El documento presenta una actividad sobre baloncesto para estudiantes de 2o de ESO. Los estudiantes se dividirán en grupos para investigar diferentes aspectos del baloncesto como su historia, reglas, aspectos técnicos y tácticos, y el estado actual del baloncesto en su ciudad. Los grupos deberán recopilar información y crear presentaciones sobre los temas asignados. Al final, se evaluará el trabajo y conocimiento adquirido por los estudiantes.

1. BALONCESTO

2. 1.Presentación.
2.Tarea.
3.Proceso.
4.Recursos.
5.Evaluación.
6.Guía para el profesor.

3. Veis casi todos los días en las noticias lo bien que lo hace la ÑBA
en las Américas?
Lo pasamos de lujo disfrutando del juego de la selección en el
último europeo y en el mundial.
¿Pero… que sabemos realmente de este deporte?:
 ¿Dónde se creo?, ¿Cuáles son sus reglas?, ¿Quiénes son los
mejores deportistas?, ¿Qué equipos conoces?...
Ya esta bien de preguntas, ahora es el momento de buscar
respuestas e investigar.

4. LA TAREA ES SENCILLA
Lo primero es hacer grupos de cinco, recordar que en el deporte el grupo es lo
primero, cada equipo deberá responder diferentes aspectos de este deporte:
aspectos históricos, aspectos técnicos y tácticos, reglamentación, actualidad del
baloncesto en tu barrio, en tu ciudad, en la comunidad …
Todos los grupos tendréis que investigar y reflexionar sobre los aspectos
mencionados, y deberéis entregar la documentación que se os pedirá a lo largo
de la actividad.
Al terminar este juego, todos sabremos más sobre este increíble
deporte, aprenderemos a entenderlo y a conocerlo más a fondo, lo que nos
permitirá disfrutar de su juego y de sus retransmisiones.

5. Cada grupo deberá investigar sobre:
 Historia del baloncesto.
 Reglamentación.
 Aspectos técnicos del deporte.
 Aspectos tácticos del juego.
 Carácter propio del deporte.
Pinchando en cada apartado, encontrarás pistas que te
ayudaran a la elaboración del trabajo.

6. Tendéis que recabar información sobre los orígenes del deporte
y plasmarlo en un documento de Word.
En el apartado de recursos encontraras vínculos de interés que
podrán serte útiles en tu tarea.
Pon atención, ya que más tarde deberéis responder a una serie
de preguntas sobre la historia del baloncesto que servirán
para la evaluación de la actividad.

7. Como en todos los deportes existen unas normas o reglas que
regulan la actividad y marcan lo que se puede hacer y lo
que no. Las normas nos hablan también de los
espacios, dimensiones y medidas del campo y otros
elementos del juego, así como de los tiempos que se
dedican.
Vuestra labor en este punto, será el de elaborar un dosier con
las normas más importantes; podéis hacerlo en Word o en
Power Point. También elaboraréis un mural con las
principales reglas para colgarlo en el gimnasio.
Encontraréis el material necesario en la sección de Recursos.

8. En este apartado elaboraréis un documento de Word o un
Power Point sobre los aspectos técnicos más importantes del
juego.
Deberéis cotejar vuestra investigación con el siguiente blog de
baloncesto: http://www.jgbasket.com/apuntes.htm
comprobando que aparecen los aspectos técnicos más
importantes.
Como siempre podéis encontrar información sobre este tema
en el apartado de recursos.

9. El baloncesto es un deporte de equipo, todos somos
importantes, todos seguimos el mismo fin, “en los deportes de
equipo nunca ganan las individualidades”
En este apartado buscaréis información sobre los aspectos tácticos
más importantes:
 Defensa individual.
 Defensa en zona.
 ¿Cómo atacar las defensas anteriores?
Deberéis presentar un documento de Word o una Presentación en
Power Point.
Recure a la sección de recursos si necesitas ayuda.

