El documento presenta un programa integral para potenciar la competencia informacional de la comunidad universitaria de la UCA entre 2013-2014. El programa busca 1) formar al estudiantado para gestionar información académica disponible en Internet y 2) capacitar al profesorado para acceder a fuentes de información académica en Internet. Se implementarán estrategias como cursos, talleres y redes sociales para promover el uso de Recursos Educativos Abiertos.

1. Programa integral para potenciar la
competencia informacional de la
comunidad universitaria
UCA
2013-2014

2. Objetivos del Programa
1. Formar al estudiantado para gestionar información
académica disponible en Internet, enfatizando en la
búsqueda de información adecuada, selección,
evaluación, tratamiento y divulgación de la
información
2. Capacitar al profesorado para que puedan acceder a
fuentes de información académica en Internet y utilizar
estrategias para hacer un uso apropiado de la
información.
3. Definir un plan de implementación de las estrategias
que involucre diversas instancias académicas.

3. DATOS GENERALES DEL PROGRAMA
BENEFICIARIOS Estudiantes y profesores de la comunidad
Universitaria
Enfoque de la planeación Enfoque pedagógico en el uso de REA;
incluidos los aspectos de enseñanza y
aprendizaje y enlaces con el aprendizaje
social, aprendizaje constructivo entre pares.
Estrategias variadas: cursos, talleres, blog,
redes sociales para la promoción del uso de
Recursos Educativos Abiertos
Datos de identificación del área
de impacto
Plan de implementación de las estrategias
involucra diversas instancias académicas.

4. •Reconocer la
necesidad de
información
•Definir el problema
de información
•Definir preguntas y
conceptos claves
•Identificar dónde
buscar
Planificar la
búsqueda de
información
•Identificar fuentes
•Acceder a
buscadores, bases
de datos
•Localizar
información útil y
relevante
•Analizar y evaluar
•Seleccionar
Buscar y evaluar
la información
encontrada
•Leer, entender,
comparar
•Guardar la
información
seleccionada
•Procesar datos,
sintetizar y utilizar la
información de una
variedad de fuentes
académicas de
manera ética
Procesar y analizar
la información
•Comunicar
verbalmente y por
escrito los resultados
de la investigación
• Difundir la
información
•Respetar los
derechos de autor
Divulgar y difundir
la información
¿Qué se pretende desarrollar con el programa?
Procesos claves de la Competencia Informacional

5. Socios claves del programa
Coordinación
Español
Formación
Docente
eCentro
Profesores de
cursos de
investigación
Biblioteca
Comunicación
Institucional
Grupos de
estudiantes
“Promotores del
programa”
Talleres, cursos,
seminarios a
docentes y
estudiantes
REA, manuales,
tutoriales
Campaña de
sensibilización y
educación

6. Propuestas para el programa de
competencia informacional
• Promover entre el profesorado el conocimiento del uso de las bases de datos
como mejor medio de búsqueda de información, mediante mensajes
motivacionales que los inviten a participar de capacitaciones y a enseñar al
estudiantado.
• Realizar pequeñas muestras (con computadoras) en los pasillos de la Universidad
sobre el uso de las herramientas de búsqueda con el apoyo de un instructor.
• Elaborar pequeños programas multimedia, donde se muestre paso a paso el uso
de las bases de datosy otros sitios confiables de búsqueda (audiogalerias de fotos
con el mensaje, audios transmitidos por la radioUniversidad, videos cortos
publicados en la web y redes sociales, tablero de mensajes, afiches, banner).
• Utilizar la creatividad para atraer al estudiantado e involucrar a la docencia a
aprender y hacer uso de mejores búsquedas de información, cómo utilizarla,
analizarla y obtener resultados.
• En los cursos de inducción y/o cursos de investigación documental, metodología
de investigación, se les dé un manual con el procedimiento que requiere el uso de
Base de datos, además del uso de normas APA (amigable)

7. Campaña de divulgación del
programa
La Campaña debe tener
dos metas:
• Información sobre las
estrategias que
desarrollaremos
• Educación sobre
Competencia
Informacional
• Público: Docentes y
estudiantes de la
comunidad universitaria
de la UCA.

