Culturas mundo 20013
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Este documento presenta un proyecto educativo para estudiantes de 2o de la Educación Secundaria Obligatoria sobre las sociedades actuales. El proyecto se basa en el libro "Hungry Planet: What the World Eats" del fotógrafo Peter Menzel, que muestra las comidas de familias alrededor del mundo. Los estudiantes analizarán fotografías de familias de 10 países diferentes, identificarán de dónde son, y compararán aspectos como la ropa, tamaño de familias, comidas y niveles de felicidad.
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Mi mundo
Este documento presenta la información sobre un seminario sobre ética y economía social. Los objetivos del seminario son conocer los escándalos éticos enumerados por el Dr. Bernardo Kliksberg, analizar las desigualdades sociales, y reflexionar sobre los derechos humanos. Los contenidos tratan sobre los excluidos y los escándalos éticos como el hambre y la falta de agua potable, así como el voluntariado. Los estudiantes participarán en un grupo de Facebook para compartir fotos que representan las desigualdades sociales
Mi mundo en fotos
Trabajo final sobro proyecto educativo en facebook sobre los Escandalos Eticos analizados por el Dr. Kliksberg
Viaje al pais de los mayas
El documento describe una webquest sobre un viaje a la tierra de los mayas. Los estudiantes se dividirán en grupos para asumir roles como guía, arqueólogo, periodista o fotógrafo. Cada estudiante investigará información sobre los mayas desde su rol y producirá un documento - el guía hará un folleto turístico, el arqueólogo un informe, el periodista una noticia y el fotógrafo una presentación de diapositivas. Luego presentarán sus hallazgos.
2 artes visuales prof denys
El documento instruye a los estudiantes de Artes Visuales 2 a realizar 5 dibujos en sus cuadernos marquilla. Los primeros 3 dibujos incluyen un ojo, oreja y nariz, una mano y un pie, y un retrato de alguien cercano, todos realizados con lápiz. Los últimos 2 dibujos son de un paisaje visitado o deseado y una planta del hogar o en peligro de extinción, utilizando materiales de color y resaltando detalles y sombras. Cada dibujo
148 artes 2
El documento instruye a los estudiantes de Artes Visuales 2 a realizar 5 dibujos en sus cuadernos marquilla. Los primeros 3 dibujos incluyen un ojo, oreja, nariz, mano y pie y deben hacerse con lápiz. El cuarto dibujo es un paisaje y el quinto una planta, los cuales deben hacerse con materiales de color. Cada dibujo debe tener un margen de 1 cm y los datos del estudiante escritos detrás.
Evaluacion textos
El documento habla sobre la exploración independiente y guiada de diversos textos, el reconocimiento del tipo de información encontrada en libros, revistas, instrucciones y recetas, y la selección autónoma de textos según preferencias y gustos luego de rectificar ideas sobre el contenido basado en imágenes y letras reconocidas.
Guia 4 cuidado de los recursos naturales del mundo
El documento habla sobre los recursos naturales y artificiales. Explica que los recursos naturales son materiales que se extraen de la naturaleza como la lana, el metal y el plástico. Estos recursos pueden ser renovables o no renovables. También describe que los recursos artificiales son materiales producidos por el ser humano a partir de recursos naturales, y que se usan para hacer objetos cotidianos como libros, juguetes y bicicletas. El objetivo es que los estudiantes comprendan la diferencia entre recursos naturales y artificiales.
Arte con la mano
Este documento proporciona instrucciones para una actividad artística en la que los estudiantes dibujan alrededor de la huella de su mano para crear figuras como peces, pollos o dinosaurios. Los materiales necesarios incluyen hojas de papel, plumones y ojos móviles. Se explican tres pasos: 1) trazar el contorno de la mano, 2) dibujar pequeños personajes dentro de la huella, y 3) decorar la creación con colores. El objetivo es que los estudiantes se diviertan y utilic
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Culturas del mundo
Este documento presenta información sobre las culturas de varios países como Egipto, Estados Unidos, México y Japón. Describe algunos aspectos culturales clave de cada país como monumentos históricos en Egipto, la influencia de los medios en Estados Unidos, la diversidad cultural en México y las artes tradicionales en Japón. El documento ilustra cómo la cultura varía entre las naciones pero también cómo se comparten algunas influencias culturales.
