Salud y derechos sexuales y reproductivos. Mujeres con discapacidad..José María
Las Administraciones públicas deben velar por la disponibilidad, accesibilidad, aceptabilidad y calidad de los establecimientos, bienes, información y servicios relativos a la salud y derechos sexuales y reproductivos de las mujeres y jóvenes con discapacidad.
Mujeres con discapacidad. Igualdad de oportunidades.José María
Las mujeres y niñas con discapacidad afrontan obstáculos que generan situaciones en las que coexisten formas múltiples e interseccionales de discriminación.
Planes de acción. Mujeres con discapacidad.José María
Las Administraciones públicas deben poner en marcha políticas y propuestas con un enfoque integral y de género para promover y garantizar, mediante medidas de acción positiva y transversales, la igualdad de oportunidades para las mujeres con discapacidad.
Salud y derechos sexuales y reproductivos. Mujeres con discapacidad..José María
Las Administraciones públicas deben velar por la disponibilidad, accesibilidad, aceptabilidad y calidad de los establecimientos, bienes, información y servicios relativos a la salud y derechos sexuales y reproductivos de las mujeres y jóvenes con discapacidad.
Mujeres con discapacidad. Igualdad de oportunidades.José María
Las mujeres y niñas con discapacidad afrontan obstáculos que generan situaciones en las que coexisten formas múltiples e interseccionales de discriminación.
Planes de acción. Mujeres con discapacidad.José María
Las Administraciones públicas deben poner en marcha políticas y propuestas con un enfoque integral y de género para promover y garantizar, mediante medidas de acción positiva y transversales, la igualdad de oportunidades para las mujeres con discapacidad.
Derechos sexuales y reproductivos. Mujeres con discapacidad.José María
Las mujeres y jóvenes con discapacidad tienen derecho a decidir por sí mismas sobre su salud sexual y reproductiva, sin que puedan estar expuestas a violencia, abuso y prácticas nocivas como la esterilización forzada, el aborto forzado y la anticoncepción forzada.
504-HCD-2016 Proyecto de Ordenanza: Lucha contra la violencia familiar y de g...Brest Fabian Dario
Créase en el ámbito de San Isidro el programa "Lucha contra la violencia familiar y de genero" en el marco de lo establecido por la Ordenanza Nº 7514 referida a los talleres Extraprogramáticos implementados por el Gobierno Municipal en las escuelas y/o colegios del distrito.
La igualdad de trato implica que todas las personas tienen el derecho a recibir un trato idéntico ante la Ley. Prohíbe por tanto cualquier forma de discriminación: separar, diferenciar o excluir a alguna persona o privarle de derechos por ciertas características físicas, por sus ideas, por su cultura, por su orientación sexual, por su posición económica o por cualquier otro motivo aparente.
Participación publica y política. Personas con discapacidad.José María
La Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad establece de forma explícita la implicación y participación plena de las personas con discapacidad y sus organizaciones en otros procesos de adopción de decisiones, ya sean sobre asuntos de carácter legislativo, administrativo o de otra índole, que afecten a cualquiera de sus derechos.
Mujeres con discapacidad. Acceso a la justicia.José María
Resulta imprescindible promover y garantizar el acceso a la justicia de las mujeres y niñas con discapacidad, asegurando la plena accesibilidad de todas las garantías procesales, incluso mediante ajustes de procedimiento y adecuados a la edad, el acceso a la información y a la comunicación y a la asistencia humana y tecnologías de apoyo que elijan las mujeres con discapacidad en sus relaciones con el sistema de justicia.
Los grupos vulnerables son todos aquellos que en virtud de su!edad, raza, sexo, condición económica,
social, características físicas, circunstancias culturales y políticas u orientación sexual, pueden
encontrar mayores obstáculos en!el!ejercicio de sus derechos ciudadanos. Esta condición se agrava si
se!suman problemas!con!el!uso, abuso o dependencia de sustancias psicoactivas.
Igualdad de género (Aspectos legales en Colombia) (Septiembre 27 de 2015)
Asunto: LEYES GENERO
Fecha: Septiembre 27 de 2015
El presente trabajo lo realizó la Doctora María Romero Silva, Magistrada Sala Administrativa del Magdalena (Colombia) y formadora de la Escuela Judicial Rodrigo Lara Bonilla (Colombia).
