1. Violencia Escolar:
BASTA!!!

2. RESPONSABLES
 Prof. Tecnología: Vilte, Micaela E.
 Gabinete Psicopedagógico: Lic. Sofía Montañés
 Prof. Educación Física: Natalia Espinoza
ÁREAS IMPLICADAS
 Tecnología, Educación Física, Gabinete
 Comunidad educativa ( docentes, directivos, padres)
 Instituciones del medio (policía, hospital, etc.)
DESTINATARIOS
 Alumnos de la institución (8° y 9° año)

3. ¿Porqué VIOLENCIA ESCOLAR?
A raíz de repetidos hechos de violencia ocurridos en la
institución, hace que nos preguntemos y repreguntemos:
¿Qué es lo que sucede? ¿Por qué tanta violencia dentro de
las instituciones? ¿Cómo frenamos los hechos de violencia?
En Salta las noticias de violencia entre diferentes colegios,
preocupa a la comunidad educativa; son constantes los
encuentros en plazas o parques en donde ocurren hechos
de violencia entre ellos, este suceso data desde hace varios
años, por lo que la tarea que vamos a emprender no será
nada fácil, por lo cual hemos solicitado la intervención y
acompañamiento de toda la institución educativa.

4. INTRODUCCIÓN
La violencia es hoy un componente cotidiano en nuestra
sociedad, lo vemos a diario en las noticias, en las escuelas,
en nuestro barrio, al subir al colectivo y ver la intolerancia
del chofer… en un “buenos días” sin respuesta.
Es una manifestación que ocurre en todos los niveles
sociales, económicos y culturales.
Esta se ha puesto de manifiesto también en las instituciones
educativas, este proyecto desea promover la igualdad de
opiniones, respetando al prójimo, impulsar el dialogo por
medio de las redes sociales, protegiendo siempre nuestra
privacidad…

5. BREVE DESCRIPCIÓN
El proyecto impulsa la tolerancia y el respeto, y para ello
se hará uso de las TIC como soporte , además de la
utilización y el manejo responsable de una red social:
Facebook.
Se busca que los alumnos conozcan sobre como deben
proteger su privacidad en el mundo virtual, y además a
partir de un recorte de la realidad puedan adentrarse en el
tema: “violencia escolar” en sus diferentes formas.
Se busca que los alumnos comprendan que la violencia
solo genera más violencia, para ello contamos con la
intervención del gabinete Psicopedagógico, y el Profe de
Educación Física

6. OBJETIVOS
Fomentar el intercambio y debate critico sobre el tema.
Hacer un importante hincapié en la prevención y
detención de las distintas formas de violencia escolar.
Delimitar los derechos y las obligaciones sin caer en el
autoritarismo.
Ofrecer la posibilidad de que cada alumno conozca y
defienda sus derechos
Adquirir una capacidad crítica frente a los mensajes que
emite la pantalla
 Saber manejar adecuadamente las redes sociales,
configuración de privacidad, etiquetado y demás
aplicaciones.

8. IMPLEMENTACIÓN
El proyecto se llevara a cabo durante todo el año, durante el
primer cuatrimestre el docente de educación física
propondrá olimpiadas intercolegiales, con el objetivo de
impulsar el compañerismo, la solidaridad; cada vez que el
docente logre identificar algún inconveniente intervendrá el
gabinete, una de las ventajas con las que contamos es que el
grupo es bastante abierto, cada vez que se regresa de algún
campeonato durante el viaje los alumnos no paran de
comentar como se sintieron, y también reconocen sus formas
de actuar, esto lo podemos apreciar por sus comentarios
realizados: “No, mas violencia en mi colegio”… “che, que
mal que perdimos pero bue..la pasamos genial”… “profe
por que hay chicos que son tan calentones!!!”…

9. Esta estrategia lo que busca es generar un ambiente de
compañerismo, y a la vez que la relación docente-alumno
empiece a fluir y tomar otro color, sin descuidar los
límites ni olvidar el lugar que ocupa cada uno.
Los docentes harán este trabajo de forma conjunta, cada
uno desde su enfoque lo enriquecerá, generando nuevas
estrategias y hará que el mismo sea mas armónico.
Las áreas responsables del proyecto son muy distintas
entre si, pero lo que también se busca es que los alumnos
vean que desde diferentes materias, distintos profesores,
perfiles se puede llegar a un acuerdo y trabajar
conjuntamente, sin faltar al prójimo, respetando su idea y
valorando su opinión.

