Este documento resume la investigación sobre la violencia en la adolescencia. Menciona que más de 1.6 millones de personas mueren cada año por situaciones violentas, y que las tasas de homicidio son más altas para hombres adolescentes y jóvenes. Explica factores de riesgo individuales, familiares y comunitarios para la violencia, así como un enfoque preventivo. Finalmente, analiza datos sobre maltrato infantil en México y factores que facilitan la incorporación de jóvenes a pandillas en El Salvador.
Este documento presenta los resultados de una investigación sobre la violencia en adolescentes. Se encontró que el principal motivo de la violencia es el comportamiento conflictivo y que el principal tipo de violencia es la física. Además, la mayoría de los encuestados dijo sufrir discriminación en el colegio debido a su aspecto físico y que el maltrato físico genera alteraciones psicológicas, físicas y sociales en los adolescentes.
Este documento analiza la relación entre violencia y juventud. Señala que la violencia no es un concepto abstracto sino que involucra a sujetos concretos. Explica que la violencia no es inherente a los jóvenes sino que se construye socialmente debido a factores como la pobreza, la marginalidad y los mensajes culturales que la incentivan. Finalmente, sostiene que la escuela debe brindar a los jóvenes espacios para expresarse y construir su identidad lejos de la violencia, y ser un actor que desestabilice el orden social existente
El documento describe la violencia en la adolescencia y los factores asociados a ella. Menciona que más de 540 adolescentes y jóvenes mueren diariamente a causa de la violencia interpersonal, y que la tasa de delincuencia es mayor en hombres adolescentes y jóvenes que en mujeres. Entre los factores de riesgo se encuentran la pobreza, la desintegración familiar, el abuso de sustancias, y la exposición a la violencia. Se requieren esfuerzos de prevención que aborden estos factores a nivel individual, familiar y comunit
Este documento discute la violencia juvenil. Define la violencia como comportamientos intencionales que causan daño físico o psicológico, y la juventud como la edad entre los 15 y 25 años. Explica que los jóvenes violentos tienden a ser impulsivos, carecer de empatía y tener problemas familiares o psicológicos. Finalmente, enfatiza la importancia de la prevención a través de una buena educación y valores transmitidos por la familia y la escuela.
Este documento trata sobre la violencia juvenil. Explica que la violencia juvenil daña a la víctima, la familia y la comunidad. Las causas incluyen el abandono familiar, la falta de espacios sociales e inclusión, y la pobreza. Factores sociales como los cambios demográficos, la desigualdad de ingresos, y estrategias individuales también contribuyen. La prevención requiere el desarrollo armonioso de los jóvenes con el apoyo de la familia, oportunidades educativas, e
El documento describe los cambios físicos, cognitivos y emocionales que ocurren durante la adolescencia, incluyendo el desarrollo de la identidad. También discute los factores de riesgo para la violencia entre adolescentes, como familia disfuncional, abuso de sustancias y medios violentos. Finalmente, analiza el perfil del adolescente violento y los factores familiares asociados con su comportamiento agresivo.
Este documento describe la violencia juvenil y sus tipos. Define la violencia como comportamientos intencionales que causan daño físico o psicológico. Explica que la violencia juvenil incluye actos como graffiti y puede conducir a conductas delictivas. Los tipos de violencia juvenil dependen de la motivación y pueden ser hostil, instrumental, defensiva u ofensiva. Los jóvenes violentos tienen entre 14 y 18 años y muestran agresividad, impulsividad y dificultad para controlar la ira. La prevención
El documento habla sobre la violencia juvenil. Explica que la violencia juvenil son actos violentos que realizan los jóvenes que suelen afectar a otros jóvenes. Enumera algunas de las causas como el ambiente familiar, las carencias afectivas y el entorno social. También menciona algunas consecuencias como el desequilibrio mental, la desintegración familiar y la promiscuidad sexual.
Este documento presenta los resultados de una investigación sobre la violencia en adolescentes. Se encontró que el principal motivo de la violencia es el comportamiento conflictivo y que el principal tipo de violencia es la física. Además, la mayoría de los encuestados dijo sufrir discriminación en el colegio debido a su aspecto físico y que el maltrato físico genera alteraciones psicológicas, físicas y sociales en los adolescentes.
Este documento analiza la relación entre violencia y juventud. Señala que la violencia no es un concepto abstracto sino que involucra a sujetos concretos. Explica que la violencia no es inherente a los jóvenes sino que se construye socialmente debido a factores como la pobreza, la marginalidad y los mensajes culturales que la incentivan. Finalmente, sostiene que la escuela debe brindar a los jóvenes espacios para expresarse y construir su identidad lejos de la violencia, y ser un actor que desestabilice el orden social existente
El documento describe la violencia en la adolescencia y los factores asociados a ella. Menciona que más de 540 adolescentes y jóvenes mueren diariamente a causa de la violencia interpersonal, y que la tasa de delincuencia es mayor en hombres adolescentes y jóvenes que en mujeres. Entre los factores de riesgo se encuentran la pobreza, la desintegración familiar, el abuso de sustancias, y la exposición a la violencia. Se requieren esfuerzos de prevención que aborden estos factores a nivel individual, familiar y comunit
Este documento discute la violencia juvenil. Define la violencia como comportamientos intencionales que causan daño físico o psicológico, y la juventud como la edad entre los 15 y 25 años. Explica que los jóvenes violentos tienden a ser impulsivos, carecer de empatía y tener problemas familiares o psicológicos. Finalmente, enfatiza la importancia de la prevención a través de una buena educación y valores transmitidos por la familia y la escuela.
Este documento trata sobre la violencia juvenil. Explica que la violencia juvenil daña a la víctima, la familia y la comunidad. Las causas incluyen el abandono familiar, la falta de espacios sociales e inclusión, y la pobreza. Factores sociales como los cambios demográficos, la desigualdad de ingresos, y estrategias individuales también contribuyen. La prevención requiere el desarrollo armonioso de los jóvenes con el apoyo de la familia, oportunidades educativas, e
El documento describe los cambios físicos, cognitivos y emocionales que ocurren durante la adolescencia, incluyendo el desarrollo de la identidad. También discute los factores de riesgo para la violencia entre adolescentes, como familia disfuncional, abuso de sustancias y medios violentos. Finalmente, analiza el perfil del adolescente violento y los factores familiares asociados con su comportamiento agresivo.
Este documento describe la violencia juvenil y sus tipos. Define la violencia como comportamientos intencionales que causan daño físico o psicológico. Explica que la violencia juvenil incluye actos como graffiti y puede conducir a conductas delictivas. Los tipos de violencia juvenil dependen de la motivación y pueden ser hostil, instrumental, defensiva u ofensiva. Los jóvenes violentos tienen entre 14 y 18 años y muestran agresividad, impulsividad y dificultad para controlar la ira. La prevención
El documento habla sobre la violencia juvenil. Explica que la violencia juvenil son actos violentos que realizan los jóvenes que suelen afectar a otros jóvenes. Enumera algunas de las causas como el ambiente familiar, las carencias afectivas y el entorno social. También menciona algunas consecuencias como el desequilibrio mental, la desintegración familiar y la promiscuidad sexual.
Este documento trata sobre la violencia juvenil en la sociedad actual. Explica que la violencia juvenil se manifiesta de varias formas como pandillas y invasiones. Las causas incluyen factores familiares como la violencia doméstica y factores económicos. Comportamientos de riesgo comunes son las peleas, intimidación y portar armas. Además, la violencia también ocurre en centros educativos y está relacionada con crisis sociales, culturales y familiares.
