El documento propone el desarrollo de entornos virtuales de aprendizaje que se alineen con los intereses audiovisuales de los estudiantes, sugiriendo que los programas educativos actuales son poco atractivos en comparación con aplicaciones populares. Se enfatiza la necesidad de fortalecer las secretarías de educación mediante la creación de grupos de investigación y desarrollo que generen herramientas didácticas competitivas. Además, se plantea la importancia de actualizar la integración de la tecnología en el proceso educativo y fomentar perfiles multidisciplinarios en la investigación educativa.

1. PROPUESTA SOFTWARE EN LA
DIDÁCTICA PARA EL DESARROLLO DEL
CONOCIMIENTO PROCEDIMENTAL
MATEMÁTICO
Miguel Adolfo Lopez Ortega
Ingeniero Físico
IETA Santa Cecilia – San Lorenzo - Nariño
Colombia

2. Problema

3. Didáctica + Tecnología
Laboratorios y
exámenes con
celulares
www.mobilquizmlo.blogspot.com
www.mobilabmlo.blogspot.com
Grupo de tecnología
gTEC
www.mlopic.blogspot.com
www.itasantacecilia.blogspot.com

4. www.mlopic.blogspot.com
www.itasantacecilia.blogspot.com

5. Metodología TPACK
www.tpack.org

6. Innovación + tecnología = eficiencia
Control de variables de proceso

7. Uso de la tecnología en
la actualidad
DIDACTICA
Uso de la tecnología en
la actualidad
DIDACTICA
ANALISIS

8. Tecnología
aplicada al proceso
AUTOMATIZACION
Tecnología
aplicada al proceso
AUTOMATIZACION
Kevin Warwick IBMT

9. Conclusiones
• Es necesaria la creación de nuevos entornos virtuales de aprendizaje enfocados en
los intereses audiovisuales de los estudiantes y no en la adaptación de programas
computacionales. Muchos de los programas educativos están diseñados de tal forma
que resultan poco llamativos si se comparan con los utilizados por los estudiantes
con otros fines, como juegos, redes sociales y centros de mensajera.
• Se debe fortalecer las secretarias de educación con grupos de I+D para el desarrollo
de herramientas didácticas eficientes y competitivas respecto al mercado actual.
• Es necesario actualizar el enfoque de integración de tecnología en la educación,
pasando de la didáctica al proceso de aprendizaje, para garantizar este ultimo en los
estudiantes en el modelo económico actual.
• Se debe gestionar, desde las políticas gubernamentales, la integración de perfiles
multidisciplinarios en grupos de investigación enfocados en la evolución educativa.

10. Conclusiones
• Es necesaria la creación de nuevos entornos virtuales de aprendizaje enfocados en
los intereses audiovisuales de los estudiantes y no en la adaptación de programas
computacionales. Muchos de los programas educativos están diseñados de tal forma
que resultan poco llamativos si se comparan con los utilizados por los estudiantes
con otros fines, como juegos, redes sociales y centros de mensajera.
• Se debe fortalecer las secretarias de educación con grupos de I+D para el desarrollo
de herramientas didácticas eficientes y competitivas respecto al mercado actual.
• Es necesario actualizar el enfoque de integración de tecnología en la educación,
pasando de la didáctica al proceso de aprendizaje, para garantizar este ultimo en los
estudiantes en el modelo económico actual.
• Se debe gestionar, desde las políticas gubernamentales, la integración de perfiles
multidisciplinarios en grupos de investigación enfocados en la evolución educativa.