La misión de la compañía es ser pionera en el desarrollo de proyectos de tecnologías de la información y las comunicaciones. Su visión es que para el año 2015 el 60% de los estudiantes utilicen las TIC como herramienta fundamental en sus tareas.
Presentacion ppt para la ponencia en el XIV Encuentro Internacional Virtual Educa Colombia 2013. Propuesta Software en la didactica para el desarollo del conocimiento procedimental matematico
Este documento describe un programa llamado Apps for Good que enseña programación de código abierto para que los estudiantes creen aplicaciones que resuelvan problemas reales y promuevan el espíritu emprendedor. Analiza las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas del proyecto. Concluye que el desarrollo de habilidades STEM es fundamental y que Apps for Good facilita que los estudiantes resuelvan problemas reales y se preparen para trabajos del futuro relacionados a la tecnología. Un desafío será la implementación debido a los
Este documento discute diferentes perspectivas sobre el desarrollo de la tecnología educativa. Se menciona el enfoque cognitivo que se basa en la analogía entre la mente y la computadora para procesar símbolos, y el enfoque sociocultural que relaciona el aprendizaje guiado y cooperativo. También señala que la didáctica del diseño tecnológico no debe estar dirigida solo por ingenieros sino también por docentes y estudiantes. Finalmente, enfatiza que simplemente introducir nuevas tecnologías en la
Análisis DAFO para el proyecto Apps for Godds.
Apps for Good es un movimiento que vincula la educación en tecnología de código abierto con la resolución de problemas reales.
Este documento describe el proyecto "APPS FOR GOOD", el cual consiste en enseñar a estudiantes de secundaria a programar aplicaciones móviles para resolver problemas reales con el objetivo de motivarlos y desarrollar su capacidad emprendedora y de programación. Se analizan las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas del proyecto mediante una matriz DAFO, concluyendo que las fortalezas y oportunidades superan a las debilidades y amenazas.
Desafios del diseñador instrucctional en t-Learning - Miguel Morales Red Auti
El documento discute los desafíos que enfrentan los diseñadores instruccionales al crear contenidos educativos para la televisión digital interactiva (TVDi). Algunos de los desafíos son cómo convertir al usuario pasivo en uno activo, reducir la brecha entre el entretenimiento y el aprendizaje, y competir contra el aprendizaje informal. También señala que se necesita desarrollar un modelo educativo adaptado específicamente para el aprendizaje a través de la televisión.
El documento describe un taller práctico sobre la implementación de enfoques innovadores en educación. Explica que el uso excesivo de la tecnología puede afectar el aprendizaje y desarrollo social de los niños, pero que las TIC también pueden usarse de manera positiva en la enseñanza mediante videos, blogs, aplicaciones y mapas mentales para apoyar diferentes temas. Finalmente, señala que los docentes deben capacitarse en el proyecto y usar tablets y aplicaciones para reproducir el proyecto de competencias con los estudiantes.
Presentacion ppt para la ponencia en el XIV Encuentro Internacional Virtual Educa Colombia 2013. Propuesta Software en la didactica para el desarollo del conocimiento procedimental matematico
Este documento describe un programa llamado Apps for Good que enseña programación de código abierto para que los estudiantes creen aplicaciones que resuelvan problemas reales y promuevan el espíritu emprendedor. Analiza las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas del proyecto. Concluye que el desarrollo de habilidades STEM es fundamental y que Apps for Good facilita que los estudiantes resuelvan problemas reales y se preparen para trabajos del futuro relacionados a la tecnología. Un desafío será la implementación debido a los
Este documento discute diferentes perspectivas sobre el desarrollo de la tecnología educativa. Se menciona el enfoque cognitivo que se basa en la analogía entre la mente y la computadora para procesar símbolos, y el enfoque sociocultural que relaciona el aprendizaje guiado y cooperativo. También señala que la didáctica del diseño tecnológico no debe estar dirigida solo por ingenieros sino también por docentes y estudiantes. Finalmente, enfatiza que simplemente introducir nuevas tecnologías en la
Análisis DAFO para el proyecto Apps for Godds.
