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Web 2.0 educativaWeb 2.0 educativa
LIC. MENDOZA MONTES VICTOR MANUEL
Web 2.0. Un cambio social
Desde hace unos años hemos visto como nuestros hábitos y costumbres se han
modificado.
Ahora no consultamos en la enciclopedia el significado de las palabras, nos
resulta más cómodo consultar Wikipedia.
Si buscamos algo que no obtiene respuesta en Google, “no existe”.
Nos comunicamos vía e-mail con nuestros amigos y por cuestiones
profesionales, empleamos incluso el Chat o mensajería instantánea.
Almacenamos fotos y las distribuimos mediante galerías de imágenes.
Contratamos vacaciones y buscamos información de los sitios a los que
iremos.
Compramos billetes de tren, avión o entradas para espectáculos.
Nosotros y nuestros alumnos
Tienen varias dificultades entre las que podemos destacar:
la dificultad que tienen para discriminar la información
su vulnerabilidad
facilidad de conseguir información
distracciones abundantes
Nosotros hemos adquirido destrezas en el uso de las nuevas
tecnologías de la información y la comunicación a golpes. Nuestros
alumnos están en su medio y se mueven como pez en el agua.
¿Es posible emplear los contenidos de
Internet para enseñar a nuestros alumnos?
SI, a pesar de
- Ctrl + c
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Tenemos que hacer un esfuerzo y pedir por ejemplo que los
trabajos sean archivos de audio y video. Que los pongan en
Internet usando las herramientas que tan fácilmente
manejan.
-Hacer un Podcast sobre reciclaje
-Realizar un video sobre la prehistoria
-Crear una presentación multimedia explicando
como se hace una raíz cuadrada.
Todoincluidoensu
Blogoenunawiki
Aula Abierta. Web 2.0
CONOCER LA WEB 2.0
PROFUNDIZAR EN LA WEB 2.0
EMPLEAR LA WEB 2.0
distribución libre que ayuda a los educadores a crear
comunidades de aprendizaje en línea. Estas plataformas
tecnológicas también se conocen como LMS (Learning
Management System).
es un sistema de gestión de cursos de
En el aula abierta a través de tres niveles,
inicial, intermedio y avanzado, conseguimos:
El vocabulario de la Web
Servicios:
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Redes sociales
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CONOCER LA WEB 2.0
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PROFUNDIZAR EN LA WEB 2.0
Herramientas para la creación y alojamiento de contenidos
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EMPLEAR LA WEB 2.0
Seguridad en la red
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- Creación artística
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Creación de unidades didácticas mediante nuevas estrategias de
aprendizaje basadas en el uso de los servicios y recursos de Internet
- Diseño de actividades innovadoras basadas en la Web 2.0
- Planificación de una propuesta educativa mediante Web 2.0
- La Web 2.0 en el aula y en el centro educativo
Nuevas fronteras de la Web. La Web 3.0
ENSEÑANZA B-LEARNING
El B-Learning consiste en un proceso docente semipresencial; esto significa que
un curso en este formato incluirá clases presenciales y actividades de e-learning.
Formación on-line y formación presencial, combinándolas en un solo tipo de
formación que agiliza la labor del formador y del alumno.
Ventajas e-learning:
- la reducción de costes
- la eliminación de barreras espaciales
- la flexibilidad temporal
Ventajas de formación presencial:
- la interacción física,
- el establecimiento de vínculos,
- realizar actividades más complicadas
En la combinación se obtienen todas las ventajas.
ENSEÑANZA EN EL AULA ABIERTA
Grupos reducidos y homogéneos
Equipos informáticos actualizados
Enseñanza dinámica y aplicada
En el aula abierta, los grupos se realizan en la medida de lo
posible, con profesorado del mismo claustro y departamento,
de esta forma es más sencillo el aprendizaje de manera
colaboratíva.
Los equipos de última generación posibilitan la adaptación a las condiciones
más novedosas de la red, de manera cómoda y flexible.
