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16/11/2023
Complementos para la formación
disciplinar de Geografía e Historia
SESIÓN 1. 16 NOVIEMBRE 2023

16/11/2023
1. Cuestiones filosóficas en las
CCSS
UNIDAD DE
APRENDIZAJE 1

16/11/2023
1. ¿Qué son las
Ciencias Sociales?
2. ¿Para qué sirve la
Historia?
3. ¿Y la Geografía?
4. ¿ Y la Historia del
Arte?
1. Cuestiones filosóficas en las Ciencias Sociales

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Filosofía de las CCSS es una parte de la Filosofía de la
ciencia (conocimiento científico)
1. ONTOLOGÍA
2. EPISTEMOLOGÍA
3. FILOSOFÍA MORAL
1.1. Introducción

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ONTOLOGÍA
«Lo que hay» «De qué está
compuesto el mundo»
Ser/existencia - metafísica
1.1. Introducción

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EPISTEMOLOGÍA
«Lo que se puede conocer»
«Fundamentos conocimiento
humano»
1.1. Introducción

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1.1. Introducción
EPISTEMOLOGÍA
Etimología: ἐπιστήμη (conocimiento) + λόγος (estudio)
Rama de la filosofía cuyo objeto de estudio es el
conocimiento.
Distinguir entre fundamentos epistemológicos y metodológicos
Teoría del conocimiento y verdad
¿Doxología? «no reflexivo»
¿Gnoseología? «Conocimiento científico» (sinónimos)

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1.1. Introducción
Reflexionemos…
«A nivel semántico, toda ciencia necesita contar con referentes materiales
específicos para apoyar su discurso. Debe estar dotado de sentido (relación
de una expresión con otra) y tener una referencia (relación de una expresión
a un objeto)»
Es decir: «las palabras de los lenguajes científicos remiten a cosas y no solo a
otros lenguajes o pensamientos». Solo lo que es físico y corpóreo es operable
(referencias empíricas). No todo conjunto de conocimientos organizados
lógicamente es una ciencia.
¿Puede la teología ser considerada una ciencia? ¿Y la historia? ¿Cuál es el
referente?

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FILOSOFÍA MORAL
«Cómo debemos
comportarnos» «Bien/mal»
«Lícito/ilícito»
1.1. Introducción

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1.1. Introducción

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Filosofía de la ciencia
= metodología ciencia
Sociedad de Lógica,
Metodología y Filosofía
de la Ciencia (ESP).
1.1. Introducción
1) Filosofía general
de la ciencia
(cuestiones comunes)
2) Filosofía de las ciencias
especiales
(problemas filosóficos
específicos)
Filosofía de la biología, de la física,
de la historia, de las ciencias
sociales…
2 bloques:

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FILOSOFÍA DE LAS
CIENCIAS SOCIALES
1.1. Introducción
CONOCIMIENTO LÓGICO-
DEDUCTIVO
«Conclusión se infiere de las premisas»
«Conjunto de verdades autoevidentes que
conducen a un conjunto mayor de
verdades» (problema matemático)
Ruptura REV. CIENTÍFICA
↑ Ciencias empíricas (cambio
epistemológico) ↑ física

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Desde siglo XIX – Ciencia física (1800-1970)
1970 – nuevas ciencias empíricas/problemas específicos:
ciencias biológicas
Filosofía Ciencias Sociales – entidad propia (s. XIX):
economistas, filósofos, sociólogos, científicos sociales:
Adam Smith, Max Weber, Auguste Comte, Emile Durkheim, J.
Stuart Mill, Dilthey, K. Popper…
1.1. Introducción
AUGE DEL
CONOCIMIENTO
EMPÍRICO

16/11/2023
CLASIFICACIONES DE LAS CCSS
Mario Bunge

16/11/2023
CLASIFICACIONES DE LAS CCSS

16/11/2023
Recomendación…

16/11/2023
1.2. Cuestiones filosóficas en las
ciencias sociales
3 GRUPOS
1. CUESTIONES ONTOLÓGICAS
2. CUESTIONES EPISTEMOLÓGICAS
3. CUESTIONES DE FILOSOFÍA
MORAL/POLÍTICA

