El documento discute la violencia en el deporte. Menciona que aunque algunos deportes como el rugby y el fútbol americano involucran contacto físico, las reglas buscan minimizar la violencia y lesiones. También describe algunos incidentes violentos específicos en diferentes deportes como boxeo y baloncesto. La ley contra la violencia en el deporte establece sanciones para actos como el racismo y el lanzamiento de objetos para mantener la seguridad en los eventos deportivos.
Este documento discute la violencia en el deporte, definiendo la violencia y el deporte. Explica que aunque el deporte promueve la salud mental y reduce la agresión, también puede haber violencia cuando los jugadores no respetan las reglas, no saben ganar o perder humildemente, o no cooperan como un equipo. Propone que para prevenir la violencia, los jugadores deben respetar las reglas, ayudarse mutuamente, ser tolerantes y disfrutar tanto de las victorias como de las derrotas.
Este documento analiza las formas de agresión y violencia que pueden aparecer en el deporte. Explica que la violencia ocurre cuando se coartan los derechos de una persona, mientras que la agresión implica causar daño físico o moral de manera deliberada. También distingue entre agresión hostil, cuya meta es causar sufrimiento, y agresión instrumental, donde el objetivo es obtener una recompensa externa. Finalmente, propone tres áreas para prevenir la violencia en el deporte: reconceptualizar la educación
El documento presenta varias teorías sobre la violencia en el deporte, incluyendo teorías individuales, de procesamiento de la información y psicosociales. También discute estudios que examinan factores como el refuerzo positivo, el ambiente psicosocial y estados meta-motivacionales que pueden contribuir a la conducta violenta. Finalmente, propone objetivos como el control mediático y fomentar una práctica deportiva transparente y multicultural para eliminar la agresión y violencia en el deporte.
El documento discute la violencia en el deporte. Explica que la violencia implica coartar los derechos de otros, mientras que la agresión intenta causar daño físico o moral. Identifica varias causas de la violencia deportiva como falta de seguridad, mala dirección de los juegos y falta de educación. También señala que la violencia deportiva es un reflejo de la violencia en la sociedad y que aunque existía antes, no era tan frecuente ni grave como en la actualidad.
Este documento analiza la violencia en el fútbol estudiantil a nivel local. Busca determinar qué tipo de violencia se presenta y los factores que la desencadenan. Entre los factores clave que provocan la violencia se encuentran las barras de hinchas, las decisiones de los árbitros y la falta de seguridad en algunos escenarios deportivos. El documento concluye que la violencia se gesta en la cancha y se intensifica en las gradas debido a las reacciones de jugadores y espectadores. Se recomienda educar a
El documento analiza cómo se refleja la violencia en el deporte. Explica que originalmente el deporte promovía valores positivos como la competencia limpia y el respeto, pero que recientemente la violencia se ha convertido en un componente común. Identifica varias causas de la violencia deportiva como la falta de seguridad, sobrecarga emocional y educación deficiente de los espectadores. También examina las consecuencias negativas como muertes, heridos y destrozos. Finalmente, propone soluciones como aumentar las multas a los violentos y restring
Este documento discute la violencia en el deporte y sus causas. Identifica cuatro categorías de deporte y señala que la violencia se da con más frecuencia en el deporte de competición-espectáculo, donde factores económicos y políticos atraen más atención que el deporte en sí. Las principales causas de violencia son falta de seguridad, lugares no aptos, mala dirección de eventos y falta de educación de los espectadores. Para prevenir la violencia, se recomiendan medidas como controles de seguridad, accesos controlados
Este documento discute la violencia en el deporte, definiendo la violencia y el deporte. Explica que aunque el deporte promueve la salud mental y reduce la agresión, también puede haber violencia cuando los jugadores no respetan las reglas, no saben ganar o perder humildemente, o no cooperan como un equipo. Propone que para prevenir la violencia, los jugadores deben respetar las reglas, ayudarse mutuamente, ser tolerantes y disfrutar tanto de las victorias como de las derrotas.
Este documento analiza las formas de agresión y violencia que pueden aparecer en el deporte. Explica que la violencia ocurre cuando se coartan los derechos de una persona, mientras que la agresión implica causar daño físico o moral de manera deliberada. También distingue entre agresión hostil, cuya meta es causar sufrimiento, y agresión instrumental, donde el objetivo es obtener una recompensa externa. Finalmente, propone tres áreas para prevenir la violencia en el deporte: reconceptualizar la educación
El documento presenta varias teorías sobre la violencia en el deporte, incluyendo teorías individuales, de procesamiento de la información y psicosociales. También discute estudios que examinan factores como el refuerzo positivo, el ambiente psicosocial y estados meta-motivacionales que pueden contribuir a la conducta violenta. Finalmente, propone objetivos como el control mediático y fomentar una práctica deportiva transparente y multicultural para eliminar la agresión y violencia en el deporte.
El documento discute la violencia en el deporte. Explica que la violencia implica coartar los derechos de otros, mientras que la agresión intenta causar daño físico o moral. Identifica varias causas de la violencia deportiva como falta de seguridad, mala dirección de los juegos y falta de educación. También señala que la violencia deportiva es un reflejo de la violencia en la sociedad y que aunque existía antes, no era tan frecuente ni grave como en la actualidad.
Este documento analiza la violencia en el fútbol estudiantil a nivel local. Busca determinar qué tipo de violencia se presenta y los factores que la desencadenan. Entre los factores clave que provocan la violencia se encuentran las barras de hinchas, las decisiones de los árbitros y la falta de seguridad en algunos escenarios deportivos. El documento concluye que la violencia se gesta en la cancha y se intensifica en las gradas debido a las reacciones de jugadores y espectadores. Se recomienda educar a
El documento analiza cómo se refleja la violencia en el deporte. Explica que originalmente el deporte promovía valores positivos como la competencia limpia y el respeto, pero que recientemente la violencia se ha convertido en un componente común. Identifica varias causas de la violencia deportiva como la falta de seguridad, sobrecarga emocional y educación deficiente de los espectadores. También examina las consecuencias negativas como muertes, heridos y destrozos. Finalmente, propone soluciones como aumentar las multas a los violentos y restring
Este documento discute la violencia en el deporte y sus causas. Identifica cuatro categorías de deporte y señala que la violencia se da con más frecuencia en el deporte de competición-espectáculo, donde factores económicos y políticos atraen más atención que el deporte en sí. Las principales causas de violencia son falta de seguridad, lugares no aptos, mala dirección de eventos y falta de educación de los espectadores. Para prevenir la violencia, se recomiendan medidas como controles de seguridad, accesos controlados
Trabajo Primer Trimestre, Violencia En El Deporteconcado
El documento analiza la violencia en el deporte. Señala que aunque los deportes promueven la salud, también pueden generar agresión cuando se restringen derechos o se busca dañar a otros. El fútbol es el deporte con mayor violencia registrada, aunque también se manifiesta en otros como rugby y handball. La competencia, el resultado y ser local o visitante influyen en la violencia. Falta de seguridad, diferenciación de hinchadas, mala arbitraje y sobrecarga emocional son causas comunes. Existen leyes
La violencia en el fútbol ha causado más de 138 muertos y ha llevado a centenares de detenciones cada domingo. Los medios de comunicación y otros actores del fútbol a veces apoyan a los grupos radicales de hinchas, lo que contribuye a la violencia secundaria y simbólica. Debemos erradicar la violencia para que el fútbol siga siendo un deporte sano y seguro para disfrutar.
