Ejemplo de como usar las redes sociales en la elaboración de los trabajos de exposición dejados a los alumnos.

1. Combatir la violencia social desde la
escuela
Las Redes Sociales en el aula.

2. Las Redes Sociales en el aula.
Integrantes
-Conde, Manuela
-Di Stéfano Arcidiácono, Magalí
-Gilpin Nash, José Luis
-Guanca Cossa, Gabriel
-Huancahuari Evanan, Rolly
- Forlín, Cristina Vanesa

3. Fundamentación:
Desde muy temprano los niños aprenden que la violencia es una forma eficaz para “resolver” conflictos interpersonales, especialmente si la han
padecido dentro del hogar, ya sea como víctimas o como testigos. La violencia se transforma paulatinamente en el modo habitual de expresar
los distintos estados emocionales, tales como enojo, frustración o miedo; situación que no se constriñe exclusivamente al seno familiar, sino que
invariablemente se verá reflejada en la interacción de cada uno de los miembros de la familia con la sociedad.
Suprimir la violencia requiere de una estrategia integral en la que se vean involucrados sociedad, gobierno y los ciudadanos; es necesario
coordinar acciones, con la participación de familias, docentes, organizaciones de la sociedad civil y, por supuesto, instituciones
gubernamentales, para lograr que las escuelas de educación básica y sus entornos se conforman como espacios seguros, libres de violencia y
de delincuencia donde la comunidad educativa sea un factor coadyuvante para la regeneración del tejido social, en el marco de la cultura de
paz. Por ello desde las escuelas, usar las redes sociales como medio de difusión de combatir las prácticas de violencia.
Las Redes Sociales en el aula.

4. Las Redes Sociales en el aula.

5. Objetivo General
Crear conciencia social entre los alumnos, respecto a las situaciones
de violencia que transita las sociedades como producto de la pérdida
de valores, como respeto por el la vida del prójimo. Por ello los
docentes deben de contribuir desde las aulas para el mejoramiento
ético de las personas; a través de la educación y la formación basados
en fomentar el uso de valores, para ello se usará como mediador las
redes sociales, como medio de difusión.
Las Redes Sociales en el aula.

6. Objetivos específicos
● Brindar los conocimientos necesarios para que los alumnos y alumnas logren reconocer las causas y consecuencias que trae la
violencia en la sociedad y cómo cambiar esa realidad a partir de la incorporación de valores de vida.
● Incentivar a los alumnos la búsqueda de material y de información que resulte pertinente para la realización de un proyecto.
● Los alumnos Realicen un proyecto de investigación, con la información recopilada, para ello hagan uso de diversas tecnologías de la
información y comunicación.
● Promover el pensamiento crítico y reflexiones sobre la violencia entre la población.
● Fomentar, en los diferentes actores educativos (directivos, docentes, alumnos, etcétera), la necesidad de obtener recursos y construir
valores para una convivencia pacífica, y así mejorar las relaciones sociales en distintas instituciones.
Las Redes Sociales en el aula.

7. Destinatarios:
Alumnos y alumnas de 5º y 6º año de la Escuela Secundaria Superior.
Las Redes Sociales en el aula.

8. Las Redes Sociales en el aula.
Propuesta
La propuesta de trabajo presente surge del análisis de la realidad actual, la cual se ve atravesada, constantemente, por
hechos que implican la violación de los derechos ajenos, la utilización de diversas formas de violencia (física, verbal,
psicológica, virtual, sexual, simbólica, patriarcal, económica), y la naturalización de los mismos.
El intento por desnaturalizar estos acontecimientos nos lleva a analizar la significación que se le da a la palabra violencia
en los distintos contextos, y para los distintos grupos culturales.
A partir de esta inquietud, es que se propone la elaboración de un proyecto de investigación que dé cuenta de las
movilizaciones y afectaciones que produce la violencia en los distintos actores sociales. Servirá para fomentar la
construcción y puesta en práctica de valores, desde su concepto como tal: acciones humanas que se identifican como
buenas en el valor y su antagonismo con el desvalor.
Educar en valores es un proceso sistemático, intencional e integrado que garantiza la formación y el desarrollo de la
personalidad consciente.

9. Temática a trabajar
Violencia : construcción colectiva de valores a partir del
análisis y pensamiento crítico sobre el concepto de
violencia y cómo influye de manera negativa en los
distintos ámbitos de la sociedad.
Las Redes Sociales en el aula.