Derechos sexuales y reproductivos. Mujeres con discapacidad.José María
Las mujeres y jóvenes con discapacidad tienen derecho a decidir por sí mismas sobre su salud sexual y reproductiva, sin que puedan estar expuestas a violencia, abuso y prácticas nocivas como la esterilización forzada, el aborto forzado y la anticoncepción forzada.
504-HCD-2016 Proyecto de Ordenanza: Lucha contra la violencia familiar y de g...Brest Fabian Dario
Créase en el ámbito de San Isidro el programa "Lucha contra la violencia familiar y de genero" en el marco de lo establecido por la Ordenanza Nº 7514 referida a los talleres Extraprogramáticos implementados por el Gobierno Municipal en las escuelas y/o colegios del distrito.
La igualdad de trato implica que todas las personas tienen el derecho a recibir un trato idéntico ante la Ley. Prohíbe por tanto cualquier forma de discriminación: separar, diferenciar o excluir a alguna persona o privarle de derechos por ciertas características físicas, por sus ideas, por su cultura, por su orientación sexual, por su posición económica o por cualquier otro motivo aparente.
Participación publica y política. Personas con discapacidad.José María
La Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad establece de forma explícita la implicación y participación plena de las personas con discapacidad y sus organizaciones en otros procesos de adopción de decisiones, ya sean sobre asuntos de carácter legislativo, administrativo o de otra índole, que afecten a cualquiera de sus derechos.
Mujeres con discapacidad. Acceso a la justicia.José María
Resulta imprescindible promover y garantizar el acceso a la justicia de las mujeres y niñas con discapacidad, asegurando la plena accesibilidad de todas las garantías procesales, incluso mediante ajustes de procedimiento y adecuados a la edad, el acceso a la información y a la comunicación y a la asistencia humana y tecnologías de apoyo que elijan las mujeres con discapacidad en sus relaciones con el sistema de justicia.
Los grupos vulnerables son todos aquellos que en virtud de su!edad, raza, sexo, condición económica,
social, características físicas, circunstancias culturales y políticas u orientación sexual, pueden
encontrar mayores obstáculos en!el!ejercicio de sus derechos ciudadanos. Esta condición se agrava si
se!suman problemas!con!el!uso, abuso o dependencia de sustancias psicoactivas.
Igualdad de género (Aspectos legales en Colombia) (Septiembre 27 de 2015)
Asunto: LEYES GENERO
Fecha: Septiembre 27 de 2015
El presente trabajo lo realizó la Doctora María Romero Silva, Magistrada Sala Administrativa del Magdalena (Colombia) y formadora de la Escuela Judicial Rodrigo Lara Bonilla (Colombia).
Synchronous spindle lifting gears lift table system, synchronization mechanical synchronization of two spindle lift drives, synchronized bevel gear u system arrangements suppliers.
Two Worm Gear Screw Jack Lift Systems Efficiency 95%
Inline Configuration Screw jack lift systems with two worm gear screw jacks, two flexible couplings, one linking bar and one motor. T Configuration Screw jack lift systems with two worm gear screw jacks, five flexible couplings, two linking bars, one right angle bevel gear box three-way and one motor.
Three Worm Gear Screw Jack Lift Systems Efficiency 90%
Inline Configuration Screw jack lift systems with three worm gear screw jacks, five flexible couplings, two linking bar and one motor. T Configuration Screw jack lift systems with three worm gear screw jacks, nine flexible couplings, four linking bars, two right angle bevel gear boxes three-way and one motor.
Four Worm Gear Screw Jack Lift Systems Efficiency 85%
H Configuration Screw jack lift systems with four worm gear screw jacks, three right angle bevel gear boxes three-way, 13 flexible couplings, six linking bars and one motor. U Configuration Screw jack lift systems with four worm gear screw jacks, three right angle bevel gear boxes three-way, 11 flexible couplings, four linking bars and one motor.
Six Worm Gear Screw Jack Lift Systems Efficiency 80%
H Configuration Six Screw jack lift systems with six worm gear screw jacks, three right angle bevel gear boxes three-way, 17 flexible couplings, eight linking bars and one motor. 2H Configuration Six Screw jack lift systems with six worm gear screw jacks, three right angle bevel gear boxes four-way, 17 flexible couplings, eight linking bars and one motor. U Configuration Six Screw jack lift systems with six worm gear screw jacks, three right angle bevel gear boxes three-way, 15 flexible couplings, six linking bars and one motor.
