Webquest.1
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Este documento presenta una actividad sobre funciones cuadráticas para estudiantes de bachillerato. La actividad incluye instrucciones para que los estudiantes investiguen sobre funciones cuadráticas, se dividan en grupos para desarrollar el tema, y presenten su trabajo dentro de una semana a través del aula virtual. La actividad será evaluada en base a la coherencia, responsabilidad y cumplimiento de los contenidos sobre funciones cuadráticas.
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Pizarra digital
El documento describe una actividad realizada por estudiantes de 5o grado para repasar los contenidos de Ciencias Sociales. Los alumnos se dividieron en grupos para investigar y crear presentaciones multimedia sobre diferentes temas. Cada grupo tuvo dos semanas para buscar información, elaborar diapositivas y preparar una presentación a la clase. Los estudiantes aprendieron a sintetizar información de varias fuentes y a presentar sus hallazgos de forma oral y visual. El profesor evaluó el proceso y los resultados logrados mostraron que los alumnos se invol
Formato bitácora (5)
La bitácora documenta una clase del 4 de marzo para el grupo 9o2 en la que los estudiantes usaron computadores para realizar actividades en la página web www.lentitud.webnode.es. La maestra les entregó cuentos en los computadores y les dio tiempo para completar la actividad y llenar la bitácora.
Presentacion 4º Turismo Santa Cruz
Este documento presenta una guía para un curso en línea sobre la elaboración de trabajos de fin de grado. El curso consta de 6 temas que cubren la planificación, búsqueda de información en la biblioteca, citas y gestores bibliográficos, presentación del trabajo, y preparación para la vida laboral después de graduarse. El curso incluye foros, cuestionarios y una tarea. Los estudiantes deben completar con éxito el curso para recibir un certificado.
Proyecto B Learning
El documento describe un plan para implementar un curso b-learning en la materia de Derecho Procesal Civil en la Universidad Internacional SEK. El curso se implementaría a través de un aula virtual para reforzar los conocimientos de los estudiantes y permitir que aprendan nuevos temas mediante investigación e interacción. El plan incluye diseñar el contenido del curso con lecturas, tareas y participación en foros, e impartir instrucciones claras a los estudiantes. Las actividades en el aula virtual representarían el 40% de la calificación total
2º básico a semana 20 al 24 de marzo
El documento resume la información semanal para los apoderados del curso segundo básico "A" del Colegio Camilo Henríquez. Contiene 8 temas principales: 1) Citaciones obligatorias de apoderados agendadas, 2) Horario del curso, 3) Calendario de evaluaciones, 4) Plan lector semanal, 5) Práctica de tablas de multiplicar, 6) Horarios de atención de profesores, 7) Plan de apoyo al aprendizaje con estudiantes citados, y 8) Materiales requeridos para artes visuales.
Tarea 3 de recursos didacticos y tecnologicos
Este documento presenta un caso sobre un profesor recién nombrado que debe preparar su primera clase de 2 horas sobre ecuaciones de primer grado en el liceo más cercano a su casa. Se le pide al profesor que elabore la planificación utilizando recursos didácticos convencionales y tecnológicos. También se describen las limitaciones del liceo para desarrollar la clase ideal. El profesor propone recursos como pizarra, computadora y videos y clasifica los recursos en convencionales, audiovisuales y tecnol
Presentacion Turismo Adeje 2015
Este documento presenta un curso sobre habilidades de búsqueda y uso de información ofrecido por la Biblioteca Universitaria de La Laguna. El curso se llevará a cabo del 14 al 26 de octubre de 2015 y tendrá como objetivos enseñar a los estudiantes a buscar información de manera eficaz en la web de la biblioteca y en Internet, y a utilizar los servicios y recursos de la biblioteca. El curso se organizará en temas y contará con pruebas y un foro de discusión.
Redalumno
RedAlumnos es una red gratuita para profesores y alumnos que permite a los profesores impartir cursos en línea y compartir recursos educativos, a los alumnos consultar notas y planificar su estudio, y a los padres mantenerse en contacto con los profesores y seguir el progreso de sus hijos.
