Este documento describe un Entorno Personal de Aprendizaje (PLE) diseñado para el programa de Prospectiva Estratégica de la UNAD. El PLE incluye herramientas y recursos como videos, portales, redes sociales y bibliotecas para facilitar el aprendizaje autónomo de los estudiantes. El PLE también permite la comunicación, actualización e interacción continua entre los usuarios para enriquecer su aprendizaje. El objetivo es que el PLE sea un espacio dinámico que se actualice periódicamente para satisfacer las necesidades
El documento describe un proyecto educativo sobre la inclusión escolar y el uso de recursos educativos abiertos. El proyecto tiene como objetivo que los estudiantes investiguen sobre la inclusión en su escuela y promuevan el aprendizaje autónomo mediante materiales digitales. Los estudiantes recolectarán datos a través de encuestas y compartirán sus hallazgos en Facebook y otros medios para diseminar el conocimiento de manera abierta.
Este documento describe el uso de Facebook como herramienta de investigación y como comunidad virtual de aprendizaje en un proyecto para fomentar una cultura de desarrollo sostenible entre jóvenes en Palmira, Colombia. Se usó Facebook para analizar discursos sobre sostenibilidad de 50 estudiantes y luego crear una comunidad virtual de 60 estudiantes para implementar una estrategia de comunicación y educación sobre el tema. El proyecto buscaba involucrar a los jóvenes mediante el uso de tecnologías como Facebook.
Uso del facebook como herramienta de investigacin socialmgy-mally
El resumen del documento es:
1) El documento describe el uso de Facebook como herramienta de investigación y como comunidad virtual de aprendizaje para implementar una estrategia de comunicación y educación para fomentar una cultura de desarrollo sostenible en jóvenes.
2) Se realizó un análisis de discurso de 50 estudiantes usando Facebook y se está desarrollando una comunidad virtual de aprendizaje con 60 estudiantes para que produzcan videos sobre desarrollo sostenible.
3) El objetivo es caracterizar
Este documento presenta un programa de estudios para un curso de taller de informática pedagógica de 5 créditos y nivel básico. El objetivo del curso es aplicar tecnologías de información y comunicación de manera responsable en contextos educativos. El contenido incluye introducciones a tecnología educativa, multimedia, internet y aplicaciones educativas. Los estudiantes aprenderán a usar software básico y desarrollar materiales multimedia para evaluación.
El documento describe la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación básica regular. Señala que las TIC brindan herramientas que mejoran la calidad de la educación al facilitar el acceso a la información y permitir nuevos métodos de enseñanza centrados en el estudiante. También destaca tanto las ventajas de las TIC para el aprendizaje de los estudiantes como los desafíos que plantean su uso.
Este documento describe un proyecto de educación a distancia en la enseñanza universitaria diseñado para la Cátedra "Grupos e Instituciones Educativas" de la Universidad Nacional del Nordeste. El proyecto busca llegar a estudiantes que no pueden asistir regularmente y generar espacios de reflexión y diálogo a través de las TIC. Se fundamenta en la necesidad de ampliar el acceso a la educación utilizando nuevas tecnologías y se desarrollará a través de la plataforma virtual de la universidad.
Este documento describe un Entorno Personal de Aprendizaje (PLE) diseñado para el programa de Prospectiva Estratégica de la UNAD. El PLE incluye herramientas y recursos como videos, portales, redes sociales y bibliotecas para facilitar el aprendizaje autónomo de los estudiantes. El PLE también permite la comunicación, actualización e interacción continua entre los usuarios para enriquecer su aprendizaje. El objetivo es que el PLE sea un espacio dinámico que se actualice periódicamente para satisfacer las necesidades
El documento describe un proyecto educativo sobre la inclusión escolar y el uso de recursos educativos abiertos. El proyecto tiene como objetivo que los estudiantes investiguen sobre la inclusión en su escuela y promuevan el aprendizaje autónomo mediante materiales digitales. Los estudiantes recolectarán datos a través de encuestas y compartirán sus hallazgos en Facebook y otros medios para diseminar el conocimiento de manera abierta.
Este documento describe el uso de Facebook como herramienta de investigación y como comunidad virtual de aprendizaje en un proyecto para fomentar una cultura de desarrollo sostenible entre jóvenes en Palmira, Colombia. Se usó Facebook para analizar discursos sobre sostenibilidad de 50 estudiantes y luego crear una comunidad virtual de 60 estudiantes para implementar una estrategia de comunicación y educación sobre el tema. El proyecto buscaba involucrar a los jóvenes mediante el uso de tecnologías como Facebook.
Uso del facebook como herramienta de investigacin socialmgy-mally
El resumen del documento es:
1) El documento describe el uso de Facebook como herramienta de investigación y como comunidad virtual de aprendizaje para implementar una estrategia de comunicación y educación para fomentar una cultura de desarrollo sostenible en jóvenes.
2) Se realizó un análisis de discurso de 50 estudiantes usando Facebook y se está desarrollando una comunidad virtual de aprendizaje con 60 estudiantes para que produzcan videos sobre desarrollo sostenible.
3) El objetivo es caracterizar
Este documento presenta un programa de estudios para un curso de taller de informática pedagógica de 5 créditos y nivel básico. El objetivo del curso es aplicar tecnologías de información y comunicación de manera responsable en contextos educativos. El contenido incluye introducciones a tecnología educativa, multimedia, internet y aplicaciones educativas. Los estudiantes aprenderán a usar software básico y desarrollar materiales multimedia para evaluación.