Apps for Good es un movimiento que vincula la educación en tecnología de código abierto con la resolución de problemas reales.
Este documento describe el proyecto "APPS FOR GOOD", el cual consiste en enseñar a estudiantes de secundaria a programar aplicaciones móviles para resolver problemas reales con el objetivo de motivarlos y desarrollar su capacidad emprendedora y de programación. Se analizan las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas del proyecto mediante una matriz DAFO, concluyendo que las fortalezas y oportunidades superan a las debilidades y amenazas.
Desafios del diseñador instrucctional en t-Learning - Miguel Morales Red Auti
El documento discute los desafíos que enfrentan los diseñadores instruccionales al crear contenidos educativos para la televisión digital interactiva (TVDi). Algunos de los desafíos son cómo convertir al usuario pasivo en uno activo, reducir la brecha entre el entretenimiento y el aprendizaje, y competir contra el aprendizaje informal. También señala que se necesita desarrollar un modelo educativo adaptado específicamente para el aprendizaje a través de la televisión.
El documento describe un taller práctico sobre la implementación de enfoques innovadores en educación. Explica que el uso excesivo de la tecnología puede afectar el aprendizaje y desarrollo social de los niños, pero que las TIC también pueden usarse de manera positiva en la enseñanza mediante videos, blogs, aplicaciones y mapas mentales para apoyar diferentes temas. Finalmente, señala que los docentes deben capacitarse en el proyecto y usar tablets y aplicaciones para reproducir el proyecto de competencias con los estudiantes.
En este folleto se describe y explica cual es el riesgo del uso de las tecnologías y como dar un uso correcto de estas sin perjudicar a nadie, también te enseña identificar si alguien está siendo afectado por estas.
Este documento discute los desafíos de incorporar medios tecnológicos en las instituciones educativas y cómo articular esto con el Proyecto Educativo Institucional (PEI). Algunos desafíos incluyen implementar tecnología de punta, superar mentalidades retrogradas y el temor al cambio. La incorporación de medios tecnológicos se puede articular con el PEI y el Proyecto de Mejoramiento Institucional (PMI) a través de un proyecto consensuado que presente la necesidad de innovación en este
El documento trata sobre la tecnología educativa basada en las TIC. Discute tres niveles en el uso de tecnología en educación, desde los que usan las últimas tecnologías hasta los que no usan ninguna. También analiza las barreras y oportunidades de las tecnologías educativas, señalando que a menudo se enfoca más en la última tecnología que en la metodología educativa. El documento argumenta que la innovación educativa basada en tecnología debe centrarse en mejorar los procesos pedagógic
El documento describe un análisis de tres pasos para la implementación de tendencias innovadoras en la educación utilizando tecnologías de la información y la comunicación (TIC). El primer paso involucra conceptualizar el uso adecuado de las TIC para evitar problemas de aprendizaje. El segundo paso detalla el desarrollo de presentaciones de temas usando videos y aplicaciones como blogs y mapas mentales. El tercer paso se enfoca en el cierre a través de la proyección de videos y la elaboración de mapas conceptuales, además de capacitar a los
La docente presenta un análisis de 10 pasos para la implementación de enfoques innovadores utilizando tecnología. El primer paso involucra conceptualizar el uso adecuado de la tecnología para el aprendizaje y desarrollo social de los estudiantes. El segundo paso describe el desarrollo de presentaciones de temas usando videos y ejercicios en blogs. El tercer paso cubre el cierre del diseño a través de proyectar videos, discutir valores y elaborar mapas conceptuales, además de capacitar a los docentes.
Dafo apps for good thais rodriguez#msec_tel_stemThais Rodriguez
Este es un analisis DAFO sobre un la iniciativa educativa de las vocaciones STEM APPS FOR GOOD, iniciada en el reino unido y aplicada ya en varios paises europeos.
