Este documento presenta una guía didáctica para enseñar a estudiantes sobre el calentamiento global. La guía incluye objetivos, contenidos, materiales, organización, evaluación y la integración de diferentes áreas académicas. El objetivo principal es que los estudiantes comprendan las causas y consecuencias del calentamiento global y tomen medidas para proteger el planeta.

1. INTRODUCCIÓNTalvés hallan escuchado sobre Calentamiento Global, seguro creerán que es solo cuento, que esto no va a suceder y que nuestra casa tiene suficiente espacio para todos los que vivimos en ella y de seguro los que vendrán después, sus hijos, los hijos de sus hijos y los que sucederán a ellos.

2. INTRODUCCIÓNPero miren que curioso aquí hay algo que les interesará mucho y de seguro les dejará pensando. Les invito a entrar en esta nueva aventura y conocer sobre este tema.

3. TAREADespués de leer un documento, una presentación en Power Point preparado para ti y tus compañeros y un video podrán realizar unas actividades que reforzarán sus conductas con respecto a la forma de cuidar el planeta o mejor aun a cambiar acciones para salvar el planeta azul como lo han llamado los científicos, además de esto estarán en capacidad de realizar las siguientes tareas:

4. TAREAResolver una Guía Metodológica.Diseñar un Mapa Mental con la teoría expuesta a través de diferentes recursos de aprendizaje.Manifestar sus puntos de vista personal con respecto al tema.Ser efecto multiplicador, realizando campañas de concientización en el centro y fuera de este.Realizar un Ensayo sobre la temática expuesta.

5. PROCESOEn este apartado podrán encontrar direcciones de recursos de aprendizaje para conocer mas sobre el tema. ¿ Cómo lo harás?Deberán formar equipos de trabajo para realizar las tareas asignadas.

6. PROCESO.Lean el documento sobre Calentamiento Global.Subrayen las ideas principales de cada párrafo.Elaboren un resumen que contenga las ideas extraídas del documento.Tu y tus compañeros verán con detenimiento la presentación en Power Point sobre Calentamiento Global

7. PROCESO Escuchen y miren el video Calentamiento Global.Respondan la Guía Metodológica diseñada para ustedes.Elaboren un Mapa mental Tomando en cuenta el modelo presentado, incluyendo otros aspectos que se mencionan en el video, presentación y en las ideas tomadas del documento.Elaboren un Ensayo sobre "Calentamiento global y sus repercusiones en el planeta.Continúen en equipo

8. RECURSOSEn esta sección encontrarán direcciones de los recursos que utilizarán para lograr sus objetivos según el orden dado en la sección anterior y en forma ordenada, se sugiere realizar paso a paso de acuerdo a lo indicado.

9. RECURSOShttp://www.slideshare.net/JarelyRosales/mapa-calentamiento-globalhttp://www.slideshare.net/JarelyRosales/el-calentamiento-8131440http://www.slideshare.net/JarelyRosales/guia-calentamiento-globalhttp://www.slideshare.net/JarelyRosales/doc-calentamiento-global-8131527RECURSOS DE LA WEBhttp://www.youtube.com/watch?v=DFf6fd46zgwhttp://www.text2mindmap.com/

10. EVALUACIÓNEn esta sección encontrarán una ´Rúbrica de evaluación considerando los aspectos que se tomarán en cuenta para evaluar, recuerden que su desempeño tiene un valor importante y esperamos los mantenga motivado.Recuerden que son un equipo y deberán realizar el trabajo juntos. http://www.slideshare.net/JarelyRosales/rubrica-de-evaluacin-calentamiento-global-8132308

11. CONCLUSIÓNAhora ya conocen que es El Calentamiento Global, además de esto conoces sus causas y consecuencias que tiene sobre nuestro planeta, se dieron cuenta que no es un cuento, no es historia ficción es una realidad y si no prevenimos ahora nos podremos vivir en esta nuestra casa, la casa de sus hijos y de los hijos de sus hijos,

12. CONCLUSIÓNes necesario alzar la voz e involucrar cada ves a más personas como ustedes que hoy ya tomaron conciencia de lo que estamos haciendo mal y lo descuidado que esta nuestro hogar.Les animo a seguir investigando sobre Calentamiento Global y Efecto Invernadero recuerden que es nuestro deber cuidar este hermoso planeta, formen equipos y hagan campañas de concientización a la población.¡Planeta te queremos verde!

13. GUÍA DIDÁCTICA

14. Objetivos de las áreas implicadasEn esta unidad se busca lograr los siguientes objetivos: El estudiantejustifica el uso racional de los recursos naturales, así como el cuidado de nuestro planeta.Forma un equipo como efecto multiplicador para la prevención y cuidados del planeta.Practica la participación activa en el desarrollo de actividades innovadoras en su proceso de formación.Redacta un ensayo que lleve implícito una actitud de conciencia en el cuidadado del planeta como un saber propuesto.

15. ContenidosGases en la atmósferaTrabajo en equipoFormación en valores.La redacción Conocimientos básicos de informática.

16. Distribución temporal previstaEl desarrollo de esta temática se planifica para un tiempo de cinco horas clases.Tres horas haciendo uso de la tecnología.Dos en el salón de clases.

17. Los conocimientos previos Para el desarrollo de esta Unidad los estudiantes deberán conocer:Temas de Expresión Escrita.Competencias básicas de informática.Competencias de trabajo en equipo.Conocimiento sobre los gases existentes en la Atmósfera.

18. Material previsto (ordenadores, programas y lápicesSe deberá contar con el siguiente material:Guías Metodológicas para cada estudiante.Lápices bolígrafos.Computadoras.Proyector.Dispositivos de salida (parlantes)Otros.

19. Organización del espacio.Se organizará de acuerdo al horario, las horas de los estudiantes en el momento que hagan uso de las computadoras para el desarrollo de esta actividad, así como el tiempo que los profesores de las asignaturas tengan disponible para servir de apoyo en el desarrollo de la temática.El docente deberá monitorear la actividad de principio a fin para está tenga éxito.No olvidando que los estudiantes acudirán a él primero antes de buscar apoyo en otros.

20. La mejor organización de los equipos de trabajoLos equipos de trabajo deberán estar integrados por estudiantes que posean capacidades complementarias, para que puedan fortalecer las debilidades de los que presenten dificultades en algún aspecto, un equipo es una empresa donde todos trabajan para el bienestar común.El docente deberá saber reconocer las potencialidades y lo mismo que las debilidades de sus estudiantes.

21. Recursos complementarios para el profesorhttp://www.text2mindmap.com/ Esto vínculo le servirá para la creación de mapas mentales.

22. Necesidad de contar con otros docentesLa educación es transversal por lo que los profesores deben integrar los contenidos para que estos sean significativos en los estudiantes. En esta unidad se puede integrar el aprendizaje con diferentes áreas del saber.Se puede solicitar a los docentes de Ciencias Naturales una Exposición sobre Los Gases en la Atmósfera.Se puede solicitar a docentes de Educación Cívica sobre la formación en valores, específicamente trabajo enequipo.También se puede solicitar la ayuda de lodos docentes de Ciencias Sociales para el fortalecer actitudes sobre la vida en sociedad.Desde luego contar con los docentes de Informática para apoyar a los estudiantes en el manejo de la computadora.

23. Implicación de otras áreasEl aprendizaje en los estudiantes debe estar planificado para ser integrado y dinámico, los docentes deben innovar en el proceso y permitir a sus estudiantes salir del molde. Esta unidad se planifica para integrar otras disciplinas como:Ciencias NaturalesCívicaEstudios SocialesEspañolInformática