El documento describe la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación básica regular. Señala que las TIC brindan herramientas que mejoran la calidad de la educación al facilitar el acceso a la información y permitir nuevos métodos de enseñanza centrados en el estudiante. También destaca tanto las ventajas de las TIC para el aprendizaje de los estudiantes como los desafíos que plantean su uso.
Este documento describe un proyecto de educación a distancia en la enseñanza universitaria diseñado para la Cátedra "Grupos e Instituciones Educativas" de la Universidad Nacional del Nordeste. El proyecto busca llegar a estudiantes que no pueden asistir regularmente y generar espacios de reflexión y diálogo a través de las TIC. Se fundamenta en la necesidad de ampliar el acceso a la educación utilizando nuevas tecnologías y se desarrollará a través de la plataforma virtual de la universidad.
El documento describe un Diplomado Internacional de Estudios Avanzados en Género y Política. El diplomado busca capacitar a mujeres para participar en política desde una perspectiva de género a través de ocho módulos que cubren temas como desigualdad de género, herramientas de liderazgo y comunicación política, y modelos de políticas de género. El programa se imparte en modalidad presencial y en línea con especialistas nacionales e internacionales y ofrece créditos que pueden ser transferibles a
Práctica 4 . ¨Portafolio de presentación¨. Definir un plan de acción para mov...Patrice Cuautle
Este documento presenta un plan de acción para movilizar recursos educativos abiertos (REA). El plan propone vincular contenido del curso en plataformas académicas con redes sociales para mantener contacto continuo entre docentes y estudiantes. También incluye incorporar REA en el curso y promover trabajo colaborativo entre estudiantes en plataformas y redes sociales. La evaluación busca identificar áreas de oportunidad para mejorar el uso de REA.
Este documento describe varias herramientas digitales para la creación y publicación de contenidos educativos, incluyendo LiveBinders, Raindrop, Padlet, Pearltrees, Evernote, SymbalooEDU, Listly y ThingLink. El objetivo de estas herramientas es facilitar la creación, organización y distribución de materiales educativos para mejorar el aprendizaje.
Los cursos en línea se definen como ambientes de formación virtual que facilitan el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante el uso de tecnologías de la información y la comunicación. Existen diversos tipos de cursos en línea como cursos totalmente en línea, cursos mixtos, cursos de apoyo y cursos masivos. La estructuración de un curso en línea debe seguir modelos de diseño instruccional como ADDIE que incluyen etapas de análisis, diseño, desarrollo, implementación y evaluación. Los curs
Este documento presenta un curso sobre el uso de nuevas tecnologías en procesos educativos. El curso explorará cómo las tecnologías de comunicación como internet, video y televisión pueden usarse en la psicología educativa. Los estudiantes analizarán estrategias para mejorar el aprendizaje mediado por tecnología y desarrollarán diseños didácticos que integren recursos tecnológicos. El curso se centrará en principios teóricos, aprendizaje mediado por tecnología y diseños didáct
El documento discute la metodología didáctica en entornos virtuales de aprendizaje. Explica que la educación debe evolucionar hacia las tecnologías de la información y la comunicación. Para lograr una integración adecuada de recursos didácticos basados en TIC, se requiere transformar los modelos de enseñanza y formar al profesorado. También destaca la importancia de seguir principios constructivistas para garantizar la calidad psicopedagógica de los recursos y el proceso de enseñanza-aprendizaje
Informe programa integral para potenciar la competencia informacionalRenata Rodrigues
El documento presenta un programa integral para potenciar la competencia informacional de la comunidad universitaria de la UCA entre 2013-2014. El programa busca 1) formar al estudiantado para gestionar información académica disponible en Internet y 2) capacitar al profesorado para acceder a fuentes de información académica en Internet. Se implementarán estrategias como cursos, talleres y redes sociales para promover el uso de Recursos Educativos Abiertos.
El documento discute el importante papel que juegan las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Señala que las TIC pueden mejorar la calidad de la educación al diversificar contenidos y métodos, promover la innovación y el intercambio de información. También pueden estimular el diálogo sobre políticas educativas y fomentar una mayor participación de los estudiantes en su propio aprendizaje.
Multimedia Elisa Camargo y Enrique LabradorENRIORION42
El documento presenta información sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Destaca que las TIC permiten acceder a nuevas fuentes de información, comunicarse, estimular la creatividad y flexibilizar la enseñanza adaptándola a cada estudiante. También desarrollan habilidades como el pensamiento crítico y la resolución de problemas.
El documento describe estrategias para diseminar conocimiento académico a través de recursos educativos abiertos. Se propone explorar portales y plataformas con alto tráfico de conocimiento abierto, compartir recursos en varios idiomas y mediante licencias abiertas. Se aplicarán estas estrategias con estudiantes de licenciatura en Tecnologías Ambientales en la UnADMéxico a través de grupos de Facebook y blogs para facilitar el acceso a materiales.
Este documento presenta una hoja de ruta para una práctica educativa que utiliza recursos educativos abiertos (REA) en un curso de química orgánica. La hoja de ruta describe cómo los estudiantes usarán, reutilizarán y remezclarán REA existentes, y también crearán y compartirán sus propios recursos a través de varios canales digitales para generar una comunidad de aprendizaje en torno al uso de REA.