Este documento presenta una monografía sobre la incidencia, causas y consecuencias del maltrato intrafamiliar en una comunidad. La monografía está dividida en tres capítulos que analizan el concepto de maltrato intrafamiliar, sus causas como el alcohol y el desempleo, y el ciclo de la violencia. También incluye un estudio de campo con encuestas sobre el maltrato y un análisis de resultados. El objetivo es investigar las principales causas y consecuencias del maltrato intrafamiliar en la parroquia para dar a conocer instituc
El documento describe diferentes tipos de violencia como física, emocional, intrafamiliar, extrafamiliar, escolar, ciberacoso, en videojuegos y sexual, así como sus causas y consecuencias. Explica que la violencia puede ser causada por factores individuales, familiares y sociales y puede tener consecuencias físicas, psicológicas y sociales negativas.
tesis violencia familiar y su impacto en el aprendizajeDoris Brito
Este documento presenta la introducción de una tesis doctoral sobre la violencia familiar y su impacto en el aprendizaje de los estudiantes. Explica que la familia es el primer vínculo social del ser humano y que la violencia familiar afecta cada vez más a las escuelas. El objetivo general es determinar los efectos de la violencia familiar en el rendimiento académico de los estudiantes de telesecundaria. Se utilizará una metodología cualitativa a través del análisis de casos y una cuantitativa mediante encuestas.
El documento describe los diferentes tipos de violencia que enfrentan los adolescentes, incluyendo la violencia física, psicológica, económica y sexual. Explica los factores individuales, relacionales, comunitarios y sociales que contribuyen a la violencia. También cubre las infecciones de transmisión sexual y la importancia de la educación sexual integral para proteger a los adolescentes y capacitarlos para tomar decisiones saludables.
Este documento trata sobre la violencia intrafamiliar. Explica que la violencia intrafamiliar afecta a un alto porcentaje de familias y puede incluir abuso emocional, físico, sexual o económico. También describe las tres fases del ciclo de la violencia intrafamiliar - acumulación de tensión, episodio agudo de violencia y etapa de calma - y señala que la violencia tiende a empeorar si no hay intervención. Además, identifica algunas características comunes de los maltratadores.
El documento habla sobre la violencia intrafamiliar en México. Explica que la violencia intrafamiliar incluye abuso físico, psicológico y sexual entre miembros de una familia. También discute las causas comunes de la violencia intrafamiliar como el alcoholismo, machismo y falta de comunicación. Además, describe los esfuerzos del gobierno mexicano para combatir la violencia intrafamiliar, incluyendo la creación de la Secretaría de la Mujer y leyes para sancionar diferentes formas de agresión.
Este documento describe diferentes tipos y manifestaciones de violencia intrafamiliar. Se menciona que la violencia doméstica involucra abuso físico o amenazas de abuso y puede incluir abuso psicológico, aislamiento, intimidación o coerción económica. También describe formas específicas de violencia como la violencia psicológica, contra adultos mayores, mujeres, hombres, niños y adolescentes. Finalmente, explica que la exposición a la violencia doméstica puede tener consecuencias emocionales y de comportamiento en los niños
Este documento define y describe diferentes tipos de violencia como física, psicológica y sexual. Explica que la violencia puede ocurrir en la familia, escuelas u otras relaciones y tiene efectos negativos. También ofrece recomendaciones para prevenir la violencia a través de la educación, el desarrollo de la autoestima, el diálogo y buscando ayuda cuando sea necesario.
ProblemáTica De La Violencia Intrafamiliarguestac6b8d
Este documento describe la problemática de la violencia intrafamiliar en el Perú. Señala que la violencia familiar es un problema complejo que involucra factores individuales, familiares y sociales. Presenta estadísticas que muestran altos niveles de violencia contra mujeres y niños. También describe dos tipos de agresores identificados en estudios: agresores emocionalmente calmados pero verbales y físicamente violentos, y agresores cuya ira aumenta gradualmente. Concluye que se necesitan marcos conceptuales e instrumentos estandarizados para estudiar
El informe examina el progreso de los países en prevenir la violencia contra los niños y ofrece un punto de referencia para monitorear el logro de los objetivos de desarrollo sostenible relacionados hasta 2030, enfocándose en siete estrategias respaldadas por evidencia como implementar leyes, fomentar valores, brindar apoyo a padres, aumentar ingresos, mejorar servicios de apoyo y educación.
“El uso deliberado de la fuerza física o el poder, ya sea en grado de amenaza o efectivo, contra uno mismo, otra persona, un grupo o comunidad, que cause o tenga muchas probabilidades de causar lesiones, muerte, daños psicológico, trastorno del desarrollo o privaciones
El documento clasifica los diferentes tipos de violencia según la OMS, incluyendo la autoinflingida, contra niños, pareja, género y doméstica. Describe la epidemiología y factores de riesgo de la violencia contra niños, pareja, sexual y juvenil. Explica conceptos como la violencia de género, doméstica y colectiva. En resumen, provee una clasificación y descripción general de los diferentes tipos y aspectos de la violencia.
El documento trata sobre la violencia intrafamiliar, específicamente la violencia contra la mujer. Explica que la forma más común es la violencia doméstica y ofrece ejemplos de los tipos de abuso físico que pueden sufrir las mujeres por parte de sus esposos. También discute las causas psicológicas y emocionales de la violencia, como el alcoholismo y la incapacidad de controlar los impulsos, así como las consecuencias para la salud mental de las víctimas. Además, ofrece recomendaciones para que las ví
El documento describe varios tipos de violencia, incluyendo la violencia dirigida contra uno mismo, la violencia interpersonal y la violencia colectiva. Explora la violencia infantil, la violencia contra la mujer, y otros tipos como la violencia simétrica, complementaria y auto inflingida. También analiza las causas y consecuencias de diferentes formas de violencia como el maltrato infantil y el abuso sexual, así como el síndrome de Meadow o Munchausen por poder.
El documento habla sobre la violencia hacia los niños y sus efectos dañinos. Menciona que los niños son más vulnerables que los adultos para defenderse y que a menudo los maltratadores fueron también maltratados cuando eran niños. También discute la violencia psicológica y familiar, y algunas de las causas comunes de la violencia, como problemas en la crianza de los hijos y factores socioeconómicos.
El documento describe la violencia y el maltrato desde diferentes perspectivas. Explica que la OMS define la violencia como el uso intencional de fuerza que causa daño. Presenta un modelo ecológico con cuatro niveles que influyen en el riesgo de violencia, desde factores individuales hasta factores sociales y culturales más amplios. También describe varios tipos de violencia familiar como el maltrato físico, emocional y sexual entre parejas íntimas y contra niños y ancianos.
El Impacto De La Violencia Domestica En NiñOs Y NiñAsCindy Z
La violencia doméstica tiene un impacto devastador en los niños y niñas. Experimentan sentimientos como miedo, confusión y culpa, y desarrollan problemas de ansiedad, depresión y conducta agresiva. A largo plazo, corren un mayor riesgo de enfermedades mentales y comportamientos suicidas. Las intervenciones terapéuticas como la terapia de juego cognitivo-conductual y la terapia centrada en el niño pueden ayudar a los niños a procesar sus experiencias y establecer
La violencia afecta a las mujeres a lo largo de toda su vida, desde el aborto selectivo por sexo hasta el asesinato. Existen diferentes tipos de violencia como la violencia doméstica, psicológica y la mutilación genital femenina. La violencia doméstica es la forma más común y puede incluir abuso físico, sexual, emocional y económico. La violencia tiene graves consecuencias físicas como lesiones, homicidio y embarazos no deseados, así como consecuencias psicológicas y una mayor vulnerabilidad
Este documento describe los diferentes tipos de violencia familiar que ocurren en el Perú, incluyendo la violencia doméstica, cotidiana, política, socioeconómica, cultural y delincuencial. Explica que la violencia puede ser física, emocional o por negligencia, y que los maltratadores a menudo tienen baja autoestima, no controlan sus impulsos y fueron víctimas de maltrato cuando eran niños. Para prevenir la violencia, se debe aprender a comunicarse con calidez, respetarse unos a otros y dominar los imp
12 estrategias para prevenir la violencia relacionada con la adolescencia y j...Jorge Joaquín Hernández
Este documento presenta 12 estrategias para prevenir la violencia relacionada con la adolescencia y la juventud en Guatemala. Se describe la grave situación de violencia que afecta a los jóvenes guatemaltecos y se proponen principios y niveles de prevención (primario, secundario y terciario) para abordar el problema. El documento es el resultado de un amplio proceso de diálogo entre instituciones gubernamentales, organizaciones de la sociedad civil y agrupaciones juveniles.
