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We do.ppsx
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- 2. WeDo El software presentaun entorno amigable que consiste básicamente en arrastrar y soltar los iconos permitiendo realizar una programación intuitiva. Esta aplicación detecta automáticamente los motores y sensores conectados a la XO a través del HUB LEGO. Además el software cuenta con una guía de inicio rápido digital, en donde se muestran construcciones simples y ejemplos de programación.
- 3. WeDo Entorno del Software Fichade conexión: Graba sonidos y muestra los motores, sensores de inclinación o sensores de movimiento. Ficha de contenido: Abre la sección Primeros Pasos, las actividades y el navegador. Ficha de Pantalla: Abre letras o fondos en los bloques de pantalla, es necesario determinar el número correspondiente en la programación. Ficha de Proyecto: Despliega un sub menú: - Salir - Abrir proyecto - Proyecto nuevo Botón detener: Detiene los programas y motores.Bloques de Programación: Muestra todos los bloques de programación.
- 4. WeDo Bloques de Programación Bloqueiniciar Bloque iniciar al presionar una tecla Bloque iniciar al recibir un mensaje Bloque de activación del motor en sentido horario Bloque de activación del motor en sentido antihorario Bloque enviar mensaje Bloque esperar Entrada de texto Entrada numérica Entrada aleatoria Bloque repetir
- 5. WeDo Bloques de Programación Bloquede potencia del motor Bloque de activación de motor durante Bloque de desactivación de motor Bloque de reproducir sonido Bloque de pantalla Grabar, detener, reproducir Entrada del sensor de movimiento Entrada del sensor de inclinación Inclinación hacia arriba Inclinación hacia abajo
- 6. WeDo Bloques de Programación Bloquesumar a pantalla Bloque restar a pantalla Bloque multiplicar por pantalla Bloque dividir entre pantalla Bloque de fondo de pantalla Burbuja Entrada de pantalla Entrada del sensor de sonido Cualquier inclinación Inclinación en otro sentido Inclinación en un sentido
- 7. WeDo Programando con losmotores Acciona el motor en sentido horario por un tiempo indeterminado Acciona el motor por 10 milisegundo Acciona el motor con potencia 3, espera por 30 milisegundos luego acciona el motor con potencia 10 , espera por 20 milisegundos y finalmente se detiene el motor
- 8. WeDo Programando con elsensor de inclinación El programa espera una determinada inclinación del sensor y luego acciona el motor por 20 milisegundos.
- 9. WeDo Programando con elsensor de movimiento El programa espera hasta que detecte un movimiento y luego acciona el motor por 30 milisegundos. El programa acciona el motor hasta que detecte algún movimiento
- 10. WeDo Programando con sonidos/ imágenes Inicia el programa y muestra la imagen número 2, espera 10 milisegundos luego muestra la imagen número 4 por 10 milisegundos. Inicia el programa, reproduce el sonido número 1, espera 20 milisegundos luego reproduce el sonido número 2 durante 20 milisegundos y finalmente reproduce el sonido número 10.
- 11. WeDo Programando con elciclo repetitivo Inicia el programa y se reproduce un sonido aleatorio. Inicia el programa, luego se reproduce el sonido numero 1 por 3 veces y finalmente, se reproduce el sonido numero 7.
- 12. WeDo Enviando y recibiendomensajes Se prepara el programa enviando un nombre (emisor) Se recepciona en otra XO el mensaje (receptor)
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- 14. WeDo El proceso deaprendizaje propuesto con los materiales de Robótica Educativa WeDo incluye cuatro etapas: Conectar, Construir, Contemplar y Continuar. Contemplar En la sección Contemplar, los estudiantes observan e informan sobre cómo afectan ciertos cambios de poleas, engranajes o levas en el movimiento del modelo; investigan y representan el comportamiento de sus “animales”; contabilizan, toman medidas y miden el rendimiento de sus modelos de fútbol; y crean distintos tipos de historias, que interpretan utilizando sus modelos con efectos visuales y sonoros. Conectar En esta etapa el estudiante aprendiendo nueva información realizando conexiones entre conocimientos ya adquiridos con las nuevas experiencias de aprendizaje que ha contemplado en la etapa anterior, en algunas ocasiones, este aprendizaje surge cuando una experiencia inicial actúa como semilla para estimular el crecimiento de nuevos conocimientos. Construir Esta etapa supone el “aprender haciendo” de nuestra propuesta, es decir, que el estudiante va construyendo no sólo modelos y prototipos sino también ideas; activando sus manos y su mente. Continuar La etapa Continuar de cada actividad incluye un desafío de construcción y programación de otros comportamientos y/o interacciones más complejas con el modelo inicial y/o modificado.
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- 20. WeDo Tormenta en elvelero
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