Eight Worm Gear Screw Jack Lift Systems Efficiency 80%
H Configuration Six Screw jack lift systems with eight worm gear screw jacks, three right angle bevel gear boxes three-way, 21 flexible couplings, 10 linking bars and one motor. 2H Configuration Six Screw jack lift systems with eight worm gear screw jacks, seven right angle bevel gear boxes three-way, 29 flexible couplings, 14 linking bars and one motor.
To get a clearer picture, take a look over the infographics powered by CareerBuilder India titled, ‘Hiring Trend 2015 – ‘Companies Eyeing Passive Talents’
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R. VILLANO - STREET PHOTO (cd rom vol. 2 IT-2017) parte 4Raimondo Villano
67. R. Villano “Street photo. Volume 2”, selezione di fotografie originali e inedite realizzate dal 2004 al 2016, con colonna sonora. (51,9 Mb; 1 files, 50 diapositive), Chiron dpt Ph@rma, Roma, gennaio 2017;
This working paper describes evaluation as a growth industry in rapid transformation. Given the twin challenges of increased inequality and results orientation a new generation of evaluators will have to learn to surf a social impact wave. Given the rise of emerging market countries they will be called upon to move the center of gravity of the discipline south and east. Given the complexity of development challenges they will have to replenish the evaluation tool kit. Given the advent of big data and the spread of social networking they will tap the vast opportunities of a ‘plugged in’ world. Finally given the advent of results oriented networks they will forge resilient connections between public, private and civil society actors in pursuit of collective impact.
1. Sơ lược về chứng viêm họng
1.1. Định nghĩa
1.2. Nguyên nhân
1.3. Sinh lý bệnh
1.4. Triệu chứng
1.5. Những trường hợp cần ý kiến BS
2. Phương pháp điều trị
2.1. Liệu pháp dùng thuốc
2.2. Liệu pháp không dùng thuốc
Mujeres con diversidad funcional. Violencia machista..pdfJosé María
Existen estudios que demuestran que las mujeres con diversidad funcional son
víctimas de abuso y violencia en una escala mucho mayor que las mujeres sin ella.
La violencia contra las mujeres y las niñas con diversidad funcional no es sólo un
subconjunto de la violencia de género: es una categoría interseccional relacionada
con la violencia de género y aquella basada en la diversidad funcional.
Se explica acerca de los diferentes tipo de violencia a la que es sometida la mujer, así como también la norma colombiana que las protege en cuatro ejes.
La discapacidad es una condición bajo la cual ciertas personas presentan alguna deficiencia física, intelectual o sensorial (entre otras) que, al interactuar con las diversas barreras, pueda afectar, a corto o a largo plazo, la participación plena y efectiva en la sociedad.23 En la mayoría de países, las personas con discapacidad pueden solicitar el reconocimiento de su condición y, a partir de cierto grado, un certificado de discapacidad, que les permite acceder a una serie de derechos y prohibiciones. El término minusvalía se considera peyorativo en la mayoría de países.
Mujeres con discapacidad. Derechos humanos.José María
El ejercicio del derecho de las mujeres con discapacidad a la protección contra la explotación, la violencia y el abuso puede verse obstaculizado por los estereotipos nocivos que aumentan el riesgo de sufrir violencia.
Presentaciones del evento: Las violencias de Género:
realidades expuestas, realizado en la Universidad Pedagógica Nacional, Unidad Mexicali el 25 de Nov de 2015
Erradicación de la esterilización forzada o no consentida. Mujeres con discap...José María
Resulta fundamental que se respete el derecho de las personas con discapacidad a decidir libremente y de manera responsable si quiere tener hijos y tener acceso a una información y educación sobre reproducción y planificación familiar accesibles y apropiados en cada caso, disponiendo de los medios necesarios que les permitan ejercer esos derechos
Ley orgánica sobre el derecho de las mujeres a una vida libre de violenciaMauri Rojas
Instituto Academia de Formación Jurídica Simón Rodríguez
“Enseñanza Jurídica que transforma vidas”.