Preparacion fisica para los jugadores de futbol salaClaudia Lara
El documento describe la preparación física para jugadores de fútbol sala. Explica que se debe trabajar las cuatro capacidades condicionales principales (fuerza, resistencia, velocidad y flexibilidad), haciendo énfasis en la fuerza y velocidad que son más importantes. También se debe desarrollar capacidades coordinativas como el equilibrio y la reacción. El objetivo es mejorar el desempeño técnico y táctico de acuerdo a las demandas específicas del fútbol sala.
Un régimen de competencias y recursos para el deporte donde la Nación planea y coordina, los departamentos articulan con los municipios y diseñan estrategias para la detección de talentos y el apoyo al deportista de altos logros mientras el municipios promueve y garantiza el acceso al deporte, la recreación, la actividad física y la educación física para todos. El deporte asociado, es decir el deporte competitivo se coordina a través del Comité Olímpico Colombiano, suprimiéndole esta función al gobierno quien se concentra en la restituye este derecho. Para eso se crea un Sistema Nacional del Deporte.
Sistema nacional del deporte en colombia mapacarolina botero
El sistema nacional del deporte en Colombia reúne 1.135 entidades de carácter subnacional o territorial y cerca de 18 mil organizaciones de la sociedad civil que promueven el deporte, la recreación, la educación física y la actividad física.
Este documento describe los aspectos fundamentales del fútbol, incluyendo las posiciones de los jugadores, las reglas, los formatos de juego y las competiciones más importantes. Explica que el fútbol se juega entre dos equipos de 11 jugadores y que cada posición tiene funciones tácticas específicas. También resume las principales ligas y selecciones nacionales así como algunos de los mejores jugadores a lo largo de la historia.
Este documento presenta la información sobre el XXIV Torneo de Balonmano Escolar Memorial "Nano" que se celebrará los días 27 y 28 de mayo de 2011. Incluye detalles sobre las instalaciones, categorías, inscripciones, sistema de competición, entrega de premios, y agradece la colaboración de las organizaciones que apoyan el evento. Además, promueve una iniciativa de recaudación de alimentos para personas necesitadas.
Este documento trata sobre la evolución del deporte moderno y las diferentes manifestaciones del deporte como el deporte para todos y el deporte de rendimiento. También discute el deporte aficionado, infantil y juvenil, y la agresividad y violencia que a veces ocurren en el deporte. Finalmente, ofrece recomendaciones para evitar la violencia en el deporte infantil y juvenil dirigidas a los medios de comunicación, federaciones deportivas, administraciones, y padres.
El Yermis es un juego tradicional colombiano que combina elementos del béisbol, el softbol y los quemados. Se juega entre dos equipos que intentan derribar una torre de latas y "ponchar" a los jugadores del otro equipo. Con el tiempo, este juego tradicional ha ido desapareciendo debido a que los niños ahora prefieren pasar más tiempo frente a pantallas que interactuando con otros niños en la calle.
Proyecto club deportivo netzhaulacoyotldiseña el cambiomasteregabo
1. El proyecto busca fomentar el deporte en pequeñas comunidades a través de la creación del Club Deportivo Netzahualcoyotl.
2. El club ofrecerá entrenamiento en disciplinas como taekwondo, voleibol, fútbol, basquetbol, entre otras.
3. El objetivo es desarrollar el talento deportivo de los niños y jóvenes y llevarlos a competir a nivel municipal, estatal, nacional e internacional.
Este documento presenta información sobre la recreación, el ocio, los valores asociados con el juego y el deporte, y describe varios tipos de juegos y deportes como medio de recreación, incluyendo juegos predeportivos, cooperativos y modificados, así como deportes básicos como baloncesto, fútbol, voleibol, gimnasia, natación y atletismo. También distingue entre deportes individuales con y sin oposición.
Este documento contiene varias herramientas de evaluación para medir el aprendizaje de estudiantes en educación física. Incluye una escala de estimación, una lista de cotejo y una prueba de completación para evaluar el dominio de temas como higiene personal, deportes como el voleibol, y teoría de la educación física. Los criterios de evaluación incluyen fluidez, creatividad, participación, dominio del tema y pulcritud.
El documento presenta un proyecto para crear una escuela deportiva en el barrio Berlín de Palmira con el objetivo de disminuir problemas como la drogadicción y violencia entre los jóvenes a través de ofrecer actividades deportivas y de aprovechamiento del tiempo libre. El proyecto propone crear la escuela deportiva "Nuevos Talentos" la cual ofrecería diferentes disciplinas deportivas como fútbol, baloncesto y voleibol con el fin de brindar formación integral a niños y jóvenes
El documento presenta la metodología para la entrega del informe final de apoyos a clubes deportivos por parte del Instituto de Deportes y Recreación de Medellín (INDER). El informe debe incluir una portada, tabla de contenido, datos generales del proyecto apoyado, información técnica y cronograma de actividades. Además, se deben adjuntar listados de asistencia de los deportistas.
El documento describe la evolución de la tecnología en el baloncesto. Explica que se han implementado dispositivos electrónicos como marcadores digitales y software estadístico para mejorar el juego y facilitar el trabajo de los árbitros y estadísticos. También describe elementos básicos del baloncesto como tableros, cestas, pelotas y vestimenta de los jugadores, así como ligas y campeonatos importantes.
El baloncesto fue inventado en 1891 por James Naismith como un deporte que se pudiera jugar bajo techo durante el invierno. Consiste en que dos equipos de cinco jugadores cada uno intentan anotar más puntos que el contrario introduciendo un balón en un aro colocado a 3,05 metros de altura. Naismith diseñó 13 reglas iniciales para este nuevo deporte, el cual se ha convertido en uno de los más populares del mundo y forma parte de los Juegos Olímpicos desde 1936.
Este documento presenta la introducción de dos unidades de un programa de educación a distancia sobre Sociología Deportiva de la Universidad de Pamplona. La primera unidad se enfoca en Filosofía y define conceptos como filosofía, objetivos y el desarrollo de una filosofía del deporte. La segunda unidad trata sobre Sociología Deportiva y presenta temas como los fundamentos socio-culturales del deporte e implicaciones para la actividad deportiva. El documento busca orientar a los estudiantes sobre estos temas a través de un enfoque teó
Este documento proporciona información sobre el voleibol, incluyendo su historia, reglas, acciones técnicas y tácticas, sistemas de juego, actitudes y valores, y datos interesantes. El voleibol fue creado en 1895 por William G. Morgan y se ha convertido en un deporte olímpico popular. Se juega entre dos equipos de seis jugadores cada uno, con el objetivo de enviar la pelota al suelo del equipo contrario usando varias acciones como el servicio, remate y bloqueo.
El documento resume las características y reglas básicas del baloncesto. Fue creado en 1891 por James Naismith en Estados Unidos. Se juega entre dos equipos de cinco jugadores cada uno, con el objetivo de encestar una pelota en un aro elevado. Existen reglas como los tiempos de juego, faltas, violaciones y árbitros que dirigen el partido.
