Este documento describe un proyecto sobre violencia escolar que involucra a varias áreas como Tecnología, Educación Física y el Gabinete Psicopedagógico. El proyecto tiene como objetivos fomentar el diálogo y debate sobre la violencia escolar, prevenir diferentes formas de violencia, y enseñar a los alumnos a usar las redes sociales de manera responsable y proteger su privacidad. El proyecto se implementará a lo largo del año escolar mediante actividades deportivas, charlas y debates, y la cre

1. Violencia Escolar:
BASTA!!!

2. RESPONSABLES
 Prof. Tecnología: Vilte, Micaela E.
 Gabinete Psicopedagógico: Lic. Sofía Montañés
 Prof. Educación Física: Natalia Espinoza
ÁREAS IMPLICADAS
 Tecnología, Educación Física, Gabinete
 Comunidad educativa ( docentes, directivos, padres)
 Instituciones del medio (policía, hospital, etc.)
DESTINATARIOS
 Alumnos de la institución (8° y 9° año)

3. ¿Porqué VIOLENCIA ESCOLAR?
A raíz de repetidos hechos de violencia ocurridos en la
institución, hace que nos preguntemos y repreguntemos:
¿Qué es lo que sucede? ¿Por qué tanta violencia dentro de
las instituciones? ¿Cómo frenamos los hechos de violencia?
En Salta hay dos colegios, técnicas que siempre son noticia
por sus constantes encuentros en plazas o parques en
donde ocurren hechos de violencia entre ellos, este suceso
data desde hace varios años, por lo que la tarea que vamos
a emprender no será nada fácil, por lo cual hemos
solicitado la intervención y acompañamiento de personal
policial, medico, etc.

4. INTRODUCCIÓN
La violencia es hoy un componente cotidiano en nuestra
sociedad, lo vemos a diario en las noticias, en las
escuelas, en nuestro barrio, al subir al colectivo y ver la
intolerancia del chofer… en un “buenos días” sin
respuesta.
Es una manifestación que ocurre en todos los niveles
sociales, económicos y culturales.
Esta se ha puesto de manifiesto también en las instituciones
educativas, este proyecto desea promover la igualdad de
opiniones, respetando al prójimo, impulsar el dialogo por
medio de las redes sociales, protegiendo siempre nuestra
privacidad…

5. BREVE DESCRIPCIÓN
El proyecto impulsa la tolerancia y el respeto, y para ello
se hará uso de las TIC como soporte , además de la
utilización y el manejo responsable de redes sociales.
Se busca que los alumnos conozcan sobre como deben
proteger su privacidad en el mundo virtual, y además a
partir de un recorte de la realidad puedan adentrarse en el
tema: “violencia escolar” en sus diferentes formas.
Se busca que los alumnos comprendan que la violencia
solo genera mas violencia, para ello contamos con la
intervención del gabinete Psicopedagógico, y el Profe de
Educación Física

6. OBJETIVOS
Fomentar el intercambio y debate critico sobre el tema.
Hacer un importante hincapié en la prevención y
detención de las distintas formas de violencia escolar.
Delimitar los derechos y las obligaciones sin caer en el
autoritarismo.
Ofrecer la posibilidad de cada alumno conozca y
defienda sus derechos
Adquirir una capacidad crítica frente a los mensajes que
emite la pantalla
 Saber manejar adecuadamente las redes
sociales, configuración de privacidad, etiquetado y demás
aplicaciones.