Somos una institución de Educación de Adultos, que germino legalmente el 17 de Julio del Año 2014, siendo registrada en el Ministerio del Poder Popular Para las Relaciones Interiores y Justicia, Servicio Autónomo de Registros y Notarias y ante los órganos educativos del Estado Venezolano, entre los que destacan el INCES y el Ministerio del Poder Popular para la Educación, dedicada a la formación continua de profesionales en el derecho, preparándolos para entender, comprender y desarrollar exitosamente su ejercicio jurídico.
Estamos ubicados en la Ciudad de Maracay Estado Aragua – Venezuela. www.iafjsr.com.ve
Ley orgánica sobre el derecho de las mujeres a una vida libre de violenciaMauri Rojas
Instituto Academia de Formación Jurídica Simón Rodríguez
“Enseñanza Jurídica que transforma vidas”.
Somos una institución de Educación de Adultos, que germino legalmente el 17 de Julio del Año 2014, siendo registrada en el Ministerio del Poder Popular Para las Relaciones Interiores y Justicia, Servicio Autónomo de Registros y Notarias y ante los órganos educativos del Estado Venezolano, entre los que destacan el INCES y el Ministerio del Poder Popular para la Educación, dedicada a la formación continua de profesionales en el derecho, preparándolos para entender, comprender y desarrollar exitosamente su ejercicio jurídico.
Estamos ubicados en la Ciudad de Maracay Estado Aragua – Venezuela. www.iafjsr.com.ve
Instituto Academia de Formación Jurídica Simón Rodríguez
“Enseñanza Jurídica que transforma vidas”.
Somos una institución de Educación de Adultos, que germino legalmente el 17 de Julio del Año 2014, siendo registrada en el Ministerio del Poder Popular Para las Relaciones Interiores y Justicia, Servicio Autónomo de Registros y Notarias y ante los órganos educativos del Estado Venezolano, entre los que destacan el INCES y el Ministerio del Poder Popular para la Educación, dedicada a la formación continua de profesionales en el derecho, preparándolos para entender, comprender y desarrollar exitosamente su ejercicio jurídico.
Estamos ubicados en la Ciudad de Maracay Estado Aragua – Venezuela. www.iafjsr.com.ve
Acceso y utilización de los espacios públicos. Comunicación y señalización..pdfJosé María
En las últimas décadas se han venido realizando esfuerzos por ofrecer a las personas con discapacidad espacios colectivos accesibles en sus entornos poniendo a disposición de los responsables de su diseño, planificación y construcción, documentos técnicos con los requerimientos básicos de accesibilidad con
el mínimo común denominador para todo el territorio del Estado.
Seguridad y salud en en trabajo. Discapacidad..pdfJosé María
La creación de empleo para personas con discapacidad es la máxima prioridad de la Fundación ONCE. Desde el convencimiento de que la mejor forma de conseguir la normalización de las personas con discapacidad es por medio de su inserción laboral, la Fundación ONCE destina el 60% de su presupuesto a su plan de empleo y formación.
Derechos de las personas con discapacidad. Análisis documental..pdfJosé María
El Real Patronato sobre Discapacidad es un organismo autónomo que tiene entre otros fines la promoción de la aplicación de los ideales humanísticos, los conocimientos científicos y los desarrollos técnicos para el perfeccionamiento de las acciones públicas y privadas sobre discapacidad.
Igualdad de oportunidades y no discriminación. Personas con discapacidad..pdfJosé María
Ley 5/2019, de 21 de marzo, de derechos y garantías de las personas con discapacidad en Aragón reconoce a las personas con discapacidad derechos específicos respecto de los que son sujetos activos y reorienta las actuaciones públicas desde un modelo biosanitario y rehabilitador, centrado en la enfermedad o en las deficiencias, a un modelo social, basado en las capacidades y en la interacción con el entorno.
Estado de la pobreza en España. 2024..pdfJosé María
La Comisión Europea señala que un ciudadano está en riesgo de exclusión social y pobreza cuando se encuentra en dos de estas tres situaciones:
personas que tienen ingresos inferiores al 60% de la media, quienes sufren de privación
material severa o que viven en familias donde la tasa de empleo es baja.
Exoesqueleto pediátrico.. Atrofia muscular espinal.José María
El exoesqueleto Atlas 2030 (antes 2020) es el primer exoesqueleto pediátrico portátil orientado a facilitar la marcha a niños de hasta 14 años con Atrofia Muscular Espinal y Parálisis Cerebral.