10. Este proyecto tendrá como soporte la red social Facebook,
donde se creará el grupo:
“Violencia Escolar: BASTA”, los docentes
abordarán el tema con noticias:

11. Por medio del grupo en Facebook, se les enviará a cada
miembro la noticia, la cual deberán leer comprensivamente
y luego responder las siguientes preguntas:
¿Qué es para ti violencia?
¿De qué manera se puede prevenir la violencia?
¿Conoces a alguien que sufrió violencia o que genera
violencia?
Alguna vez, ¿Sufriste algún tipo de violencia?

12. A medida que los alumnos vayan realizando la actividad,
el gabinete irá haciendo un análisis de sus respuestas,
modo de expresión, entre otros; de esta manera los
docentes van conociendo al grupo, y descubriendo las
aéreas en donde se sientes vulnerables y también sus
fortalezas.
En el grupo ellos irán comentando si vivieron algún
momento de violencia, o si presenciaron , o de alguna
manera se sintieron afectados por esta problemática.
La que se busca es generar un espacio de confianza,
apertura por ambas partes (docentes-alumnos).

13. USANDO APLICACIONES
Cada etapa del proyecto la iremos registrando en un diario
de campo digital (diapositivas), que iremos compartiendo
en la web, usando la aplicación Slideshare:
Esta herramienta nos invita a la creatividad, ver tipos de
presentaciones y transiciones que podemos utilizar, y por
sobre todo nos ayuda a compartir nuestra experiencia,
como promotores de la tolerancia y el compañerismo.

14. MANOS A LA OBRA
Durante el 1er. Trimestre, los alumnos
trabajaran con el profe de física sobre
los distintos deportes de equipo, como
ser:
 Vóleibol
Básquet
Hándbol.
El objetivo es trabajar la solidaridad en
equipo, mientras que el gabinete desde
su área trabajara lo conceptual, que
será:
 ¿Qué es la violencia?
 Violencia escolar: concepto,
características, tipos.

15.  Tipos de violencia escolar
1.- violencia de los alumnos
2.- violencia de alumnos dirigidas a los alumnos
3.- violencia de alumnos hacia los docentes
4.- violencia del personal docente
Todo esto será guiado por el gabinete, cada uno en su área,
aceptando opiniones ajenas y por sobre todo las estrategias,
mientras que desde TIC, se irá trabajando el uso de las
redes sociales y tipos, privacidad y formas de etiquetado,
solo lo conceptual.
Cada 15 días los docentes acordaran una clase conjunta en
donde, se realizaran charlas-debate y se irá observando si se
están cumpliendo los objetivos y en que aspecto se debe
mejorar, la autoevaluación será de forma continua para que
el proyecto llegue a buen puerto

16. …
Comenzamos a transitar el 2do cuatrimestre, y nos
acercamos a la frutilla del postre, en esta instancia
buscamos que los alumnos asuman un rol de
investigadores, se confeccionarán encuestas que serán
repartidas dentro del establecimiento, para poder tener
un panorama mas amplio sobre de que manera cada uno
vive la violencia, y tener una mirada mas flexible y
encaminarnos de mejor manera y con bases mas sólidas.
El docente de Educ. Física en esta etapa acompañara la
tarea del gabinete y desde Tic se verán los puntos sobre
como cuidar nuestra privacidad en la web, ya que muchas
veces se genera violencia virtual, haciendo uso de
imágenes privadas, sin autorización del dueño/a.

17. SEGUIMOS EN LA WEB…
El proyecto al ser fusionada con la red social Facebook, es
administrado por los docentes, el grupo es cerrado, lo que
hace que la información brindada no se filtre o sea
utilizada de manera agresiva.
En el mismo se volcarán los resultados de las encuestas
realizadas, porcentajes y demás.
En este grupo los alumnos podrán compartir alguna
noticia que ellos consideren que aporta al proyecto,
alguna vivencia personal, siempre cuidando nuestra
privacidad (eso es algo que ellos desde TIC, fueron
aprendiendo y lo van poniendo en la practica)

18. MANOS A LA OBRA
Desde el área Tic, se recolectaran información muy precisa
sobre el tema, y se buscara el nombre del grupo que se
creara en Facebook, para llevar adelante el proyecto.