Este documento trata sobre la violencia en la adolescencia. Define la violencia como el uso intencional de la fuerza física o amenazas contra uno mismo u otros que pueden causar daño físico o psicológico. Describe diferentes tipos de violencia como intimidación, peleas o uso de armas. También explica los tipos de maltrato como físico, psicológico y sexual, así como la violencia en el noviazgo adolescente que incluye abuso emocional, físico o sexual para mantener el control sobre la pareja.
Este documento trata sobre la violencia juvenil en la sociedad actual. Explica que la violencia juvenil se manifiesta de varias formas como pandillas y invasiones. Las causas incluyen factores familiares como la violencia doméstica y factores económicos. Comportamientos de riesgo comunes son las peleas, intimidación y portar armas. Además, la violencia también ocurre en centros educativos y está relacionada con crisis sociales, culturales y familiares.
Este documento presenta una monografía sobre la incidencia, causas y consecuencias del maltrato intrafamiliar en una comunidad. La monografía está dividida en tres capítulos que analizan el concepto de maltrato intrafamiliar, sus causas como el alcohol y el desempleo, y el ciclo de la violencia. También incluye un estudio de campo con encuestas sobre el maltrato y un análisis de resultados. El objetivo es investigar las principales causas y consecuencias del maltrato intrafamiliar en la parroquia para dar a conocer instituc
El documento describe diferentes tipos de violencia como física, emocional, intrafamiliar, extrafamiliar, escolar, ciberacoso, en videojuegos y sexual, así como sus causas y consecuencias. Explica que la violencia puede ser causada por factores individuales, familiares y sociales y puede tener consecuencias físicas, psicológicas y sociales negativas.
tesis violencia familiar y su impacto en el aprendizajeDoris Brito
Este documento presenta la introducción de una tesis doctoral sobre la violencia familiar y su impacto en el aprendizaje de los estudiantes. Explica que la familia es el primer vínculo social del ser humano y que la violencia familiar afecta cada vez más a las escuelas. El objetivo general es determinar los efectos de la violencia familiar en el rendimiento académico de los estudiantes de telesecundaria. Se utilizará una metodología cualitativa a través del análisis de casos y una cuantitativa mediante encuestas.
El documento describe los diferentes tipos de violencia que enfrentan los adolescentes, incluyendo la violencia física, psicológica, económica y sexual. Explica los factores individuales, relacionales, comunitarios y sociales que contribuyen a la violencia. También cubre las infecciones de transmisión sexual y la importancia de la educación sexual integral para proteger a los adolescentes y capacitarlos para tomar decisiones saludables.
Este documento trata sobre la violencia intrafamiliar. Explica que la violencia intrafamiliar afecta a un alto porcentaje de familias y puede incluir abuso emocional, físico, sexual o económico. También describe las tres fases del ciclo de la violencia intrafamiliar - acumulación de tensión, episodio agudo de violencia y etapa de calma - y señala que la violencia tiende a empeorar si no hay intervención. Además, identifica algunas características comunes de los maltratadores.
El documento habla sobre la violencia intrafamiliar en México. Explica que la violencia intrafamiliar incluye abuso físico, psicológico y sexual entre miembros de una familia. También discute las causas comunes de la violencia intrafamiliar como el alcoholismo, machismo y falta de comunicación. Además, describe los esfuerzos del gobierno mexicano para combatir la violencia intrafamiliar, incluyendo la creación de la Secretaría de la Mujer y leyes para sancionar diferentes formas de agresión.
Este documento describe diferentes tipos y manifestaciones de violencia intrafamiliar. Se menciona que la violencia doméstica involucra abuso físico o amenazas de abuso y puede incluir abuso psicológico, aislamiento, intimidación o coerción económica. También describe formas específicas de violencia como la violencia psicológica, contra adultos mayores, mujeres, hombres, niños y adolescentes. Finalmente, explica que la exposición a la violencia doméstica puede tener consecuencias emocionales y de comportamiento en los niños
Este documento define y describe diferentes tipos de violencia como física, psicológica y sexual. Explica que la violencia puede ocurrir en la familia, escuelas u otras relaciones y tiene efectos negativos. También ofrece recomendaciones para prevenir la violencia a través de la educación, el desarrollo de la autoestima, el diálogo y buscando ayuda cuando sea necesario.
ProblemáTica De La Violencia Intrafamiliarguestac6b8d
Este documento describe la problemática de la violencia intrafamiliar en el Perú. Señala que la violencia familiar es un problema complejo que involucra factores individuales, familiares y sociales. Presenta estadísticas que muestran altos niveles de violencia contra mujeres y niños. También describe dos tipos de agresores identificados en estudios: agresores emocionalmente calmados pero verbales y físicamente violentos, y agresores cuya ira aumenta gradualmente. Concluye que se necesitan marcos conceptuales e instrumentos estandarizados para estudiar
El informe examina el progreso de los países en prevenir la violencia contra los niños y ofrece un punto de referencia para monitorear el logro de los objetivos de desarrollo sostenible relacionados hasta 2030, enfocándose en siete estrategias respaldadas por evidencia como implementar leyes, fomentar valores, brindar apoyo a padres, aumentar ingresos, mejorar servicios de apoyo y educación.
“El uso deliberado de la fuerza física o el poder, ya sea en grado de amenaza o efectivo, contra uno mismo, otra persona, un grupo o comunidad, que cause o tenga muchas probabilidades de causar lesiones, muerte, daños psicológico, trastorno del desarrollo o privaciones
El documento clasifica los diferentes tipos de violencia según la OMS, incluyendo la autoinflingida, contra niños, pareja, género y doméstica. Describe la epidemiología y factores de riesgo de la violencia contra niños, pareja, sexual y juvenil. Explica conceptos como la violencia de género, doméstica y colectiva. En resumen, provee una clasificación y descripción general de los diferentes tipos y aspectos de la violencia.
El documento trata sobre la violencia intrafamiliar, específicamente la violencia contra la mujer. Explica que la forma más común es la violencia doméstica y ofrece ejemplos de los tipos de abuso físico que pueden sufrir las mujeres por parte de sus esposos. También discute las causas psicológicas y emocionales de la violencia, como el alcoholismo y la incapacidad de controlar los impulsos, así como las consecuencias para la salud mental de las víctimas. Además, ofrece recomendaciones para que las ví
El documento describe varios tipos de violencia, incluyendo la violencia dirigida contra uno mismo, la violencia interpersonal y la violencia colectiva. Explora la violencia infantil, la violencia contra la mujer, y otros tipos como la violencia simétrica, complementaria y auto inflingida. También analiza las causas y consecuencias de diferentes formas de violencia como el maltrato infantil y el abuso sexual, así como el síndrome de Meadow o Munchausen por poder.
El documento habla sobre la violencia hacia los niños y sus efectos dañinos. Menciona que los niños son más vulnerables que los adultos para defenderse y que a menudo los maltratadores fueron también maltratados cuando eran niños. También discute la violencia psicológica y familiar, y algunas de las causas comunes de la violencia, como problemas en la crianza de los hijos y factores socioeconómicos.
El documento describe la violencia y el maltrato desde diferentes perspectivas. Explica que la OMS define la violencia como el uso intencional de fuerza que causa daño. Presenta un modelo ecológico con cuatro niveles que influyen en el riesgo de violencia, desde factores individuales hasta factores sociales y culturales más amplios. También describe varios tipos de violencia familiar como el maltrato físico, emocional y sexual entre parejas íntimas y contra niños y ancianos.