8. IMPLEMENTACIÓN
El proyecto se llevara a cabo durante todo el año, durante el
primer cuatrimestre el docente de física propondrá
olimpiadas intercolegiales, con el objetivo de impulsar en
ellos no solo el interés por ganar, sino también fomentar el
compañerismo, la solidaridad; cada vez que el docente logre
identificar algún inconveniente intervendrá el gabinete, una
de las ventajas con las que contamos es que el grupo es
bastante abierto, cada vez que se regresa de algún
campeonato durante el viaje los alumnos no paran de
comentar como se sintieron, y también reconocen sus formas
de actuar, vemos que en ellos vamos generando el deseo de
decir: “No, mas violencia en mi colegio”
Esta estrategia lo que busca es generar un ambiente de

9. Compañerismo, y a la vez que la relación docente-alumno
empiece a fluir y tomar otro color, sin descuidar los
límites ni olvidar el lugar que ocupa cada uno.
Los docentes harán este trabajo de forma conjunta, cada
uno desde su enfoque lo enriquecerá, genera nuevas
estrategias y hará que el mismo sea mas armónico.
Las áreas responsables del proyecto son muy distintas
entre si, pero lo que también se busca es que los alumnos
vean que desde diferentes materias, distintos
profesores, perfiles se puede llegar a un acuerdo y
trabajar conjuntamente, sin faltar al prójimo, respetando
su idea y valorando su opinión.

10. MANOS A LA OBRA
Durante el 1er. Trimestre, los alumnos
trabajaran con el profe de física sobre
los distintos deportes de equipo, como
ser:
 Vóleibol
Básquet
Hándbol.
El objetivo es trabajar la solidaridad en
equipo, mientras que el gabinete desde
su área trabajara lo conceptual, que
será:
 ¿Qué es la violencia?
 Violencia escolar:
concepto, características, tipos.

11.  Tipos de violencia escolar
1.- violencia de los alumnos
2.- violencia de alumnos dirigidas a los alumnos
3.- violencia de alumnos hacia los docentes
4.- violencia del personal docente
Todo esto será guiado por el gabinete, cada uno en su
área, aceptando opiniones ajenas y por sobre todo las
estrategias, mientras que desde TIC, se irá trabajando el uso
de las redes sociales y tipos, privacidad y formas de
etiquetado, solo lo conceptual.
Cada 15 días los docentes acordaran una clase conjunta en
donde, se realizaran charlas-debate y se irá observando si se
están cumpliendo los objetivos y en que aspecto se debe
mejorar, la autoevaluación será de forma continua para que
el proyecto llegue a buen puerto

12. …
Comenzamos a transitar el 2do cuatrimestre, y nos
acercamos a la frutilla del postre, en esta instancia
buscamos que los alumnos asuman un rol de
investigadores, se confeccionarán encuestas que serán
repartidas dentro del establecimiento, para poder tener
un panorama mas amplio sobre de que manera cada uno
vive la violencia, y tener una mirada mas flexible y
encaminarnos de mejor manera y con bases mas sólidas.
El docente de Educ. Física en esta etapa acompañara la
tarea del gabinete y desde Tic se verán los puntos sobre
como cuidar nuestra privacidad en la web, ya que muchas
veces se genera violencia virtual, haciendo uso de
imágenes privadas, sin autorización del dueño/a.

13. MANOS A LA OBRA…
También hablaremos sobre el uso de las redes
sociales, como cuidar nuestra privacidad:
1) Eliminate de los resultados de búsqueda de
Facebook, o Search Results.
2) Usá las listas de amigos (Friend lists): Esto te permite
decidir quién puede ver cada cosa que publicás...o no.
Armate distintos grupos según actividad o relación:
familia/amigos/chic@s/cole o facu, etc!
3) Eliminate de los resultados de búsqueda de Google:
Los "robots" de Google, es decir, las compus que rastrean
info de los sitios para posicionarlos en su
buscador, también buscan resultados en las páginas y
perfiles de Facebook.

14. 4) Restringí la opción de que tus contactos vean tus
fotos etiquetadas por otros: Además, destildá la opción
"Permitir que los amigos de las personas etiquetadas en
mis fotos y publicaciones las vean.“
5) Cada vez que creás un álbum de fotos, podés decidir
quien tiene acceso a verlo.
6) Olvidate de las aplicaciones!! Deciles que no:
Generalmente no tienen sentido y te olvidás que las
tenés... pero ellas siguen accediendo a tus datos de
manera constante.