19. MANOS A LA OBRA
El cursado y la exploración continúan,
la búsqueda también, seguimos
trabajando pero ahora con el apoyo de
otras instituciones, por lo que se
llevaran a cabo charlas-debates con
doctores, policías, psicólogos,
psicopedagogos, para que informen a
los chicos y también respondan sus
inquietudes y a su vez aprendan sobre
lo que cada uno desde su rol-profesión
realizan para combatir la violencia, y
como pueden evitarla, o de que
manera se puede usar de manera
productiva las redes sociales.

20. MANOS A LA
OBRA…
Se programan charlas con
víctimas de violencia
escolar para que por
medio de su relato, los
alumnos comprendan lo
fundamental de luchar
contra la misma, y
además se vallan
preparando para la etapa
final del proyecto…

21. ETAPA FINAL
El este 3er y ultimo trimestre ponemos a trabajar todo lo
visto anteriormente, esta etapa consiste en la practica de una
red social, Facebook, en el cual crearemos un grupo llamado
“Violencia Escolar: BASTA!!!”
En el cual subiremos noticias destacadas, compartiremos
experiencias personales, anécdotas, siempre cuidando la
confidencialidad de cada integrante…
Cada alumno hará su aporte, y será administrado por los
docentes a cargo, las devoluciones se harán vía mensajería
interna, también en el aula pero de forma general.
En el aula se proyectaran videos, lo que generara charlas-
debates, para enriquecer el aprendizaje, respetando la
opinión ajena

22. Este será nuestro espacio de trabajo, donde compartiremos,
debatiremos y aprenderemos

23. Cada uno en la medida que se sienta cómodo, ira
compartiendo lo que vivió personalmente…

24. PROTEGIÉNDONOS…
En cada etapa del proyecto hubo algunas actividades
solamente conceptuales desde el área de TIC, se abordo la
forma de proteger nuestra privacidad en la red, aquí
algunos de los tips trabajados sobre como cuidar nuestra
privacidad:
1) Elimínate de los resultados de búsqueda de Facebook,
o Search Results.
2) Usa las listas de amigos (Friend lists): Esto te permite
decidir quién puede ver cada cosa que publicas...o no.
Armate distintos grupos según actividad o relación:
familia/amigos/chic@s/cole o etc.!

25. 3) Eliminate de los resultados de búsqueda de Google:
Los "robots" de Google, es decir, las compus que rastrean
info de los sitios para posicionarlos en su
buscador, también buscan resultados en las páginas y
perfiles de Facebook.
4) Restringí la opción de que tus contactos vean tus fotos
etiquetadas por otros: Además, destildá la opción "Permitir
que los amigos de las personas etiquetadas en mis fotos y
publicaciones las vean.“
5) Cada vez que creás un álbum de fotos, podés decidir
quien tiene acceso a verlo.

26. 6) Olvidate de las aplicaciones!! Deciles que no:
Generalmente no tienen sentido y te olvidás que las tenés,
pero ellas siguen accediendo a tus datos de manera
constante.
7) Mantené tu información de contacto en privado.
8) Decidí quién puede publicar en tu muro y quién no.
9) Ocultá tu lista de amigos.
10) No agregues a cualquiera: verifica bien las solicitudes
de amistad, etc.

27. PROTEGIENDONOS
Aquí abordaremos las diferentes formas de protegernos
en la red, por ejemplo leyendo las condiciones de uso y
políticas de privacidad de cada aplicación usada.
Aprender a utilizarlas correctamente, los etiquetados, las
publicaciones, creación de grupos abiertos y cerrados.
Una actividad importante será navegar por las paginas
que nos informan y enseñan al respecto:
 http://convosenlaweb.gob.ar
http://escritoriofamilias.educ.ar/datos/proteccion-
datos-equipos.html
http://netiquetate.com
Además estas aplicaciones ofrecen guía para padres y
docentes para ir manejando mas fluidamente la
navegación

28. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Los alumnos para poder aprobar el proyecto deberán:
Participar en el grupo creado en Facebook, realizando
comentarios, agregando noticias, subiendo videos entre
otros.
Usar la aplicación Slideshare.
Se tendrá en cuenta si se conectaron en los días y
horarios establecidos.
Uso de le red social aplicando las normas de seguridad
para el cuidado de la privacidad

29. Participación en las charlas-debates propuestas,
sobre su postura frente a la violencia.
Su aceptación o rechazo frente a la seguridad y
privacidad con que se trabajo en le red social.

30. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Observación directa de la conducta de los alumnos.
Uso de una rubrica, para lograr un mejor
rendimiento y funcionamiento del proyecto y de el trabajo
de los docentes y alumnos.
En Facebook; participación, colaboración y
adaptación a los formatos propuestos
En horas de clases: partipación, tolerancia por la
opinión ajena, respeto hacia los tiempos de los docentes y
demás compañeros.

31. REFLEXIÓN PERSONAL
El constante avance tecnológico hizo que las distancias
geográficas no sean una barrera para la comunicación, ya
no debemos esperar días para tener noticias de nuestro
seres queridos… Las distancias parecieran no existir.
La educación en esta nueva era tecnológica no puede
quedarse atrás en el tiempo, es por ello que es fundamental
combinarla con las herramientas sociales que la tecnología
nos brinda, para esto debemos conocer, indagar, explorar
como formadores para poder enseñar, pero con
fundamentos y que el uso de las redes no sea mas que una
simple prueba y error…
En nuestro país tenemos una gran ventaja que desde el
mismo gobierno se impulsa el mismo, se crean los recursos
necesarios y se destinan los materiales necesarios.

32. Es muy cierto que los alumnos están muy al corriente del
uso de redes sociales y los docentes, NO…
Hay que hacer un esfuerzo por conocer, por aprender…
“Todos nosotros sabemos algo. Todos nosotros ignoramos
algo. Por eso, aprendemos siempre” P. Freire
Los docentes debemos reconciliarnos con la tecnología,
dejar de culparla y comenzar a hacer uso de ella, con el fin
único de favorecer el deseo/interés de aprender, debemos
aprovechar los recursos tecnológicos para enseñar, y hacer
el esfuerzo de actualizarnos.

33. Reflexión final: uso de la red para aprender
Usar la red para enseñar y
aprender, como toda herramienta,
tiene sus riesgos pero no debemos
amedrentarnos…solo tener
confianza en nuestro objetivos y
llevarlo a la practica!!!
Animarnos a lo desconocido,
informarnos, capacitarnos y mano
a la obra!!!
Esfuerzo, constancia… son los
ingredientes necesarios. Si estamos
seguros las redes sociales son una
gran herramienta
Así sea!!!

35. Violencia Virtual
La violencia virtual se refiere a la
violencia que no se
experimenta físicamente , pero
que puede tener un efecto psico-
social duradero en un individuo.
La violencia virtual en el
mundo del espectáculo incluye la
televisión, videos, juegos de
computadora y el "Internet"

36. El bullying “tradicional” también llamado acoso moral en la
escuela, se canaliza básicamente a través de palabras o
acciones que se utilizan para ridiculizar a denigrar a algún
compañero de clase, y se desarrolla en lo que podríamos el
llamado mundo “físico” y tiene determinados límites
geográficos.
El cyber-bullying , esta convirtiendo el día escolar en algo
muy doloroso para muchos chicos. El bullying en el
ciberespacio no se limita a las horas de clase, o cuando el
ofensor esta frente a la victima. Desafortunadamente, la
naturaleza anónima de los ataques vía celular o Internet
tienen consecuencias tremendas.
http://www.youtube.com/w
atch?feature=player_detailpag
e&v=P1GWpPRsVhc

37. 1. Tú perfil en la red te identifica ante los demás, asegúrate
de que allí aparezca lo que realmente quieres que vean
los otros.
2. Revisa la privacidad de la cuenta que usas en cada red y
comprueba el alcance de lo que publicas en ellas. En
Facebook, por ejemplo, debes tener más cuidado y
configurar de antemano un nivel de seguridad general
adecuado a la mayoría de las publicaciones (por ejemplo:
“Solo amigos”).

38. 3. Cada vez que publiques algo, sea texto, foto o video,
piensa y decide por quién será visto.
4. Recuerda que cuando algo se publica en una red,
aunque lo elimines más tarde, siempre existe la
posibilidad de que alguien tenga una copia que no
podremos borrar.
5. Evita poner datos que permitan localizarte; como
dirección, mail, teléfono.
6. La publicación de fotos/videos sin el permiso de los que
aparecen en ellos y su etiquetado son prácticas habituales
en las que no se mide el grado de exposición.

39. 7. Utiliza contraseñas seguras y que no sean fáciles de
averiguar.
8. No sigas enlaces o links sospechosos aunque provengan
de tus contactos.
9. Denuncia cualquier tipo de acoso, amenaza o situación
incómoda con otro usuario a los administradores de la red,
y bloquéalos para que no puedan tener mas acceso a tu
perfil.