Las culturas del mundo
Este documento proporciona información sobre varios países y regiones, incluidos África, China, Estados Unidos e India. Resume brevemente aspectos clave de cada lugar como idiomas, religión, música, danza, vestimenta y gastronomía.
Interculturalidad
El documento lista varios libros y recursos sobre las culturas y familias de niños de todo el mundo, incluyendo diccionarios ilustrados, libros sobre cómo viven los niños en diferentes lugares, familias globales, viajes alrededor del mundo, y colecciones enfocadas en niños de culturas específicas como los sioux, romaníes, masai y maoríes.
Culturas más sorprendentes del mundo
Este documento describe varias costumbres culturales sorprendentes de diferentes países. Algunas de estas costumbres incluyen no regalar flores en China para no insinuar que la casa se ve fea, no dar las gracias entre familiares en la India, y no alabar objetos en casas griegas para evitar tener que aceptarlos como regalo. Otras costumbres descritas son no contener las lágrimas al comer platillos picantes en Corea del Sur para elogiar al anfitrión, arrojar especias a solteros en Dinamarca, y servir
CULTURAS Y TRADICIONES EXTRAÑAS
Esta cultura practicaba la reducción de cabezas, cortándolas de sus enemigos muertos en batalla y preservándolas como trofeos o talismanes. Otras tribus como los Jíbaros cortaban las cabezas de sus oponentes y las reducían en tamaño secándolas y comprimiéndolas. Algunas tribus guardaban las cabezas reducidas secretamente por su significado cultural.
Culturas actuales y modas
El documento describe el movimiento Emo y Flogger, dos tribus urbanas juveniles. El Emo surgió en los 80s en EEUU influenciado por el punk y el hardcore, con letras melancólicas. Llegó a Colombia hace 4-5 años y ahora es conocido como "screamo". Los floggers surgieron en Argentina en 2008 a través de Fotolog, donde publican selfies. Se caracterizan por su estilo llamativo de ropa y peinados, y buscan popularidad a través de las redes sociales. Ambos rechazan las drogas pero comparten
Culturas del mundo
El documento describe brevemente el mundo árabe, incluyendo los 22 países que componen la Liga de Estados Árabes. Explica que la mayoría de los árabes son musulmanes y que el Islam es su religión principal, con el Corán como su libro sagrado más importante. También incluye algunas costumbres culturales árabes como no apuntar con la suela del zapato a otras personas y decir "Bismi-l-lâh" al comenzar una tarea y "al-hamdu li-l-lâh" al finalizarla.
Culturas de méxico actuales
Este documento presenta información sobre diversas culturas indígenas actuales en México. Describe brevemente la ubicación geográfica, autodenominación y algunas características culturales de los aguacatecos, amuzgos, chatinos, chichimeca jonaz, chinantecos, chochos/popolocas, choles, chontales de Oaxaca, chontales de Tabasco, cochimí, coras, cucapá, cuicatecos, guarijíos y huastecos.
Tipos de cultura
Este documento define y explica brevemente varios tipos de cultura: la cultura popular se refiere a las manifestaciones artísticas y literarias preferidas por las clases bajas y medias; la cultura de masas fabrica ideas e ilusiones a gran escala para ser asimiladas por la clase media utilizando técnicas industriales; la alta cultura valora obras artísticas y literarias consideradas más sofisticadas por las élites; y la cultura híbrida se refiere a una mezcla de culturas que trasciende
Danzas y culturas del mundo
Este documento resume la historia y tipos de danzas y culturas del mundo. Explica que la danza ha formado parte de la humanidad desde sus orígenes y ha reflejado cambios culturales a lo largo de la historia. Luego describe varios tipos de danzas como la danza clásica, moderna, contemporánea y tradicional. También resume brevemente diferentes enfoques sobre la historia de la cultura y tipos de cultura como la primitiva, civilizada y alfabeta.