El Impacto De La Violencia Domestica En NiñOs Y NiñAsCindy Z
La violencia doméstica tiene un impacto devastador en los niños y niñas. Experimentan sentimientos como miedo, confusión y culpa, y desarrollan problemas de ansiedad, depresión y conducta agresiva. A largo plazo, corren un mayor riesgo de enfermedades mentales y comportamientos suicidas. Las intervenciones terapéuticas como la terapia de juego cognitivo-conductual y la terapia centrada en el niño pueden ayudar a los niños a procesar sus experiencias y establecer
La violencia afecta a las mujeres a lo largo de toda su vida, desde el aborto selectivo por sexo hasta el asesinato. Existen diferentes tipos de violencia como la violencia doméstica, psicológica y la mutilación genital femenina. La violencia doméstica es la forma más común y puede incluir abuso físico, sexual, emocional y económico. La violencia tiene graves consecuencias físicas como lesiones, homicidio y embarazos no deseados, así como consecuencias psicológicas y una mayor vulnerabilidad
Este documento describe los diferentes tipos de violencia familiar que ocurren en el Perú, incluyendo la violencia doméstica, cotidiana, política, socioeconómica, cultural y delincuencial. Explica que la violencia puede ser física, emocional o por negligencia, y que los maltratadores a menudo tienen baja autoestima, no controlan sus impulsos y fueron víctimas de maltrato cuando eran niños. Para prevenir la violencia, se debe aprender a comunicarse con calidez, respetarse unos a otros y dominar los imp
12 estrategias para prevenir la violencia relacionada con la adolescencia y j...Jorge Joaquín Hernández
Este documento presenta 12 estrategias para prevenir la violencia relacionada con la adolescencia y la juventud en Guatemala. Se describe la grave situación de violencia que afecta a los jóvenes guatemaltecos y se proponen principios y niveles de prevención (primario, secundario y terciario) para abordar el problema. El documento es el resultado de un amplio proceso de diálogo entre instituciones gubernamentales, organizaciones de la sociedad civil y agrupaciones juveniles.
Este documento trata sobre la violencia en la adolescencia. Define la violencia como el uso intencional de la fuerza física o amenazas contra uno mismo u otros que pueden causar daño físico o psicológico. Describe diferentes tipos de violencia como intimidación, peleas o uso de armas. También explica los tipos de maltrato como físico, psicológico y sexual, así como la violencia en el noviazgo adolescente que incluye abuso emocional, físico o sexual para mantener el control sobre la pareja.
El documento explora los diferentes tipos de violencia que enfrentan los adolescentes, incluyendo la violencia en la escuela, en la calle, en el deporte y en la familia. Repite cada tema de violencia varias veces para enfatizar que la violencia afecta múltiples áreas de la vida de los adolescentes.
El documento habla sobre el enamoramiento en la adolescencia. Explica que cuando los adolescentes se enamoran por primera vez experimentan síntomas físicos como latidos acelerados del corazón y sudor en las manos. También buscan separarse de sus familias e identificarse a través de las relaciones de pareja. A menudo cambian frecuentemente de pareja para experimentar y sentir que tienen el control, aunque a veces el enamoramiento puede llevar a la obsesión. El enamoramiento en la adolescencia conlleva riesgos como desilusiones y sent
Este decreto establece normas para regular la contaminación lumínica en las Regiones II, III y IV de Chile con el objetivo de proteger la calidad astronómica de los cielos nocturnos en esas regiones. Se fijan límites máximos para la emisión de luz hacia el cielo nocturno desde diferentes tipos de fuentes luminosas e instalaciones. Además, se establecen plazos para que las fuentes luminosas existentes cumplan con dichas normas.
Este documento trata sobre la relación entre la educación y los derechos humanos. Resalta que la Declaración Universal de los Derechos Humanos establece que la educación debe promover el respeto a los derechos humanos. También discute el derecho a la educación consagrado en la ley uruguaya y documentos internacionales. Finalmente, aboga por reconocer explícitamente los derechos de los educadores en la ley, citando recomendaciones internacionales al respecto.
This document contains 3 names: Aldace, Francia; Majed; and Khalil. No other context or details are provided about these individuals in the short document.
Zum Schutz gegen mögliche Auswirkungen von elektromagnetischen Feldern von Mobiltelefonen und anderen Quellen, wurden in der EU Sicherheitsgrenzwerte für Arbeitnehmer und die Allgemeinheit festgelegt. Sind diese Grenzwerte angesichts neuer wissenschaftlicher Erkenntnisse noch angebracht?
Der Wissenschaftliche Ausschuss "Neu auftretende und neu identifizierte Gesundheitsrisiken" der Europäischen Gemeinschaft (SCENIHR) hat den vorhergehenden Bericht „Mögliche Auswirkungen elektromagnetischer Felder auf die menschliche Gesundheit“ aus dem Jahr 2001 auf den letzten Stand gebracht.
Dieser Bericht untersucht, ob Belastungen durch elektromagnetische Felder (EMF) Erkrankungen und andere gesundheitliche Auswirkungen hervorrufen können.
Este documento parece ser un resumen de un trabajo práctico sobre Excel. Contiene cinco secciones/unidades que cubren conceptos básicos de Excel como abrir, cerrar, guardar archivos y trabajar con celdas. Cada sección incluye el número de preguntas correctas respondidas por el autor sobre ese tema.
El documento presenta las cuatro bases fundamentales sobre las que debe construirse una sólida infraestructura de presentación de información financiera: 1) normas contables uniformes y basadas en principios claros, 2) efectivas prácticas de gobierno corporativo, 3) prácticas de auditoría que brinden seguridad sobre la fiel presentación de resultados, y 4) un mecanismo de aplicación que garantice el cumplimiento de las normas contables y de auditoría.
El documento habla sobre la educación superior en el siglo 21 y las características de la universidad actual y futura. Discuten que la educación superior debe ser la inversión prioritaria del siglo 21. También describen que las universidades actuales deben adaptarse a la globalización, importancia del conocimiento, y revolución de la información. La universidad del futuro debe ser competitiva, innovadora con las TICs, y estar al servicio de la sociedad.
Este documento resume los aportes de la Asamblea Técnico Docente de Educación Primaria (ATD) para la elaboración de una nueva Ley de Educación en Uruguay. La ATD representa a más de 18,500 maestros de primaria y elaboró este documento a través de un proceso participativo. Propone principios como la educación como un derecho y la autonomía de los subsistemas educativos. También expresa su deseo de ser incluida en el proceso de debate de la ley y estar dispuesta a aportar en otras áreas educativ
Este documento explica las clases abstractas e interfaces en Java. Explica que las clases abstractas pueden contener métodos abstractos y no abstractos, pero no pueden ser instanciadas directamente. Las subclases deben implementar los métodos abstractos. Las interfaces solo declaran comportamiento mediante métodos públicos y abstractos, y las clases pueden implementar múltiples interfaces al mismo tiempo. También compara las diferencias entre clases, clases abstractas e interfaces.
SCHECHTNER: 27 Jahre Kalkdüngung im Kalkdüngungsversuch Zachenschöberl mit Bo...Johann HUMER
SCHECHTNER Giselher Wirksamkeit von 27 Jahre Kalkdüngung im Kalkdüngungsversuch Zachenschöberl mit Borstgrasrasen u Grünlandversuch Gumpenstein bei Luzerne- und Weißkleegras
SlideShare es un sitio web que permite a los usuarios subir y compartir presentaciones de diapositivas, documentos y otros archivos. Los usuarios pueden evaluar, comentar y compartir el contenido subido. SlideShare fue lanzado en 2006 y adquirido por LinkedIn en 2012. El sitio ofrece la función Zipcasts que permite a los presentadores transmitir presentaciones en vivo con audio y video.
Este documento resume la recientemente descubierta "partícula de Dios" o "bosón de Higgs". Explica que el bosón de Higgs es una partícula elemental propuesta que interactúa con todas las partículas con masa en el modelo estándar de física de partículas. Su existencia ayudaría a explicar por qué algunas partículas tienen masa. Finalmente, detalla que los científicos del CERN encontraron evidencia del bosón de Higgs mediante colisiones a alta energía de chorros de partículas en el Gran Colisionador
Competencias para la Inserción Laboral: ABP Y FP. Pautas para la programación proyectoCIL
El Aprendizaje Basado en Proyectos como aglutinador de los módulos y como herramienta para el desarrollo de la competencia de comunicación, trabajo en equipo, innovación/espíritu emprendedor. Guía para incorporar a la programación
Este documento trata sobre la violencia en la adolescencia. Presenta estadísticas sobre tasas globales de homicidio por edad y sexo. Explica definiciones de violencia y tipos de violencia. Señala que la violencia es la principal causa de muerte entre adolescentes y jóvenes. Identifica factores de riesgo individuales, familiares y comunitarios asociados con la violencia. Finalmente, propone un enfoque preventivo basado en la identificación de factores protectores y de riesgo para abordar el problema de la violencia.
