Portafolio de presentación

Portafolio de
Presentación
MOVILIZACIÓN DE
PRÁCTICAS
EDUCATIVAS
ABIERTAS EN
AMBIENTES DE
APRENDIZAJES
Práctica # 4 Participante: Hilda Luz
Martínez Yescas

Presentación
Hilda Luz Martínez Yescas
Licenciada en Intervención Educativa
País: México
AMBITO Y CONTEXTO DE DESARROLLO
Estudiante de Maestría en Educación
con Especialidad en Metodología para
la docencia. Me he desempeñado en
escuelas comunitarias multigrado de
Conafe frente a grupos de preescolar,
secundaria y como asesor pedagógico
de primaria.

Objetivo del curso
Identificar estrategias de uso de los Recursos Educativos
Abiertos (REA), por medio del análisis de su contexto, las
aportaciones de la temática en el ámbito teórico y las
experiencias que se han suscitado en el ámbito académico,
con el fin de contribuir con prácticas innovadoras en el
movimiento educativo abierto.

Contextualización
 La innovación educativa docente va enfocada a los jóvenes prestadores
de servicio educativo en comunidades rurales perteneciente al Conafe
conocidos como «líderes educativos» y que en su mayoría difícilmente
pueden tener acceso a los medios de información, recursos bibliográficos
para los docentes, materiales de consulta, compartición de estrategias,
dinámicas, etc., que pueden ser benéficos para brindar una educación de
calidad en las escuelas comunitarias.
 Además de ser jóvenes que en su mayoría no cuentan con una
experiencia frente a grupo necesitando una búsqueda de información para
enfrentarse a retos que tienen que ver con el aprendizaje de los alumnos.

Justificación
 El líder educativo suele ser un joven que brinda educación básica a
las comunidades en situación de desventaja, con una cantidad 5 a 22
alumnos, siendo su contexto de trabajo un aula multigrado. Es un
joven recién egresado de secundaria (para el caso de preescolar),
bachillerato terminado o estar estudiando una licenciatura (para el
servicio de primaria o secundaria).
 El Joven recibe una capacitación intensiva de mes y medio para su
preparación e inserción a las aulas, así como de asistir a tutorías de
capacitación mensuales los últimos tres días de cada mes.

 Aunque se da esta situación de capacitación tengo experiencia como
figura educativa del Conafe observando la necesidad de búsqueda de
información para enfrentarse a retos tan grandes como el brindar
educación de calidad a las escuelas rurales y comunitarias.
 He aquí donde surge la idea de crear un blog con un grupo de red social
donde se comparta materiales digitales, videos, notas que aporten recursos
tanto didácticos como bibliográficos para los docentes que atienden
escuelas multigrados y que se encuentran en situación de desventaja.
 No solo serian actividades digitales sino también lúdicas, escritas como
apoyo para la elaboración de estrategias de aprendizaje , la idea es
compartir el trabajo que se realiza en comunidad como apoyo para
aquellos jóvenes novatos que tienen un primer año de servicio educativo.

Estrategias de
diseminación de REA.
 El primer paso es acceder a un grupo de Facebook aplicando una
encuesta para obtener evidencia y opiniones de los diferentes jóvenes
que prestan o prestaron un servicio educativo.
 El segundo paso es checar el resultado de la encuesta, checar
necesidades de los jóvenes y comentarios, comenzar a crear el blog.
 Tercer momento vincular el tipo de actividades, estrategias,
necesidades de aprendizaje. Así mismo dentro del blog abrir enlaces a
otros blogs educativos que cuenten con experiencias en el ámbito
educativo, videos en you tube, slideshare, Wikipedia, paginas web,
scrib entre otros.
 Crear foros de discusión en Facebook acerca de las inquietudes y
aprendizajes en el servicio educativo.