UN MUNDO DE CULTURAS
La interculturalidad promueve la convivencia entre grupos étnicos diferentes y un enriquecimiento cultural mutuo, a diferencia de la multiculturalidad que solo reconoce la diversidad sin fomentar la interacción. La educación intercultural pretende desarrollar el conocimiento de otras culturas, superar visiones etnocéntricas y favorecer tanto la propia cultura como el respeto a las demás. Hoy en día el modelo predominante es el de la interculturalidad.
We are the World
Este documento presenta una unidad didáctica sobre diferentes culturas del mundo dirigida a estudiantes de 4o de ESO. La unidad utiliza la canción "We Are the World" para enseñar sobre las culturas europea, africana y americana. Consiste en 5 sesiones que cubren los objetivos de conocer diferentes culturas y desarrollar las cuatro habilidades. Se incluyen actividades para motivar a los estudiantes, trabajar en pequeños grupos, y evaluar su progreso a través de la participación en clase.
Cultura islámica
El Islamismo fue fundado por Mahoma en el siglo VII d.C. tras recibir revelaciones de Alá a través del arcángel Gabriel. Los pilares fundamentales de la religión islámica son la profesión de fe, la oración, la limosna, el ayuno durante el mes de Ramadán y la peregrinación a La Meca. La Kaaba en La Meca y Medina son los lugares más sagrados para los musulmanes.
La cultura y sus características
Este documento describe las características y elementos de la cultura. Define la cultura como el conjunto de formas y patrones a través de los cuales una sociedad se manifiesta, incluyendo costumbres, creencias y sistemas de comportamiento. Explica que la cultura se aprende, transmite e interioriza a través de la interacción social, y varía según factores como el contexto histórico y geográfico de cada grupo. Finalmente, destaca la importancia de valorar y apreciar las distintas culturas que conforman una sociedad.
Tipos de culturas (1)
El documento describe cuatro tipos de culturas: alta cultura, cultura híbrida, cultura popular y cultura de masas. La alta cultura se refiere a la sofisticada cultura de las élites. La cultura híbrida implica la mezcla de elementos de diferentes culturas debido a la integración. La cultura popular se refiere a las manifestaciones artísticas y literarias creadas por las clases populares. Finalmente, la cultura de masas se refiere a ideas y estilos fabricados a gran escala para ser consumidos por la cl
Ventajas y desventajas de la Radio
La radio es un medio de comunicación masivo que trabaja el sentido auditivo. Tiene ventajas como estimular la imaginación, tener poder de sugestión y desarrollar empatía, además de poseer amplia cobertura y ser barato. También tiene desventajas como transmitir mensajes negativos, no presentar elementos visuales y tener mensajes fugaces. La radio, al igual que otros medios como la televisión, impresos y electrónicos, puede fomentar la integración e informar, aunque no todo su contenido es positivo.
Tradiciones raras
El documento resume varias tradiciones culturales consideradas raras o perturbadoras, como los pies vendados en China, la auto-momificación en el budismo japonés, los eunucos en la antigua China, las geishas en Japón, las mujeres jirafa en Birmania, los sacrificios humanos en culturas antiguas, el concubinato histórico, y el funeral del cielo en el Tíbet. Muchas de estas tradiciones ya no se practican o son mucho menos comunes hoy en día.
Principales áreas culturales del mundo
1) Las principales áreas culturales descritas incluyen América (Teotihuacán, mayas, zapotecas, toltecas, mexicas), Europa (sur de España, Imperio bizantino, Florencia), Asia (China bajo el Imperio mongol, India, Japón, Imperio musulmán) y África (Reino de Malí, Reino de Benín, Alejandría, El Cairo).