Portal de Transparencia. Carta de servicios.pdfJosé María
Los países con mayores niveles en materia de transparencia y normas de buen gobierno cuentan con instituciones más fuertes, que favorecen el crecimiento económico y el desarrollo social. En estos países, los ciudadanos pueden juzgar mejor y con más criterio la capacidad de sus responsables públicos y
decidir en consecuencia.
Incorpración de criterios soiales en la contratación pública..pdfJosé María
A través de la contratación pública socialmente responsable o la contratación pública estratégica de carácter social, las autoridades públicas pueden promover oportunidades de empleo, trabajos dignos, inclusión social, accesibilidad, diseño para todos, comercio justo, el cumplimiento de los derechos laborales y sociales de los trabajadores, la más amplia aplicación de las normas sociales, así como compromisos voluntarios más exigentes en el ámbito de la responsabilidad social de las empresas.
Erradicar las desigualdades. Igualdad de oportunidades..pdfJosé María
La vivencia de las desigualdades no cabe en una base de datos, pero deja una marca profunda en las personas: en su salud, en
sus oportunidades, en sus miedos, en su capacidad de ser y de vivir con dignidad.
Movilidad inclusiva y sostenible. Movilidad para todos..pdfJosé María
La movilidad inclusiva es parte de las prioridades políticas definidas por numerosos
países europeos para referirse a la dimensión social del transporte o las políticas de movilidad cotidiana. De forma general, la inclusión se refiere a la cohesión social, que ha sido uno de los objetivos declarados
de la Unión Europea desde el inicio de los años 2000.
Derechos de las personas con discapacidad. Principales retos estratégicos..pdfJosé María
En relación con las personas con discapacidad, es necesario seguir profundizando en aspectos como la ciudadanía activa y los derechos humanos, la inclusión y participación social, la autonomía personal y la vida independiente, la igualdad y la diversidad y la accesibilidad universal, teniendo siempre especialmente en cuenta la perspectiva de género, la ruralidad o a las personas con grandes necesidades de apoyo.
Mercado de trabajo y discapacidad. Inclusión laboral.José María
Siendo el empleo un elemento esencial para garantizar la igualdad de oportunidades, el desarrollo personal y la participación plena en la vida económica, cultural y social, la política de empleo, en este ámbito, deber buscar la integración de las personas con discapacidad en el sistema ordinario de trabajo o, si no es posible, mediante la fórmula especial de trabajo protegido.
Universidad y discapacidad. Medidas y recursos para la atención académica..pdfJosé María
Es necesario entender la inclusión y la accesibilidad en el contexto académico de la universidad como una entidad compleja y viva. Más allá de unas características de
productos, entornos, servicios y personas es necesario identificar y actuar en las
interacciones entre toda la comunidad universitaria y las actividades académicas.
Derecho a la capacidad jurídica. Personas con discapacidad..pdfJosé María
Las personas con discapacidad tienen derecho a todas las garantías sustantivas y procesales reconocidas en el derecho internacional en igualdad de condiciones con las demás, y los Estados deben proporcionar los ajustes necesarios para garantizar el debido proceso.
Personajes con discapacidad. Kanya Sesser. 133..pdfJosé María
Patinadora, practicante de snowboard, actriz y modelo sin piernas, Kanya Sesser ha demostrado que ni siquiera los comienzos más humildes
pueden impedir disfrutar de una vida plena.
Cultura y estigma, la experiencia moral..pdfJosé María
El estigma social es una etiqueta que dificulta la vida de las personas discriminadas por sus rasgos físicos, su origen o su comportamiento. Combatir los estereotipos y las creencias arraigadas con educación e información contribuye a derribar esta lacra. Fomentar campañas de sensibilización para quienes estigmatizan y reforzar la autoestima de aquellas personas discriminadas ayudará a romper con los estereotipos.
Derechos humanos. Nuevas tecnologías. Unión Europea..pdfJosé María
Las tecnologías digitales han de centrarse en la persona y deben respetar los derechos humanos. Las nuevas tecnologías pueden contribuir significativamente a la protección y promoción de los derechos humanos y la democracia, especialmente haciendo que la participación pública sea más fácil y eficaz, haciendo más accesibles los servicios públicos, facilitando la documentación de los casos de violación y abuso y apoyando el activismo en línea.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Violencia contra las mujeres y las niñas y la discapacidad.