El documento resume la situación mundial de la prevención de la violencia en 2014. Reporta que para 2012 hubo 475,000 muertes por homicidio, siendo los hombres entre 15-44 años las principales víctimas. Las tasas de homicidios más altas se encuentran en América con 28.5 por cada 100,000 habitantes. Las mujeres, niños y adultos mayores soportan la mayoría de los abusos físicos y psicológicos.
El documento describe el problema del feminicidio en México, definiéndolo como la privación de la vida de una mujer por el hecho de ser mujer. Explica que los factores de riesgo incluyen la desigualdad de género, el desempleo y la violencia doméstica previa, mientras que los factores protectores son la educación universitaria y las leyes que restrinjan el acceso a armas. La mayoría de los feminicidios ocurren en espacios públicos como calles y parques. Se necesitan cambios estructurales y de
Detección de Violencia de Género en el ámbito hospitalario (I)Hospital Guadix
Este documento resume conceptos clave relacionados con la violencia de género, incluyendo definiciones de violencia, ciclo de violencia, factores de riesgo y epidemiología. Explica que la violencia de género es un problema de salud pública causado por factores individuales, relacionales, comunitarios y sociales. Presenta datos sobre la incidencia de violencia contra las mujeres en España, incluyendo cifras de víctimas mortales, relaciones con el agresor, denuncias y tipos de abuso.
Este documento trata sobre el suicidio en la adolescencia en Argentina. Resume las principales estadísticas sobre tasas de mortalidad de adolescentes, causas de muerte, y datos específicos sobre suicidio. Explica conceptos como intento de suicidio y conductas suicidas. También presenta el marco conceptual para abordar el suicidio desde una perspectiva integral que considera factores individuales y sociales.
El documento describe la situación actual de los adolescentes en el Perú. Señala que enfrentan problemas como la violencia familiar y sexual, el embarazo no deseado, las enfermedades de transmisión sexual, el consumo de alcohol y drogas, la depresión y los intentos de suicidio. Además, muchos carecen de habilidades sociales y apoyo emocional. Los adolescentes más vulnerables son las mujeres pobres de zonas rurales.
Instituto Nacional de Psiquiatría (México)
Sesión Bibliográfica
11 de septiembre del 2009
Violencia de pareja, estrés materno, nacimiento y riesgo por maltrato materno de niños
Presenta: Dra. Alejandra Bush Martínez
Coordina: Psicol. Marcela Biagini Alarcón
Este documento trata sobre la violencia contra la mujer como un problema de salud pública. Discute cómo la violencia doméstica afecta negativamente la salud física y mental de las mujeres y puede conducir a problemas de salud a largo plazo. También analiza factores como la desigualdad de género y las normas culturales que perpetúan la violencia contra la mujer. Los datos de estudios internacionales muestran que entre el 10% y 64% de las mujeres han experimentado abuso físico por parte de su pareja en algún momento de su vida.
Capacitación de enfermería para personas con actitudesUnTalBosterBoster
Este documento presenta el Modelo Integrado para la Prevención y Atención de la Violencia Familiar y Sexual en México. El modelo propone estrategias para abordar la violencia desde tres ámbitos: atención médica, prevención y marco legal. Incluye definiciones de violencia familiar, sexual y contra la mujer, y describe los componentes centrales del modelo como la detección temprana, consejería especializada y servicios de salud integrales con enfoque de género. El objetivo final es prevenir y atender adecuadamente la viol
Este documento trata sobre el maltrato infantil. Explica las justificaciones y objetivos del estudio del tema, incluyendo conocer las causas y consecuencias del maltrato. Describe brevemente la historia del maltrato infantil y las teorías sobre la violencia. Además, presenta datos sobre la incidencia mundial del maltrato, define el concepto, y explica los tipos, factores, manifestaciones e intervenciones relacionadas con el maltrato infantil. Finalmente, plantea conclusiones y recomendaciones sobre la prevención y atención
Este documento presenta conceptos clave sobre violencia familiar, violencia sexual y violencia contra las mujeres. Define estos tipos de violencia de acuerdo a la Norma Oficial Mexicana NOM-046-SSA2-2005 e incluye definiciones operativas de violencia física, psicológica, abandono y maltrato sexual. Explica que la violencia contra las mujeres es un problema social y de salud pública causado por las desigualdades de poder entre hombres y mujeres en la sociedad.
Este documento presenta información sobre la prevención y atención de la violencia familiar y de género. Define la violencia y explica sus determinantes sociales, como factores a nivel personal, familiar, comunitario y cultural. También describe el marco jurídico y normativo para abordar este problema de salud pública en México, así como los avances y desafíos actuales en la detección oportuna, atención especializada y promoción de una vida libre de violencia para las mujeres.
El documento discute la desigualdad de género y la violencia contra la mujer. Señala que hasta el 70% de las mujeres experimentan algún tipo de violencia a lo largo de su vida, y que las raíces de este problema se encuentran en la discriminación histórica y la dominación masculina. Para erradicar la violencia contra la mujer es necesario atacar sus causas fundamentales abordando la masculinidad hegemónica y promoviendo el derecho de la mujer a una vida libre de violencia.
Este documento presenta un resumen del estado del arte de los programas de prevención de la violencia en jóvenes en América Latina. Explica que la violencia afecta en gran medida a los jóvenes en la región y tiene consecuencias negativas para su desarrollo y la sociedad. Revisa las causas de la violencia juvenil a nivel individual, de las relaciones, de la comunidad y social, y analiza diferentes estrategias de prevención implementadas, incluyendo aquellas enfocadas en los niveles individual, de las relaciones y de
Este documento presenta un análisis de los factores de riesgo del feminicidio en México. Identifica factores a nivel individual, familiar y social que aumentan el riesgo, como el desempleo, el maltrato y la desigualdad de género. También señala factores protectores como la educación y mayor presencia policial. Finalmente, concluye que es necesario realizar cambios estructurales en la sociedad y el Estado para prevenir estos asesinatos.
Este documento resume la situación de la salud mental en Perú. Explica que existen altas tasas de trastornos mentales como la depresión y la ansiedad, así como problemas relacionados con la violencia, el suicidio y el abuso de sustancias. También destaca los retos que plantean problemas como las secuelas de la violencia política, el alcoholismo y la pobreza para la salud mental de la población peruana.
“Una situación habitual: violencia en las vidas de los niños y los adolescentesteleSUR TV
1) El documento presenta datos sobre cuatro formas de violencia contra niños y adolescentes: disciplina violenta y exposición a la violencia doméstica en la primera infancia, violencia en la escuela, muertes violentas entre adolescentes y violencia sexual en la infancia y adolescencia. 2) Los datos revelan que cientos de millones de niños sufren violencia en diversos entornos como el hogar y la escuela a manos de personas cercanas. 3) Asegurar que la violencia contra niños se documente con datos sólidos es crucial para lograr su eliminación.
Este documento establece normas y protocolos para la prevención, detección y atención de la violencia intrafamiliar y sexual en un hospital de Nicaragua. Detalla la magnitud del problema de la violencia, el marco jurídico, los objetivos de la norma, conceptos básicos, tipos de violencia, enfoques de género y riesgo, y procedimientos para la atención a víctimas.
Contenidos:
Introducción
Definición de violencia contra la mujer
Tipos de Violencia
Epidemiologia mundial y de Chile
Leyes en Chile
SERNAM
Factores que predisponen
Consecuencias para la salud
Conclusión / Reflexión
Espero les guste y sirva :)
La violencia contra la mujer es un problema mundial que se manifiesta de diversas formas como física, psicológica, sexual y económica. En el Perú, la violencia contra la mujer es un problema grave con más de 14,500 casos reportados en 2020. La mayoría de las víctimas sufren violencia física por parte de su pareja o expareja. Se requiere que la sociedad tome conciencia y acción para prevenir y erradicar este problema.