El documento describe tres variables clave a considerar para integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el currículo escolar de manera efectiva: el hardware, el software y la conectividad. Se recomienda que las instituciones educativas cuenten con hardware adecuado que permita tanto desarrollar competencias en TIC en los estudiantes como integrar las TIC en otras asignaturas. Además, es importante diseñar los laboratorios de computación considerando ergonomía y promoviendo hábitos de trabajo saludables.
El documento analiza si las nuevas tecnologías realmente son la mejor herramienta para el aprendizaje de las nuevas generaciones. Se revisan investigaciones sobre el impacto de las TIC en la educación y se encuentra que, aunque las tecnologías tienen potencial para mejorar la educación, no es suficiente su mera introducción y se requiere acompañar su uso con cambios curriculares y de evaluación para obtener resultados positivos a largo plazo. También se señala que las tecnologías no deben reemplazar el desarrollo de
Este documento analiza la implementación de plataformas virtuales para promover el aprendizaje autónomo de estudiantes. Si bien estas herramientas brindan acceso a la tecnología, requieren del acompañamiento del docente y conocer las capacidades individuales de cada estudiante. Una encuesta a estudiantes encontró que la mayoría no considera que las asignaturas virtuales mejoren su desempeño académico ni que sea necesario cursar materias de forma virtual.
Ho tel mappa teoria dell'apprendimentoChayn Italia
La mappa è stata realizzata con Cmap ed è costruita su 3 livelli principali caratterizzati da diversi colori, i livelli sono: 1. Aree disciplinari, 2. Teorici, 3. Concetti chiave e visioni del mondo. Caratteristica della mappa è che ogni nodo di ogni livello presenta un link che rimanda alla corrispondente voce di Wikipedia in inglese.
John M. Terry has over 15 years of experience in human resources and customer service roles. He is currently the Human Resource Manager at Lowe's Home Improvement in Keller, TX, where he offers HR support to over 150 associates, improves employee engagement, ensures quality staffing, and manages benefits enrollment. Previously, he worked at the American Institute of Certified Public Accountants as a Member Service Specialist, dealing with customer inquiries and creating training documents. He also held roles at Sears focused on routing technicians efficiently and providing excellent customer service. Terry holds a Bachelor's degree in Psychology from King College and is a Professional in Human Resources (PHR).
Seth-Marq Rishon Hernandez has over 5 years of experience in financial services, customer service, and compliance roles. He is proficient in various software programs and holds a BA in Communications from the University of South Florida. Hernandez has a strong work ethic and values accountability, authenticity, and integrity.
Legal Professionals is a legal recruitment agency seeking to fill various in-house and private practice lawyer positions across multiple practice areas. They are currently looking for candidates with qualifications in corporate M&A/PE, banking/finance, dispute resolution, tax, employment/benefits/pensions, real estate & construction, funds & FS regulation, competition, and restructuring/insolvency. The agency aims to place candidates swiftly and efficiently handle all logistical aspects of the transition.
Deepak Kumar B has 1 year of experience as a design engineer at BALESHWAR AUTO PVT LTD in Chennai. He has skills in CAD and SOLIDWORKS and interests in manufacturing, automotive engineering, and materials science. He holds a B.E. in Mechanical Engineering and has worked on projects involving designing furnaces and centrifugal casting molds for aluminum-nickel composites.
En este folleto se describe y explica cual es el riesgo del uso de las tecnologías y como dar un uso correcto de estas sin perjudicar a nadie, también te enseña identificar si alguien está siendo afectado por estas.
