Este documento presenta una serie de 10 laminas sobre diferentes técnicas de lectura como skimming, scanning y sus usos. Explica brevemente cómo se utilizan skimming para obtener una idea general rápida de un texto y scanning para encontrar información específica rápidamente. También incluye tablas sobre los tiempos verbales en inglés como presente continuo, pasado simple, futuro con will y be going to y sus formas afirmativas, negativas e interrogativas.

1. 10 LAMINAS DE LAS EVALUACIONES
MAS RESALTANTES DEL SEMESTRE
Universidad Fermín Toro
Vice Rectorado Académico
Facultad de Ciencias Sociales y Económicas
Escuela de Comunicación Social
Integrante
Daniela Pérez
C.I.:26584394

2. Skimming
¿Para qué se utiliza?
¿Cómo se utiliza este tipo de lectura?
How to Skim:
* Read the title.
* Read the introduction or the first
paragraph.
* Read the first sentence of every other
paragraph.
* Read any headings and sub-headings.
* Notice any pictures, charts, or graphs.
* Notice any italicized or boldface words
or phrases.
* Read the summary or last paragraph.
Involves the search for the main ideas by
reading the first and last paragraphs,
taking into account other signals of
organization such as abstracts, used by
the author
It is used to quickly
identify the main ideas of
a text. When you read the
newspaper, you're
probably not reading
word for word, instead of
scanning the text
Is used to locate the general sense of the
reading or a certain part of it. This technique
will now give you a lot of time and gives you
a very general idea of ​​what the text or
paragraph is about.

3. is a reading technique to be used when you want to find
specific information quickly. In scanning you have a
question in your mind and you read a passage only to
find the answer, ignoring unrelated information
Scanning
* State the specific
information you are looking
for.
* Try to anticipate how the
answer will appear and
what clues you might use
to help you locate the
answer. For example, if
you were looking for a
certain date, you would
quickly read the paragraph
looking only for numbers.
* Use headings and
any other aids that
will help you identify
which sections
might contain the
information you are
looking for
* Selectively read and
skip through sections
of the passage.

4. To BE +
(verb+ing)
Subjeto + el
verbo to be en
forma negativa
+ present
participle (verbo
+ ing)
Ejemplo: I'm not
reading.
NEGATIVAS
AUXILIAR
to
have”
have
has
Verbo auxiliar (to have) +
sujeto + participio
pasado…?
Ejemplo: Have you been to London?
INTERROGATIVAS
Sujeto + verbo
auxiliar (to
have) + participio
pasado…
Ejemplo: I have
[I’ve] talked to
Peter.
Sujeto + verbo auxiliar
(to have) + “not” +
participio pasado…
Ejemplo: They haven’t
learned English
Se utiliza para hablar
acerca de hechos o
verdades generales
que constituyen
hábitos, horarios o
programas,
costumbres y rutinas
de la vida cotidiana.
Indica la acción que está
ocurriendo en el momento en
que se está hablando, en
proceso de llevar acabo.
Indica la acción que está
ocurriendo en el
momento en que se está
hablando, en proceso de
llevar acabo.

5. AUXILIAR: “to have” had,
has
La mención del pasado
refiere a acciones que ya se
realizaron con anterioridad
(es decir, que ya fueron
concretadas).
AUXILIAR: Went, bought.
Terminación ed y d. Did y
didn't
INTEROGATIVA: Auxiliar did
al principio de la oración + el
sujeto + el verbo en infinitivo
+ el complemento.
EJEMPLO: I didn't go to
Salamanca last month. (No
fui a Salamanca el mes
pasado.
AUXILIAR: (was y were)
Terminación en ing
El pasado continuo o pasado
progresivo (past continuous
tense) se forma escribiendo el
verbo to be que corresponde a
cada sujeto en pasado simple.
Corresponde al
pluscuamperfecto de
español. En general, lo
usamos para acciones que
han ocurrido antes de otra
acción en el pasado.
AFIRMATIVA Pronombre o
sujeto+ verbo con
terminación en “D” o “ed” +
complemento. EJ: I played: yo
jugaré.
AFIRMATIVA: Sujeto +
“had” + participio pasado…
Ejemplo: They had [They’d]
studied English before they
went to London.
INTERRIGATIVA: Verbo
auxiliar (to be) + sujeto +
gerundio? Ejempolo: Were
you talking?:
AFIRMATIVA: Sujeto + verbo
auxiliar (to be) + gerundio.
Ejemplo: I was talking.
NEGATIVA: auxiliar en
pasado más not (did not o
didn't + el verbo en infinitivo):
EJ: I didn't go to Salamanca
last month. (No fui a
Salamanca el mes pasado
NEGATIVA: Sujeto + “had”
+ “not” + participio
pasado… Ejemplo: They
had not [hadn’t] studied
English before they went to
London.
NEGATIVA: Sujeto + verbo
auxiliar (to be) + “not” +
gerundio. Pejemplo: I was
not [wasn’t] talking.
INTERRIGATIVA: “Had” +
sujeto + participio
pasado…? Ejemplo: Had
they studied English before
they went to London?

6. Hay dos formas
principales para
expresar el futuro. A
veces son
intercambiables, pero
a menudo pueden
tener significados
diferentes.
INTERROGATIVASA: “Will” + sujeto +
verbo principal. Ejemplo: Ejemplo: Will
you call me tonight?
AFORMATIVA: Sujeto + “will” + verbo
principal. ejemplo: She will [She’ll]
arrive late
NEGATUVAS Sujeto + “will” + “not” +
verbo principal: Ejemplo: I will not
[won’t] call you tonight.
Es un tiempo que
usamos en inglés para
hablar del futuro y se
traduce por "ir a
(hacer algo)".
AYXILIAR: “to be”
(conjugado) is, am
INTERROGATIVA: sujeto y el auxiliar "to
be" en las preguntas Ejemplo: Is he
going to jog?
AFIRMATIVA: sujeto + verbo to be
(conjugado en presente) + going to +
verbo. Ejemplo: He is going to jog
NEGATIVA: SUJETO + am/are/is not
going to + VERBO EN INFINITIVO
Ejemplo: He is not going to jog.