Deporte de orientación. aprendizaje básico.Inma Escalante
Este documento proporciona una introducción al deporte de orientación. Define la orientación como un deporte en el que los competidores visitan una serie de puntos de control en el terreno lo más rápido posible usando un mapa y una brújula. Explica que existen diferentes tipos de carreras de orientación y categorías de edad. También describe los elementos básicos de una carrera como el mapa, brújula, balizas, tarjeta de control y las técnicas para moverse en el terreno como plegar el mapa, seguir elementos line
Este documento explica cómo orientar un mapa y tomar un rumbo utilizando una brújula en la actividad de orientación. Describe los pasos para orientar el mapa alineando el norte magnético de la brújula con el norte del mapa, y los pasos para tomar un rumbo trazando una línea entre dos puntos en el mapa y alineando la flecha de dirección de la brújula para seguir ese rumbo. También explica cómo tomar un rumbo en grados girando el limbo de la brújula.
Trabajo Primer Trimestre, Violencia En El Deporteconcado
El documento analiza la violencia en el deporte. Señala que aunque los deportes promueven la salud, también pueden generar agresión cuando se restringen derechos o se busca dañar a otros. El fútbol es el deporte con mayor violencia registrada, aunque también se manifiesta en otros como rugby y handball. La competencia, el resultado y ser local o visitante influyen en la violencia. Falta de seguridad, diferenciación de hinchadas, mala arbitraje y sobrecarga emocional son causas comunes. Existen leyes
La violencia en el fútbol ha causado más de 138 muertos y ha llevado a centenares de detenciones cada domingo. Los medios de comunicación y otros actores del fútbol a veces apoyan a los grupos radicales de hinchas, lo que contribuye a la violencia secundaria y simbólica. Debemos erradicar la violencia para que el fútbol siga siendo un deporte sano y seguro para disfrutar.
Preparacion fisica para los jugadores de futbol salaClaudia Lara
El documento describe la preparación física para jugadores de fútbol sala. Explica que se debe trabajar las cuatro capacidades condicionales principales (fuerza, resistencia, velocidad y flexibilidad), haciendo énfasis en la fuerza y velocidad que son más importantes. También se debe desarrollar capacidades coordinativas como el equilibrio y la reacción. El objetivo es mejorar el desempeño técnico y táctico de acuerdo a las demandas específicas del fútbol sala.
Un régimen de competencias y recursos para el deporte donde la Nación planea y coordina, los departamentos articulan con los municipios y diseñan estrategias para la detección de talentos y el apoyo al deportista de altos logros mientras el municipios promueve y garantiza el acceso al deporte, la recreación, la actividad física y la educación física para todos. El deporte asociado, es decir el deporte competitivo se coordina a través del Comité Olímpico Colombiano, suprimiéndole esta función al gobierno quien se concentra en la restituye este derecho. Para eso se crea un Sistema Nacional del Deporte.
Sistema nacional del deporte en colombia mapacarolina botero
El sistema nacional del deporte en Colombia reúne 1.135 entidades de carácter subnacional o territorial y cerca de 18 mil organizaciones de la sociedad civil que promueven el deporte, la recreación, la educación física y la actividad física.
Este documento describe los aspectos fundamentales del fútbol, incluyendo las posiciones de los jugadores, las reglas, los formatos de juego y las competiciones más importantes. Explica que el fútbol se juega entre dos equipos de 11 jugadores y que cada posición tiene funciones tácticas específicas. También resume las principales ligas y selecciones nacionales así como algunos de los mejores jugadores a lo largo de la historia.
Este documento presenta la información sobre el XXIV Torneo de Balonmano Escolar Memorial "Nano" que se celebrará los días 27 y 28 de mayo de 2011. Incluye detalles sobre las instalaciones, categorías, inscripciones, sistema de competición, entrega de premios, y agradece la colaboración de las organizaciones que apoyan el evento. Además, promueve una iniciativa de recaudación de alimentos para personas necesitadas.
Este documento trata sobre la evolución del deporte moderno y las diferentes manifestaciones del deporte como el deporte para todos y el deporte de rendimiento. También discute el deporte aficionado, infantil y juvenil, y la agresividad y violencia que a veces ocurren en el deporte. Finalmente, ofrece recomendaciones para evitar la violencia en el deporte infantil y juvenil dirigidas a los medios de comunicación, federaciones deportivas, administraciones, y padres.
El Yermis es un juego tradicional colombiano que combina elementos del béisbol, el softbol y los quemados. Se juega entre dos equipos que intentan derribar una torre de latas y "ponchar" a los jugadores del otro equipo. Con el tiempo, este juego tradicional ha ido desapareciendo debido a que los niños ahora prefieren pasar más tiempo frente a pantallas que interactuando con otros niños en la calle.
Proyecto club deportivo netzhaulacoyotldiseña el cambiomasteregabo
1. El proyecto busca fomentar el deporte en pequeñas comunidades a través de la creación del Club Deportivo Netzahualcoyotl.
2. El club ofrecerá entrenamiento en disciplinas como taekwondo, voleibol, fútbol, basquetbol, entre otras.
3. El objetivo es desarrollar el talento deportivo de los niños y jóvenes y llevarlos a competir a nivel municipal, estatal, nacional e internacional.
Este documento presenta información sobre la recreación, el ocio, los valores asociados con el juego y el deporte, y describe varios tipos de juegos y deportes como medio de recreación, incluyendo juegos predeportivos, cooperativos y modificados, así como deportes básicos como baloncesto, fútbol, voleibol, gimnasia, natación y atletismo. También distingue entre deportes individuales con y sin oposición.
Este documento contiene varias herramientas de evaluación para medir el aprendizaje de estudiantes en educación física. Incluye una escala de estimación, una lista de cotejo y una prueba de completación para evaluar el dominio de temas como higiene personal, deportes como el voleibol, y teoría de la educación física. Los criterios de evaluación incluyen fluidez, creatividad, participación, dominio del tema y pulcritud.
El documento presenta un proyecto para crear una escuela deportiva en el barrio Berlín de Palmira con el objetivo de disminuir problemas como la drogadicción y violencia entre los jóvenes a través de ofrecer actividades deportivas y de aprovechamiento del tiempo libre. El proyecto propone crear la escuela deportiva "Nuevos Talentos" la cual ofrecería diferentes disciplinas deportivas como fútbol, baloncesto y voleibol con el fin de brindar formación integral a niños y jóvenes
El documento presenta la metodología para la entrega del informe final de apoyos a clubes deportivos por parte del Instituto de Deportes y Recreación de Medellín (INDER). El informe debe incluir una portada, tabla de contenido, datos generales del proyecto apoyado, información técnica y cronograma de actividades. Además, se deben adjuntar listados de asistencia de los deportistas.
El documento describe la evolución de la tecnología en el baloncesto. Explica que se han implementado dispositivos electrónicos como marcadores digitales y software estadístico para mejorar el juego y facilitar el trabajo de los árbitros y estadísticos. También describe elementos básicos del baloncesto como tableros, cestas, pelotas y vestimenta de los jugadores, así como ligas y campeonatos importantes.