10. El baloncesto no es solo lo que vemos en la televisión, es mucho más, son los partidos que
hacemos en el patio, son los partidos del parque, del barrio, de los clubs de la
ciudad, las distintas ligas, la selección … TODO ES BALONCESTO.
Deberéis investigar:
 En que lugares puedes jugar con los amigos al baloncesto, pistas municipales. Si
existen competiciones en los barrios o en la ciudad para equipos de aficionados.
 Competiciones que se organicen para escolares en las que podáis participar.
 Los clubs que existen en la ciudad, si tienen escuela de baloncesto, dónde
entrenan, quién es el entrenador, los jugadores más destacados, en que liga juegan…
todo lo que puedas aportar.
 Haremos lo mismo con otros clubs de la provincia.
 Buscaremos información sobre un club ACB.
 Por último buscaremos información sobre la Selección Española.
Todo esto lo presentaremos en un documento de Word o de Power Point.
Y como de costumbre encontraréis ayuda en la sección de recursos.

11. Los recursos para la búsqueda de información son los siguientes:
› Puedes usar cualquier buscador de Internet que conozcas.
› Utiliza los libros que encuentres en las bibliotecas del colegio, del barrio…
› También puedes consultar los siguientes enlaces:
HISTORIA:
http://www.tarso.com/histbasket.html
http://www.educar.org/Educacionfisicaydeportiva/historia/baloncesto.asp
http://www.planetabasketball.com
REGLAMENTACIÓN:
http://www.monografias.com/trabajos15/regla-baloncesto/regla-baloncesto.shtml
http://www.feb.es/Documentos/uploads/reglas08.pdf
http://es.wikisource.org/wiki/Reglamento_de_Baloncesto
http://www.fbib-basket.com/documentos/1550.pdf
http://www.cbgranollers.com/MenuBenvinguts/Colaboracions/Reglamentomini.pdf
ASPECTOS TÉCNICOS Y TÁCTICOS.
http://www.jgbasket.com/apuntes.htm
http://viveelbasket.blogspot.com
Las páginas de la Federación Española, la Federación de Castilla y León y no te olvides de la Federación Española de
Baloncesto Adaptado.

12. MUY POCO POCO MUY NOTA
CONSEGUIDO
CONSEGUIDO CONSEGUIDO CONSEGUIDO FINAL
TRABAJO EN Valoraremos la capacidad de trabajo del grupo, de manera que todos
EQUIPO deberéis participar en la elaboración del trabajo.
USO DE LOS
Valoraremos la veracidad de los contenidos presentados en el trabajo, es
RECURSOS
decir, si los datos son o no ciertos.
FACILITADOS
IDONEIDAD DEL
Se valora la presentación, la originalidad, lo novedoso del trabajo presentado.
TRABAJO FINAL
ADQUISICIÓN
Comprobaremos la adquisición de los conceptos fundamentales del
DE LOS
baloncesto.
CONTENIDOS
AUTONOMIA EN Daremos importancia a la capacidad de trabajo autónomo del grupo, su
EL TRABAJO autogestión en el trabajo.
USO DE MEDIOS
Valoraremos el uso de soportes informáticos: fotografía digital, videos…
ALTERNATIVOS

13. Nivel: 2º ESO
Objetivos:
 Conocer la teoría del baloncesto.
 Conocer el estado del baloncesto en la ciudad.
Contenidos:
 La historia del baloncesto y el presente del baloncesto en el ámbito local, comarcal y nacional
 La reglamentación.
 Los aspectos tácticos: defensa individual, defensa en zona y el ataque de ambas defensas.
 Los aspectos técnicos: bote, pase, tiro y defensa y ataque.
 Desarrollar el trabajo cooperativo con los grupos de ayuda mutua.
 Valorar la actividad física y el deporte a través del baloncesto.
Capacidades trabajadas:
 Competencia en comunicación lingüística.
 Tratamiento de la información y competencia digital.
 Competencia social y ciudadana.
 Competencia para aprender a aprender.
 Autonomía e iniciativa personal.