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Agtr m4 portafolio actividad integradora.
Este proyecto busca aumentar el interés de los alumnos de tercer grado de secundaria en la asignatura de historia a través del uso de una webquest y debates. El proyecto explorará las causas y consecuencias del Segundo Imperio Mexicano, guiando a los estudiantes a analizar diferentes fuentes y llegar a su propia conclusión sobre quién fue responsable de la muerte de Maximiliano a través de un debate final.
Adam smith la_escuela_clasica
Este documento presenta un estudio sobre la introducción de la función cuadrática a través de las Webquest en grupos de 4o de ESO. El estudio tuvo como objetivo evaluar si el uso de la metodología Webquest tendría efectos beneficiosos en el aprendizaje de los estudiantes sobre las funciones cuadráticas. Se describen los fundamentos teóricos sobre Webquests, aprendizaje colaborativo y la función cuadrática. El estudio incluyó una prueba inicial y los resultados obtenidos sugirieron que el uso de Webquests pod
Tpack
Este documento presenta una propuesta didáctica para la enseñanza de los adjetivos en 4to grado. Incluye la caracterización del grupo, los objetivos, contenidos y actividades a desarrollar durante 5 días centrados en reconocer y clasificar diferentes tipos de adjetivos utilizando recursos TIC.
Prácticas pedagogía
Recursos educativos, artículos, noticias y formación sobre TIC y Educación
WEB TEMÁTICO - PRENSA ELECTRÓNICA - WEB DE PRESENTACIÓN - CENTRO DE
RECURSOS -
ÍNDICE / BUSCADOR - ENTORNO DE COMUNICACIÓN - PORTAL
PROPÓSITO: VENTA / DISTRIBUCIÓN - INFORMAR - INSTRUIR - COMUNICACIÓN
INTERPERSONAL -
REALIZAR TRÁMITES - ENTRETENER / INTERESAR
LIBRE ACCESO:
Evidencia del 1 al 13 portafolio electronico (trabajo final )
El documento trata sobre un portafolio electrónico de innovaciones en docencia universitaria presentado por un docente naval. Presenta 15 evidencias de trabajos realizados a lo largo de un curso sobre innovación docente. Incluye lecturas, ensayos y recomendaciones sobre cómo actualizar la enseñanza considerando los cambios del siglo XXI como la globalización, la revolución tecnológica y la necesidad de formar estudiantes competentes. El autor propone incorporar el uso de tecnología, entrenamiento continuo, y flexibilidad en la
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Monsalve gustavot p
Este documento presenta una propuesta para mejorar la enseñanza de la literatura española mediante el uso de herramientas web como PowerPoint y Prezi. El objetivo es hacer que los estudiantes se interesen más en los clásicos literarios como El Mio Cid utilizando presentaciones y debates en grupos. La metodología incluye presentaciones, lectura guiada, y la creación de presentaciones en grupos sobre lo aprendido.
MOOCs y el nuevo paradigma del aprendizaje en la Educación superior: Adaptac...
Presentación en "V Reunión Científica sobre Innovación y Tecnología Educativa . Facultad de Filología. Universidad Complutense"
Unidaddidactica tic
Unidad didactica sobre la identidad digital, dirigida a alumnos de 6 de primaria. Educación primaria, primer curso. CEU
Construir... memoria y conocimiento sobre las prácticas. Prof. Dipl. Lencioni...
Construir... memoria y conocimiento sobre las prácticas. Prof. Dipl. Lencioni...Gustavo Lencioni Cacciola
Escribir sobre las propias prácticas, es un proceso espinoso, porque se conjugan una serie de factores “auto-evaluativos” de la experiencia vivida, que en muchas ocasiones plantea un ida y vuelta entre el propio narcisismo y la auto-crítica, más aún, cuando hay una exposición de la misma. De eso se trata este trabajo donde se describen dos experiencias sobre la práxis docente. Tutorial sobre-webquest
Este documento describe un tutorial sobre Eduteka, un portal educativo que ofrece recursos gratuitos para docentes. Proporciona contenidos formativos e informativos que ayudan a los maestros a enriquecer sus clases con TIC. El portal cuenta con herramientas interactivas en línea y sigue las políticas de uso de Creative Commons. Las estadísticas muestran que el tráfico y número de usuarios registrados en Eduteka ha ido aumentando año tras año.