Este documento presenta un portafolio para movilizar prácticas educativas abiertas utilizando recursos educativos abiertos en la Universidad La Salle Oaxaca. El portafolio propone una hoja de ruta para sensibilizar a estudiantes y profesores sobre los REA, crear contenidos y tareas para compartir, y fomentar la colaboración entre la universidad, estudiantes y otras instituciones para generar y difundir conocimiento de manera abierta.
Este documento describe herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos digitales. Menciona herramientas como Ardora, Cuadernia, EdiLimes y EXe Learning que permiten crear actividades interactivas, páginas multimedia, libros digitales y cursos completos. También discute los objetivos, funciones, ventajas y desventajas de utilizar estas herramientas para facilitar la enseñanza y el aprendizaje en línea.
Programa de Formación Integral en Docencia Universitariamjmartineza
La Universidad Dr. José Matías Delgado ofrece un Programa de Formación Integral en Docencia Universitaria de forma gratuita y virtual para el personal docente, con el objetivo de implementar exitosamente el Modelo Educativo Institucional constructivista-humanista. El programa comprende cinco ejes temáticos que se desarrollarán anualmente a través de nueve módulos, y busca que los docentes apliquen con idoneidad, responsabilidad y vocación el modelo educativo en su labor.
Innovaciones educativas con recursos abiertos (rea)arturo suástegui huicocheaArturo Suástegui
Este documento describe el uso de Recursos Educativos Abiertos (REA) para mejorar la enseñanza de las ciencias en niveles medio superior y superior. Propone estrategias como reutilizar, adaptar, modificar y redistribuir los REA de acuerdo a las 4Rs, así como buscar REA en portales académicos y compartirlos. Los profesores que han integrado los REA han desarrollado nuevas competencias y han motivado aprendizajes significativos en los estudiantes. Sin embargo, se necesita mayor divulgación de los RE
El documento describe la educación virtual y la educación a distancia, comparándolas. Explica que la educación virtual permite la interacción entre profesores y alumnos a través de medios de comunicación y se beneficia de la planeación tutorial, mientras que la educación a distancia facilita el aprendizaje para personas que necesitan desplazarse. También enumera factores como la administración, calidad de contenidos, cantidad de información y frecuencia de tutoría que intervienen en la educación virtual.
Este documento describe un plan para promover el uso de Recursos Educativos Abiertos (REA) entre líderes educativos que trabajan en escuelas rurales en México. El plan incluye crear un blog y foros de discusión en Facebook para compartir materiales educativos como actividades, estrategias y recursos didácticos. El objetivo es mejorar la calidad de la educación en estas comunidades al brindar a los líderes acceso a más información y apoyo. El plan detalla las acciones, fechas, responsables y métodos de evaluación para implementar este
No link between mobiles and brain cancerOther Mother
A study by researchers from the University of Sydney found no link between increasing mobile phone use and brain cancer. They found no rise in brain tumors in Australia over 30 years despite widespread mobile phone adoption. The only increase was in those over 70 years old, and this started before mobile phones were introduced, so it could not be explained by mobile phone use. The researchers believe the rise in older patients is likely due to improved diagnosis.
Megan Weddingfeld is a family nurse practitioner student seeking a position providing holistic care to patients of all ages. She has a MSN from Mount Marty College and experience as a registered nurse, including in long term care, primary care clinics, and hospitals. Her clinical rotations have focused on geriatric, adult, women's and pediatric patients. She is licensed as a registered nurse in South Dakota and certified in CPR.
Payments Incdicators and Insight - India - 2013Hitesh Thakkar
Get first hand facts and figures of India's payments industry. A quick snap shop on what is up and what is Down ?
How Credit and Debit cards performed on various channels POS,ATM??
Get insight on Card Skimming Fraud ? has it shifted to India? With out EMV can India give answer?
How Mobile is disrupting Payments in India?
How Immediate Payments have performed?
How is the Cash Counterfeits history of India?
El documento describe un Diplomado Internacional de Estudios Avanzados en Género y Política. El diplomado busca capacitar a mujeres para participar en política desde una perspectiva de género a través de ocho módulos que cubren temas como desigualdad de género, herramientas de liderazgo y comunicación política, y modelos de políticas de género. El programa se imparte en modalidad presencial y en línea con especialistas nacionales e internacionales y ofrece créditos que pueden ser transferibles a
Práctica 4 . ¨Portafolio de presentación¨. Definir un plan de acción para mov...Patrice Cuautle
Este documento presenta un plan de acción para movilizar recursos educativos abiertos (REA). El plan propone vincular contenido del curso en plataformas académicas con redes sociales para mantener contacto continuo entre docentes y estudiantes. También incluye incorporar REA en el curso y promover trabajo colaborativo entre estudiantes en plataformas y redes sociales. La evaluación busca identificar áreas de oportunidad para mejorar el uso de REA.
Este documento describe varias herramientas digitales para la creación y publicación de contenidos educativos, incluyendo LiveBinders, Raindrop, Padlet, Pearltrees, Evernote, SymbalooEDU, Listly y ThingLink. El objetivo de estas herramientas es facilitar la creación, organización y distribución de materiales educativos para mejorar el aprendizaje.