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Cuestiones ontológicas
«Entidades/instituciones sociales y sus relaciones»
¿Qué reglas rigen comportamientos sociedad? tradiciones, costumbres,
valores, legados culturales, etc.
¿Qué relación existe entre sociedad/individuo?
Ej. Mentalidad colectiva y su influencia en un sujeto.
REDUCCIONISMO ONTOLÓGICO
«El todo, la realidad compleja, puede reducirse a
unidades/entidades simples»
1.2. Cuestiones filosóficas en las ciencias sociales
Principio de economía

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Cuestiones epistemológicas
«Explicación de las ciencias sociales» «Validación conocimiento»
¿Las ciencias sociales son ciencias?*
¿Son las ciencias sociales epistemológica-metodológicamente distintas a
las ciencias naturales?
Identificar las «leyes científicas» – capacidad predictiva/explicativa
(explicación/comprensión)
SCIENTIA EST HABITUS CONCLUSIONIS
Ciencia significa «desarrollo demostrativo», no caprichoso ni
arbitrario, de las conclusiones a partir de ciertas hipótesis

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Cuestiones de filosofía moral y política
Pretensión → «neutralidad axiológica» (¿conocimiento sin prejuicios?)
«Valores» «Consecuencias morales/políticas»
Comportamiento moral y político son objeto de las CCSS
(contacto/conflicto)
Historicismo ¿Objetividad absoluta/pretensión objetividad?

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Paradoja de la
tolerancia (K. Popper)
Reflexionemos… «cuestiones morales llevadas a la práctica»

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16/11/2023
Para Marx, por ejemplo, escribir la historia y hacer la
historia son inseparables (vocación revolucionaria de las
Ciencias Sociales).
Siglo XX → auge del conocimiento científico (omnipresente)
¿Para qué sirven las CCSS? → ofrecer conocimiento
causas/consecuencias de las medidas políticas, viabilidad, etc.
Función política de las CCSS (Marx, Comte, Mill)

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1. EXPLICACIÓN – COMPRENSIÓN
2. HOLISMO – INDIVIDUALISMO

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Ejes EXPLICACIÓN COMPRENSIÓN
HOLISMO Sistemas, instituciones,
grupos, estructuras
Reglas, normas, estilos de
pensamiento
INDIVIDUALISMO Agentes Actores, razones
¿Explicación/comprensión fenómenos sociales?
Explicación → positivismo/falsacionismo (Popper) → formulación leyes científicas
Comprensión → interpretativistas (Dilthey) → reglas (no leyes)

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¿Explicación/comprensión fenómenos sociales?
«El nacimiento como ciencia venía ligado a una concepción de la ciencia social, que hoy llamamos
positivista, en la que para que un conocimiento fuese considerado como conocimiento científico,
debía acomodarse al paradigma de las llamadas ciencias naturales, el cual estaba caracterizado
por: el monismo metodológico o unidad de método y la homogeneidad doctrinal, y
por un modelo de las ciencias exactas; ambos elementos constituyen el llamado modelo
fisicomatemático. En directa oposición con el movimiento positivista surgió el denominado
movimiento hermenéutico, que rechaza el monismo metodológico del positivismo, la física
matemática como canon regulador de toda explicación científica y el afán predictivo causalista.
Para los hermeneutas, el método propio de las ciencias sociales busca comprender y no
explicar, y la comprensión busca entender o interpretar el sentido y el significado de los actos
humanos y sociales (Joaquín Prats).

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¿Objeto de estudio?
Holismo → «relación todo y partes» → colectivo (no individuo) – «lo social no
ha de reducirse a lo individual» (instituciones, reglas, pensamientos…).
«Comportamiento de los individuos depende de las reglas de la comunidad» (P.
Winch)
Individualismo → individuo → «comportamiento de los colectivos depende de
los individuos componen» (ej. agua – moléculas/ sociedad – individuos)
DEBATE
¿Es la sociedad la que determina al individuo o son los
individuos los que determinan la sociedad?