PLAN DE ACCIÓN
¿Qué? Los jóvenes prestadores de servicio educativo del Conafe puedan tener
conocimiento de los recursos educativos abiertos, a fin de potenciar la
innovación educativa en el ámbito comunitario.
¿Cuanto? De ser posible toda la comunidad educativa perteneciente a la
Coordinación Regional de Tuxtepec para después continuar con otras
sedes a nivel estatal.
¿Cuándo? A corto plazo durante los mese de octubre-noviembre- diciembre del 2014.
¿Dónde? En la coordinación Conafe Sede Regional Tuxtepec Oaxaca.
¿Con quién y con
qué?
Con el apoyo de los jóvenes prestadores de servicio, líderes educativos,
capacitadores, asistentes y coordinador regional así como el de medios
tecnológicos para tener acceso al internet.
¿Cómo evaluar el
proceso
Teniendo la participación constante en los foros de discusión, así como en
las tutorías presenciales de cada mes en la coordinación regional.
¿Cómo
determinar si se
logró el objetivo ?
Mediante los avances obtenidos en la práctica educativa que realiza el joven
en comunidad.

AUDIENCIA
Los principales beneficiarios por las acciones a realizar,
actividades o programas al hacer uso de REAS son:
A nivel de usuarios: con el grupo de jóvenes prestadores de servicio como
educadores en las comunidades rurales.
A nivel Institucional: cuerpos estudiantiles atendidos por los jóvenes
prestadores de servicios, la comunidad educativa de Conafe entre ellos
líderes educativos, capacitadores, asistentes.
A nivel regional y Estatal: La sede de Tuxtepec con todo su personal
educativo así como Estatal al estar en contacto con otras sedes regionales
del estado.

ENFOQUES
Con la creación del blog educativo, los foros de discusión a través de Facebook
se dará cabida a las acciones mediante los siguientes enfoques:
Enfoques pedagógicos para REA:
 Permite que incorporen un enfoque abierto a la producción de conocimiento
en la educación, promoviendo el uso, reutilización y remezcla de recursos
educativos,(materiales de consulta, bibliografías, planeaciones, manuales
del docente, etc.).
 Estimulen la creación de comunidades institucionales y también de
comunidades regionales de educadores con el fin de facilitar el intercambio
de experiencias, la transferencia de conocimiento y el desarrollo de
habilidades a través de la importancia de la iniciativa REA. (ejemplo de
ellos el intercambio de ideas, opiniones en los foros de discusión con
miembros de otras sedes pertenecientes al estado).

Marcos de Organización y procedimientos
 Desarrollar un plan estratégico de uso, producción y difusión de los REA,
tanto en forma sistemática y de forma integrada dentro de la organización,
(en este momento se podría integrar al grupo de capacitadores o asistentes
educativos encargados de cada programa comunitario).
 Respeten los derechos de autor y difundan información acerca de las
alternativas de licencias disponibles.

Modelos Colaborativos para REA entre Instituciones
 Impulsen una mayor cooperación con otras sedes regionales que persigan
iniciativas REA, fomentando la construcción de comunidades y la
colaboración entre pares.
 Estimulen la consolidación de comunidades activas, regionales que estén
interesados en el desarrollo y la sostenibilidad de los REA . Al ser un
servicio educativo que consta de un ciclo escolar y que en su mayoría los
prestadores de servicio no dan continuidad ,tendría que haber un responsable
(coordinador) tomador de decisiones para reiniciar cada ciclo impulsando
el uso de REA.

HOJA DE RUTA
Promover en los lideres educativos los recursos educativos abiertos, a
fin de potenciar la innovación educativa en el ámbito comunitario.
Septiembre 2014. Diseño de REA
FECHA ACCIONES RESPONSABLES
15/09/2014 a
19/09/2014
Tema. Aplicación de encuesta.
Objetivo: Diseminación de REA.
Acción: Acceder al grupo de Facebook Confitos para la aplicación de
encuesta para obtener evidencia y opiniones de los diferentes jóvenes que
prestan un servicio educativo.
HILDA LUZ
MARTINEZ YESCAS
Evaluación: Consultar resultados obtenidos en encuesta para posible diseño de REA.
20/09/2014 a
29/09/2014
Tema. Posible diseño de Blog.
Objetivo: Buscar REAs que proporcionen información para el diseño de
blogs educativos.
Acciones:
Comenzar a crear el blog, tener acceso a la información requerida para
saber como crearlo, así como los recursos con que se debe contar.
HILDA LUZ
MARTINEZ YESCAS