El documento define el noviazgo como una relación transitoria entre un hombre y una mujer que tiende al matrimonio, y cuyo propósito es conocerse mejor para determinar si desean casarse. Explica que el noviazgo pasa por cinco etapas: amistad desinteresada, amistad sentimental, pre-compromiso, noviazgo formal y matrimonio. También destaca la importancia de que la relación de pareja se base en el respeto mutuo, la comunicación y el apoyo del otro sin posesividad.
El documento habla sobre el abuso sexual. Define el abuso sexual como cualquier actividad sexual sin el consentimiento de una de las personas involucradas. Describe los diferentes tipos de abuso sexual y señales que podrían indicar que una persona ha sido víctima de abuso. También discute que el abuso sexual puede ser cometido por familiares o personas conocidas de la víctima, y no solo por desconocidos.
Este documento presenta lineamientos para la atención de adolescentes embarazadas. Resalta que las tasas de nacimientos en menores de 20 años son altas en América Latina y el Caribe. Las adolescentes embarazadas tienen mayor riesgo de complicaciones durante el embarazo y parto. Se requiere un enfoque interdisciplinario que brinde atención especializada, apoye la aceptación del embarazo, fortalezca los vínculos familiares y facilite la integración del padre adolescente. El seguimiento debe extender
El documento describe varios métodos anticonceptivos utilizados a lo largo de la historia, incluyendo cremas a base de estiércol de cocodrilo en el Antiguo Egipto, estornudar después del sexo en el siglo II d.C., y preservativos hechos de piel animal en el siglo XVI. También discute el desarrollo de condones de caucho en el siglo XIX y las primeras píldoras anticonceptivas en la década de 1960.
1) El documento describe las diferentes sociedades en términos de su actitud hacia la sexualidad, desde represivas hasta alentadoras. 2) Analiza los múltiples factores que pueden llevar a un embarazo adolescente, como una familia disfuncional, bajo nivel educativo o abuso sexual. 3) Examina las diferentes actitudes que pueden adoptar las madres adolescentes dependiendo de la etapa de su desarrollo, y la necesidad de apoyo del equipo de salud.
Este documento describe varios métodos de aborto y sus riesgos para la salud de la mujer. El aborto por dilatación y curetaje involucra cortar al feto en pedazos para su extracción, mientras que el aborto por "D&X" a las 32 semanas implica despedazar al feto vivo fuera del útero. Todos los métodos de aborto conllevan riesgos como hemorragia, infección y perforación del útero. El aborto también puede aumentar el riesgo de problemas de salud futuros y discapacidades en embarazos
El documento enfatiza que las relaciones sexuales son un acto de responsabilidad que requiere planificación para asegurar que se tienen con amor, placer y responsabilidad. Recomienda comunicación entre parejas sobre cuándo, cómo y con quién tener relaciones, y el uso de anticonceptivos para evitar embarazos no deseados o enfermedades.
Este documento discute la violencia en la adolescencia. Presenta estadísticas sobre tasas globales de homicidio por edad y sexo. Define violencia e identifica factores de riesgo individuales, familiares, comunitarios y sociales asociados con comportamientos violentos. También describe un modelo ecológico para entender cómo estos factores interactúan y pueden prevenirse. Finalmente, analiza la transmisión intergeneracional de la violencia y su vínculo con el consumo problemático de sustancias.
El documento enfatiza la importancia de planificar las relaciones sexuales de manera responsable. Las relaciones sexuales son un acto comprometido que afecta la salud, los sentimientos y los planes de vida, por lo que se debe pensar cuidadosamente con quién y cuándo tenerlas, comunicándose claramente con la pareja sobre el consentimiento y usando anticonceptivos para prevenir embarazos o enfermedades no deseados.
El documento define el noviazgo como una relación transitoria entre un hombre y una mujer que tiende al matrimonio, y busca conocerse mejor para determinar si desean casarse. Explica que el noviazgo incluye cinco etapas: amistad desinteresada, amistad sentimental, pre-compromiso, noviazgo formal y matrimonio. También destaca que una relación de pareja saludable puede llevar al noviazgo, mientras que una disfuncional puede causar problemas.
El documento habla sobre el abuso sexual. Define el abuso sexual como cualquier actividad sexual sin el consentimiento de una de las personas involucradas. Describe los diferentes tipos de abuso sexual y señales que podrían indicar que una persona ha sido víctima de abuso. También discute que el abuso sexual puede ser cometido por familiares o personas conocidas de la víctima, y no solo por desconocidos.
Este documento presenta lineamientos para la atención de adolescentes embarazadas. Resalta que las tasas de nacimientos en menores de 20 años son altas en América Latina y el Caribe. Las adolescentes embarazadas tienen mayor riesgo de complicaciones durante el embarazo y parto. Se recomienda un equipo interdisciplinario especializado que brinde atención integral a la adolescente, su pareja y familia durante el embarazo, parto y posparto para mejorar los resultados perinatales.
El documento describe varios métodos anticonceptivos utilizados a lo largo de la historia, incluyendo cremas de estiércol de cocodrilo y miel usadas por mujeres egipcias, estornudar después de relaciones sexuales recomendado por médicos romanos, y preservativos hechos originalmente de piel animal. También describe el desarrollo de condones de caucho vulcanizado y las primeras pruebas de anticonceptivos hormonales en pastillas en la década de 1940.
1) El documento describe las diferentes sociedades en términos de su actitud hacia la sexualidad, desde represivas hasta alentadoras. 2) Analiza los múltiples factores que pueden llevar a un embarazo adolescente, como una familia disfuncional, bajo nivel educativo o abuso sexual. 3) Examina las diferentes actitudes que pueden adoptar las madres adolescentes dependiendo de la etapa de su desarrollo, y la necesidad de apoyo del equipo de salud.
Este documento describe varios métodos de aborto y sus riesgos para la salud de la mujer. El aborto por dilatación y curetaje involucra cortar al feto en pedazos para su extracción, mientras que el aborto por "D&X" a las 32 semanas implica despedazar al feto vivo fuera del útero. Todos los métodos de aborto conllevan riesgos como hemorragia, infección y perforación del útero. El aborto también puede aumentar el riesgo de problemas de salud futuros y discapacidades en embarazos
1. Violencia en la
adolescencia
Dra. Luciana Ramos Lira
Investigadora
Instituto Nacional de Psiquiatría
“Ramón de la Fuente”
2. “Más de 1.6 millones de personas mueren por alguna situación
violenta cada año: más de 4,400 muertes por día”. Organización
Mundial de la Salud, 2002
3. ESTIMACIÓN DE TASAS GLOBALES DE
HOMICIDIO POR EDAD, 2000
Grupo de por 100,000 habitantes
edad Hombres Mujeres
0-4 5.8 4.8
5-14 2.1 2.0
15-29 19.4 4.4
30-44 18.7 4.3
45-59 14.8 4.5
>60 13.0 4.0
OMS, Informe Mundial sobre la Violencia y la Salud, 2002
4. Definición de violencia
“… es una acción intencional del uso de la
fuerza o del poder, por la cual una o más
personas producen daño físico, mental, sexual
o en su libertad de movimiento o muerte a
otras personas, o a sí mismas con un fin
predeterminado”
Massolo, A. Género y seguridad ciudadana: el papel y reto de los
gobiernos locales. Programa “Hacia la construcción de una sociedad sin
violencia”. PNUD, El Salvador. Junio 2005.
5. Puede ocurrir entre:
Personas desconocidas
Personas conocidas
Familiares
Personas con las que tenemos o hemos tenido
algún vínculo (afectivo o erótico)
6. "Más de 540 adolescentes y jóvenes mueren diariamente como resultado
de violencia interpersonal: más de 20 muertes por hora.” Organización
Mundial de la Salud, 2002
7. “Diariamente la violencia mata a alrededor de 200 000 jóvenes entre los
10 y 29 años de edad: más de 540 muertes por día. Por cada persona
joven que muere por violencia, alrededor de 20 a 40 sufren lesiones que
requieren tratamiento médico. Entre los jóvenes involucrados en
comportamientos violentos y delictivos, la presencia de alcohol, drogas
o armas incremente la probabilidad de que las lesiones o muertes
estarán asociadas con la violencia”. Organización Mundial de la Salud,
2002
8. En los países con economías en transición han aumentado
drásticamente las tasas de delincuencia.