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1.3. Explicación y leyes científicas
John Stuart Mill (1806-1873)
Explicación científica CCSS
Modelo explicativo → NOMOLÓGICO-DEDUCTIVO
J.S.Mill System of Logic (leyes causación)
«Se dice que un hecho individual es explicado al indicar su causa,
esto es, al establecer la ley o leyes de causación, de las que la
producción del hecho individual no es más que una instanciación»
DEDUCIR – «inferir de lo general a lo particular»
INDUCIR – «referir de lo particular a lo general»

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Karl Popper (1902-1994)
K. Popper La lógica de la investigación científica
(1934) – «conocimiento deductivo CCSS»
«Dar una explicación causal de un acontecimiento quiere decir
deducir un enunciado que lo describe a partir de las siguientes
premisas deductivas: una o varias leyes universales y ciertos
enunciados singulares –las condiciones iniciales –».
Posibilidad de elaborar una teoría objetiva de la
subjetividad (falsacionismo).

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«Explicar un fenómeno consiste en poder
deducir el enunciado que lo expresa de un
conjunto de enunciados en el que aparecen
leyes generales»
1. EXPLICACIÓN NOMOLÓGICO-
DEDUCTIVA
Hempel y Oppenheim (1948)
Modelo cobertura legal (explicación
científica es un argumento deductivo)
Enunciados = Explanans
(Leyes/situaciones particulares)
Deducción = Explanandum
Ej. termómetro mercurio

16/11/2023

16/11/2023
2. EXPLICACIÓN PROBABILISTA
Carácter estadístico (explicación
inductiva)
Generalizaciones características CCSS
Enunciados = Explanans (Leyes +
Probabilidades + situaciones
particulares)
Inducción = Explanandum
«EXPLICACIÓN = PREDICCIÓN»
Carl Hempel (1905-1997)

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LEYES EMPÍRICAS
1. «En todo grupo social el poder acaba siempre concentrándose en pocas manos» (Robert
Michels).
2. «La producción aumenta al comienzo y luego crece a un ritmo decreciente a medida que
aumenta la inversión» (David Ricardo).
3. «Siempre que hay desigualdades de riqueza en un grupo, existen privilegios»
4. «El aumento del tamaño del grupo implica aumento en la diferenciación»
5. «La población aumenta siempre en progresión geométrica, y los alimentos en progresión
aritmética» (Malthus).
6. «Si disminuye la oferta, suben los precios» (A. Smith)
7. «La cantidad que se desea adquirir por unidad de tiempo será tanto mayor cuanto menor sea
el precio»
Fuente: Amparo Gómez (2003)

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LEYES TEÓRICAS
1. «El valor de cambio de todas las cosas es igual al trabajo aplicado o contenido en ellas»
(David Ricardo).
2. «Los instintos sociales accionan y reaccionan entre sí hasta producir, por medio de un
proceso equilibrador, el orden espontáneo de la sociedad» (Auguste Comte).
3. «La Historia humana evoluciona a través de etapas de progreso definidas por la naturaleza
de las relaciones de producción» (K. Marx)
4. Escuela neoclásica (Cambridge, Viena, Lausana): Ley teoría del equilibrio, Ley teoría de la
empresa, Ley teoría elección del consumidor.

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1.4. La explicación en las ciencias sociales
ADAM SMITH
Explicación CCSS – «mano invisible»
(mercado)
Liberalismo económico
La riqueza de las naciones (1776)
Interés particular – beneficio colectivo
«Consecuencia no intencional»
Adam Smith (1723-1790)

16/11/2023
AUGUSTE COMTE
«Sociología» – Estudio científico sociedad.
«Se debe estudiar la sociedad con el mismo espíritu que
los fenómenos astronómicos, físicos y químicos»
Buscar leyes generales que regulan evolución
socio-histórica para predecir el futuro.
¿Qué es la sociedad? «Un todo irreductible a
los individuos» (holismo)
POSITIVISMO «positum» (lo dado)
Neutralidad. Eliminación “subjetividad” historiador.
Predicción futuro.
Auguste Comte (1798-1857)

