1. UNIDAD EDUCATIVA Nº 5076 “Arturo Illia”
TURNO: Mañana y tarde
ESPACIO CURRICULAR: Lengua Extranjera Inglés
AÑO: 2013
CURSO:
Cuarto
Año
Ciclo
Orientado
CANTIDAD DE HORAS CÁTEDRAS SEMANALES: 3(tres)
DOCENTES: Alavila Adriana, Gabriela Picciafuoco, Teresita Forsyth, Enrique Calderón, Elvira Ramirez
FUNDAMENTACIÓN:
El inglés es el idioma utilizado por hablantes de distintos idiomas para facilitar la comunicación (lingua franca). Su aprendizaje resulta necesario por su amplia
difusión cultural y una mayoritaria aceptación social. El conocimiento lingüístico y las habilidades comunicativas obtenidas a través del aprendizaje de una
lengua extranjera (en este caso del inglés), constituyen una herramienta valiosa que favorece la inserción en el mundo laboral y/o el acceso a estudios
superiores.
OBJETIVOS GENERALES:
Propiciar la adquisición de las competencias comunicativas a nivel pre-intermedio a través del desarrollo de las cuatro macrohabilidades: escuchar,
hablar, leer y escribir.
Proporcionar los medios necesarios para la comprensión de textos escritos, utilizando la competencia lingüística adquirida respecto a: estructuras
gramaticales y vocabulario relacionado con la economía.
Contribuir al desarrollo gradual de las competencias comunicativas en la lengua extranjera en relación a los requerimientos indispensables para
acceder a los estudios superiores, al mundo laboral y la educación permanente.
CRITERIOS DE EVALUACION:
La evaluación se realizará teniendo en cuenta el desempeño integral del alumno a través de un seguimiento permanente.
Reconocimiento y uso de estructuras gramaticales y vocabulario de acuerdo al nivel
Interpretación y producción de textos escritos sencillos en diferentes situaciones comunicativas.
Expresión y comprensión oral y escrita.
Participación responsable, activa y pertinente en las actividades propuestas

2. CONTENIDOS
TIEMPO
EJE
TEMATICO
UNIDAD 1:
CONTENIDOS
Identificar maneras de hablar
sobre acciones pasadas.
Reconocer y usar maneras de
describir acciones que se estaban
desarrollando en el pasado.
1er trimestre
OBJETIVOS
Pasado Simple Verb to be: formas:
afirmativa, negativa e interrogativa: Waswere. Verbos regulares e irregulares:
formas afimativa, negativa (didn´t + verb
) e interrogativa (did). Expresiones de
tiempo pasado: 2 day ago, yesterday, last
year.
Lugares y elementos relacionados con el
cine. Tipos de películas: a thriller, a
science fiction, etc.
Empleos relacionados con películas:
character, director, etc
Reconocer
y aplicar las
características morfo-sintácticas
del pasado simple en oraciones
interrogativas,
negativas
y
afirmativas.
Distinguir un verbo regular de
uno irregular.
Estudiar y usar correctamente los
verbos irregulares.
Elaborar oraciones y párrafos
usando la forma pasada de verbos
regulares e irregulares.
INSTRUMENTOS DE
EVALUACION
Se
evaluará
mediante
evaluaciones
orales,
escritas individuales y
grupales.
Trabajos
prácticos
de
comprensión de textos con
el uso de diccionarios
bilingües y/o netbooks.
Presentación periódica de
carpetas.
OBSERVACIONES
ESPECIFICAS

3. TIEMPO
EJE TEMATICO
UNIDAD 2:
2do trimestre
UNIDAD 3:
OBJETIVOS ESPECIFICOS
CONTENIDOS
INSTRUMENTOS DE
EVALUACION
Identificar manera de expresar Imperativos: ordenes y pedidos. Consejos:
órdenes y pedidos.
should / shouldn’t. Adverbios de modo.
Pedidos amables: can / could.
Idem 1er trimestre
Sustantivos contables e incontables.
Cantidad.
Planes
futuros:
present
Reconocer y emplear verbos continuous as future.
modales
para
expresar
consejos y pedidos amables.
Identificar y aplicar la manera
de formar un adverbio de
modo a partir de un adjetivo.
OBSERVACIONES ESPECIFICAS
Contenidos ESI que se
trabajarán:
Consejos
y
recomendaciones
sobre
alimentación.
Lecturas
sobre bulimia y anorexia.

4. TIEMPO
EJE TEMATICO
OBJETIVOS
Reconocer
maneras
expresar propósitos.
3er trimestre
UNIDAD 4:
CONTENIDOS
INSTRUMENTOS DE
EVALUACION
de Infinitivo de propósito. Pronombres
indefinidos.
Revision de tiempos
verbales: presente simple, presente
Desarrollar la lectura
continuo, pasado simple, futuro com going
Idem 1er trimestre
comprensiva mediante el uso
to.
de técnicas de pre-lectura y
Lecturas: Production and you: you are
post-lectura.
important y Communication: Secretary of
the year.
Inferir el significado de items
lexicales a través del contexto.
Comprender
y usar
el
vocabulario especifico propio
del inglés comercial
OBSERVACIONES
ESPECIFICAS

5. BIBLIOGRAFIA
Myers, Cathy; Jackson, Sarah; Lynam, Didi y Teberio, Silvia Carolina. What’s up? 2nd edition. Longman. 2011(Unidades 3, 4, 5 y 6)
Ana María Rozzi de Vergel. Connect with Economy. Macmillan (Unidades 1 y 3)
RECURSOS DEL DOCENTE
Libros “What´s up 2” 2nd Edition y “Connect with Economy”, recursos TICs.
RECURSOS DEL ALUMNO
Material bibliográfico, fotocopias, internet y carpeta.