2) Estas civilizaciones se desarrollaron en campos como la tecnología, las armas, la medicina y la organización política
Webquest: Culturas del mundo
El documento presenta una actividad escolar ("Webquest") para dar la bienvenida a tres nuevos estudiantes de Rusia, Senegal y China. Los estudiantes se dividirán en equipos para investigar en Internet aspectos geográficos, históricos, económicos, políticos y culturales de los países de origen de los nuevos estudiantes. Luego competirán en un concurso sobre dicha información para integrar a los recién llegados en la clase.
Cultura europea
Europa tiene una larga historia de imperios que han gobernado el continente, incluyendo los griegos, romanos y germanos. La cultura europea ha florecido durante mucho tiempo y ha dado lugar a logros artísticos y científicos importantes. Hoy en día, Europa está compuesta por una diversidad de grupos étnicos y lingüísticos, y la mayoría de los europeos son cristianos. La población europea enfrenta desafíos como el envejecimiento y la inmigración.
La escultura
El documento presenta un plan de estudios para un curso de arte de primer año básico sobre la familia en la escultura. Los objetivos son expresar y crear obras de arte observando el entorno natural, cultural y artístico, así como observar y comentar obras de arte existentes. Se muestran varias esculturas de familias de diferentes artistas para que los estudiantes analicen qué representan y cómo se sienten los retratados, eligiendo su favorita. Finalmente, se pide a los estudiantes que representen su propia familia en una obra
CS_Grado2_01.pdf
Este documento presenta la cartilla de Ciencias Sociales para primer grado de la Escuela Nueva en Colombia. Incluye información sobre los autores y equipo técnico involucrado en su creación, agradecimientos, derechos de autor y una introducción de los personajes Alejo y Mariana que guiarán a los estudiantes a través de la cartilla. La cartilla está organizada en unidades temáticas que contienen guías con diferentes actividades para que los estudiantes desarrollen competencias en ciencias sociales.
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El arte bizantino se caracterizó por las grandes basílicas y los elaborados mosaicos. Las iglesias bizantinas solían tener plantas de cruz griega o latina, con cúpulas sobre el crucero y ábsides semicirculares. Los mosaicos cubrían las paredes y bóvedas de estas iglesias, representando escenas bíblicas de forma simbólica e iconográfica.
Ch2 mesopotamia ENGLISH
This document provides an outline and objectives for a World History class lecture on early civilizations in Mesopotamia. The key points are:
- Sumer was the first civilization to arise between the Tigris and Euphrates Rivers in Mesopotamia (modern Iraq). It developed city-states with their own governments and patron gods out of necessity to cope with environmental challenges like flooding.
- Sumerian innovations included irrigation, city walls, writing, the wheel, and the first empire under Sargon of Akkad. Their culture included polytheistic religions, social classes, and technological advances.
- Later, the Babylonian Empire dominated the region under Hammurabi,
ARTE MESOPOTÁMICO BRITISH MUSEUM
L'art mesopotàmic es va desenvolupar entre els anys 3500 aC i el 600 aC a Mesopotàmia, la regió situada entre els rius Tigris i Eufrates, que correspon aproximadament als actuals Iraq, Síria i Turquia. Els pobles que van habitar aquesta regió van ser els sumeris, accadis, babilonis i assiris. L'art mesopotàmic es caracteritza per la seva funcionalitat, ja que estava destinat principalment a glorificar els reis i déus. Els principals gèner
ARTE: Mesopotamia
El documento describe brevemente la arquitectura y la escultura de las antiguas civilizaciones de Mesopotamia, incluidos los templos, palacios y tumbas reales de los imperios acadio, asirio y persa, así como varias obras escultóricas importantes de esos períodos que se exhiben en museos.
Selectividad1.pdf8
Este documento presenta un examen de acceso a la universidad en Economía y Organización de Empresas. El examen consta de dos opciones, cada una con dos preguntas teóricas, dos problemas y 10 preguntas de test. Se especifican los puntos asignados a cada sección y las instrucciones generales sobre la duración y estructura del examen.
