Este documento presenta una lección sobre potencias en números enteros para estudiantes de segundo año de educación básica. La autora es Adelina Medina, quien enseña matemáticas. La lección incluye una introducción a los números enteros y sus usos, una tarea con ejercicios de potencias en números enteros, instrucciones sobre los procesos y recursos para completar la tarea, detalles sobre la evaluación formativa y sumativa, y una conclusión sobre las habilidades que los estudiantes desarrollarán.

2. Autor: Adelina Medina
Área de conocimiento: Matemática.
Nivel: segundo año de educación básica.
Correo electrónico: Adelinasarai@gmail.com

3. Introducción:
La matemática es una ciencia que
partiendo de axiomas y siguiendo al
razonamiento lógico, estudia las propiedades
y relaciones cuantitativas entre los entes
abstractos (números, figuras geométricas,
símbolos). Mediante la matemática
conocemos las cantidades, las estructuras, el
espacio y los cambios.
Los números enteros juegan un papel
muy importante en la vida cotidiana, en ella
hay cantidades que toman valores positivos y
negativos. Los números enteros nos
permiten resolver ejercicios y forman un rol
fundamental dentro de nuestro desempeño,
es por ello la gran necesidad de motivarlos a
desarrollar interés por la aplicación diaria de
los números naturales.

4. Tarea:
Resolver los diferentes ejercicios aplicando las propiedades de
la potencia en Z:
1)Multiplicación de potencia de igual base.
a) 42.43 b) 33.35
2) División de potencia de igual base:
a) b)
3) Potencia de un producto:
a) (3. 2)3 b) (2. 4)2
4) Potencia de una potencia:
a) [(-2)3]2 b) [(5)2]3

5. Procesos:
•Buscar material para complementar el
contenido de potencia en Z.
•Realizar la resolución de los ejercicios en
un procesador de texto.

6. Recursos:
•http:www.profesorenlinea.cl/matematica/numerosenteros.html.
•http:www.wikipidedia.org/wiki/números_enteros
•http:www.disfrutalasmatematicas.com/números/números_enteros.shml
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7. Evaluación
•Primera pregunta, 2ejercicios (2,5 putos c/u).
•Segunda pregunta, 2ejercicios (2,5 putos c/u).
•Tercera pregunta, 2ejercicios (2,5 putos c/u).
•Cuarta pregunta, 2ejercicios (2,5 putos c/u).
Tipo de evaluación: Formativa, sumativa.
Ponderación: 20%
Fecha de tope de entrega: miércoles
26/01/2011 hasta las 11:59pm.

8. Conclusión:
Al finalizar la unidad temática, los estudiantes alcanzarán habilidad
y destreza para la resolución de los diversos ejercicios de las
propiedades de la potencia en Z.