15. 7) Mantené tu información de contacto en privado: Si
alguien te busca por trabajo o estudio, es más factible que
lo haga vía LinkedIn
8) Decidí quién puede publicar en tu muro y quién no:
Al igual que con las etiquetas, vas a salvarte de los
escrachos públicos!
9) Ocultá tu lista de amigos: Es para evitar que tu
información se encuentre a través de otros.
10) No agregues a cualquiera!: Chequeá de dónde vienen
las solicitudes de amistad, si tenés amig@s en común, si
son perfiles verificados...etc.

16. MANOS A LA OBRA
Desde el área Tic, se recolectaran información muy precisa
sobre el tema, y se buscara el nombre del grupo que se
creara en Facebook, para llevar adelante el proyecto.

17. MANOS A LA OBRA
El cursado continua y la
exploración, la búsqueda
también, seguimos trabajando pero
ahora con el apoyo de otras
instituciones, por lo que se llevaran a
cabo charlas-debates con
doctores, policías, psicólogos, psicope
dagogos, para que informen a los
chicos y también respondan sus
inquietudes y a su vez aprendan sobre
lo que cada uno desde su rol-profesión
realizan para combatir la violencia, y
como pueden evitarla, o de que
manera se puede usar esa energía en
algo productivo.

18. MANOS A LA
OBRA…
Se programan charlas con
víctimas de violencia
escolar para que por
medio de su relato, los
alumnos comprendan la
fundamental de luchar
contra la misma, y
además se vallan
preparando para la etapa
final del proyecto…

19. ETAPA FINAL
El este 3er y ultimo trimestre ponemos a trabajar todo lo
visto anteriormente, esta etapa consiste en la practica e una
red social, Facebook, en el cual crearemos un grupo llamado
“Violencia Escolar: BASTA!!!”
En el cual subiremos noticias destacadas, compartiremos
experiencias personales, anécdotas, siempre cuidando la
confidencialidad de cada integrante…
Cada alumno hará su aporte, y será administrado por los
docentes a cargo, las devoluciones se harán vía mensajería
interna, también en el aula pero de forma general.
En el aula se proyectaran videos, lo que generara charlas-
debates, para enriquecer el aprendizaje, respetando la
opinión ajena

20. Este será nuestro espacio de trabajo, donde
compartiremos, debatiremos y aprenderemos

21. Cada uno en la medida que se sienta cómodo, ira
compartiendo lo que vivió personalmente…

22. PROTEGIENDONOS
Aquí abordaremos las diferentes formas de protegernos
en la red, por ejemplo leyendo las condiciones de uso y
políticas de privacidad de cada aplicación usada.
Aprender a utilizarlas correctamente, los etiquetados, las
publicaciones, creación de grupos abiertos y cerrados.
Una actividad importante será navegar por las paginas
que nos informan y enseñan al respecto:
 http://convosenlaweb.gob.ar
http://escritoriofamilias.educ.ar/datos/proteccion-
datos-equipos.html
http://netiquetate.com
Además estas aplicaciones ofrecen guía para padres y
docentes para ir manejando mas fluidamente la
navegación

23.  Participación en cada instancia del proyecto
 Tolerancia, respeto y solidaridad entre los
compañeros, respeto por las normas.
 Capacidad de producción, visual, textos, etc.
Uso adecuado de las redes, manipulación de los recursos
de privacidad, comprensión y usos de los mismos.
 Distinción de las dos tipos de redes que podemos
utilizar, y saber con que tipo de red estamos trabajando.
 Elaboración de informes, claridad y tiempo

24. Reflexión final: uso de la red para aprender
Usar la red para enseñar y
aprender, como toda
herramienta, tiene sus riesgos pero
no debemos amedrentarnos…solo
tener confianza en nuestro
objetivos y llevarlo a la practica!!!
Animarnos a lo
desconocido, informarnos, capacit
arnos y mano a la obra!!!
Esfuerzo, constancia… son los
ingredientes necesarios. Si estamos
seguros las redes sociales son una
gran herramienta
Así sea!!!