1. José María Olayo olayo.blogspot.com
Violencia contra las
mujeres y las niñas
con discapacidad
2. José María Olayo olayo.blogspot.com
La Convención sobre los derechos de las personas
con discapacidad reconoce que las mujeres y las
niñas con discapacidad suelen estar expuestas a
un riesgo mayor, dentro y fuera del hogar, de
violencia, lesiones o abuso, abandono o trato
negligente, malos tratos o explotación, y expresa
su preocupación por la difícil situación en que
se encuentran las personas con discapacidad
que son víctimas de múltiples o agravadas
formas de discriminación.
3. José María Olayo olayo.blogspot.com
En su artículo 16, la Convención exhorta a los
Estados a que adopten legislación y políticas
efectivas, incluidas legislación y políticas
centradas en la mujer y en la infancia, para
asegurar que los casos de explotación, violencia
y abuso contra personas con discapacidad sean
detectados, investigados y, en su caso, juzgados.
En su artículo 28 b), insta a los Estados a que
aseguren el acceso de las personas con discapacidad,
en particular las mujeres y niñas y las personas
mayores con discapacidad, a programas de protección
social y estrategias de reducción de la pobreza.
4. José María Olayo olayo.blogspot.com
El Estudio temático sobre la cuestión de la
violencia contra las mujeres y las niñas y la
discapacidad, es un informe de la Oficina del
Alto Comisionado de las Naciones Unidas para
los Derechos Humanos, presentado en 2012,
de conformidad con el párrafo 11 de la
resolución 17/11 del Consejo de Derechos
Humanos, en el que se examinan las causas
y manifestaciones de la violencia contra
las mujeres y las niñas con discapacidad ...
5. José María Olayo olayo.blogspot.com
... también se analizan las leyes, las políticas y los
programas nacionales de protección y prevención
de la violencia contra las mujeres y las niñas con
discapacidad, y se señalan las dificultades que
siguen impidiendo la eliminación de las causas
que subyacen a la violencia contra estas mujeres
y niñas y su incorporación en programas de
lucha contra la violencia basada en el género ...
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… un estudio que concluye con recomendaciones
sobre las medidas legislativas, administrativas,
políticas y programáticas necesarias para poner
fin a la violencia contra las mujeres y las niñas
con discapacidad, haciendo hincapié en la
necesidad de adoptar un enfoque holístico que
permita eliminar la discriminación contra ellas,
fomentar su autonomía y hacer frente a los
factores de riesgo específicos que
las exponen a la violencia.
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La Declaración sobre la eliminación de la violencia
contra la mujer define la violencia contra la mujer
como todo acto de violencia basado en la pertenencia
al sexo femenino que tenga o pueda tener como
resultado un daño o sufrimiento físico, sexual o
psicológico para la mujer, así como las amenazas
de tales actos, la coacción o la privación arbitraria
de la libertad, tanto si se producen en la vida
pública como en la vida privada.
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En el presente estudio, el ACNUDH adopta una
definición amplia de lo que constituye la violencia
contra las mujeres y las niñas con discapacidad, de
conformidad con las normas internacionales de
derechos humanos y las definiciones formuladas
por las organizaciones que se ocupan de la
discapacidad. En ese sentido, abarca la violencia
practicada en forma de fuerza física, coacción
legal, coerción económica, intimidación,
manipulación psicológica, engaño y desinformación,
y en la cual la ausencia de consentimiento libre e
informado constituye un componente fundamental.
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La necesidad de eliminar las causas subyacentes
de la violencia contra la mujer también llevó a
los titulares de mandatos a centrarse, a lo largo
de los años, en la indivisibilidad de los derechos
y a pasar de un enfoque basado en la victimización
a un enfoque de empoderamiento, que incluye la
educación, la salud y consideraciones sobre la
igualdad entre los sexos en el marco de sus
recomendaciones, como parte de la obligación
del Estado de proceder con la diligencia debida
para prevenir la violencia contra la mujer.
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Conclusiones y recomendaciones.
49. Hay una carencia general de información
sistematizada y desglosada sobre la violencia
contra las mujeres y las niñas con discapacidad.
Cuando hay estadísticas disponibles, estas son
parciales y solamente hacen referencia a ciertos
tipos de violencia. Varios estudios y encuestas
demuestran que las mujeres y las niñas con
discapacidad sufren un alto índice de violencia por
parte de diferentes actores y en contextos distintos.