El baloncesto fue inventado en 1891 por James Naismith como un deporte que se pudiera jugar bajo techo durante el invierno. Consiste en que dos equipos de cinco jugadores cada uno intentan anotar más puntos que el contrario introduciendo un balón en un aro colocado a 3,05 metros de altura. Naismith diseñó 13 reglas iniciales para este nuevo deporte, el cual se ha convertido en uno de los más populares del mundo y forma parte de los Juegos Olímpicos desde 1936.
Este documento presenta la introducción de dos unidades de un programa de educación a distancia sobre Sociología Deportiva de la Universidad de Pamplona. La primera unidad se enfoca en Filosofía y define conceptos como filosofía, objetivos y el desarrollo de una filosofía del deporte. La segunda unidad trata sobre Sociología Deportiva y presenta temas como los fundamentos socio-culturales del deporte e implicaciones para la actividad deportiva. El documento busca orientar a los estudiantes sobre estos temas a través de un enfoque teó
Este documento proporciona información sobre el voleibol, incluyendo su historia, reglas, acciones técnicas y tácticas, sistemas de juego, actitudes y valores, y datos interesantes. El voleibol fue creado en 1895 por William G. Morgan y se ha convertido en un deporte olímpico popular. Se juega entre dos equipos de seis jugadores cada uno, con el objetivo de enviar la pelota al suelo del equipo contrario usando varias acciones como el servicio, remate y bloqueo.
El documento resume las características y reglas básicas del baloncesto. Fue creado en 1891 por James Naismith en Estados Unidos. Se juega entre dos equipos de cinco jugadores cada uno, con el objetivo de encestar una pelota en un aro elevado. Existen reglas como los tiempos de juego, faltas, violaciones y árbitros que dirigen el partido.
Deporte de orientación. aprendizaje básico.Inma Escalante
Este documento proporciona una introducción al deporte de orientación. Define la orientación como un deporte en el que los competidores visitan una serie de puntos de control en el terreno lo más rápido posible usando un mapa y una brújula. Explica que existen diferentes tipos de carreras de orientación y categorías de edad. También describe los elementos básicos de una carrera como el mapa, brújula, balizas, tarjeta de control y las técnicas para moverse en el terreno como plegar el mapa, seguir elementos line
Este documento explica cómo orientar un mapa y tomar un rumbo utilizando una brújula en la actividad de orientación. Describe los pasos para orientar el mapa alineando el norte magnético de la brújula con el norte del mapa, y los pasos para tomar un rumbo trazando una línea entre dos puntos en el mapa y alineando la flecha de dirección de la brújula para seguir ese rumbo. También explica cómo tomar un rumbo en grados girando el limbo de la brújula.
Este documento describe elementos clave de la orientación como deporte al aire libre, incluyendo balizas triangulares de colores usadas para marcar puntos, pinzas que dejan marcas en tarjetas de control para verificar puntos visitados, y tarjetas de control donde se registran las marcas de las pinzas. También menciona que las pinzas y bases electrónicas están reemplazando a los métodos tradicionales.
Este documento resume la definición de deporte como una actividad física que involucra reglas y competencia, ya sea individual o en equipo. Luego, los estudiantes explican que eligieron el tema de deportes porque muchos chicos los practican y hay diversos deportes en los que a veces ocurren peleas, como en el fútbol entre hinchadas rivales luego de un partido, lo que ha llevado a veces a incidentes violentos reportados en las noticias. Finalmente, los estudiantes opinan que las peleas están mal y deberían evitarse
El documento describe los elementos fundamentales de un mapa de orientación. Explica que estos mapas utilizan escalas grandes como 1:10.000 o 1:15.000 para mostrar detalles precisos. Detalla los componentes clave de un mapa como la escala, orientación, simbología y elementos geográficos como las curvas de nivel.
El documento describe los diferentes tipos de brújulas y sus partes. Explica que una brújula contiene una aguja imantada que siempre apunta hacia el norte magnético y que existe una pequeña diferencia entre el norte geográfico y el norte magnético. También menciona que existen brújulas diseñadas para el hemisferio norte y sur y que no funcionan en los polos. Finalmente, identifica las partes clave de una brújula de orientación como la plataforma, la base transparente y la aguja magnética
Este documento discute a violência no desporto em vários esportes como futebol, râguebi, hóquei, basquetebol e kickboxing. Ele fornece exemplos de como a violência ocorre nesses esportes e sugere possíveis soluções como treinadores ensinando respeito, sanções para atletas violentos e maior policiamento em jogos.
O documento discute a violência no desporto versus o espírito desportivo. Apresenta várias causas para a violência no desporto, como a pressão dos treinadores e torcedores. Também define o que é espírito desportivo, como respeitar as regras e os adversários. Conclui que se todos seguissem o espírito desportivo, haveria menos violência e mais diversão no esporte.
Violência Desportiva vs Espírito Desportivo e Corrupção DesportivaInês Mendes
1) O documento discute violência desportiva, espírito desportivo e corrupção desportiva. 2) A violência desportiva pode ser física ou comportamental e está relacionada a fatores socioeconômicos. 3) O espírito desportivo significa respeitar as regras e oponentes com modéstia e dignidade.
O documento discute duas facetas do esporte - uma saudável e outra menos saudável. Enquanto o esporte pode ser divertido e social, com frequência leva à violência gratuita entre torcedores devido à rivalidade entre times, o que não dignifica os atletas ou público. A violência no esporte continuará acontecendo enquanto os fãs não internalizarem que a agressão não resolve problemas.
O documento discute a violência no desporto versus o espírito desportivo. Apresenta causas comuns da violência no desporto como raiva e frustração, e define espírito desportivo como respeitar as regras e adversários. Conclui que embora a violência sempre exista, medidas podem torná-la menos comum e promover o bem do desporto.
El documento describe varios ejercicios que son potencialmente peligrosos para la columna vertebral, incluyendo hiperflexiones, hiperextensiones y circunducciones cervicales, así como posiciones de hipercifosis mantenidas. Estos ejercicios producen un estrés estructural excesivo que puede dañar discos intervertebrales, nervios y otros tejidos a largo plazo. El documento recomienda evitar estos ejercicios contraindicados y en su lugar enfocarse en movimientos lentos y controlados para proteger la columna
Este documento describe la postura corporal correcta y los factores que influyen en ella. Define la postura como la alineación simétrica del cuerpo en relación con la gravedad. Explica que la postura correcta es el equilibrio ideal de los músculos y articulaciones, y que factores como el sedentarismo y malos hábitos pueden causar alteraciones posturales como cifosis o lordosis. Finalmente, ofrece consejos para mantener una buena postura en la vida diaria y ejercitarse regularmente para tener una espalda sana.
Este documento describe los componentes de la condición física y métodos para mejorarla. Explica que la condición física incluye cualidades como la resistencia, flexibilidad, fuerza y velocidad. También describe cuatro métodos de entrenamiento para mejorar la resistencia: cros paseo, carrera continua, fartlek e intervalos. Cada método varía en intensidad, ritmo y tiempo para desarrollar la resistencia aeróbica y anaeróbica.