Sesión 3 diapositivas (punteo) rosario
El documento discute el uso de testimonios históricos y nuevas tecnologías como internet en la enseñanza de la historia. Señala que los testimonios son fundamentales para que los estudiantes desarrollen habilidades de indagación histórica y comprendan diferentes perspectivas. También destaca los desafíos que enfrentan los maestros para incorporar internet en el aula, y las oportunidades que ofrece para acceder a información actualizada y crear actividades significativas.
Sesión+3+..[1]
El documento discute el uso de testimonios históricos para enseñar e investigar la historia. Explica que los testimonios (construcciones, objetos, documentos) son fundamentales para que los estudiantes puedan investigar el pasado. También destaca la importancia de que los testimonios sean fidedignos para evitar confusiones. Finalmente, argumenta que los estudiantes deben tener acceso a diferentes tipos de materiales históricos para estimular preguntas reflexivas y desarrollar habilidades de indagación histórica.
Sesión 3 nuevo
El documento discute el uso de testimonios históricos y nuevas tecnologías como internet en la enseñanza y el aprendizaje de la historia. Los testimonios históricos son fundamentales para que los estudiantes desarrollen habilidades de indagación y puedan hacer preguntas reflexivas. El uso de internet en el aula permite a los profesores acceder a más información actualizada y crear nuevas actividades, aunque también presenta desafíos como la falta de capacitación digital de los profesores.
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Implementación de las tic en el aula
El documento propone investigar si los estudiantes de últimos semestres de profesiones como ciencias naturales y licenciaturas se sienten preparados en divulgación científica y redacción. Plantea diseñar un curso utilizando TIC que satisfaga sus necesidades en estas áreas. También analiza la posibilidad de usar el periodismo como herramienta de aprendizaje en el aula para mejorar la comprensión lectora y otras capacidades.
Moodle en el Ámbito Científico-Tecnológico
El documento describe el uso de la plataforma Moodle en una asignatura de diversificación curricular en un instituto español. Se implementó un curso en Moodle con contenidos, actividades y evaluaciones. Los estudiantes respondieron positivamente al uso de las TIC y Moodle, y mostraron mejoras en la autonomía y el aprendizaje. El profesor concluye que Moodle y otras herramientas digitales son útiles para implementar las TIC y mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Proyecto final iava
Este documento presenta un proyecto educativo dirigido a estudiantes de una escuela primaria en San Juan de los Lagos, Jalisco. El proyecto busca estimular el desarrollo del pensamiento lógico matemático en las alumnas a través del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y actividades lúdicas. Se propone utilizar recursos interactivos alojados en un blog diseñado por los docentes para fortalecer conceptos matemáticos básicos.
Trabajo final RT
El documento describe una estrategia pedagógica semipresencial para estudiantes en riesgo de deserción escolar. La estrategia combina el aprendizaje presencial con herramientas TIC como blogs, Facebook y Google Docs para brindar flexibilidad horaria. El objetivo es motivar a los estudiantes y ayudarlos a desarrollar habilidades necesarias para el futuro a través de actividades colaborativas y el uso de recursos digitales.
Silabo teoría de la educación unc
Este documento presenta el syllabus de la asignatura Teoría de la Educación impartida en la Universidad Nacional de Cajamarca. El curso tiene como objetivo brindar conocimientos sobre la teoría de la educación desde una perspectiva histórica y actual. El syllabus describe las competencias, contenidos, metodología y evaluación del curso, el cual se divide en 7 unidades temáticas. El documento también incluye la bibliografía recomendada para el curso.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
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Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
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