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Conclusiones y recomendaciones.
51. Con frecuencia los programas de lucha contra
la violencia de género no tienen en cuenta a las
mujeres y las niñas con discapacidad. Además,
algunos servicios no están disponibles o son
inasequibles, y son muchos los obstáculos que
entorpecen seriamente su acceso a la justicia.
A menudo, los programas de promoción de los
derechos de las personas con discapacidad no
incluyen una perspectiva de género.
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Conclusiones y recomendaciones.
52. Es preciso adoptar un enfoque de dos vías
para tratar el problema de la violencia contra
las mujeres y las niñas con discapacidad.
Se deben diseñar y aplicar programas para prevenir
la violencia contra las mujeres y garantizarles acceso
a la justicia, así como medidas de protección y
servicios de asistencia jurídica, social y médica,
velando por que se incluya a las mujeres y las niñas
con discapacidad de modo que tengan acceso a ellos.
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Conclusiones y recomendaciones.
Por otra parte, los programas específicos y las
estrategias destinadas a las mujeres y las niñas
con discapacidad deben aplicarse de conformidad
con las normas internacionales.
El objetivo debe ser adoptar un enfoque holístico
destinado a eliminar la discriminación, promover
la autonomía y hacer frente a los factores de
riesgo específicos, prestando la debida atención
a los ámbitos de la educación, el empleo, la
salud y la protección social.
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Conclusiones y recomendaciones.
53. Esas políticas y programas deben elaborarse
en estrecha colaboración con las mujeres y las
niñas con discapacidad y con las organizaciones
que se ocupan de la discapacidad, incluidas
las que prestan servicios a los sobrevivientes.
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Conclusiones y recomendaciones.
Estas políticas y programas deben tener en cuenta
la necesidad de:
a) Garantizar, de conformidad con el artículo 31 de
la Convención sobre los derechos de las personas
con discapacidad, la recopilación de información
adecuada, incluidos datos estadísticos y de
investigación, sobre todas las formas de violencia
que sufren las mujeres y las niñas con discapacidad,
desglosada por sexo, edad y tipo de discapacidad.
La discapacidad debe estar incluida en las encuestas
sobre victimización.
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Conclusiones y recomendaciones.
b) Elaborar, en virtud de lo dispuesto en el artículo
8 de la Convención, programas de toma de conciencia
para modificar la percepción que tiene la sociedad
respecto de las personas con discapacidad y dar
a conocer los distintos tipos de violencia que
sufren las personas con discapacidad, incluidas
las situaciones que exponen a las mujeres y
niñas con discapacidad a la violencia.
17. José María Olayo olayo.blogspot.com
Conclusiones y recomendaciones.
c) Revisar y/o modificar las leyes sobre la violencia
contra la mujer para velar por que en ellas se
prohíban expresamente todas las formas de violencia
contra las mujeres y las niñas con discapacidad, a
tenor de las disposiciones correspondientes de la
Convención sobre los derechos de las personas con
discapacidad, la Convención sobre la eliminación
de todas las formas de discriminación contra la
mujer, la Convención sobre los Derechos del Niño
y otros tratados internacionales de derechos
humanos pertinentes.
Esto implica también velar por que las leyes sobre la
violencia contra la mujer y/o la violencia doméstica
tengan en cuenta las formas de violencia específicas
que sufren las mujeres y las niñas con discapacidad.
18. José María Olayo olayo.blogspot.com
Conclusiones y recomendaciones.
d) Prohibir por ley la esterilización forzada de
niños y adultos por motivo de discapacidad,
proporcionando garantías procesales adecuadas
para proteger el derecho al consentimiento
libre, previo e informado.
19. José María Olayo olayo.blogspot.com
Conclusiones y recomendaciones.
e) Prohibir el tratamiento obligatorio/forzado de
personas con discapacidad y proporcionar garantías
procesales adecuadas para proteger el derecho
al consentimiento libre, previo e informado.
f) Aplicar las leyes existentes que prohíben las
prácticas nocivas contra los niños y, según sea
necesario, promulgar nuevas leyes para
eliminar estas prácticas.
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Conclusiones y recomendaciones.
g) Garantizar que los servicios y programas
creados para proteger a las mujeres y las niñas
de la violencia sean accesibles para las mujeres
y las niñas con discapacidad.