Desde 1995, los niveles de delincuencia juvenil en muchos
de esos países han aumentado en más del 30%.
La delincuencia juvenil suele estar muy asociada al uso
indebido de alcohol y drogas.
Informe sobre la juventud mundial 2005: La delincuencia juvenil. Naciones Unidas, 2005
http://www.un.org/esa/socdev/unyin/spanish/wpayjuvenile.htm
9. En el caso de los hombres, es notorio que son tanto
víctimas como perpetradores de violencia
La mayoría de quienes cometen actos de violencia contra
jóvenes en países desarrollados son de la misma edad y
sexo que las víctimas
En la mayoría de los casos son delincuentes varones que
actúan en grupos.
Los jóvenes de 16 a 19 años de edad son los más propensos
a ser víctimas de violencia.
Informe sobre la juventud mundial 2005: La delincuencia juvenil. Naciones Unidas, 2005
http://www.un.org/esa/socdev/unyin/spanish/wpayjuvenile.htm
10. ESTIMACIÓN DE TASAS GLOBALES DE
MORRTALIDAD POR DIVERSAS CAUSAS 1997/2002,
MÉXICO
Causas por 100,000 habitantes
Hombres Mujeres
Accidentes
de transporte 26.1 6.7
Otros accidentes 34.4 10.5
Homicidio y
lesiones 20.5 2.7
PAHO, UNFPA, UNIFEM .Gender, Health, and Development in the Americas,
Basic Indicators 2005.
11. La tasa de delincuencia de adolescentes y hombres jóvenes
adultos duplica la de adolescentes y mujeres jóvenes, y que
las tasas de condena son seis o siete veces superiores.
Informe sobre la juventud mundial 2005: La delincuencia juvenil. Naciones Unidas, 2005
http://www.un.org/esa/socdev/unyin/spanish/wpayjuvenile.htm
12. En México, de acuerdo con información de la Dirección
General de Prevención y Readaptación Social, el número
total de internos y preliberados en 2005 era de 24,709, de
los cuales 15,079 personas, es decir, el 66.4% del total,
tenían entre 18 y 30 años.
De la población en reclusorios de este rango de edad,
14,606 (96.8%) son hombres y 473 (3.1%) mujeres.
El 83% de los jóvenes recluidos cometieron delitos
patrimoniales (robo en sus diversas modalidades).
Secretaría de Gobierno y Dirección General de Prevención y Readaptación Social. Informe Anual
2005. Elaborado en Enero 2006 http://www.reclusorios.df.gob.mx/dgprs/informes/anual2005.pdf
13. Del trabajo realizado con jóvenes internos en Centros de Reclusión
del Distrito Federal, el Instituto de la Juventud del D.F. llegó a las
siguientes conclusiones:
88% presentan rasgos de desintegración familiar.
68% de los jóvenes son receptores de violencia en sus familias.
40% de las familias de estos jóvenes desconocen las características del
grupo de referencia de su hijo, así como las actividades que
desarrollan regularmente.
42% de los jóvenes abandonan la escuela por motivos económicos.
http://www.jovenes.df.gob.mx/institucional/antecedentes.html
14. 45% abandonan su empleo por la frustración de realizar actividades
que no son de su agrado e interés, así como por la mala
remuneración económica.
63% de los jóvenes identificaron como principal lazo de afectividad
su grupo de amigos en la colonia.
46% manifestaron consumir o haber consumido algún tipo de droga
ilícita.
15. FACTORES COMUNITARIOS Y SOCIALES ASOCIADOS
CON LA VIOLENCIA
+ POBREZA
+ DESIGUALDADES (sexo e ingreso)
+ VALORES Y NORMAS CULTURALES A FAVOR DE LA
VIOLENCIA
+ CAPITAL SOCIAL: Dificultades para la organización y
expresión social
+ POLÍTICAS inadecuadas
+ RESPUESTA inadecuada: SISTEMA DE SALUD
SISTEMA DE JUSTICIA
OMS, Informe Mundial sobre la Violencia y la Salud, 2002
16. “La violencia, con sus múltiples causas y
consecuencias, requiere de un conjunto de
soluciones que involucran la acción de
diversos sectores. No existe una receta única
aplicable a todas las situaciones.
Pero sí hay un sinnúmero de propuestas de
acción, muchas guiadas por los diversos
enfoques disciplinariosque la estudian. Ellas
se pueden dividir en dos grandes grupos:
acciones dirigidas a controlar la violencia y
aquellas dirigidas a prevenirla.”
17. Factores de riesgo
Conjunto de situaciones que predisponen o
precipitan la aparición de este problema
18. Factores de protección
Conjunto de situaciones que disminuyen la
probabilidad de que aparezca el problema
cuando el riesgo está presente
19. Enfoque Preventivo
Intervenir antes de que ocurra la violencia o
antes de que aparezcan sus efectos
Necesidad de identificar situaciones– factores que
implican un riesgo
Necesidad de identificar situaciones que disminuyen
este riesgo: mecanismos y factores que han
contribuido a que determinadas personas en
situación de riesgo le hayan podido hacer frente
(resiliencia)
20. FACTORES DE RIESGO ASOCIADOS CON
COMPORTAMIENTOS VIOLENTOS
Individuales
Demográficos: edad y género
Biológicos
Rasgos de personalidad
Exposición temprana a la violencia
Nivel socioeconómico y educativo
Situación laboral
Abuso de alcohol y drogas
Buvinic M. y Morrison, A. Nota técnica 3. BID
21. FACTORES DE RIESGO ASOCIADOS
CON COMPRTAMIENTOS VIOLENTOS
Hogar/familia
Tamaño y densidad del hogar
Estructura, dinámica y normas del hogar
Hogares monoparentales
Estilos y prácticas de crianza
Falta de supervisión de los padres
Conflictos entre padres
Historia de violencia familiar
Víctima
Testigo
Buvinic M. y Morrison, A. Nota técnica 3. BID; Henao Escobar, 2005
22. FACTORES DE RIESGO ASOCIADOS
CON COMPORTAMIENTOS VIOLENTOS
Hogar/familia
Pérdida o separación de algún padre
Antecedentes criminales de los padres
Henao Escobar, 2005
23. La Encuesta de Maltrato Infantil y Factores
Asociados 2006 (INMUJERES/INPRF),
realizada en estudiantes de secundarias
públicas y privadas de Baja California, Sonora,
Tlaxcala y Yucatán mostró que:
24. Alrededor de uno de cada cinco
estudiantes reportó maltrato físico de
ambos padres, y poco menos de la madre
y finalmente del padre
El maltrato físico severo fue reportado
más por los hombres
25. Más de la mitad de los hombres y las
mujeres reportaron maltrato emocional de
ambos, seguido de la madre y del padre
La negligencia varió entre el 3 y el 10% y
la reportaron más los estudiantes que las
estudiantes
26. Las mujeres reportaron más abuso sexual,
8%, que los hombres, 4.6%
Los principales abusadores de las mujeres
son hombres miembros de la familia; de
los hombres, personas de ambos sexos,
conocidos y familiares
27. El abuso ocurre cuando ellas/os tienen
entre 5 y 12 años.
Los abusadores sexuales son mucho
mayores en el caso de las mujeres –más de
25 años en promedio- que en el de los
hombres –en promedio 18 años.
29. FACTORES DE RIESGO ASOCIADOS
CON COMPORTAMIENTOS VIOLENTOS
Comunidad/sociedad
Mercados (legales o ilegales) de armas y drogas
Violencia en los medios de comunicación
Efectividad de las instituciones públicas y
privadas de control social
Normas culturales
Tasas de delitos en la comunidad donde se
reside
Buvinic M. y Morrison, A. Nota técnica 3. BID
30. FACTORES DE RIESGO ASOCIADOS
CON COMPORTAMIENTOS VIOLENTOS
Comunidad/sociedad
Nivel socioeconómico de la comunidad en la
que se reside
Características ambientales de la comunidad en
la que se reside
Historia de violencia social
Grado de desigualdad
Buvinic M. y Morrison, A. Nota técnica 3. BID
31. Características de la comunidad de
residencia
Teoría de las “ventanas rotas” (Wilson y
Kelling, 1982)--- a mayor deterioro físico y
social, mayor delincuencia
Pero la relación no es clara pues la pobreza y la
falta de redes y conexiones sociales así como la
falta de control social son factores que parecen
influir tanto en el deterioro físico y social de la
comunidad, como en la delincuencia
Henao Escobar, 2005
33. Este modelo ayuda a mirar factores que por lo general
interactúan y no se presentan aislados.