Los cursos en línea se definen como ambientes de formación virtual que facilitan el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante el uso de tecnologías de la información y la comunicación. Existen diversos tipos de cursos en línea como cursos totalmente en línea, cursos mixtos, cursos de apoyo y cursos masivos. La estructuración de un curso en línea debe seguir modelos de diseño instruccional como ADDIE que incluyen etapas de análisis, diseño, desarrollo, implementación y evaluación. Los curs
Este documento presenta un curso sobre el uso de nuevas tecnologías en procesos educativos. El curso explorará cómo las tecnologías de comunicación como internet, video y televisión pueden usarse en la psicología educativa. Los estudiantes analizarán estrategias para mejorar el aprendizaje mediado por tecnología y desarrollarán diseños didácticos que integren recursos tecnológicos. El curso se centrará en principios teóricos, aprendizaje mediado por tecnología y diseños didáct
El documento discute la metodología didáctica en entornos virtuales de aprendizaje. Explica que la educación debe evolucionar hacia las tecnologías de la información y la comunicación. Para lograr una integración adecuada de recursos didácticos basados en TIC, se requiere transformar los modelos de enseñanza y formar al profesorado. También destaca la importancia de seguir principios constructivistas para garantizar la calidad psicopedagógica de los recursos y el proceso de enseñanza-aprendizaje
Informe programa integral para potenciar la competencia informacionalRenata Rodrigues
El documento presenta un programa integral para potenciar la competencia informacional de la comunidad universitaria de la UCA entre 2013-2014. El programa busca 1) formar al estudiantado para gestionar información académica disponible en Internet y 2) capacitar al profesorado para acceder a fuentes de información académica en Internet. Se implementarán estrategias como cursos, talleres y redes sociales para promover el uso de Recursos Educativos Abiertos.
El documento discute el importante papel que juegan las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Señala que las TIC pueden mejorar la calidad de la educación al diversificar contenidos y métodos, promover la innovación y el intercambio de información. También pueden estimular el diálogo sobre políticas educativas y fomentar una mayor participación de los estudiantes en su propio aprendizaje.
Multimedia Elisa Camargo y Enrique LabradorENRIORION42
El documento presenta información sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Destaca que las TIC permiten acceder a nuevas fuentes de información, comunicarse, estimular la creatividad y flexibilizar la enseñanza adaptándola a cada estudiante. También desarrollan habilidades como el pensamiento crítico y la resolución de problemas.
El documento describe estrategias para diseminar conocimiento académico a través de recursos educativos abiertos. Se propone explorar portales y plataformas con alto tráfico de conocimiento abierto, compartir recursos en varios idiomas y mediante licencias abiertas. Se aplicarán estas estrategias con estudiantes de licenciatura en Tecnologías Ambientales en la UnADMéxico a través de grupos de Facebook y blogs para facilitar el acceso a materiales.
Este documento presenta una hoja de ruta para una práctica educativa que utiliza recursos educativos abiertos (REA) en un curso de química orgánica. La hoja de ruta describe cómo los estudiantes usarán, reutilizarán y remezclarán REA existentes, y también crearán y compartirán sus propios recursos a través de varios canales digitales para generar una comunidad de aprendizaje en torno al uso de REA.
Este documento presenta un portafolio para movilizar prácticas educativas abiertas utilizando recursos educativos abiertos en la Universidad La Salle Oaxaca. El portafolio propone una hoja de ruta para sensibilizar a estudiantes y profesores sobre los REA, crear contenidos y tareas para compartir, y fomentar la colaboración entre la universidad, estudiantes y otras instituciones para generar y difundir conocimiento de manera abierta.
Este documento describe herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos digitales. Menciona herramientas como Ardora, Cuadernia, EdiLimes y EXe Learning que permiten crear actividades interactivas, páginas multimedia, libros digitales y cursos completos. También discute los objetivos, funciones, ventajas y desventajas de utilizar estas herramientas para facilitar la enseñanza y el aprendizaje en línea.
Programa de Formación Integral en Docencia Universitariamjmartineza
La Universidad Dr. José Matías Delgado ofrece un Programa de Formación Integral en Docencia Universitaria de forma gratuita y virtual para el personal docente, con el objetivo de implementar exitosamente el Modelo Educativo Institucional constructivista-humanista. El programa comprende cinco ejes temáticos que se desarrollarán anualmente a través de nueve módulos, y busca que los docentes apliquen con idoneidad, responsabilidad y vocación el modelo educativo en su labor.
Innovaciones educativas con recursos abiertos (rea)arturo suástegui huicocheaArturo Suástegui
Este documento describe el uso de Recursos Educativos Abiertos (REA) para mejorar la enseñanza de las ciencias en niveles medio superior y superior. Propone estrategias como reutilizar, adaptar, modificar y redistribuir los REA de acuerdo a las 4Rs, así como buscar REA en portales académicos y compartirlos. Los profesores que han integrado los REA han desarrollado nuevas competencias y han motivado aprendizajes significativos en los estudiantes. Sin embargo, se necesita mayor divulgación de los RE
El documento describe la educación virtual y la educación a distancia, comparándolas. Explica que la educación virtual permite la interacción entre profesores y alumnos a través de medios de comunicación y se beneficia de la planeación tutorial, mientras que la educación a distancia facilita el aprendizaje para personas que necesitan desplazarse. También enumera factores como la administración, calidad de contenidos, cantidad de información y frecuencia de tutoría que intervienen en la educación virtual.