EJERCICIOS RESUELTOS ECONOMÍA - 2º BAT -
Este documento presenta varios ejercicios sobre conceptos económicos como el periodo medio de maduración, valor actual neto (VAN), punto muerto y análisis de cuentas anuales. Incluye cálculos numéricos para determinar estas métricas en diferentes escenarios empresariales.
Economia exacrite-21
Este documento presenta un examen de acceso a la universidad en Economía y Organización de Empresas con dos opciones. Cada opción incluye dos preguntas teóricas, dos problemas y 10 preguntas de opción múltiple. Se proporcionan instrucciones sobre la duración, estructura y puntuación del examen.
Economia exacrite-6
Este documento presenta las instrucciones y contenido de un examen de acceso a la universidad sobre Economía y Organización de Empresas. El examen consta de dos opciones (A o B), cada una con dos preguntas teóricas, dos problemas y 10 preguntas de test. Se especifica la estructura y puntuación de cada sección.
Economia exacrite-5
Este documento presenta un examen de acceso a la universidad en Economía y Organización de Empresas. El examen consta de dos opciones (A o B), cada una con preguntas teóricas y problemas para resolver, así como un test de 10 preguntas de selección múltiple. Se instruye a los estudiantes sobre la duración, estructura y puntuación del examen.
Economia exacrite-4
Este documento presenta una prueba de acceso a la universidad en Economía y Organización de Empresas que consta de dos opciones. Cada opción incluye dos preguntas teóricas, dos problemas y 10 preguntas de test valoradas en un total de 10 puntos. La prueba evalúa conceptos clave de contabilidad, organización, finanzas y marketing.
Economia exacrite-3
Este documento presenta un examen de acceso a la universidad en Economía y Organización de Empresas con dos opciones. Cada opción incluye preguntas teóricas, problemas y preguntas de opción múltiple. La estructura del examen otorga puntos por cada sección. El alumno deberá elegir una opción y responder las preguntas correspondientes dentro del tiempo establecido.
Economia exacrite1.pdf2
Este documento presenta un examen de acceso a la universidad en Economía y Organización de Empresas. El examen consta de dos opciones, cada una con dos preguntas teóricas, dos problemas y 10 preguntas de test. Se especifican los puntos asignados a cada sección y las instrucciones generales sobre la duración y estructura del examen.
Balance
Este documento presenta un modelo parcial de balance de situación clasificando los elementos en activo, patrimonio neto y pasivo. Describe detalladamente cada elemento del activo no corriente (inmovilizado intangible e inmaterial, inversiones financieras y existencias) y del activo corriente (deudores, inversiones financieras de corto plazo y tesorería), así como los componentes del patrimonio neto y del pasivo no corriente y corriente.
Selectividad.pdf 1
Este documento presenta un examen de acceso a la universidad en Economía y Organización de Empresas. El examen consta de dos opciones, cada una con dos preguntas teóricas, dos problemas y 10 preguntas de test. Se especifican los puntos asignados a cada sección y las instrucciones generales sobre la duración y estructura del examen.
Pruebas selectividad.pdf andalucia
Este documento presenta un examen de Economía y Organización de Empresas que consta de dos cuestiones teóricas, dos problemas y 10 preguntas de test. Incluye instrucciones sobre la duración, estructura y valoración del examen. Las cuestiones teóricas tratan sobre clasificación de empresas y responsabilidad social. Los problemas implican cálculos financieros sobre estados contables y proyectos de inversión. El test contiene preguntas sobre conceptos básicos de la asignatura.