26. Violencia Virtual
La violencia virtual se refiere a la
violencia que no se
experimenta físicamente , pero
que puede tener un efecto psico-
social duradero en un individuo.
La violencia virtual en el
mundo del espectáculo incluye la
televisión, videos, juegos de
computadora y el "Internet"

27. El bullying “tradicional” también llamado acoso moral en la
escuela, se canaliza básicamente a través de palabras o
acciones que se utilizan para ridiculizar a denigrar a algún
compañero de clase, y se desarrolla en lo que podríamos el
llamado mundo “físico” y tiene determinados límites
geográficos.
El cyber-bullying , esta convirtiendo el día escolar en algo
muy doloroso para muchos chicos. El bullying en el
ciberespacio no se limita a las horas de clase, o cuando el
ofensor esta frente a la victima. Desafortunadamente, la
naturaleza anónima de los ataques vía celular o Internet
tienen consecuencias tremendas.
http://www.youtube.com/w
atch?feature=player_detailpag
e&v=P1GWpPRsVhc

28. 1. Su perfil en la red los identifica ante los demás.
Asegúrense de que allí aparezca lo que realmente
quieren que vean los otros.
2. Revisen la privacidad de la cuenta que usan en cada red y
comprueben el alcance de lo que publican en ellas. En
Facebook, por ejemplo, debemos tener más cuidado y
configurar de antemano un nivel de seguridad general
adecuado a la mayoría de las publicaciones (por ejemplo:
“Solo amigos”).

29. 3. Cada vez que publiquen algo, sea un texto, foto o
video, piensen y decidan por quién será visto. En Twitter
existen los mensajes directos para compartirán tweet solo
con un usuario. En Google+ se pueden usar los círculos de
contactos para tener un control de visibilidad y en
Facebook, lo mejor es usar listas con nuestros amigos y/o
familiares y grupos con los alumnos o para temas
laborales.
4. Recuerden que cuando algo se publica en una
red, aunque lo eliminemos más tarde, siempre existe la
posibilidad de que alguien tenga ya una copia que no
podremos borrar.

32. 1. Evite ser egocéntrico. No caer en la tentación de buscar su
propio nombre en los buscadores. Es una pista evidente
para que nos identifiquen rápidamente. Por lo menos, no
haga el egosurfing en la computadora que más utiliza.
2. Ignore al buscador de su proveedor de internet, porque
éste conoce su identidad. Es capaz de saber qué búsquedas
está haciendo.

33. 3. Borre su historial de búsqueda, así brinda menos
pistas. Con esta opción Google todavía podrá registrar
información sobre nuestros movimientos en la
cuenta, pero al menos estos datos no se usarán para
adaptar los resultados de búsqueda.
4. No accedas a tus perfiles personales. La idea de
unificar servicios de Google no tendrá ningún efecto sobre
usted si no accede a sus perfiles personales –por
ejemplo, la cuenta de Gmail o de YouTube- al mismo
tiempo que realiza una búsqueda. En todo caso, acceda a
Gmail por medio de otro navegador. Si está en Firefox
revise el correo en Internet Explorer o en Chrome.

34. 5. Esquivar las famosas “Cookies”. Las cookies son piezas
de información que se meten en nuestro computador y
rastrean nuestros movimientos. Como éstas quedan
guardadas en nuestro computador, no importa si nos vamos
a otro país; ellas nos seguirán (a no ser que cambiemos de
aparato).
6. Cambie de identidad virtual. El IP es como nuestro
número de cédula de identidad cuando navegamos en
internet. Este número es asignado por nuestro proveedor de
internet y por lo tanto si se rastrea es una de las formas de
dar con nuestra identidad real.
7. Esconda su IP. Una opción avanzada es echar manos de
programas que, aunque no perfectos, pueden disfrazar
nuestra identidad en internet.