Este documento proporciona información sobre la flexibilidad y su entrenamiento. Define la flexibilidad y explica que hay cuatro tipos de entrenamiento (activo, pasivo, libre y asistido). Detalla métodos como el dinámico y estático, con ejemplos como el stretching de Bob Anderson. Los objetivos del entrenamiento de la flexibilidad incluyen mejorar la técnica deportiva, prevenir lesiones y acelerar la recuperación. Finalmente, describe tres tipos de flexibilidad basados en el dinamismo, nivel óptimo y sistemas artic
Efectos de un programa de higiene postural sobre la fuerza y la flexibilidad ...Fernando Gomez
El propósito de este estudio fue evaluar los efectos de un programa de higiene postural sobre la flexibilidad y la fuerza, y su efecto residual tras 2 semanas del cese del mismo, en escolares con alteraciones raquídeas. La muestra estuvo compuesta de 10 escolares (13,6±2,0 años de edad, 57,8±7,3 kg de peso y 171,9±7,5 cm de altura; 9,9±1,4 sesiones de asistencia). El programa de ejercicio físico se llevó a cabo durante 7 semanas, con una frecuencia semanal de dos días a la semana, en sesiones de 45 minutos. Se establecieron tres sesiones de valoración de la fuerza y la flexibilidad, al principio (pre test), al final del programa de ejercicio físico (post test) y dos semanas después del cese del programa de ejercicio físico (re test). Las pruebas de valoración para flexibilidad fueron ROM EC (psoas iliaco), ROM FR (cuádriceps), ROM FCRF (glúteo) y ROM FCRE (isquiosural), y para fuerza resistencia fueron el Bench Trunk Curl Test (flexores de tronco) y Sorensen Test (extensores de tronco). Se observaron mejoras en las valoraciones del ROM FR (cuádriceps) y de los flexores y extensores de tronco tras finalizar el programa de ejercicio, y un efecto residual mantenido en todas las valoraciones tras 2 semanas del cese del programa, llegando incluso a mejorar en la musculatura glúteo e isquiosural en flexibilidad, y en flexores y extensores de tronco en fuerza resistencia. Se concluyó que el programa de entrenamiento produce determinadas mejoras pero es necesario aumentar la carga de entrenamiento en las diferentes variables del diseño del programa para provocar mayores beneficios.
Este documento describe la lateralidad, que se refiere a la especialización de una parte del cuerpo sobre la otra para ciertas acciones. Explica los tipos de lateralidad morfológica y funcional, y los diferentes desarrollos como la dextralidad, zurdería y ambidextrismo. También describe las etapas del desarrollo de la lateralidad en niños y los objetivos de su desarrollo, como reconocer los miembros derecho e izquierdo y lograr una correcta percepción del espacio. Finalmente, señala que una lateralidad
Este documento analiza el problema de la violencia en el deporte. Explica que aunque el deporte debería promover valores positivos, en la actualidad existe mucha violencia relacionada especialmente con el fanatismo en el fútbol. Las barras bravas son una de las causas principales y generan consecuencias como muertes, heridos, destrozos y agresiones. Propone posibles soluciones como mejor control de accesos, más seguridad, educación a las barras y minimizar la discriminación. Concluye que es un problema que afecta a toda la soc
Medios de comunicación, opinión pública y deportekoli9_15
Este documento explora la relación entre los medios de comunicación y el deporte. Discuten cómo el deporte influye en los medios como una fuente barata y rentable de noticias, y cómo los medios influyen en el deporte a través de la transmisión en vivo y la espectacularización. También analiza la distribución desigual de los deportes en los medios, con el fútbol dominando, y el papel de los periodistas deportivos en la transmisión de la información deportiva. Finalmente, concluye que la televisión es el principal med
O documento discute o significado de esporte, definindo-o como qualquer atividade física praticada para equilibrar a saúde ou melhorar a aptidão física. Esportes são normalmente regidos por regras e definem seus vencedores com base em eventos físicos. Embora alguns jogos de tabuleiro sejam considerados esportes, esportes geralmente envolvem atividade física.
El documento analiza la violencia en el deporte, especialmente en el fútbol argentino. Señala que la violencia se manifiesta en los estadios y está relacionada con problemas sociales más amplios como las drogas, el alcohol y la violencia en las familias y la sociedad. También discute las leyes que castigan la violencia en el deporte y el papel de los medios de comunicación en potenciar la cultura de fanatismo y violencia. Concluye que se necesitan esfuerzos continuos del Estado y el sistema educativo para reducir la violencia a
El documento analiza la violencia en el deporte, especialmente en el fútbol argentino. Señala que la violencia se manifiesta en los estadios y está relacionada con problemas sociales más amplios como las drogas, el alcohol y la violencia en las familias y la sociedad. También discute las leyes que castigan la violencia en el deporte y el papel de los medios de comunicación en potenciar la cultura de fanatismo y violencia. Concluye que se necesitan esfuerzos continuos del Estado y el sistema educativo para reducir la violencia a
El documento analiza la violencia en el deporte. Señala que aunque los deportes promueven la salud mental y reducen la agresividad, también existe violencia cuando se restringen los derechos de los involucrados o se busca causar daño. El fútbol es el deporte con mayor violencia registrada, aunque también se manifiesta en otros como rugby y handball. La competencia, el resultado y la localía influyen en la agresión. Falta de seguridad, diferenciación de hinchadas, mala arbitraje y sobrecarga emocional son
trabajo pràctico del primer trimestre de educacion fisicaconcado
El documento analiza la violencia en el deporte. Señala que aunque los deportes promueven la salud, también pueden generar agresión cuando se restringen derechos o se busca dañar a otros. El fútbol es el deporte con mayor violencia registrada, aunque también se manifiesta en otros como rugby y handball. La competencia, el resultado y ser local o visitante influyen en la violencia. Falta de seguridad, diferenciación de hinchadas, mala arbitraje y sobrecarga emocional son causas comunes. Existen leyes
El documento analiza la violencia en el deporte, especialmente en el fútbol en Argentina. Define la violencia y explica cómo se manifiesta en los estadios. También discute las causas sociales de la violencia, las leyes que la castigan, y posibles acciones como un mejor control de los clubes y financiamiento de las barras bravas para reducirla.
Trabajo PráCtico De EducacióN FíSica Fedeguest3a1f32
La violencia en el deporte se genera por factores sociales como las desfavorables condiciones de vida y por factores psicológicos relacionados con la búsqueda de reconocimiento. Existe una comisión nacional contra la violencia en los espectáculos deportivos con cuatro subcomisiones que trabajan para disminuir la violencia. Las entidades deportivas, los deportistas y los jurados deben participar en este proceso. Los medios de comunicación a veces fomentan la violencia en el deporte.
Trabajo PráCtico De EducacióN FíSica Fedeguest3a1f32
La violencia en el deporte se genera por factores sociales como las desfavorables condiciones de vida y por factores psicológicos como la búsqueda de reconocimiento. Existe una comisión nacional contra la violencia en los espectáculos deportivos con cuatro subcomisiones que trabajan para disminuir la violencia. Las entidades deportivas, los deportistas y los jurados deben participar en este proceso. Los medios de comunicación a veces fomentan la violencia en el deporte.