10. Redes Sociales
La redes sociales, son el medio a través del cual uno puede hacer conocer su opinión
entre las demás personas al compartir información, así como también intercambia o
recibe la opinión de los demás, con lo cual se compartió la información.
Elaboración del proyecto
El proyecto se elaborará utilizando las herramientas del Google Drive, tales como
Google Docs, Presentación y formulario de Google, para luego hacer de su difusión a
través de las redes sociales, por medio de enlaces que crearán los alumnos y lo
compartirán en las redes sociales, por ello el grupo escogió las siguientes redes
sociales.
Las Redes Sociales en el aula.

11. Redes sociales seleccionadas
● google+
● Grupos de Facebook.
● Twitter
● Pinterest
● Slidshare
● Youtube
Las Redes Sociales en el aula.

12. Las Redes Sociales en el aula.
Aplicaciones de las redes sociales
● La red Google+ se utilizará para la difusión del proyecto de investigación sobre el tema "la violencia social", el cual
será llevado a cabo por los y las estudiantes, acompañados por el docente. Asi como tambien compartir el
formulario de encuestas sobre la percepción de la violencia social.
● La red Twitter se utilizará para la difusión del proyecto de investigación sobre el tema "la violencia social", asi
como también compartir el formulario de encuestas sobre la percepción de la violencia social.
● La red Facebook, a través de la creación de un grupo, servirá para el debate y la discusión de los alumnos. Asi
como también compartir el formulario de encuestas sobre la percepción de la violencia social
● La red Pinterest, servirá para compartir las infografías creadas por los alumnos.
● La red Slidshare, servirá para compartir las presentaciones creadas por los alumnos.
● La red Youtube, servirá para compartir videos con mensajes en contra de la violencia por parte de los alumnos.

13. Las Redes Sociales en
el aula.
Actividades
Actividad 01:
Iniciamos la sesión hablando un poco sobre la violencia social, planteando diferentes preguntas :
● ¿Qué creéis que es la violencia social?
● ¿Cómo consideráis que puede manifestarse?
● ¿Cómo te sentirías si te agreden los demás por pensar o actuar diferente?
● Ponte en la situación de una persona que sufre amenazas, insultos y conductas vejatorias y humillantes .
Una vez debatido un rato y puesto en común lo más básico de la violencia social, empezamos viendo los siguientes vídeos,
para reforzar conceptos sobre la violencia:
Spot sobre la "Violencia Social", link https://www.youtube.com/watch?v=LmiF0w7kSpY

14. Las Redes Sociales en el aula.
Actividades
● Visualización de los 5 videos institucionales realizados por el “Comipaz”
Contagiemos Valores
● 01 CONTAGIEMOS VALORES, "VIDRIO ROTO", link
https://youtu.be/Biq70R1NPpw?list=PLNRFnBkKjR3KvBU1A3KmtF0RtyT73RfZl
● 02 - CONTAGIEMOS VALORES - "EL JUEGO DE CHINCHÓN", link
https://www.youtube.com/watch?v=5ffDlpqCV2c&list=PLNRFnBkKjR3KvBU1A3KmtF0RtyT73RfZl&index=2
● 03 - CONTAGIEMOS VALORES - "LIMPIAVIDRIOS", link
https://www.youtube.com/watch?v=PBjewJKQJgM&index=3&list=PLNRFnBkKjR3KvBU1A3KmtF0RtyT73RfZl
● 04 - CONTAGIEMOS VALORES - "LA FONDA", link https://www.youtube.com/watch?v=XoNEVE4p-
nY&index=4&list=PLNRFnBkKjR3KvBU1A3KmtF0RtyT73RfZl
● 05_ CONTAGIEMOS VALORES - "VOCACIÓN", link
https://www.youtube.com/watch?v=K7h8VxqwllU&index=5&list=PLNRFnBkKjR3KvBU1A3KmtF0RtyT73RfZl

15. Las Redes Sociales en el aula.
Actividades
Actividad 02:
Dividimos a la clase en grupos de 4 o 5 alumnos y creamos una debate como base los vídeos que acabamos de visionar.
Para fomentar el diálogo planteamos las siguientes preguntas que han de contestar en cada grupo:
● Trata de ponerte en la situación del protagonista e imagínate que las personas de tu entorno te vejan, humillan e
insultan a través de la red. ¿Cuales crees que serían tus sentimientos?
● ¿Qué crees que hace mas daño: el insulto, las humillaciones o las amenazas?
● Si es un grupo grande de tu entorno, ¿se te ocurre alguna solución?
● Qué crees que es mejor: ¿dejar pasar el tiempo y que se cansen de insultar o devolver los insultos?
● Si te sucede algo similar ¿recurrirías a alguien? ¿a quién?