Por ejemplo, “se cree que en las comunidades en las que
existe deterioro físico y social también se concentran
familias conflictivas con presencia de violencia
intrafamiliar, así como hogares monoparentales con
jefatura femenina y bajos ingresos, lo cual incide
negativamente en el control que ejercen los padres sobre
los hijos, en parte debido a que en muchos casos se trata
de mujeres solas que deben salir a trabajar y dejar a sus
hijos sin supervisión” (Llorente et al., 2005)
34. Factores de riesgo de la vida
familiar que facilitan la
incorporación de los jóvenes
en las pandillas, El Salvador
35. La pobreza (82,9% de los entrevistados)
La falta de una figura paterna y la madre como
cabeza de familia;
La cantidad y calidad del tiempo que los padres
o guardianes pasan con los niños (incluye no
saber qué hacen en su tiempo libre)
36. Ser víctima o testigo de violencia (8 de 10
miembros jóvenes de pandillas lo fueron)
La exclusión del sistema educativo y laboral
(para ser miembro de una pandilla a menudo se
requiere tener tatuajes, los cuales generan
estigmas sociales que impiden que los jóvenes
consigan trabajo)
OPS, 2002
37. Transmisión intergeneneracional de
la violencia
*El haber experimentado violencia directamente o
haber estado expuesto/a a ella (como testigo) es uno
de los factores más importantes relacionados con el
tener comportamientos violentos dentro de la familia o
con el involucrarse en relaciones íntimas violentas
*El haber experimentado violencia directamente o
haber estado expuesto/a a ella (como testigo) es un
factor asociado con el tener comportamientos
violentos fuera de la familia
38. Vínculo sustancias adictivas-alcohol
-sustancias
El experimentar violencia directamente o haber
estado expuesto/a a ella (como testigo) es uno
de los factores más asociados con el consumo
problemático de alcohol y drogas e incluso la
adicción
El consumir alcohol y ciertas drogas
excesivamente se asocia con tener
comportamientos más violentos y letales
39. “El consumo de drogas, como ocurre con el alcohol, suele
comenzar en la adolescencia. No hay duda de que las
drogas ofrecen poderosos atractivos para algunos
adolescentes. Por un lado, les facilitan un escape inmediato
a sus problemas. Por otro, el tráfico de drogas les
proporciona „dinero fácil‟, lo que les pemite materializar
fantasías inalcanzables de la sociedad de consumo…”
(Rojas Marcos, 1999)
Rojas Marcos, L. La gran ciudad como condicionante de la cultura juvenil. Trabajo presentado en
el Congreso Virtual sobre Drogodependencias, mayo 1 a julio 31, 1999.
41. Las diferentes formas de categorizar las
acciones se pueden agrupar en:
*modificación de factores estructurales
o de factores próximos
*modificar factores sociales o
situacionales
42. *modificación de factores específicos
de riesgo/protección (programas
puntuales) o modificar un conjunto
de factores (programas integrales)
*toda la población (prevención
primaria), grupos de alto riesgo
(secundaria), o agentes violentos o sus
víctimas (terciaria)
Buvinic M. y Morrison, A. Nota técnica 3. BID
43. Prevención de violencia a nivel
individual
Fomentar actitudes y comportamientos
saludables en niños y jóvenes
Fomentar el manejo de conflictos sin
violencia
Modificar actitudes y comportamientos en
individuos violentos o con riesgo de atentar
contra sí mismos
44. Prevención de violencia a nivel
individual
Programas:
Educativos
De desarrollo social
Terapéuticos
45. Acciones en educación
Programas educacionales que enseñan
habilidades para negociar conflictos
Programas de estudio y textos escolares no
sexistas
Intervenciones a nivel cognitivo (control de la
ira, autocontrol cognitivo, razonamiento moral y
desarrollo de empatía social)
Mejor ambiente escolar (manejo de alumnos en
las aulas, políticas y reglas escolares, seguridad
escolar, menos intimidación)
46. Acciones en educación
Programas educacionales técnicos, que reduzcan
las tasas de deserción escolar y mejoren las
oportunidades para entrar al mercado laboral
Buvinic M. y Morrison, A. Nota técnica 3. BID
47. Prevención de violencia a nivel
relacional
Influir en el tipo de relación que existe
entre perpetradores y víctimas (posibles y
actuales)
48. Prevención de violencia a nivel
relacional
Programas:
Formación de padres
De tutoría
Terapia familiar
Formación en aptitudes relacionales
49. Prevención de violencia a nivel
comunitario
Conscientizar a la población y generar el
debate público
Fomentar actuaciones comunitarias
Hacer frente a causas sociales y materiales
en el ámbito local
Establecer medidas para asegurar la
asistencia y apoyo a víctimas
50. Prevención de violencia a nivel
comunitario
Programas:
Campañas de educación pública
Modificaciones del medio físico
Actividades extraescolares
Formación de policías, personal de salud
y educación
Policía comunitaria
Programas específicos
52. Prevención de violencia a nivel social
Estrategias
Generar más y mejores empleos
Acceso a servicios sociales básicos
Participación social
Sostener políticas y programas sociales
53. Lagunas
Falta de evaluaciones
Insuficiencia en programas de prevención
primaria
Más interés en estrategias individuales y
relacionales que comunitarias
Carencia de programas preventivos en
países en desarrollo
54.
55. Reflexión final: Una forma de detener la
violencia de los adolescentes es deteniendo el
maltrato infantil
*El buen desempeño de la paternidad, el desarrollo de
vínculos afectivos entre padres e hijos y una disciplina
afirmativa y no violenta son algunos de los factores que
suelen favorecer la protección de los niños contra la
violencia, en el hogar y en otros entornos.
*Incluir en la escuela normas generales y planes de enseñanza
eficaces que fomenten actitudes y comportamientos no
violentos y no discriminatorios como el sexismo, el
machismo, la homofobia y el clasismo
56. *Desarrollar programas que permitan detectar casos de
violencia y/o de consumo de sustancias para su canalización
a servicios de orientación y atención empáticos, respetuosos
de los derechos humanos de las niñas, niños y jóvenes y que
se orienten por una perspectiva de género
*Las niñas y niños que han sufrido violencia pueden
recuperarse en mejores condiciones si cuentan con un firme
apego del hacia algún miembro adulto de la familia, una
relación cálida y de apoyo con un progenitor no
maltratador, así como con relaciones de apoyo con
compañeros que no estén envueltos en abuso de sustancias
adictivas o comportamiento delictivo.
57. Esto requiere:
*No aceptar ninguna forma de violencia contra los
niños, niñas y jóvenes
*Promover valores no violentos y concientización
*Aumentar la capacidad de todos los que trabajan con y
para los niños, niñas y jóvenes
* Crear y proporcionar servicios de recuperación y
reinserción social
* Garantizar la participación de ellos/as
58. * Crear sistemas de denuncia y servicios accesibles y
adecuados para ellos/as
* Asegurar la rendición de cuentas y poner fin a la
impunidad
* Abordar la dimensión de género de la violencia contra
los niños, niñas y adolescentes
59. “Toda sociedad, sea cual sea su trasfondo
cultural, económico o social, puede y debe poner fin a la
violencia contra los niños. Eso no significa que haya que
limitarse a castigar a los agresores, sino que es necesario
transformar la mentalidad de las sociedades y las
condiciones económicas y sociales subyacentes ligadas a
la violencia.”
Informe del experto independiente para el estudio de la violencia contra los niños, de las
Naciones Unidas. Presentado con arreglo a la resolución 60/231 de la Asamblea General, 29 de
Agosto de 2006.