8. Mensaje principal de la campaña
Que el estudiantado y profesorado pueda realizar
trabajos académicos de calidad, aprovechando las
herramientas de búsqueda de información que
Internet ofrece, utilizando fuentes confiables y
diversas, haciendo uso correcto de las referencias
bibliográficas y redactando correctamente. Además
que sean capaces de analizar, interpretar, sintetizar
y transformar información en conocimiento
mediante la implementación de la campaña.

9. Mensaje principal de la campaña
¡Transforma la información en
conocimiento!

10. Investigación sobre la situación
actual
• Se realizó una encuesta que fue aplicada a una
muestra de estudiantes matriculados en las carreras
de Pregrado de la UCA (del 10 al 18 de septiembre de
2013)
• El objetivo de la encuesta es identificar la percepción
de los estudiantes sobre sus habilidades y
competencias en el manejo de la información,
además de algunos conocimientos básicos
• Se identificó estudiantes interesados en participar de
talleres sobre el tema
• Enlace a encuesta aplicada a estudiantes

11. Referencias bibliográficas para la
elaboración de la encuesta
• Carol C. Kuhlthau & Ross Todd (2009). ESTÁNDARES DE ALFABETISMO EN
INFORMACIÓN. Disponible en
http://www.eduteka.org/modulos.php?catx=1&idSubX=264
• Catts, R. y Lau, J. (2009). Hacia unos Indicadores de Alfabetización
Informacional: Marco conceptual. Madrid: Ministerio de Cultura.
• Encuesta elaborada por María Pinto. Universidad de Granada, Facultad
Biblioteconomía y Documentación. http://www.mariapinto.es/alfin-
humass/
• Encuesta elaborada por Mercè Morey. Departamento de Pedagogía
Aplicada y Psicología de la Educación, Universidad de las Islas Baleares
(UIB).

12. Campaña de divulgación
• Medios:
– Facebook del programa
– Blog del programa
– Página WEB de la Biblioteca (noticias del programa,
Recursos Educativos)
– Actividades en el campus con estudiantes
– Carteles, banners, afiches
– Radio Universidad
– Artículos científicos publicados con resultados

13. Blog del programa
– Objetivos del programa
– Noticias
– Calendario de talleres y cursos
– Sesión de comentarios y comunicación con la
coordinación del programa
– Recursos educativos abiertos para el desarrollo de las
competencias con Licencia Creative Commons (a ser
utilizado de manera autodidacta, como apoyo didáctico
en los talleres y cursos).

14. Blog del programa: Recursos educativos abiertos
para el desarrollo de las competencias
http://aulaweb.uca.edu.ni/blogs/compeinfo/

15. http://aulaweb.uca.edu.ni/blogs/compeinfo/recursos-educativos/

16. ACCIONES
relacionadas con el programa según Agenda Regional de Prácticas Educativas
Abiertas (PEA) publicado por el proyecto OportUnidad
Enfoques Pedagógicos
para REA
Sensibilizar sobre REA a través de la experimentación
práctica.
Hacer frente a los principios de accesibilidad en el diseño,
implementación y uso de prácticas de aprendizaje basadas
en REA.
Soluciones Tecnológicas
para REA
Garantizar el acceso a tecnologías de la información y la
comunicación (TIC) fiables, un requisito crucial en la
adopción y producción de REA.
Marcos de Organización
y Procedimientos
Fomentar una cultura REA a través de las prácticas de
gestión del conocimiento que permitan un cambio del
paradigma educativo hacia la apertura y la colaboración.
Respetar los derechos de autor y difundan información
acerca de las alternativas de licencias disponibles.

17. Presentación elaborada por Renata Rodrigues
renata@ns.uca.edu.ni