Esto implica garantizar que las instalaciones, en
particular los centros de acogida, sean accesibles
para las mujeres con discapacidad, incluir el tema
de la discapacidad en materiales y cursos de
formación para profesionales que se ocupan de
la cuestión de la violencia contra la mujer, y
velar por la difusión de la información sobre
los servicios de protección y otros servicios
disponibles en un formato accesible.
21. José María Olayo olayo.blogspot.com
Conclusiones y recomendaciones.
h) Ocuparse de las vulnerabilidades relacionadas
con la discapacidad, en particular ofreciendo servicios
y asistencia social a las mujeres y las niñas con
discapacidad a nivel comunitario y facilitando
dispositivos de ayuda para evitar el aislamiento y
la reclusión en el hogar; garantizar una supervisión
adecuada de las instituciones en las que residen las
mujeres y las niñas con discapacidad; asegurar el
acceso a información, para las mujeres y las niñas
con discapacidad y las personas de su entorno
inmediato, sobre cómo prevenir, detectar y
denunciar casos de explotación, violencia y maltrato ...
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Conclusiones y recomendaciones.
… proporcionar a las mujeres y a las niñas con
discapacidad información sobre sus derechos
sexuales y reproductivos en un formato accesible;
formar a los cuidadores y otros profesionales que
trabajan en servicios de asistencia sanitaria; y
elaborar protocolos para los profesionales que
trabajan con mujeres y niñas con discapacidad
para detectar situaciones de violencia contra
las mujeres y las niñas con discapacidad
internadas o que viven en entornos cerrados.
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Conclusiones y recomendaciones.
i) Proporcionar una formación adecuada a las
autoridades policiales, los fiscales y los jueces
sobre las formas y los tipos de violencia que
sufren las personas con discapacidad, incluidas
las mujeres y las niñas, y sobre los mecanismos
de rendición de cuentas que permiten prevenir
y sancionar las prácticas discriminatorias.
Los procesos judiciales y policiales deben contar
con servicios de interpretación de lengua de señas.
Los servicios de asesoramiento jurídico y asistencia
letrada también deben estar disponibles para las
mujeres y las niñas con discapacidad, y deben
ser asequibles.
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Conclusiones y recomendaciones.
j) Velar por que las mujeres y las niñas con
discapacidad que hayan sido objeto de abuso,
o lo hayan sobrevivido o presenciado, tengan
acceso a los programas y servicios de asesoramiento
gratuito existentes para mujeres y niñas en general,
y por que se tengan en cuenta sus necesidades
particulares. Esos programas deben promover
la autonomía, la independencia y la dignidad
de las víctimas de violencia.
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Conclusiones y recomendaciones.
Asimismo, es preciso adoptar medidas para
promover un grado de protección social adecuado
(como el acceso a servicios y la seguridad de los
ingresos) tanto durante como después de los malos
tratos, para las mujeres y las niñas con discapacidad
que hayan sufrido o presenciado actos de violencia,
con el fin de fomentar su autonomía.
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Páginas
relacionadas
y recomendadas
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http://www.ohchr.org/Documents/HRBodies/HRCouncil/RegularSession/Session20/A-HRC-20-5_sp.pdf
28. José María Olayo olayo.blogspot.com
http://www.un.org/esa/socdev/enable/documents/tccconvs.pdf
29. José María Olayo olayo.blogspot.com
http://slideplayer.es/slide/113974/
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En torno al 18% de las mujeres con discapacidad que viven en España sufren malos
tratos a manos de sus parejas o exparejas, frente al 10% del resto de la población
femenina del mismo país, según los últimos datos del Observatorio contra la
Violencia de Género.
http://www.medulardigital.com/?act=dnews&s=1&n=5920
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file:///C:/Users/%C2%B46n5ca/Downloads/es_metis_guia_1997_047.pdf
32. José María Olayo olayo.blogspot.com
http://www.guiaviolenciadegenero.com/pdf/Cuestionarioparalaidentificacion.pdf
33. José María Olayo olayo.blogspot.com
http://www.once.es/new/plan-de-igualdad/estrategia-de-lucha-contra-la-violencia-de-genero/Mujer-%20Discapacidad%20y%20Violencia.pdf
34. José María Olayo olayo.blogspot.com
www.internationaldisabilityalliance.org/.../FINAL2010INWWD