Este documento discute los desafíos de incorporar medios tecnológicos en las instituciones educativas y cómo articular esto con el Proyecto Educativo Institucional (PEI). Algunos desafíos incluyen implementar tecnología de punta, superar mentalidades retrogradas y el temor al cambio. La incorporación de medios tecnológicos se puede articular con el PEI y el Proyecto de Mejoramiento Institucional (PMI) a través de un proyecto consensuado que presente la necesidad de innovación en este
El documento trata sobre la tecnología educativa basada en las TIC. Discute tres niveles en el uso de tecnología en educación, desde los que usan las últimas tecnologías hasta los que no usan ninguna. También analiza las barreras y oportunidades de las tecnologías educativas, señalando que a menudo se enfoca más en la última tecnología que en la metodología educativa. El documento argumenta que la innovación educativa basada en tecnología debe centrarse en mejorar los procesos pedagógic
El documento describe un análisis de tres pasos para la implementación de tendencias innovadoras en la educación utilizando tecnologías de la información y la comunicación (TIC). El primer paso involucra conceptualizar el uso adecuado de las TIC para evitar problemas de aprendizaje. El segundo paso detalla el desarrollo de presentaciones de temas usando videos y aplicaciones como blogs y mapas mentales. El tercer paso se enfoca en el cierre a través de la proyección de videos y la elaboración de mapas conceptuales, además de capacitar a los
La docente presenta un análisis de 10 pasos para la implementación de enfoques innovadores utilizando tecnología. El primer paso involucra conceptualizar el uso adecuado de la tecnología para el aprendizaje y desarrollo social de los estudiantes. El segundo paso describe el desarrollo de presentaciones de temas usando videos y ejercicios en blogs. El tercer paso cubre el cierre del diseño a través de proyectar videos, discutir valores y elaborar mapas conceptuales, además de capacitar a los docentes.
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Este es un analisis DAFO sobre un la iniciativa educativa de las vocaciones STEM APPS FOR GOOD, iniciada en el reino unido y aplicada ya en varios paises europeos.
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El documento analiza si las nuevas tecnologías realmente son la mejor herramienta para el aprendizaje de las nuevas generaciones. Se revisan investigaciones sobre el impacto de las TIC en la educación y se encuentra que, aunque las tecnologías tienen potencial para mejorar la educación, no es suficiente su mera introducción y se requiere acompañar su uso con cambios curriculares y de evaluación para obtener resultados positivos a largo plazo. También se señala que las tecnologías no deben reemplazar el desarrollo de
Este documento analiza la implementación de plataformas virtuales para promover el aprendizaje autónomo de estudiantes. Si bien estas herramientas brindan acceso a la tecnología, requieren del acompañamiento del docente y conocer las capacidades individuales de cada estudiante. Una encuesta a estudiantes encontró que la mayoría no considera que las asignaturas virtuales mejoren su desempeño académico ni que sea necesario cursar materias de forma virtual.
Ho tel mappa teoria dell'apprendimentoChayn Italia
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John M. Terry has over 15 years of experience in human resources and customer service roles. He is currently the Human Resource Manager at Lowe's Home Improvement in Keller, TX, where he offers HR support to over 150 associates, improves employee engagement, ensures quality staffing, and manages benefits enrollment. Previously, he worked at the American Institute of Certified Public Accountants as a Member Service Specialist, dealing with customer inquiries and creating training documents. He also held roles at Sears focused on routing technicians efficiently and providing excellent customer service. Terry holds a Bachelor's degree in Psychology from King College and is a Professional in Human Resources (PHR).
Seth-Marq Rishon Hernandez has over 5 years of experience in financial services, customer service, and compliance roles. He is proficient in various software programs and holds a BA in Communications from the University of South Florida. Hernandez has a strong work ethic and values accountability, authenticity, and integrity.
Legal Professionals is a legal recruitment agency seeking to fill various in-house and private practice lawyer positions across multiple practice areas. They are currently looking for candidates with qualifications in corporate M&A/PE, banking/finance, dispute resolution, tax, employment/benefits/pensions, real estate & construction, funds & FS regulation, competition, and restructuring/insolvency. The agency aims to place candidates swiftly and efficiently handle all logistical aspects of the transition.
Deepak Kumar B has 1 year of experience as a design engineer at BALESHWAR AUTO PVT LTD in Chennai. He has skills in CAD and SOLIDWORKS and interests in manufacturing, automotive engineering, and materials science. He holds a B.E. in Mechanical Engineering and has worked on projects involving designing furnaces and centrifugal casting molds for aluminum-nickel composites.