Los grupos, al ser homogeneos y reducidos permiten una
fácil adaptación a las necesidades de los profesores
participantes, así como, al desarrollo de actividades que
posteriormente puedan realizar con sus propios alumnos.
ENSEÑANZA A UN CLAUSTRO
Para todos los que de alguna manera somos inmigrantes tecnológicos,
todos los cambios que se originan en torno a Internet suponen un
esfuerzo de adaptación y aprendizaje diario. Son múltiples las novedades
que surgen y conocer todo es tarea complicada.
Los profesores de un centro varían en mayor o menor porcentaje de un
año a otro, de ahí la importancia de que poco a poco, los miembros
estables, tengan dinámicas de trabajo que puedan ser asumidas por los
nuevos componentes del claustro.
Asumir los retos de manera compartida ayuda a superarlos. En
este caso la enseñanza a distancia se ve favorecida por el
contacto diario del grupo de profesores. La gran ventaja del Aula
Abierta es la enseñanza B-Learning donde sesiones
presenciales facilitan la información, solucionan dudas y
establecen un tiempo de trabajo y reflexión continuada con
ayuda de los recursos tecnológicos y la plataforma Moodle.
Conclusiones Web 2.0 educativa
Necesidad de conocer e implicarse en el cambio
metodológico.
Adaptación a las necesidades del alumnado.
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Combinar adecuadamente las nuevas tecnologías
y los métodos tradicionales a la enseñanza.
Preparar a nuestros alumnos en el uso correcto y
adecuado de las nuevas tecnologías.
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  • 1. Web 2.0 educativaWeb 2.0 educativa LIC. MENDOZA MONTES VICTOR MANUEL
  • 2. Web 2.0. Un cambio social Desde hace unos años hemos visto como nuestros hábitos y costumbres se han modificado. Ahora no consultamos en la enciclopedia el significado de las palabras, nos resulta más cómodo consultar Wikipedia. Si buscamos algo que no obtiene respuesta en Google, “no existe”. Nos comunicamos vía e-mail con nuestros amigos y por cuestiones profesionales, empleamos incluso el Chat o mensajería instantánea. Almacenamos fotos y las distribuimos mediante galerías de imágenes. Contratamos vacaciones y buscamos información de los sitios a los que iremos. Compramos billetes de tren, avión o entradas para espectáculos.
  • 3. Nosotros y nuestros alumnos Tienen varias dificultades entre las que podemos destacar: la dificultad que tienen para discriminar la información su vulnerabilidad facilidad de conseguir información distracciones abundantes Nosotros hemos adquirido destrezas en el uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación a golpes. Nuestros alumnos están en su medio y se mueven como pez en el agua.
  • 4. ¿Es posible emplear los contenidos de Internet para enseñar a nuestros alumnos? SI, a pesar de - Ctrl + c - Ctrl + v Tenemos que hacer un esfuerzo y pedir por ejemplo que los trabajos sean archivos de audio y video. Que los pongan en Internet usando las herramientas que tan fácilmente manejan. -Hacer un Podcast sobre reciclaje -Realizar un video sobre la prehistoria -Crear una presentación multimedia explicando como se hace una raíz cuadrada. Todoincluidoensu Blogoenunawiki
  • 5. Aula Abierta. Web 2.0 CONOCER LA WEB 2.0 PROFUNDIZAR EN LA WEB 2.0 EMPLEAR LA WEB 2.0 distribución libre que ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea. Estas plataformas tecnológicas también se conocen como LMS (Learning Management System). es un sistema de gestión de cursos de En el aula abierta a través de tres niveles, inicial, intermedio y avanzado, conseguimos:
  • 6. El vocabulario de la Web Servicios: -formación a distancia -búsqueda de trabajo -comercio electrónico -firma electrónica -etc Redes sociales Mensajería instantánea Foros Google Docs Gestión y almacenamiento de Imágenes, videos y podcast. Creación y diseño de un Blog -Blog de la clase -Blog del alumno -Blog del profesor -Blog del departamento -Blog de centro CONOCER LA WEB 2.0 AJAX Meme Atom BETA Blog Copyleft Creative Commons Hosting FAQs Etiqueta BADGE Moblog Podcast RSS Screencasting Tag Upload Wiki
  • 7. PROFUNDIZAR EN LA WEB 2.0 Herramientas para la creación y alojamiento de contenidos - Diseño y gestión de Blogs (profundización) - Creación de un Blog común - Páginas wiki - Webquest -Transferencia de archivos Herramientas de edición multimedia en la red - Trabajando con imágenes - Trabajando con archivos de audio - Trabajando con archivos de video Los medios de difusión - Prensa digital - Radio digital - Televisión digital - La Blogosfera. La acción ciudadana.
