Este documento presenta un WebQuest sobre el texto argumentativo. El objetivo es que los estudiantes aprendan a identificar los elementos de un texto argumentativo, como verbos de opinión y argumentos a favor y en contra de un tema. Los estudiantes deben leer un texto, identificar sus componentes argumentativos y participar en un debate organizado sobre el tema del texto, con uno como moderador y los demás divididos en grupos con posturas opuestas. El documento proporciona recursos sobre elementos del texto argumentativo y el debate para guiar el aprendizaje de los estudiant

1. WebQuest: Texto
argumentativo.
Jessica Cámpora, Macarena García.

2. Introducción:
El texto argumentativo tiene como objetivo expresar opiniones o rebatirlas con el fin
de persuadir a un receptor. La finalidad del autor puede ser probar o demostrar una
idea (o tesis), refutar la contraria o bien persuadir o disuadir al receptor sobre
determinados comportamientos, hechos o ideas.
El objetivo final será generar oportunidades para que el alumno comunique su
opinión basada en argumentos.
Dicho tema a trabajar se relaciona con los siguientes contenidos:
-La lectura de textos argumentativos.
-Verbos de opinión
-El debate. Los roles de los participantes.
Los mensajes y conclusiones implícitos y explícitos.

3. Tarea:
1- Lee el siguiente texto prestando atención en los elementos para poder
clasificarlo. Registra el tipo de texto y por qué lo identificaste:
http://img.scoop.it/PL7Iwy41AsASOQeQx73szjl72eJkfbmt4t8yenImKBVvK0kTmF
0xjctABnaLJIm9
2- Subrayar verbos de opinión.
3- Extraer argumentaciones a favor y en contra sobre la red social.
4-De manera grupal deberán designar un moderador para que mantenga un orden y
el resto se organizará en dos grupos con posturas opuestas.

4. Proceso:
1. En primer lugar se deberá leer el texto para introducirse en el tema.
2. Continúa leyendo en Recursos el material enlazado sobre los elementos del tipo de
texto a trabajar.
3. Vuelve a leer el texto y registra los elementos que reconoces. Posteriormente
contesta la pregunta.
4. Procede a informarte sobre los verbos de opinión en el material que se encuentra
en Recursos.
5. Nuevamente lee el texto y los subrayas.
6. Extrae argumentaciones a favor y en contra de la red social, es decir realiza un
registro.
7. Infórmate sobre el debate en la sección Recursos y ponte en contacto con tu grupo
de clase para organizar quién será moderador y luego los miembros de cada equipo,
así como también la postura que mantendrán.

5. Recursos:
https://educacion.elpensante.com/elementos-del-texto-argumentativo/
http://www.timandangela.org.uk/spanish/30-el-subjuntivo-opinion
http://es.slideshare.net/adjnt1979/la-expresin-de-la-opinin-en-espaol
http://www.escolares.net/lenguaje-y-comunicacion/el-debate/
http://es.slideshare.net/DPhoenix/el-debate

6. Evaluación:
● Mediante el trabajo finalizado se evaluará cuánto se analizó y comprendió el
material de lectura para realizar la Tarea.
● El análisis y reconocimiento de los elementos del texto, es decir si se
empeñaron en encontrar los existentes en el texto o sólo algunos.
● Trabajo en grupo, organización de la clase y entendimiento de cómo es un
debate para poder aplicarlo.

7. Conclusión: La argumentación se utiliza en una amplia variedad
de textos, especialmente en los científicos
(frecuentes en la vida escolar), filosóficos, en los
textos periodísticos de opinión, en algunos
mensajes publicitarios, etc.
En la lengua oral, además de aparecer con
frecuencia en la conversación cotidiana (aunque no
con rigor), es la forma dominante en los debates,
coloquios o mesas redondas.