Este documento discute la violencia en el deporte y sus causas. Identifica cuatro categorías de deporte y señala que la violencia se da con más frecuencia en el deporte de competición-espectáculo, donde factores económicos y políticos atraen más atención que el deporte en sí. Las principales causas de violencia son falta de seguridad, lugares no aptos, mala dirección de eventos y falta de educación de los espectadores. Para prevenir la violencia, se recomiendan medidas como controles de seguridad, accesos controlados
El documento describe las diferentes formas y causas de la violencia en el deporte, con un enfoque en el fútbol. Identifica a los barras bravas, dirigentes, policía, AFA, jugadores, técnicos y árbitros como los principales responsables, y describe sus roles y las razones por las que contribuyen a la violencia. También analiza cómo la prensa cubre estos eventos violentos y puede influir en los espectadores.
El documento describe diferentes formas de violencia que pueden aparecer en el deporte, como agresiones entre jugadores, entrenadores y padres. Explica que comportamientos como hacer trampa, dopaje, agredir a otros o usar insultos no son aceptables y van en contra de los valores del deporte como el respeto y la aceptación de las normas. También resume las responsabilidades de las organizaciones deportivas para prevenir y sancionar esta conducta violenta de acuerdo con la ley.
El documento trata sobre la violencia en el deporte. Explica que existen tres tipos de personas en relación con la violencia en el deporte: 1) el individuo positivista-espectador que se informa pero desde una postura distante, 2) el individuo interpretativo que analiza críticamente el deporte y se concientiza sobre la violencia, y 3) el individuo sociocrítico que pasa a la acción para luchar contra estructuras que propician la violencia. También define la violencia y la agresión en el deporte y analiza casos específicos de
Proyecto de ley de violencia simbólica en concursos de bellezaErbol Digital
El proyecto de ley municipal “tiene por objeto la protección integral de la salud e integridad física, psicológica y sexual de las personas, previniendo la violencia simbólica generada a través de la imposición de modelos y estereotipos para hombres y mujeres en concursos de belleza, eventos y espectáculos públicos”.
Este documento resume la historia del deporte desde la antigüedad hasta la actualidad y analiza las causas y manifestaciones de la violencia en el deporte, particularmente en el fútbol. Explica que aunque el deporte surgió para promover la salud y diversión, a menudo genera violencia entre jugadores y seguidores debido a factores como la falta de educación, la promoción de la agresividad por parte de los medios y las autoridades, y la imitación de modelos violentos. Propone soluciones como la educación, prohibir el acceso a
El documento habla sobre los delitos de odio. Explica que van en contra de la dignidad humana y violan derechos fundamentales. Describe la estrategia contra el racismo y la discriminación en España. También define qué son los delitos de odio y da ejemplos de tipos como el racismo, la orientación sexual y la discapacidad. Por último, presenta el Observatorio Hatento contra los delitos de odio a personas sin hogar y su misión de recopilar datos y concienciar sobre este problema.
Este documento presenta una propuesta de Ley Constitucional para promover la convivencia pacífica y la tolerancia en Venezuela. El documento establece los objetivos y principios de la ley, y crea una Comisión para la Promoción y Garantía de la Convivencia Pacífica encargada de formular políticas públicas para prevenir la violencia y promover valores como la paz, el respeto y la diversidad. Además, la ley prohíbe partidos y organizaciones que promuevan el odio y establece responsabilidades para los medios de comunicación en
Este documento presenta una revisión de la violencia desde perspectivas psicológicas y sociales. Define la violencia según la OMS e identifica sus tipos y costos. Explica que la violencia es una estrategia para conseguir objetivos que causa daño, y que está influenciada por factores biológicos, psicológicos y sociales. Finalmente, analiza posibles escenarios futuros sobre la violencia y formas de prevención, concluyendo que es un fenómeno complejo que afecta la salud y sociedad, sobre el que
La Discriminación se produce cuando hay una actitud adversa hacia una característica, particular y diferente.
Es un trato desfavorable o de inferioridad, de desprecio inmerecido hacia una persona.
Una actitud o acción discriminatoria genera la destrucción o el incumplimiento de los derechos fundamentales de la persona humana, perjudicándole en su dimensión social, cultural, política y económica.
2. Violencia Comportamiento deliberado, que provoca, o puede provocar, daños físicos o psíquicos a otros seres, y se asocia, aunque no necesariamente, con la agresión, ya que también puede ser psíquica o emocional, a través de amenazas u ofensas.
3. Tipos de violencia Según Johan Galtung(1995) existen tres formas de violencia: Violencia directa: violencia física Violencia estructural: aquellos casos en los que el sistema causa hambre, miseria, enfermedad o incluso la muerte a la población. Violencia cultural: guerras santas o de atentados terroristas
4. Agresión Intención de causar daño, provocar un daño real, y la existencia de una alteración del estado emocional del sujeto.
5. Tipos de agresión Agresión prosocial: personas que trabajan duro para llegar a tener éxito, altamente motivados y ambiciosos, son personas agresivas que no llegarían hasta ahí sin esa agresividad Agresión antisocial: da lugar a dolor y sufrimiento en otras personas.
6. Deporte Situación motriz sujeta a reglas que definen una competición (rasgo que descarta las actividades libres e improvisadas).
7. Tipos de deporte El deporte educativo El deporte recreativo El deporte competitivo El deporte competitivo-espectáculo
8. Violencia y deporte La violencia en el deporte parece que constituye claramente, ahora mismo, un problema social.
9. En la medida en que todos los deportes competitivos -especialmente los deportes de equipo- se basan en el enfrentamiento por un recurso escaso -la victoria-, es esperable que en el transcurso de los enfrentamientos se produzcan situaciones primero de coacción e intimidación, y en último extremo de violencia. El fair-play lleva a los profesionales del deporte a sensibilizarse cada vez más frente a comportamientos violentos.
10. Por tanto, el deporte, debido a su carácter global y de transmisión de valores, es una herramienta superpoderosa para intentar educar a los jóvenes y para disminuir todo aquello que tenga que ver con la violencia, es decir, que el mismo deporte hace que los niveles de violencia disminuyan por su carácter lúdico y educativo.
11. Ley de Violencia: Preámbulo El mismo deporte es el que determina el nivel de violencia aceptable y cuándo esta aplicación de fuerza es inadmisible por ser contraria a los reglamentos deportivos. La violencia es un espectáculo Los medios de comunicación reproducen hasta la saciedad los incidentes violentos El deporte es lúdico y atractivo, refuerza las relaciones interpersonales y pone en juego afectos, sentimientos, emociones e identidades.
12. La práctica deportiva genera un contexto de aprendizaje idóneo para el desarrollo de competencias y cualidades intelectuales, afectivas, motrices y éticas, que permite transmitir lo aprendido a otros ámbitos de la vida cotidiana NINGUNA raza, religión, creencia política o grupo étnico, puede considerarse superior a los demás. El deporte en un poderoso factor de integración intercultural. La Comisión Nacional contra la Violencia en los Espectáculos Deportivos Pretenden aislar y sancionar los comportamientos violentos y antideportivos dentro y fuera de los estadios.
13. El 24 de Julio de 2002, El Ministerio de Interior, el CSD, la RFEF, la LFP y la Asociación de Futbolistas Españoles suscribieron un documento denominado ´´Compromiso Contra la Violencia en el Deporte``
14. Actos o conductas violentas Participación en riñas, altercados… Exhibición de pancartas, símbolos, emblemas, que amenacen o inciten a la violencia La entonación de cánticos que inciten a la violencia. Irrupciónno autorizada en los terrenos de juego Agresiónde los participantes o asistentes a dichos encuentros. Facilitación de medios técnicos, económicos, materiales, informáticos o tecnológicos que den soporte a la actuación de las personas o grupos que promueven la violencia.