  • 8. EMPLEAR LA WEB 2.0 Seguridad en la red - Seguridad de la información - Seguridad interpersonal - Seguridad en actividades económicas - Seguridad frente a adicciones Propiedad intelectual - Derechos digitales - Copia privada - Creación artística Software en la red Creación de unidades didácticas mediante nuevas estrategias de aprendizaje basadas en el uso de los servicios y recursos de Internet - Diseño de actividades innovadoras basadas en la Web 2.0 - Planificación de una propuesta educativa mediante Web 2.0 - La Web 2.0 en el aula y en el centro educativo Nuevas fronteras de la Web. La Web 3.0
  • 9. ENSEÑANZA B-LEARNING El B-Learning consiste en un proceso docente semipresencial; esto significa que un curso en este formato incluirá clases presenciales y actividades de e-learning. Formación on-line y formación presencial, combinándolas en un solo tipo de formación que agiliza la labor del formador y del alumno. Ventajas e-learning: - la reducción de costes - la eliminación de barreras espaciales - la flexibilidad temporal Ventajas de formación presencial: - la interacción física, - el establecimiento de vínculos, - realizar actividades más complicadas En la combinación se obtienen todas las ventajas.
  • 10. ENSEÑANZA EN EL AULA ABIERTA Grupos reducidos y homogéneos Equipos informáticos actualizados Enseñanza dinámica y aplicada En el aula abierta, los grupos se realizan en la medida de lo posible, con profesorado del mismo claustro y departamento, de esta forma es más sencillo el aprendizaje de manera colaboratíva. Los equipos de última generación posibilitan la adaptación a las condiciones más novedosas de la red, de manera cómoda y flexible. Los grupos, al ser homogeneos y reducidos permiten una fácil adaptación a las necesidades de los profesores participantes, así como, al desarrollo de actividades que posteriormente puedan realizar con sus propios alumnos.
  • 11. ENSEÑANZA A UN CLAUSTRO Para todos los que de alguna manera somos inmigrantes tecnológicos, todos los cambios que se originan en torno a Internet suponen un esfuerzo de adaptación y aprendizaje diario. Son múltiples las novedades que surgen y conocer todo es tarea complicada. Los profesores de un centro varían en mayor o menor porcentaje de un año a otro, de ahí la importancia de que poco a poco, los miembros estables, tengan dinámicas de trabajo que puedan ser asumidas por los nuevos componentes del claustro. Asumir los retos de manera compartida ayuda a superarlos. En este caso la enseñanza a distancia se ve favorecida por el contacto diario del grupo de profesores. La gran ventaja del Aula Abierta es la enseñanza B-Learning donde sesiones presenciales facilitan la información, solucionan dudas y establecen un tiempo de trabajo y reflexión continuada con ayuda de los recursos tecnológicos y la plataforma Moodle.
  • 12. Conclusiones Web 2.0 educativa Necesidad de conocer e implicarse en el cambio metodológico. Adaptación a las necesidades del alumnado. Adaptación a las demandas de la sociedad. Combinar adecuadamente las nuevas tecnologías y los métodos tradicionales a la enseñanza. Preparar a nuestros alumnos en el uso correcto y adecuado de las nuevas tecnologías. Emplear la Web 2.0 como recurso y material educativo.