Octubre 2014. Vinculación de Información
1/10/2014 a
31/10/2014
Fechas
tentativas
Tema. Necesidades de Información 1.
Objetivo: Brindar a la comunidad educativa información acerca del
uso correcto de los REAS al que se va a tener acceso. .
Acciones:
Dar a conocer a la coordinación la importancia y uso correcto de
REA.
Coordinar para que capacitadores, asistentes tengan la información
correcta.
Una vez brinda la información, capacitadores, asistentes serán los
encargados de difundir la información en la tutoría mensual.
HILDA LUZ
MARTINEZ YESCAS
CAPACITADORES Y
ASISTENTES DE LOS
TRES PROGRAMAS
EDUCATIVOS
Evaluación: Utilizar una lista de cotejo, encuesta para revalorar posibles opiniones y resultados para dar
seguimiento a la siguiente acción.

Octubre 2014. Vinculación de Información
1/10/2014 a
31/10/2014
Fechas
tentativas
Tema. Necesidades de Información 2.
Objetivo: Conocer las necesidades de aprendizaje que se requieren
en cada programa educativo.
CAPACITADORES Y
ASISTENTES DEL
PROGRAMA
PREESCOLAR
Programa: Preescolar comunitario mestizo. COMUNITARIO
Acciones:
Tener acceso a las necesidades de aprendizaje que requieren los
lideres educativos de preescolar (actividades, estrategias, dinámicas
etc.), iniciar la búsqueda de información , publicar en el blog los
primeros repositorios.
Evaluación: Abrir un foro de discusión en Facebook acerca de la factibilidad del acceso y difusión de
información, así como de los logros obtenidos.

EVALUACIÓN
Las fechas y los meses son tentativos, puesto que primeramente se pretende
conocer las necesidades de información de los tres programas educativos
que son atendidos en la coordinación regional, necesidades como
planeación, situaciones didácticas, conflictos en comunidad, temas para
talleres con padres, fuentes de información para temas de interés para las
diferentes materias que se imparten, actividades para el fomento de lecto
escritura, etc.
Con la finalidad de poner un orden a los distintos tipos de información que
será compartido en el blog, una vez clasificado el tipo de información para
cada programa, abrir posibles enlaces con otros blogs educativos,
plataformas educativas con la finalidad de reutilizar, redistribuir, remezclar,
redifundir la información.

Sería un éxito porque al momento de se comience a redifundir la información y que se haya
logrado alfabetizar a los jóvenes en cuanto a la búsqueda de REA a nivel regional, vendría la
siguiente etapa, compartir con otras sedes del estado por redes sociales lo que se ha logrado,
para así tener experiencias diseminando el conocimiento.
Pasaría a ser un aprendizaje colaborativo, en el momento que se da el intercambio de pares
entre miembros de la sede y de otras sedes a nivel estatal.
La evaluación se convertiría en todo un proceso dividido en 4 momentos:
1. A través de los foros de discusión
2. Mediante las tutorías mensuales en la compartición de estrategias aprendidas al
accesar a REAS
3. Al realizar una evaluación intermedia de los logros obtenidos.
4. Los logros visualizados al momento en que el líder aplica los conocimientos
obtenidos con sus alumnos y como sus estudiantes lo reflejan en su formación
educativa.

Evidencia
Este el blog en el ya se ha subido algunos enlaces aunque todavía se esta
estructurando posibles aplicaciones.

BIBLIOGRAFÍA Y RECURSOS
CONSULTADOS

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