1. Utilización de las Redes Sociales en la Escuela

2. 
Los alumnos participarán en el espacio que
intitularemos “Educación para la Paz”. El primer
insumo serán expresiones anónimas de ellos que
marcan situaciones de violencia en el hogar que
vulneran sus derechos, garantidos por la Ley 13298,
de Promoción y Protección de los Derechos de los
Niños, Niñas y Adolescentes.

4. 

Lic. Carlos Luis Piluso – Asistente Social del
Equipo Técnico de la Escuela Especial Nº 506
Caracterización de los destinatarios del
Proyecto: Comunidad Educativa de ambos
Turnos del establecimiento, integrada por
alumnos con necesidades educativas
especiales y sus figuras paternas y maternas
afectadas por situaciones de violencia familiar
que se detectaron mediante indicadores.

5. 

En una primera etapa se trabajará en el aula
aprendiendo a construir la identidad en la red social
Facebook de cada alumno, figura paterna y materna,
con su netbook (o utilizar y/o perfeccionar la que ya
posean), pretexto que los llevará a presentar en
sociedad la problemática de la violencia familiar.
En otra etapa posterior el responsable del proyecto
creará el grupo cerrado en la red, al que ingresarán
los alumnos y por último los miembros accederán
mediante links a sitios, videos, etc. que hacen tomar
dimensión de la problemática de la violencia familiar,
su abordaje, toma de conciencia y búsqueda de la
solución mediante cambio de actitudes y/o
tratamientos.

7. 
Tiempo estimado de la realización del
proyecto:

8. La Red social que se utilizará, Facebook los
llevará en este caso a una utilización
pedagógica de la misma en tanto y en cuanto
pondremos pautas claras de uso tendiente a
abordar en el tiempo estipulado la
problemática planteada.
 Aplicaciones que se utilizarán:
Se promoverá la edición de imágenes con
PicMonkey para subirlas a los perfiles de los
alumnos.


9. 
Seguridad en el uso de las redes,
Construcción de la identidad digital,
Utilización de la aplicación para editar fotos:
PikMonkey

10. 

Se realizarán evaluaciones permanentes a lo
largo de la cursada, cuyo desarrollo, a lo
largo del ciclo lectivo 2014 permitirá,
observando a los alumnos en la práctica con
sus propias netbooks, ver logros y cambios
de actitud respecto de la temática.
Frecuencia del Taller: Una vez por semana, 2
horas, taller extraprogramático.

11. 

Primera Etapa: Marzo a julio Acceso a la red, uso y
creación de perfil, cada participante ingresará a la red
y creará su propio perfil de usuario en Facebook.
Todos los miembros interactúan en el grupo cerrado
creado por el docente. En cada clase se irán
comentando diversas publicaciones que el
docente/moderador incorpora para trabajar la
temática planteada.
Segunda Etapa: Agosto a Noviembre Intervenciones
moderadas utilizando elementos disparadores con el
fin de reconocer la problemática y mediante algunas
aplicaciones, publicar gráficos, imágenes, etc. que
permitan el abordaje integral a efectos de tomar
conciencia del problema en busca de la solución.

12. 
. Se valorarán aportes y tareas colaborativas.

13. 
El presente proyecto se elaboró sobre la base de
una necesidad de abordar la problemática de la
violencia familiar desde distintas ópticas con el
objeto de tomar conocimiento de las mismas por
parte de la comunidad educativa toda, tomando
conciencia del cambio de paradigma en el cual
todos somos corresponsables de la salud
biopsicosocial del niños, niñas u adolescentes,
enfatizando que la educación tiene un
componente familiar importante y que debe ser
acorde a los tiempos que se viven, despojado de
tabúes y situaciones que, por no ser aceptadas,
como la violencia, se invisibilizan ó se niegan,
siendo que tarde o temprano se hará notar.

14. 

La incorporación de las plataformas de redes
sociales como entornos educativos en el aula
posibilita un mayor contacto entre el docente
y los alumnos.
La tarea del docente se ve facilitada,
estimulando las posibilidades de cada
integrante del curso y éstos participan
activamente haciendo de la clase un espacio
en donde todos colaboran en la construcción
del conocimiento.