Este documento describe un plan para promover el uso de Recursos Educativos Abiertos (REA) entre líderes educativos que trabajan en escuelas rurales en México. El plan incluye crear un blog y foros de discusión en Facebook para compartir materiales educativos como actividades, estrategias y recursos didácticos. El objetivo es mejorar la calidad de la educación en estas comunidades al brindar a los líderes acceso a más información y apoyo. El plan detalla las acciones, fechas, responsables y métodos de evaluación para implementar este
No link between mobiles and brain cancerOther Mother
A study by researchers from the University of Sydney found no link between increasing mobile phone use and brain cancer. They found no rise in brain tumors in Australia over 30 years despite widespread mobile phone adoption. The only increase was in those over 70 years old, and this started before mobile phones were introduced, so it could not be explained by mobile phone use. The researchers believe the rise in older patients is likely due to improved diagnosis.
Megan Weddingfeld is a family nurse practitioner student seeking a position providing holistic care to patients of all ages. She has a MSN from Mount Marty College and experience as a registered nurse, including in long term care, primary care clinics, and hospitals. Her clinical rotations have focused on geriatric, adult, women's and pediatric patients. She is licensed as a registered nurse in South Dakota and certified in CPR.
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Get insight on Card Skimming Fraud ? has it shifted to India? With out EMV can India give answer?
How Mobile is disrupting Payments in India?
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How is the Cash Counterfeits history of India?
Presented at “Financial Protection and Improved Access to Health Care: Peer-to-Peer Learning Workshop Finding Solutions to Common Challenges” in Accra, Ghana, February 2016. To learn more, visit: https://www.hfgproject.org/ghana-uhc-workshop
This document lists various topics including family, welding, wood projects, music, and people the author learns from. It references two Flickr images without descriptions or dates for a welding turn table motor and an unspecified wood project.
Team Samrat Singh 10 Parameters Of CONFIDENCE Samrat Singh
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against developing mental illness and improve symptoms for those who already have a condition.
Dave is an experienced UX designer with a results-driven approach and strong leadership skills. He has a visionary approach to design and is passionate about achieving strategic goals. References praise his integrity, customer-centered focus, ability to motivate teams and make sound business decisions. Dave's strengths include being industrious, self-disciplined, and having a strong work ethic. He is focused on setting precise goals and evaluating people based on their results.
Nursery Pond Management
Objectives:
To obtain required amount of desirable species at desired time at desired price all the year round.
After completing these stages of management the nursery pond is prepared for rearing fry and fingerlings.
The next stage is to select culturable species for stocking in the prepared pond and other management.
If we prepare a good nursery pond we will get a good production .
Este documento describe un proyecto de la Universidad de la República para generalizar el uso educativo de las TIC. Los objetivos incluyen lograr la máxima participación de docentes y estudiantes, generar modalidades flexibles de cursado, e investigar el impacto de las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Se creará una red de entornos virtuales de aprendizaje y un programa de formación docente continua sobre el uso de las TIC y recursos educativos abiertos.
Este documento describe un proyecto para capacitar a docentes de la Universidad Nacional de Costa Rica en procesos de e-learning utilizando la metodología PACIE. El proyecto identificará las necesidades de los docentes, establecerá una plataforma tecnológica, y desarrollará un plan de acción para adiestrar a los docentes en el uso de la plataforma y la metodología PACIE a través de módulos, con el objetivo de innovar la oferta educativa de la universidad.
“Contribuir a fortalecer la calidad y pertinencia de la educación básica, educación superior y de la formación para el trabajo, a fin de que contribuyan al desarrollo de México, mediante el fortalecimiento e instrumentación de planes y programas de estudio.”
Este documento presenta una hoja de ruta para movilizar las prácticas educativas abiertas en la Universidad Vasco de Quiroga. La hoja de ruta identifica el problema de falta de uso de recursos educativos abiertos, se enfoca en la comunidad académica, y propone acciones como alfabetización, reutilización, socialización y transmisión de conocimiento a través de recursos abiertos para promover el aprendizaje y compartir el conocimiento.
Este documento presenta un proyecto de investigación con 7 alternativas para fortalecer la cultura ciudadana y democrática a través de la investigación e innovación apoyada en TIC en 61 municipios de Nariño. Las alternativas incluyen formación docente, desarrollo de grupos de investigación estudiantil, adquisición de recursos tecnológicos, una plataforma virtual de apoyo, ferias de investigación, y evaluación y seguimiento a través de la plataforma y una interventoría. El proyecto beneficiará direct
Este documento propone la implementación de Círculos de Estudios en una universidad para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes. Explica los objetivos, que incluyen promover el apoyo entre estudiantes, fomentar el liderazgo y la creatividad, e integrar a estudiantes, profesores e investigadores. También describe los principios, etapas de implementación y recursos necesarios para establecer con éxito los Círculos de Estudios.
La educación superior, ha jugado un papel importante en la evolución y desarrollo de la humanidad a través de los tiempos. Las universidades en el mundo entero tienen la responsabilidad de generar conocimiento, difundirlo y evaluar su impacto en la sociedad, en los términos de contribución del mismo en el desarrollo científico y tecnológico del país.
Para el cumplimiento de su misión, la Universidad tiene varias funciones, las cuales se desarrollan en procesos y actividades diversas. Las funciones principales son: la docencia, la investigación y la extensión. Cada una de estas funciones agrupa un conjunto de actividades en torno a una unidad específica y la totalidad de éstas expresan la misión.