ARTE EGIPCIO
Imágenes para ilustrar los apuntes de 2º Bachillerato - Historia del Arte - Los apuntes os los colgaré en el blog
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Egipto y mesopotamia
Este documento describe las primeras civilizaciones de Egipto y Mesopotamia, con un enfoque en sus contribuciones artísticas. Explica que Egipto desarrolló una civilización muy homogénea debido a su aislamiento geográfico, mientras que Mesopotamia tuvo una historia más heterogénea e invadida. Luego describe el arte egipcio, incluyendo su arquitectura monumental como pirámides y templos, y su escultura estereotipada que representaba al faraón y la vida después de la mu
Prehistoria y protohistoria
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Culturas mundo 20013
- 1. • TRABAJO DISEÑADO PARA 2º ESO . TEMA 2 : SOCIEDADES ACTUALES. • BASADO EN EL TRABAJO DEL FOTÓGRAFO PETER MENZEL “HUNGRY PLANET: WHAT THE WORLD EATS”
- 2. • www.mariairles.blogspot.com • TEMA 2: LAS SOCIEDADES ACTUALES 2º E.S.O. • • TRABAJAMOS EN GRUPO • Después de trabajar en clase que son y de que se componen las SOCIEDADES, es decir, como se ORGANIZAN, si son DIVERSAS, los TIPOS DE SOCIEDADES (HOMOGÉNEAS, HETEROGÉNEAS, JERÁRQUICAS, DINÁMICAS…) , nos adentraremos en la observación de las diferentes CULTURAS DEL MUNDO agrupadas como hemos estudiado en cuatros grandes grupos: CULTURAS ISLÁMICAS, ORIENTALES, AFRICANAS Y OCCIDENTALES. Y lo haremos a partir de un trabajo realizado por el fotógrafo Peter Menzel quien publicó en 2.006 un libro titulado “HUNGRY PLANET: WHAT THE WORLD EATS” (PLANETA HAMBRIENTO: LO QUE COME EL MUNDO) gracias al trabajo de este fotógrafo observaremos como somos a partir de un rasgo cultural básico de la humanidad, lo que comemos. • • Escogemos unos 10 países , diferentes entre sí. • Identificamos los países y continentes a los que pertenecen cada una de las diapositivas. • Hacemos una redacción a partir de lo que observamos y siguiendo las pautas que se facilitan. • ¿De quién son las imágenes en las que se basa el trabajo? • ¿En qué libro aparecen? • ¿Te parece una buena idea para reflejar como es el mundo? ¿Por qué? • ¿Crees que tienen suficiente comida? Justifica tu respuesta. • ¿ Qué grupos de alimentos son los más abundantes en cada fotografía? • ¿ En qué parte de la casa aparecen las familias? ¿Cómo es la parte de las casas que ves? • ¿ Encuentras elementos en común con tu entorno (mesas, T.V. electrodomésticos, utensilios…)? • ¿Cómo visten? • ¿So n familias numerosas? • ¿Te parecen felices? • ¿ Parecen más felices los que más tienen?
- 4. CULTURAS DEL MUNDO: ÁFRICA
- 5. CULTURAS DEL MUNDO: CHINA
- 8. CULTURAS DEL MUNDO: MÉXICO
- 9. CULTURAS DEL MUNDO: AUSTRALIA
- 10. CULTURAS DEL MUNDO: INDIA
- 11. CULTURAS DEL MUNDO: BUTHAN
- 12. CULTURAS DEL MUNDO: FRANCIA
- 13. CULTURAS DEL MUNDO: JAPÓN
- 15. CULTURAS DEL MUNDO: USA
- 17. CULTURAS DEL MUNDO: MALI
- 25. CULTURAS DEL MUNDO: ÁFRICA
- 26. CULTURAS DEL MUNDO: MÉXICO
- 27. CULTURAS DEL MUNDO : EEUU
- 28. CULTURAS DEL MUNDO : EUROPA
- 29. CULTURAS DEL MUNDO: EEUU
- 30. CULTURAS DEL MUNDO : EUROPA
- 31. CULTURAS DEL MUNDO: JAPÓN
- 34. CULTURAS DEL MUNDO: INDIA
- 35. CULTURAS DEL MUNDO: ITALIA