El documento habla sobre las adaptaciones curriculares necesarias para satisfacer las necesidades educativas de cada estudiante. Explica que se debe evaluar psicopedagógicamente a cada estudiante para determinar sus necesidades y luego hacer los ajustes apropiados en los elementos del currículo como las capacidades, la metodología, los recursos, la temporalización y la evaluación. También detalla los diferentes niveles en los que se pueden hacer las adaptaciones como a nivel individual, de grupo o de centro educativo.

1. ADAPTACIONES CURRICULARES Atención a las NEE asociadas a Discapacidad, Talento y/o Superdotación

2. Proporciona información relevante para conocer en profundidad las necesidades del alumno así como su contexto escolar, familiar y social. Fundamenta/justifica las necesidad de introducir cambios en la oferta educativa y la tomar de medidas de carácter extraordinario. ¿Cómo saber cuáles son las necesidades educativas de los estudiantes y qué adaptaciones se debe hacer ? Evaluación Psicopedagógica

3. Todos los niños requieren diferentes apoyos, para poder desarrollar sus potencialidades y acceder a las exigencias currículo ¿POR QUÉ HACER ADAPTACIONES CURRICULARES? Para responder a las Necesidades de Aprendizaje de cada estudiante

4. ¿QUÉ ELEMENTOS INTERVIENEN EN LAS ADAPTACIONES CURRICULARES ? Condiciones del estudiante Exigencias del currículo Recursos de la IE

5. ¿QUÉ POSIBILITA LAS ADAPTACIONES CURRICULARES? Previene desajustes entre las habilidades del estudiante y las exigencias del currículum. Establecer un puente entre el estilo de enseñanza y el estilo de aprendizaje. Ayudar a compensar las dificultades que presentan los estudiantes. Permite utilizar las habilidades actuales del estudiante, mientras se desarrollan otras necesarias.

6. ADAPATACIONES CURRICULARES Permite: Últimos niveles de concreción del currículo adecuar los elementos del currículo a las características de cada estudiante adecuar las estrategias de planificación y actuación docente satisfacción de logro en el docente y el alumno Garantiza el éxito

7. ADAPTACIONES CURRICULARES Modificaciones en uno ó más elementos del Currículo POR EL NIVEL DEL AJUSTE A nivel de grupo: centro, aula Individuales POR EL GRADO DE AJUSTE CEBE Significativa -altamente significativas DE ACCESO A LA PARTICIPACIÓN GENERALES En el ámbito de condiciones físico ambientales ESPECIFICAS Mobiliario y materiales específicos

8. DCN Programación Curricular de Aula-PCA Adaptaciones Curriculares Individuales y grupales IE BR -ETP Lineamientos de Desarrollo Regional DRE Institución Educativa CEBE PEI Proyecto Curricular de Centro-PCI Docente de aula Docente de aula Niveles de concreción curricular ¿DÓNDE INTERVIENEN LAS ADAPTACIONES ?

9. Largo plazo Programación anual Conjunto de previsiones de los elementos del currículo Corto plazo Unidades didácticas Proyectos de aprendizaje módulos de aprendizaje Unidades de aprendizaje Talleres Sesión de aprendizaje . Momentos pedagógicos . Largo plazo Programación anual Conjunto de previsiones de los elementos del currículo Corto plazo Unidades didácticas Proyectos de aprendizaje módulos de aprendizaje Unidades de aprendizaje Sesión de aprendizaje . Momentos pedagógicos . PROPUESTA CURRICULAR DE AULA Inicial Primaria Secundaria Largo plazo Programación anual Conjunto de previsiones de los elementos del currículo Corto plazo Unidades didácticas Sesión de aprendizaje .

10. ELEMENTOS DEL CURRÍCULUM FACTIBLES DE ADAPTAR Capacidades/conocimientos /actitudes : ¿Qué aprender? Metodología: ¿Cómo van a aprender? Recursos y materiales: ¿Con qué aprenden? Temporalización: ¿Cuándo van aprender? Evaluación: ¿Cómo evaluar lo aprendido?