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Este documento presenta la asignatura de Inglés I. El objetivo general es que los alumnos analicen las bases del idioma inglés comprendiendo las estructuras gramaticales para facilitar las lecturas. Los temas incluyen el verbo to be, tiempo presente, formas en plural, y más. Las actividades de aprendizaje con docente incluyen discusión grupal y representación de roles. Las actividades independientes son investigación y composición en inglés. La evaluación se basa en prácticas, exposiciones, exámenes parciales y final
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Rúbrica exposición oral 201415
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Power lengua 1
El primer documento habla sobre un niño que se obsesionó con comer letras durante los aburridos veranos. El segundo documento explica diferentes tipos de diccionarios como normativos, enciclopédicos, bilingües, de sinónimos y antónimos, y técnicos. El tercer documento cubre las reglas de acentuación en español.
Rúbrica-exposición
Este documento presenta una rúbrica para evaluar una exposición con apoyos visuales en cuatro aspectos: introducción y propósito, fundamentación y organización, lenguaje y congruencia, y cumplimiento de objetivos. Cada aspecto se evalúa en una escala de 6 a 10 puntos dependiendo del nivel de desempeño del expositor en cada categoría como la claridad de la introducción, correspondencia de los apoyos visuales con el discurso, uso correcto del lenguaje, y cumplimiento de objetivos y cronograma.
Definiciones de conceptos
El documento habla sobre la lexicografía y los diferentes tipos de diccionarios. Define la lexicografía como la rama de la lingüística que se encarga de la composición de diccionarios. Explica que la definición de conceptos implica asignar significados a las palabras a través de la generalización, identificación y adecuación al contexto. Luego enumera y describe brevemente varios tipos de diccionarios como glosarios, tesauros, diccionarios de autoridades, de lenguas, de tecnicismos, etimológicos y el D
Condicional simple español
El documento habla sobre el condicional simple en español. Explica que los verbos regulares se conjugan sustituyendo las terminaciones -ar, -er, -ir por las indicadas en una tabla, mientras que los verbos irregulares tienen formas específicas. Además, detalla cuatro usos del condicional simple: para expresar deseos, dar consejos y sugerencias, expresar cortesía, y expresar futuro desde la perspectiva del pasado.
Rúbrica expresión escrita
Este documento presenta una rúbrica para evaluar la calidad de escritura en español como lengua extranjera en 4o de Educación Secundaria Obligatoria (nivel A2). La rúbrica evalúa cuatro categorías: cumplimiento de la tarea y tema, gramática, vocabulario y ortografía/puntuación. Se asignan puntuaciones de 1 a 10, donde 10 es "muy bueno" y 1 es "muy deficiente".
Redactar textos
El documento proporciona instrucciones en 5 pasos para redactar textos en inglés: 1) tormenta de ideas, 2) organización de ideas, 3) primer borrador, 4) corrección y revisión, 5) texto final. Cada paso describe actividades como anotar ideas sobre el tema, decidir qué ideas conservar, escribir el primer borrador sin preocuparse por errores, corregir errores gramaticales, y pasar el texto a limpio antes de la entrega final.
Curso Alemán
Este documento presenta la ficha técnica de un curso de alemán de nivel A1 (módulo 1). Los objetivos generales son resolver situaciones en alemán de forma fluida y desarrollar las habilidades de comprensión y expresión oral y escrita. Entre los objetivos específicos se incluyen comprender textos breves sobre temas cotidianos y expresar ideas, opiniones y necesidades. El curso dura 20 horas totales y está dirigido a estudiantes y personas interesadas en profundizar en el idioma alemán.
Definiendo el enfoque lfe
El documento define el enfoque de inglés con propósitos específicos (LFE) según Dudley Evans y St. John. Las características absolutas del LFE incluyen cursos diseñados para satisfacer las necesidades específicas de los estudiantes y usar la metodología y actividades de la disciplina objetivo. Belcher introduce un nuevo área dentro del LFE llamada IPSC, que incluye cursos para estudiantes en la cárcel u otros contextos. La principal motivación del LFE es ayudar a personas en desventaja debido a su falta de
C:\Fakepath\Algunos Datos De InteréS Nivel Intermedio
Este documento presenta la programación para el nivel intermedio B1 de español. Recomienda libros de gramática, fonética y exámenes de práctica. También proporciona una lista de sitios web para la práctica de listening, gramática, lectura y speaking. Finalmente, detalla tareas escritas y orales para los estudiantes, incluyendo descripciones, historias, cartas formales e informales, críticas y presentaciones.
8 agenda 8
Este documento presenta la agenda para una clase de 1er ciclo de básica en la Universidad Iberoamericana de República Dominicana. La agenda incluye actividades grupales como la discusión de competencias en el nivel básico, la revisión de materiales de texto integrados y la presentación de libros sobre currículo. También asigna tareas como buscar información sobre la revisión curricular actual y presentar un título de libro relacionado al tema de currículo para la próxima clase.
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Básico 1: Francés
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El dialogo
Encontré este power point en la red y me pareció muy útil para explicar el diálogo en 1º de la ESO. Lo pongo para poder compartirlo en nuestros blogs y agradezco al autor que lo compartiera con todos.
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Método situacional
El método de enseñanza situacional de idiomas surgió en Gran Bretaña como producto de la evolución del enfoque oral. Se basa en procedimientos orales y utiliza diversos
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