15. Actos intolerantes en el deporte Actos o declaraciones amenazantes por origen racial, étnico, y geográfico como social, de religión, discapacidad, edad u orientación sexual. Entonación de cánticos, sonidos que amenacen a dichas personas
16. LEY 19/2007, de 11 de julio, contra la violencia, el racismo, la xenofobia y la intolerancia en el deporte. El deporte es una actividad que, por ser socialmente necesaria, está constitucionalmente protegida, porque su fomento se inserta en el conjunto de los principios rectores de la política social y económica.
17. Objetivos Fomentar el juego limpio, la convivencia y la integración en una sociedad democrática y pluralista, así como los valores humanos que se identifican con el deporte. Mantener la seguridad ciudadana y el orden público en los espectáculos deportivos con ocasión de la celebración de competiciones y espectáculos deportivos.
18. Establecer, en relación con el deporte federado de ámbito estatal, el régimen disciplinario deportivo aplicable a la lucha contra la violencia, el racismo, la xenofobia y la intolerancia en el deporte. Determinar el régimen administrativo sancionador contra los actos de violencia, racismo, xenofobia o intolerancia en todas sus formas vinculados a la celebración de competiciones y espectáculos deportivos. Eliminar el racismo, la discriminación racial así como garantizar el principio de igualdad de trato en el deporte.
19. Organizaciones: responsabilidades Toma de medidas adecuadas de seguridad para evitar conductas violentas Crear controles Cesar inmediatamente las actuaciones prohibidas Permitir colaborar lo máximo posible a las autoridades gubernativas para la prevención de la violencia, facilitarles toda la información disponible sobre los grupos de seguidores (composición, organización, comportamiento y evolución) Dotar a las instalaciones deportivas de un sistema eficaz de comunicación con el público Colaborar en la localización e identificación de los infractores Nofacilitarles a las personas que han cometido actos violentos descuentos ni beneficios por el estilo Garantizar que los espectáculos que organicen no son utilizados para difundir o transmitir mensajes o simbología que puedan incidir, negativamente, en el desarrollo de las competiciones.
20. Organizaciones: Prohibiciones En los lugares donde se realicen espectáculos deportivos, competiciones… está prohibido consumir: bebidas alcohólicas drogas toxicas estupefacientes o sustancias psicotrópicas productos que puedan producir daños Las propias organizaciones serán responsables de los daños que pudieran producirse por su falta de diligencia o prevención establecidas
21. Acceso a las instalaciones deportivas Sólo podrán acceder si: no portan armas u objetos parecidos(arrojadizos) si no exhiben pancartas, banderas, símbolos u otras señales con mensajes que inciten a la violencia si no van bajo efectos del alcohol o de sustancias estupefacientes si poseen el titulo válido de ingreso si no siguen conductas violentas.
22. Espectadores Podrán ser sometidos a controles Podrán ser grabados Podrán verse sometidos a registros personales.
23. no podrán agredir ni alterar el orden público, entonar cánticos, sonidos o consignas de carácter intolerante exhibir pancartas, banderas, símbolos u otras señales que inciten a la violencia lanzar objetos interrumpir en los terrenos de juego usar o poseer armas De lo contrario serán expulsados del lugar y podrán ser sancionados
24. ALTO RIESGO!!!!!!!! En estos casos las organizaciones a parte de todo lo citado anteriormente deberán separar a los aficionados rivalesy seguir un mayor control y un buen sistema de venta de entradas.
25. Sanciones 150 a 3000 euros en caso de infracciones leves 3000,01 a 60000 euros en caso de infracciones graves 60000,01 a 650000 euros en caso de infracciones muy graves Podrán ser sancionados realizando trabajos sociales en el ámbito deportivo.
26. Podrán a su vez tener prohibido el acceso a cualquier recinto deportivo: leve 1-6 meses grave 6-24 meses muy grave 24-60 meses
28. Aplicaciones de la Ley La Comisión Estatal contra la Violencia, el Racismo, la Xenofobia y la Intolerancia en el Deporte ha decidido en su reunión de este jueves proponer una multa de 40.000 euros al Rayo Vallecano por "apoyar y facilitar entradas gratuitas" a grupos radicales para el encuentro de la Liga Adelante contra el Castellón, disputado el 26 de septiembre en Castalia.
29. La Comisión Permanente de la Comisión Estatal contra la Violencia, el Racismo, la Xenofobia y la Intolerancia en el Deporte, reunida en el Ministerio del Interior, acordó declarar de alto riesgoel encuentro Valencia-FC Barcelonade la próxima jornada de la Liga BBVA.
30. Por otra parte, y en lo que se refiere a sanciones a aficionados, destacan dos en el partido Real Madrid-Olympiquede Marsella, una de 4.000 euros y un año de prohibición de acceso por el lanzamiento de una botella de cerveza contra los agentes policiales, y otra de 3.500 euros y prohibición de seis meses por consumo de bebidas alcohólicas.
31. Casos de violencia en el deporte Hockey sobre hielo: Panthers de Florida con los Thrashers de Atlanta. “Una contra de los locales se resolvía con un disparo de Kovalchuk, que rechazaba el meta Vokoun, pero la pastilla quedaba detrás del meta, que no la veía y el jugador de Atlanta marcaba a placer. Keith Ballard, que había tratado sin éxito de tapar el avance del jugador local, no asumió el gol recibido y sorprendió a todos, incluido el comentarista, dando un espectacular golpe de stick en la cara a su meta. Vokounacabó en un hospital de Atlanta, pero por suerte el portero no sufrió heridas muy graves y en breve estará a disposición de su entrenador”
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34. -Franz Horr de Viena “Un grupo de energúmenos, delincuentes potenciales, tiró abajo una valla de seguridad y se plantó delante de los jugadores del Athletic sin oposición alguna. Es un milagro que la cosa no fuera a mayores.. Ocurrió en la Europa League, competición organizada por el máximo organismo del fútbol europeo”
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36. Baloncesto: “Tres de los cinco jugadores de los Indiana Pacersacusados de cargos criminales por su participación en una pelea contra fanáticos en Detroit durante un partido de la NBA, el pasado 29 de noviembre, fueron condenados a un año de libertad condicional, se informó oficialmente este viernes. El 19 de noviembre de 2004 los cinco jugadores de Indiana se trenzaron en una pelea con cinco aficionados de Detroit, después que uno de estos lanzara un vaso de plástico a Arteest, quien subió al graderío en busca del agresor. (2005)”
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38. Boxeo: Mike Tyson con Holyfield “Tercer asalto del Campeonato Mundial de los pesos pesados. Mike Tyson sale decidido a cambiar el rumbo de la pelea. El combate se le ha complicado porque desde el primer round tiene un importante corte en el párpado, merced a un cabezazo que de forma involuntaria le ha propinado Evander Holyfield. De repente, todo se va al traste. Mike Tyson muerde con fuerza en la parte superior de la oreja de Holyfield. Este siente el dolor y retira su cabeza, produciéndose el desgarro. La escena es increíble. Acto seguido Tyson escupe al tapiz el trozo arrancado del cartílago de Evander. La sangre recorre su cara y el cuello de Holyfield, que no sabe lo que hacer. No da crédito a lo que ha ocurrido. Después del ataque del terror del garden, muchos de los presentes han estallado en gritos de «¡Tyson, Tyson!». Los dos púgiles intercambian durísimos golpes, aunque ninguno llega con la precisión necesaria para desestabilizar al contrario. Da la impresión de que la rabia que domina la acción de los boxeadores les hace cometer errores de bulto. Y es en ese momento cuando Mike Tyson, cegado totalmente, ya no por la rabia, sino por la ira, vuelve a morder a Evander Holyfield. A Tyson se le retiene la bolsa y se le abre un expediente. Actitudes como las que protagonizó Mike Tyson ante Evander Holyfield pueden llevarle a la retirada de la licencia como boxeador”
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40. ¿Deportes violentos? Existen deportes que, a simple vista, pueden resultar violentos pero, sin embargo, lo que el público puede interpretar como violencia, forma parte de dicho deporte. ¿El hecho de que esté reglada anula que sea violencia? Entre estos deportes podemos destacar el rugby, el hockey sobre hielo, el fútbol americano y el boxeo y kickboxing
41. Rugby El rugby por ejemplo, es un deporte que la mayoría de las personas consideran violento ya que es un deporte donde prima el contacto físico y las actitudes agresivas. Sin embargo los que lo practican lo defienden alegando que a lo largo de la evolución del deporte se han modificado las reglas para minimizar la violencia y el riesgo de lesiones a los que se ven sometidos los jugadores. Aún así mucha gente sigue considerándolo un deporte de golpes y peligroso.