Este documento presenta las proyecciones de la Inspección Técnica para el año 2017 en Uruguay. Se enfoca en expandir la educación inicial y el tiempo pedagógico, desarrollar políticas de mejora curricular, fortalecer la formación docente permanente y adecuar los centros educativos a la diversidad de estudiantes.
Este documento presenta las proyecciones de la Inspección Técnica para el año 2017 en Uruguay. Se enfoca en expandir la educación inicial y el tiempo pedagógico, desarrollar políticas de mejora curricular, fortalecer la formación docente permanente y adecuar los centros educativos a la diversidad de estudiantes.
Taller Grupos y Líneas de Investigación NLIFlorángel B.
El documento describe la organización de grupos de investigación y líneas de investigación en la Universidad Nacional Abierta de Venezuela. Detalla los objetivos de promover la creación de grupos de investigación y establecer líneas de investigación. Explica el proceso de registro de grupos y líneas y proporciona ejemplos de grupos y líneas de investigación reconocidos.
El documento describe un proyecto para promover el trabajo en equipo entre docentes de un instituto educativo mediante el uso de herramientas colaborativas como foros, wikis y documentos compartidos. El proyecto busca modificar los reglamentos de la institución a través de la participación y discusión colaborativa de los docentes. Se implementará en la plataforma virtual Moodle con el fin de evaluar su efectividad para mejorar la comunicación y toma de decisiones en la institución.
Diseño de un curso de la prof(a) alicia moralesRaul10970178
Este documento presenta un curso para manejar un sistema de educación a distancia en la Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Nacional (UNEFA) en Venezuela. Explica que la educación a distancia permite que los estudiantes aprendan sin limitaciones de ubicación u ocupación a través de un enfoque centrado en el estudiante. Luego, describe los objetivos, duración, perfil de ingreso y egreso del curso, así como los módulos y contenidos que cubrirá, con el fin de capacitar a los estudiantes para dise
Este proyecto busca promover el intercambio de conocimientos entre universidades de países del Mercosur a través de cursos dictados por docentes de la región. Se proponen cursos en tres ejes temáticos: cultura y sociedad, ciencias de la tierra, y tecnología. El objetivo general es construir una red intelectual entre las universidades asociadas para contribuir a una mayor integración en la región. Las actividades incluyen reuniones de planificación, cursos dictados en períodos no lectivos, conformación de redes y convenios
El documento describe la implementación del Repositorio Nacional de Tesis e Investigaciones (RENATI) en Perú. La SUNEDU está difundiendo RENATI entre universidades para registrar trabajos de investigación. RENATI almacena más de 21,000 trabajos y es visitado por usuarios de todo el mundo. Las universidades deben registrar trabajos de investigación en RENATI o sus propios repositorios y promover la investigación orientada al desarrollo sostenible.
Ensayo ondas atlantico perspectiva de los componentes dela investigación peda...POndas
El documento describe los componentes de la Investigación como Estrategia Pedagógica (IEP) del Programa Ondas. Los nueve componentes que posibilitan la IEP son: la formación, la organización, la comunicación, la sistematización, la virtualización, el acompañamiento, la evaluación y la innovación. La IEP busca desarrollar habilidades investigativas en niños y jóvenes a través de procesos que van desde la conformación de grupos hasta la socialización de resultados.
Ensayo ondas atlantico perspectiva de los componentes dela investigación peda...POndas
El documento describe los componentes clave de la Investigación como Estrategia Pedagógica (IEP) utilizada por el Programa Ondas. Estos componentes incluyen la formación, organización, comunicación, sistematización, acompañamiento y otros, los cuales posibilitan la construcción colectiva de conocimiento a través de la investigación. El programa busca desarrollar habilidades investigativas en niños, niñas y jóvenes de manera lúdica.
Ensayo ondas atlantico perspectiva de los componentes dela investigación peda...POndas
El documento describe los componentes de la Investigación como Estrategia Pedagógica (IEP) del Programa Ondas. Los nueve componentes que posibilitan la IEP son: la formación, la organización, la comunicación, la virtualización, el acompañamiento, la sistematización, la evaluación y la innovación. La IEP busca desarrollar habilidades investigativas en niños y jóvenes a través de procesos de investigación que generan nuevos conocimientos.
Similar a V Encuentro de Grupos de Investigación UNA (20)
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
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Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
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V Encuentro de Grupos de Investigación UNA
1. MSc. Luis García Arellano
Políticas Institucionales UNA 2008-2013, su
Incidencia en el Accionar del Grupo de
Investigación UNATICFORPRO
MSc. Luis Alberto García Arellano
Eje Temático: Cotidianidad de los Grupos de
Investigación en el Manejo de las Tecnologías
de Información y Comunicación.
Grupo de Investigación UNATICFORPRO
2. CONTENIDO
1. Políticas Institucionales de la UNA.
2. Función investigación en la UNA.
3. Grupo de Investigación UNATICFORPRO.
4. Proyecto de investigación: Asesoría Académica con las
Tecnologías de la Información y Comunicación, AA con TIC.
5. Cátedra Libre: Hacia una cultura investigativa.
6. Organización, publicación y participación en eventos.
3. ¿Cómo se enseña y cómo se aprende en
educación a distancia? ¿Qué investigar?
Docencia, Investigación,
Extensión y Gestión
4. FUNCIÓN INVESTIGACIÓN
La investigación en la
Universidad Nacional Abierta es
una práctica institucionalizada
que persigue comprender,
utilizar y producir conocimiento y
tecnología, necesarios para
apuntalar la legitimidad y
consolidar la pertinencia del
sistema de Educación a
Distancia (E a D) en el contexto
local, nacional e internacional.
