El documento presenta una actividad escolar ("Webquest") para dar la bienvenida a tres nuevos estudiantes de Rusia, Senegal y China. Los estudiantes se dividirán en equipos para investigar en Internet aspectos geográficos, históricos, económicos, políticos y culturales de los países de origen de los nuevos estudiantes. Luego competirán en un concurso sobre dicha información para integrar a los recién llegados en la clase.

1. Webquest: Culturas del mundo We are all one

2. Introducción El mundo es un lugar muy grande. Hay muchos países además del nuestro en los que vive gente que habla otros idiomas y que tiene otras costumbres. Pueden parecer diferentes, pero si los miras de cerca son como nosotros: también ríen, lloran y se emocionan, y lo más importante, si les das una oportunidad serán tus amigos. ¿Quieres conocerlos?

3. Tarea y proceso La semana que viene empezarán a clase 3 nuevos compañeros. Se llaman Dimitri, Assane y Bao-Tian. Dimitri es ruso, Assane es de Senegal y Bao-Tian de China. Ellos y sus familias acaban de llegar a España. Aún no conocen a nadie y cuando vengan a clase estarán asustados igual que nosotros el primer día. Para darles la bienvenida y hacer que se sientan cómodos vamos a hacer una fiesta-concurso. Pero antes hay que prepararla… Nos repartimos en equipos de 3. Cada miembro del equipo buscara información en Internet de uno de los países, es decir, uno busca información de Rusia, otro de Senegal y el último de China. La siguiente información es importante: -Situación geográfica -Historia reciente (siglo XX) -Economía -Política -Costumbres (alimentación, trajes típicos, religión, fiestas típicas…) Debéis anotar esta información para enseñársela al profesor, que os dirá si es correcta o no. Después, cuando lleguen Dimitri, Assane y Bao-Tian haremos el concurso. El profesor hará preguntas sobre estos países y el equipo que más preguntas acierte ganara. Después podremos preguntar a los recién llegados lo que queramos acerca de sus países y ellos también nos preguntaran acerca de España… Además, dibujaremos la bandera del país que nos toque y también un niño con el traje tradicional de ese país y colocaremos los dibujos por la clase ¡Atención! ¡Siempre que podáis incorporad imágenes! Webquest de repetición/recopilación. Suponemos que la tarea la van a realizar niños de 2º de Primaria. Como aún son muy pequeños, les diremos exactamente lo que queremos que encuentren (ver tablas siguientes)

4. Tarea y proceso Rusia Pregunta 1 Pregunta 2 Pregunta 3 Historia ¿Qué sucedió el 17-10-1948? ¿Quiénes estuvieron implicados en dicho suceso? ¿Cuáles fueron las causas de este hecho? Economía Exportaciones Importaciones Recursos Política ¿Cuál es el presidente actual? ¿De que partido es? ¿Cuál es la política de dicho partido? Costumbres Traje típico Religión Fiestas típicas

5. Tarea y proceso Senegal Pregunta 1 Pregunta 2 Pregunta 3 Historia ¿Qué sucedió el 24-2-1979? ¿Quiénes estuvieron implicados en dicho suceso? ¿Cuáles fueron las causas de este hecho? Economía Exportaciones Importaciones Recursos Política ¿Cuál es el presidente actual? ¿De que partido es? ¿Cuál es la política de dicho partido? Costumbres Traje típico Religión Fiestas típicas

6. Tarea y proceso China Pregunta 1 Pregunta 2 Pregunta 3 Historia ¿Qué sucedió el 12-11-1924? ¿Quiénes estuvieron implicados en dicho suceso? ¿Cuáles fueron las causas de este hecho? Economía Exportaciones Importaciones Recursos Política ¿Cuál es el presidente actual? ¿De que partido es? ¿Cuál es la política de dicho partido? Costumbres Traje típico Religión Fiestas típicas

7. Recursos Rusia http://es.wikipedia.org/wiki/Rusia http://www.rusiamia.com/ Senegal http://es.wikipedia.org/wiki/Senegal http://www.ikuska.com/Africa/Paises/senegal.htm http://www.tukkisenegal.com/ China http://es.wikipedia.org/wiki/Rep%C3%BAblica_Popular_China http://www.monografias.com/trabajos13/cultchin/cultchin.shtml También podéis utilizar los siguientes buscadores: www.google.com www.lycos.es www.yahoo.com

8. Evaluación En cuanto a la evaluación, esta puede hacerse de diversas maneras y dependiendo de la edad de los niños con los que utilicemos la actividad. Continuando con el supuesto iniciado en el apartado de Tarea y Proceso (los niños son pequeños y les decimos exactamente que es lo que queremos que encuentren), la siguiente tabla serviría para evaluar como de bien responden a las cuestiones

9. Evaluación 5 7 9 Historia Responder exclusivamente a las preguntas formuladas, sin aportar ningún otro dato Responder a las cuestiones de forma breve pero razonada, aportando datos que no han sido pedidos pero que ayudan a la comprensión Responder a las cuestiones de forma extensa y razonada, aportando datos que no han sido pedidos pero que ayudan a la comprensión, y relacionando lo enunciado con acontecimientos similares en nuestro propio país Economía Aportar al menos los datos de las 2 importaciones, exportaciones y recursos más importantes Aportar datos de las 4 importaciones, exportaciones y recursos más importantes; además de lo anterior, datos numéricos que permitan la comparación entre si y con nuestro país Aportar datos de las 6 importaciones, exportaciones y recursos mas importantes; explicar las consecuencias económicas y sociales que se derivan de estas cifras Política Responder exclusivamente a las preguntas formuladas, sin aportar ningún otro dato Indagar en la historia de los partidos del país y en su política Comparar esta información con lo que sucede en España Costumbres Aportar las costumbres solicitadas Explicar cual es el origen y la historia de estas costumbres Reflexionar sobre si estas costumbres son representativas del país en cuestión y si se corresponden con el estereotipo que tenemos de él

10. Evaluación A medida que la edad de los alumnos aumenta, podemos darles mas autonomía para que busquen ellos mismos la información que consideren más importante. Así se trabaja también la objetividad y el sentido crítico. Habría entonces que modificar los criterios de evaluación, haciéndolos más generales

11. Guía docente Esta es una Webquest de repetición/recopilación. El núcleo central de la actividad es la Webquest pero no hay obviar la importante motivación que la fiesta-concurso puede generar. Además el concurso de preguntas servirá para repasar lo aprendido en la Webquest. Se puede hacer también un concurso de dibujos o incluso de disfraces de la vestimenta tradicional de cada país Con esta actividad se pretende conseguir los siguientes objetivos: -fomentar los valores de igualdad y tolerancia -adquirir destreza y soltura en la navegación por Internet y en el uso de sus recursos y herramientas -adquirir conocimientos generales y también específicos de estos países y sus culturas -trabajar la motricidad fina y las habilidades artísticas