42. Futbol americano En este deporte se podría considerar violencia si se realizan intencionadamente las siguientes faltas: RoughingthePasser: se produce cuando se derriba al quarterback a destiempo cuando ya se ha desprendido del balón. Facemask(Sujetando de las barras, o de la máscara): se comete cuando un jugador agarra intencionadamente la rejilla del casco de un contrario. UnnecesaryRoughness(rudeza innecesaria): se señala cuando el árbitro considera que un jugador se ha empleado con excesiva dureza innecesariamente. También se señala cuando se produce algún tipo de bloqueo o tackleo ilegal que pone en peligro la integridad física del jugador. Pass Interference(Interferencia de pase): se produce cuando un defensa obstaculiza mediante contacto físico a un receptor para impedirle recibir un pase. Tripping:es la típica zancadilla Illegal use of Hands:(Uso ilegal de las manos) consiste en usar ilegalmente las manos, brazos o el cuerpo por parte de algún jugador ofensivo, como por ejemplo poner las manos sobre la cara del contrario para impedirle la visión Chop Block:Se cobra cuando un jugador ofensivo tacklea por debajo de la cintura a uno defensivo que, al mismo tiempo, esta siendo derribado por otro jugador de su equipo Clipping:Es cuando un jugador tacklea por debajo de la cintura a un jugador que no posee el balón
43. Hockey sobre hielo Existe una cierta permisividad durante el desarrollo de las peleas individuales, dejando que los jugadores se peguen hasta que uno vence o los dos caen al suelo, siempre y cuando se hayan quitado protecciones como los guantes o el stickpara que la pelea sea limpia.
44. Sin embargo cuando: se golpea al rival con el stick sujetado con ambas manos (cross-checking), se levanta el stick para golpear al rival en la zona superior del cuerpo (high-sticking) o golpearle en la zona inferior (slashing), se agarra al rival o a su stick(holding), se agarra al rival con el stick para frenarlo (hooking), se interfiere a un jugador o al portero (interference), se golpea a un jugador sin razón o justificación (roughing), se le golpea con el codo (elbowing), se le zancadillea (tripping), se simula una falta (diving) se demora el juego de forma intencionada
45. boxeo Otro tipo de deportes asociados a la violencia son el boxeo o el kickboxing. En el boxeo dos contrincantes luchan utilizando únicamente sus puños recubiertos con guantes, golpeando a su adversario de la cintura hacia arriba, dentro de un cuadrilátero especialmente diseñado a tal fin, en breves secuencias de lucha denominadas asaltos o rounds y de acuerdo a un preciso reglamento.
46. También se pueden considerar acciones violentas: bloquear o placar al jugador rival si este no tiene o ha tenido el puck(charging) golpear al rival con el mango del stick(butt-ending) golpearle con la parte plana del stick(spearing) golpear a un rival contra la barrera protectora sin justificación de posesión del puck (boarding). Las peleas (fighting) también son una penalización grave para los jugadores implicados. Se considera a su vez mala conducta a insultar o faltar al respeto a un miembro del grupo arbitral, normalmente árbitros oficiales y asistentes.
47. En este deporte según el reglamento se considerará que existe violencia cuando se produzcan las siguientes acciones: Golpear la nuca o detrás de la cabeza. Patear al oponente. Darle la espalda al contrincante Tropezar al rival. Golpear bajo el nivel del cinturón. Dar cabezazos intencionales. Hacer uso de objetos otros que no sean los guantes reglamentarios.
48. Hooligans Según la RAE, un hooligan es un hincha británico de comportamiento violento y agresivo. En cada zona de Europa se denominan de una forma pero viene a ser igual: “hooligans” en Gran Bretaña y Alemania, “siders” en Bélgica y Holanda, “ultras” en Italia, Francia y España La principal causa del movimiento del hooliganismo es el racismo, y la consecuencia, la violencia dirigida hacia los grupos minoritarios étnicos. Suelen enfrentarse a menudo con los grupos del equipo contrario durante el encuentro Se han creado medidas de seguridad detalladas y hasta los servicios secretos alemanes empezaron a infiltrarse en grupos de hooligans para evitar los altercados
49. Encuesta Para hacernos una idea de lo que la gente piensa, hemos realizado una pequeña encuesta telefónica por toda la comunidad de Madrid. La presente encuesta ha sido realizada en el 2009. Esta encuesta se ha hecho utilizando un programa informático que ha proporcionado de forma aleatoria los números telefónicos, por lo que la muestra no ha sido sesgada en ningún momento. La encuesta se ha realizado a 20 personas de más de 18 años, ya sean hombres o mujeres.
50. Preguntas ¿Considera el deporte como una actividad que incrementa la violencia en la vida cotidiana de las personas? Los deportes de defensa personal incitan a un mayor grado de violencia Los niños/as que realizan deporte se fijan en las peleas de sus respectivos deportes como algo lúdico Se da mas violencia en deportes colectivos o individuales Los deportes, como el hockey, son mas o menos seguidos gracias a la violencia que se da en ellos Se da la misma violencia en las categorías masculinas que en las femeninas en un mismo deporte Sería conveniente promover deportes, como la gimnasia rítmica, en la que no hay violencia Los deportistas deberían involucrarse más en la publicidad de la NO VIOLENCIA ¿En qué deportes hay más violencia no controlada por las normas de los deportes?
51. Resultados 70% no cree que el deporte incremente la violencia en la vida cotidiana 15% cree que la defensa personal incita a la violencia 85% cree que en los deportes colectivos se da más violencia 85% cree que en el hockey hay más violencia no controlada 45% cree que en las categorías masculinas y femeninas no se da el mismo nivel de violencia