(Políticas Institucionales 2008-2013)
5. FUNCIÓN INVESTIGACIÓN
Las Políticas de Investigación de la UNA buscan:
-Generación de líneas de investigación sobre la base de respuestas a
problemas.
-Propiciar la conformación de grupos de investigación y la realización
de proyectos dentro de las líneas determinadas.
-Establecer mecanismos de publicación y divulgación de las
investigaciones realizadas.
6. Grupo de Investigación
UNATICFORPRO
En el Centro Local Táchira desde el año 2010, fue reconocido el grupo de
investigación Formación Profesional con las TIC en la UNA (UNATICFORPRO)
y su Cátedra Libre: Hacia una cultura investigativa.
El proyecto base del grupo UNATICFORPRO, se denomina: Asesoría
Académica con el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación,
AA con TIC.
7. Accionar del Grupo UNATICFORPRO
Política
Institucional
Numeral Estrategias Accionar del Grupo UNATICFORPRO
Políticas de
Investigación
5.2.- Propiciará la conformación de grupos
de investigación a nivel nacional sobre la
base de la experiencia y trabajos
realizados por los profesores y estudiantes
en las diferentes sedes de la institución.
Estos grupos de investigación podrán
realizar proyectos conjuntos de
investigación y desarrollo con instituciones,
organismos u otros grupos de investigación
locales, con el apoyo de la Dirección de
Investigación y Postgrado de la
Universidad y el Consejo de
Investigaciones y Postgrado.(p.36)
5.3-Realizará proyectos de investigación
dentro de las líneas determinadas, bien sea
de manera individual, en grupos de
investigación o en conjunto con otras
instituciones con miras a lograr el
financiamiento de los entes
gubernamentales o privados (p.37)
5.4-Establecerá mecanismos eficientes de
publicación y divulgación de las
investigaciones realizadas.
- Documentar las investigaciones
concluidas o en desarrollo llevadas
a cabo por profesores y estudiantes
que, de manera individual o en
grupo, y sostenidamente han
venido trabajando en diferentes
temas de interés dentro de la
Universidad o en colaboración con
otras instituciones.
-Asesorar a la conformación de
grupos de investigación local,
regional y/o nacional manteniendo
un registro y seguimiento de los
mismos.
-Crear redes de comunicación de
estos grupos, para compartir
experiencias, conocimientos y
recursos.
-Divulgación de productos de
investigación.
-Creación del Grupo UNATICFORPRO.
-Informe de la planificación anual al CIP.
2010,2011,2012,2013,2014 y 2015.
-Informe de gestión anual a
CIP,2010,2011,2012,2013,2014, 2015 y
2016.
-Diseño y ejecución del Proyecto Asesoría
Académica con apoyo de las TIC.
- El Grupo UNATICFORPRO creó y
desarrolló el primer encuentro Virtuales
de Grupos de Investigación de la UNA.
-Participación en los cuatro Encuentros
Virtuales de Grupos de Investigación
UNA.
Publicación en Revistas: Informe de
investigaciones Educativas y UNA
Investigación y en Memorias de Jornadas
de Investigación y Encuentros de Grupos
Virtuales de Investigación.
8. Continuación…
Política de
Docencia Nivel
Pregrado.
1.3-Redimensionar el servicio de asesoría
académica de tal manera que se procure una
atención integral oportuna y de mayor
cobertura al estudiante, a través del uso de
diferentes estrategias tanto presenciales
como a distancia y con el apoyo de las
tecnologías de información y comunicación.
(p.16)
-Proporcionar a través del uso de la UNA
Web ambientes de aprendizaje e
interacción en línea, a los cuales pueden
recurrir los estudiantes para solicitar
asesoría a distancia, compartir información
y experiencias con sus pares y asesores,
consultar material y medios de instrucción
complementarios entre otras opciones.
(p.16)
-Diseño y puesta en
práctica de 22 entornos
virtuales de aprendizaje
(EVA), como apoyo a la
asesoría académica en
las diferentes carreras,
en la UNA-Centro Local
Táchira.
Política de
Desarrollo
Tecnológico.
2.3-Diversificará la producción y uso de
medios tecnológicos con la finalidad de
ampliar la cobertura del servicio académico
prestado por la UNA y de enriquecer los
procesos formativos del estudiante.
2.4-Impulsará, entre los miembros de la
comunidad universitaria, el acceso y uso de
las tecnologías de la información y de la
comunicación, con la finalidad de mejorar la
calidad y penetración del servicio educativo e
incrementar la productividad de su gestión.
2.5-Concretará alianzas estratégicas con
entes públicos privados nacionales e
internacionales que permitan universalizar el
acceso y uso de la información y del
conocimiento a los estudiantes y demás
miembros de la comunidad universitaria.
-Construir, a mediano plazo, el subsistema
de Desarrollo Tecnológico de la UNA,
destinado a coordinar, gestionar y
supervisar todos los procesos y actividades
de apoyo tecnológico a las funciones
universitarias.
-Uso del gestor de
aprendizaje MOODLE,
en el proceso de
asesoría académica
Fuente: el investigador.