16. Las Redes Sociales en el aula.
Actividades
Actividad 02:
Cuando se tenga las conclusiones de cada una de las preguntas, el responsable del grupo creará a través de Google drive,
un documento por medio de la herramienta documentos de google, la cual lo compartirá para el respectivo trabajo
colaborativa. Asimismo deberán crear su respectiva diapositiva mediante presentación de google la cual deben insertar
videos, imágenes, infografías, mapa conceptual.
● Para la creación del mapa conceptual relacionada a las causas y consecuencias de la violencia social, y plantear
soluciones, para ello pueden usar cualquiera de las siguientes herramientas tic como Gliffy, Creately, . Popplet,
Bubble.us, Text 2 Mind Map.
● Para la creación de la infografía relacionada a las causas y consecuencias de la violencia social, y plantear
soluciones, para ello pueden usar cualquiera de las herramientas tic como: Easel.ly, Visual.ly, Infogr.am, PIKTO chart.

17. Las Redes Sociales en el aula.
Actividades
Actividad 03:
utilizaran las redes sociales seleccionadas para compartir el material elaborado. para ello deben hacer las siguientes
actividades:
● Se deberá compartir la presentación creada por medio de la red Slidshare.
● Se hará la publicación del trabajo elaborado sobre el tema "la violencia social", por medio de La red Google+
● Se deberá publicar en la red Twitter el trabajo elaborado, se utilizará para la difusión del proyecto de investigación
sobre el tema "la violencia social", así mismo servirá para compartir el formulario de encuestas sobre la percepción
de la violencia social.
● Se publicara el trabajo por medio de la red Facebook, para fomentar el debate y la discusión de las personas. Así
como también compartir el formulario de encuestas sobre la percepción de la violencia social
● Finalmente, se deberá crear un video donde el cual se plasme mensajes en contra de la violencia,para ello pueden
usar la red Youtube.

18. Las Redes Sociales en el aula.
Evaluación
Realizar un seguimiento del trabajo grupal a medida que
se les pida avances de las actividades 02 y 03, donde se
evaluará la interacción que mantienen los alumnos,
usando las herramientas de TIC recomendadas por el
profesor donde se evaluará de manera individual y grupal
de la participación de cada miembro, la nota de los
avances representa el 50% de la nota. Finalmente se
evaluará el informe final la cual representa el 50% del
promedio.

19. Las Redes Sociales en el aula.
Reflexiones Finales
El uso de las redes sociales en el contexto actual es aumentar las posibilidades de integrarnos, de que el compartir exceda
el espacio y el tiempo áulico. En cuanto al trabajo en grupo, tanto como en el primer trabajo como en el proyecto nos sirvió
para tener un concepto más amplio del trabajo grupal que, al menos, personalmente tenía. El concepto tiempo/espacio es
totalmente distinto.
En cuanto el proyecto, el tema movilizador que es el de la violencia en la sociedad, buscando las causas e intentando
modificarlas, sembrando valores, usando el espacio de rol docente como formador, mostrando las distintas realidades y
como desde los pequeños cambios internos podemos modificarlos.
Rescato la frase “Los valores adquieren importancia cuando están acompañados de la acción”. "Entre las pocas cosas que
vamos sabiendo sobre las TIC, está que la interacción que realizamos con ellas no sólo nos aporta información, sino
también modifican y reestructuran nuestra estructura cognitiva por los diferentes sistemas simbólicos movilizados. Sus
efectos no son sólo cuantitativos, de la ampliación de la oferta informativa, sino también cualitativos por el tratamiento y
utilización que podemos hacer de ella. De cara a la educación nos sugiere que estas TIC se conviertan en unas
herramientas significativas para la formación al potenciar habilidades cognitivas, y facilitar un acercamiento cognitivo entre
actitudes y habilidades del sujeto, y la información presentada a través de diferentes códigos" (Cabero 2004).