de
decisiones
Determinan cómo será el
camino de la organización,si
esta logra el éxito que se
espera,solucionando
cualquier problema o riesgo
que pudiese llegar a
presentarse.
12. Importancia de la toma de decisiones
El poder de elección y el libre albedrío,
capacidad de elegir en libertad, son
producto de la socialización e integración
del medio en la vida humana. A través de
las decisiones que tomamos cambiamos
el sentido de nuestra vida y abrimos
nuevos espacios para el desarrollo y la
obtención de resultados.
14. Humor de una persona: su equilibrio y
cómo puede cambiar o fluctuar en
función de las situaciones.
Estado de ánimo
15. Tipos de estado de ánimo
AVERSIÓN:Disgusto,asco,solemos
alejarnos del objeto que nos produce
aversión.
IRA:Rabia,enojo,resentimiento,
furia,irritabilidad.
ALEGRÍA:Diversión,euforia,
gratificación,contentos,da una
sensación de bienestar,de
seguridad.
TRISTEZA:Pena,soledad,pesimismo.
16. 1.Mantenerte activo.
2.Duerme bien por la noche.
3.Habla contigo mismo
positivamente.
4.Sé agradecido.
5.Retribuye.
6.Mantente en el presente.
7.Come sano.
8.Encuentra un amigo.
¿Cómo controlar el estado de ánimo?
17. 1.Practica el autocuidado.
2.Cultiva la gratitud.
3.Dirige tu atención a las emociones placenteras.
4.Aprende a manejar tus emociones displacenteras.
5.Reflexiona sobre tus metas y proyectos.
6.Cuida tu autoestima.
7.Regula tus emociones.
8.Gestiona tu tiempo.
9.Cuida tus vínculos afectivos.
10.Valora tu esfuerzo y valía
¿Cómo mejorar tu estado de ánimo?
18. Motivación
• Esteneryponerun “motivo”en “acción”.
•Porlo tanto,la motivación está constituida portodoslosfactores capaces de
provocar, mantener ydirigir la conducta hacia un objetivo.
19. Motivación positiva: Invita a la
acción para obtener un beneficio.
•Motivación negativa: Se realizan
acciones para evitar una posible
consecuencia negativa
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20. Motivación intrínseca
Motivación que nace dentro del
propio individuo,en los propios
deseos de satisfacción de
necesidades,autorrealización y
determinación
Tipos de motivación
Motivación extrínseca
Tiene sus raíces fuera del individuo,
en la expectativa de recibir una
recompensa (material o no)que
surge como subproducto de la
acción o la conducta motivada.
21. •Necesidades fisiológicas.
•Necesidades de seguridad
•Necesidades sociales.
•Necesidades de autoestima.
•Necesidades de
autorrealización.
Factores que influyen en la motivación
23. Aclara nuestros objetivos.
Nos ayuda a establecer prioridades en nuestras
vidas.
Evita que nos rindamos.
Nos enseña a combatir nuestros miedos.
Nos eleva la autoestima.
Beneficios de ser una persona motivada