9. Consejo de Investigaciones y Postgrado de la UNA
Unidad funcional de Investigaciones y Postgrado
UNA-CLT
Grupo de Investigación UNATICFORPRO
10. Evaluar los avances respecto a la implementación de los EVA
como complemento a la asesoría académica en la UNA-CLT
Gestionar actividades para crear cursos, en el portal UNA,
plataforma MOODLE
Implementar procesos de apoyo a los profesores asesores en la aplicación de
los EVA como complemento de la asesoría académica
Diagnosticar las condiciones personales e institucionales para iniciar la
asesoría académica con apoyo de las TIC, en la UNA CL. Táchira.
¿Cómo promover la asesoría académica con apoyo de
las TIC en la comunidad de la UNA-CLT?
Promover la asesoría académica con apoyo de las Tecnologías de Información y
Comunicación, en la facilitación de los aprendizajes en la UNA- CL Táchira.
11. Se han alcanzado logros trascendentes
en materia de instrucción, puesto que
la aceptación y compromiso de los
profesores-asesores han mejorado
sustancialmente en la comunicación
asesor-estudiantes y viceversa,
potenciando de esta manera la asesoría
académica.
Algunas asignaturas han
evidenciado mayor flujo de la
comunicación al fortalecerse los
diálogos didácticos mediados y el
trabajo colaborativo.
Actualmente, se está en una fase de
revisión y reingeniería de este
proyecto, para redimensionar
objetivos y enfocar propósitos que
permitan continuar aportando
soluciones, para optimar los canales
de comunicación en el proceso de
asesoría académica en la UNA-CLT.
12. UNATICFORPRO
Sus miembros han sido motivados a continuar el
camino de su profesionalización, siendo para ello
motivo de discernimiento en reuniones del mismo, los
diferentes proyectos investigativos personales, que se
vislumbran como un esfuerzo y posterior éxito
colectivo, asumiendo tal intercambio de saberes y
experiencias como parte de un objetivo general.
DOCENCIA INVESTIGACIÓN EXTENSIÓN GESTIÓN
13. CÁTEDRA LIBRE:
HACIA UNA CULTURA INVESTIGATIVA
Espacio propicio para la
formación integral y la
construcción de ciudadanía; en
la búsqueda de promover la
apertura necesaria hacia el
saber, a través de la
organización de talleres,
simposios, foros y ponencias,
dictadas por personas que se
han hecho expertas por su
sostenido interés en una
determinada área del
conocimiento.
14. PARTICIPACIÓN EN EVENTOS
UNATICFORPRO EQUIPO DE TRABAJO
✓Tutores y jurados de trabajos de investigación en pregrado y
postgrado, tanto en la UNA como en otras universidades de
reconocimiento.
✓Acompañamiento y soporte a los profesores-asesores que
desarrollaron los EVA como apoyo a la asesoría académica, con un
total de 22 espacios en la Plataforma Institucional Moodle.
15. PARTICIPACIÓN EN EVENTOS
✓El grupo de investigación UNATICFORPRO, fue el promotor al organizar el
primer encuentro virtual anual de grupos de investigación de la UNA.
✓ Vínculos con redes y grupos de investigación de otras instituciones
como HEDURE de la ULA, la Maestría en Gerencia Educativa y
Especialización en Orientación Familiar de la UNET, con el Centro de
Investigación “Georgina Calderón” de la UPEL-Núcleo Académico Táchira,
Postgrado en las Maestrías: Enseñanza de la Geografía y Enseñanza de la
Historia de la ULA-Táchira. Al igual que RedDOLAC,
ASOVAC,AVED,REUNA de Chile y FUNDACITE.
16. PARTICIPACIÓN EN EVENTOS
✓Participación en eventos como congresos, jornadas, encuentros, talleres,
foros, entre otros, generando productos en los respectivos repositorios
✓Publicaciones en revistas indexadas y arbitradas como: Heurística, DAENA,
Revista Mexicana de Orientación Educativa, UNA-Investigación, Informes de
Investigación Educativa, Observatorio del Conocimiento.
✓Algunos de sus miembros han sido árbitros en revistas indexadas como
UNA-Investigación y Scitus de la UNET, al igual que evaluador de
Programas de Maestría.
18. CONCLUSIONES
Las Políticas Institucionales UNA 2008-2013, cuyo eslogan fue Desde la participación de
todos en todos los espacios de la UNA y hacia la construcción de la Universidad que
queremos…, es un documento de tipo legal que ha propiciado la creación y desarrollo de
diversas Líneas y Grupos de Investigación en la Universidad Nacional Abierta, entre los
que está el Grupo de Investigación UNATICFORPRO.
El accionar de este grupo parte de su proyecto base Asesoría académica con el uso de
las TIC, y con el apoyo de Diseño Académico y el Consejo de Investigación y Postgrado,
ha diseñado y aplicado el uso del gestor de aprendizaje MOODLE, los entornos virtuales
de aprendizaje, para el proceso de asesoría académica, en el Centro Local Táchira.
Asimismo, propició y ha participado en los encuentros virtuales de grupos y líneas de
investigación de la UNA. De igual manera, ha divulgado en revistas y repositorios UNA, ha
compartido con otras instituciones y medios de comunicación, productos investigativos
generados desde su accionar.
El Grupo de Investigación UNATICFORPRO, creó y coordina la Catedra Libre: Hacia
una cultura investigativa.
20. Reuniones Ordinarias
II Jornada de “Experiencia de Investigación Estudiante UNA-Centro Local Táchira”,
en el marco de la Semana Aniversario de la UNA. 24 de Septiembre de 2014.