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1.4. La explicación en las Ciencias Sociales
«Lo social es un todo objetivo capaz de ser analizado y explicado unitariamente
desde las diversas contribuciones de las disciplinas (puntos de vista o sensibilidades)
según el tema particular objeto de estudio. De ahí que nos atrevamos a hablar de
ciencias sociales para el estudio de lo social y no de una (única y exclusiva) ciencia
social. La unidad de la realidad social se estudia desde la diversidad de las
disciplinas concretas». Joaquín Prats

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JOHN STUART MILL
Influencia de Comte/Smith (estudios
económicos – iniciativa particular)
LEYES CIENTÍFICAS
Objetivo de las CCSS – posibilitar la
predicción
Individualismo metodológico
DEBATE
¿Pueden las Ciencias Sociales
predecir el futuro?

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1) EXPLICACIÓN HOLISTA
EMILE DURKHEIM
Sociología (academicismo) –
investigación social
Ej. Suicidio
Acto individual que deriva de una causa
social (falta de cohesión social)
E. Durkheim (1858-1917)

16/11/2023
2. EXPLICACIÓN INDIVIDUALISTA
ADAM SMITH
Individualismo – «mano invisible»
«Comportamiento autointeresado de los
individuos explica el surgimiento de
normas e instituciones sociales»
Ej. Crecimiento económico (resultado no
intencional de intereses particulares)

16/11/2023
1.5. La comprensión en las ciencias sociales
WILHELM DILTHEY
Ruptura «monismo metodológico»
Diferencias CCNN y CCSS (sociales – ciencias
espíritu)
«La explicación (erklären) es posible CCNN porque hay
diferencia entre sujeto cognoscente y objeto conocimiento»
Ciencias espíritu – identificación sujeto/objeto
estudio.
MÉTODO COMPRENSIVO (verstehen) –
comprender significados W. Dilthey (1833-1911)

16/11/2023
«Para las ciencias de la naturaleza, el sujeto y el objeto de estudio están
separados, mientras que en las ciencias sociales el objeto de estudio
incluye al sujeto que lo realiza. Esta diferencia cuestiona, para algunos, el
carácter científico de estas ciencias, ya que es difícil que el ser humano
pueda conseguir un conocimiento objetivo de la realidad social que él
mismo genera» Joaquín Prats
¿La coincidencia entre sujeto y objeto de conocimiento invalida el
conocimiento científico en las CCSS?

16/11/2023
MAX WEBER
Verstehen (comprensión). Sociología interpretativa
(Influencia marxista – concepción materialista historia/no política)
Síntesis explicación/comprensión
«La explicación causal de los fenómenos sociales depende de
la comprensión de los objetivos que persiguen los individuos y
los medios de los que disponen»
Objetivo CCSS – acción intencional
- (individualismo metodológico)
Construcción tipos ideales – comportamientos
humanos influyen en los fenómenos sociales M. Weber (1864-1920))

16/11/2023
COMPRENSIÓN HOLÍSTICA
OBJETO DE ESTUDIO → acción social (comprender sentido).
«Comprender el comportamiento social requiere servirse de la misma trama conceptual
que emplean los propios agentes objeto de estudio»
Ej. No podemos interpretar una Virgen románica sin los parámetros conceptuales de la
espiritualidad medieval. Abuso del presentismo.
«Comprender la acción social es comprender las reglas que rigen tales acciones»

16/11/2023
COMPRENSIÓN INDIVIDUALISTA
OBJETO DE ESTUDIO → acción intencional
G.H. von WRIGHT – silogismo práctico
Posición híbrida (similar modelo explicativo cobertura legal)
a) Premisa mayor (objetivo)
b) Premisa menor (medio obtener conocimiento)
c) Conclusión (acción agente)
«Comprender una acción es establecer una relación entre los objetivos y el conocimiento
sobre los medios para alcanzarlos»

16/11/2023
DEBATE
1. «Las ciencias humanas no son las que se ocupan del hombre y las
ciencias naturales no son las que se ocupan de la naturaleza».
2. Ciencias experimentales – no experimentales («una experiencia
debe ser repetible, si es irrepetible a lo sumo será vivencia»).
SUJETO OPERATORIO

16/11/2023
¿Alguna duda?

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