Este documento presenta las preguntas de una práctica sobre métodos psicofísicos de medición en la asignatura de Psicofísica de la Visión. Se explican diferentes métodos como el método de los límites, evaluación de la igualdad subjetiva, método de los estímulos constantes y diferencia justamente perceptible. Se piden detalles sobre cómo aplicar y entender estos métodos y sus resultados.

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DrOptician
Psicofísica de la Visión
4º Grado en Óptica y Optometría
Facultad de Ciencias
Universidad de Granada
Reservados todos los derechos.
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INTRODUCCIÓN
A continuación se presenta la recopilación de las cuestiones de la práctica
número 1 “Métodos Psicofísicos de Medida” de la asignatura Psicofísica de la Visión,
cursada en el cuarto curso del grado en Óptica y Optometría. El objetivo en esta práctica
es conocer los diferentes métodos de medida (método de los límites, evaluación de la
igualdad subjetiva, método de los estímulos constantes y diferencia justamente
perceptible) y ponerlos a prueba.
Cuestiones.
(A) MÉTODO DE LOS LÍMITES
A.1) Anota los umbrales para cada serie en la ficha de laboratorio y calcula el
umbral absoluto, que debe coincidir con el resultado que ofrece el programa.
Para el cálculo del umbral absoluto tendremos que realizar la media aritmética de los
umbrales que hemos recopilado en las 10 series. Solución 6,8 . (Solución más detallada
en la Ficha Lab 1 que le entregué el día de la práctica)
A.2) Busca información sobre qué se entiende por ‘habituation error’ y cómo este
problema se minimiza en el método de límites.
La medida psicofísica realizada mediante el método de los límites tiene un parámetro
que hay que tener en cuenta que se llama error de habituación, que hace referencia a
cuando al sujeto se le presenta estimulos en orden creciente o decreciente, se
acostumbra a evaluar siguiendo una rutina en lugar de fijarse en la muestra.
Una de las formas para minimizarlo sería realizando la prueba mostrándole estímulos
aleatorios, para que así estuviese más atento a la hora de realizar la prueba.
A.3) ¿Por qué crees que los umbrales son diferentes de serie a serie? ¿Podría ser
esto un problema para la medida y el concepto de umbral?
Porque siempre va a existir un error, ya que el ser humano nunca va a poder responder
exactamente igual en este tipo de situaciones en las que tiene duda, su respuesta
dependerá mucho de factores extrínsecos e intrínsecos, es decir, como se le muestra la
muestra y como de preparado está en ese momento para responder.
Sí, ya que para conocer el umbral exacto, las condiciones en las que se realicen la
prueba tienen que ser muy estrictas y deberá de tomarse muchas medidas para conocer
el valor real.
PRÁCTICA 1. MÉTODOS PSICOFÍSICOS DE
MEDIDA
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(B) AJUSTE Y PSE.
B.1) Comenta los datos obtenidos para cada serie de los 20 ensayos, así como el
valor medio PSE y error para cada conjunto. ¿Se distribuyeron los errores por
igual entre diferencias positivas y negativas? Razona las respuestas en función del
resultado de error suma.
En mi caso, existe 12 diferencias negativas y 8 positivas. Al inicio de la experiencia
estas diferencias son mayores pero conforme nos acercamos al final, van disminuyendo.
El valor medio de la PSE es de 161,65, cuyo error es de -1.65.
B.2) Dado que después de todo las dos líneas azul y roja están ahí siempre
presentes para el sujeto, ¿por qué crees entonces que los observadores cometen
errores al juzgar la longitud del segmento?
Porque el ser humano, el medir líneas y compararlas, no es algo que haya necesitado y
entrenado desde su origen, por ello no somos tan precisos en ese tipo de tareas.
(C) MÉTODO DE LOS LÍMITES CONSTANTES.
C.1) Anota los datos requeridos en la hoja de respuestas y comenta la gráfica
obtenida y la gráfica completa. ¿Por qué crees que 0,75 se utiliza para definir el
estímulo que representa el valor umbral superior? (Pista: simplemente usando el
azar y respondiendo aleatoriamente una de las dos posibles respuestas ¿esperarías
lograr tal vez un 50% de respuestas correctas?)
Porque para la realización de esta prueba, cuando se le pregunta al sujeto si el estímulo
test es más grande o más pequeño que el estímulo a comparar y la diferencia es muy
pequeña, la respuesta no es del todo aleatoria, es decir existe cierto margen por el cual el
sujeto cree que el estímulo test es mayor o menor que el estímulo a comparar.
C.2) ¿Qué es el intervalo de incertidumbre? ¿Cómo se utiliza en el cálculo de DL?
Es la diferencia entre el umbral superior y el umbral inferior.
El DL, es el resultado de la división entre 2 del intervalo de inertidumbre.
(D) Umbral Diferencial (DL)
D.1) Anota los resultados para las cuatro primeras series en la hoja de respuestas.
Discute los resultados en relación al umbral global.
Ya respondida en la hoja de respuestas.
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D.2) ¿Qué representa el umbral diferencial superior (upper differential
threshold)? ¿y el umbral inferior?
El umbral superior es el aquel a partir del cual el estímulo test lo detectamos
inmediatamente mayor al estímulo de referencia. Y el umbral inferior es aquel a partir
del cual el estímulo test lo detectamos inmediatamente menor al estímulo de referencia.
D.3) ¿Cuál es el punto de igualdad subjetiva y cómo se calcula?
El punto de igualdad subjetiva es el valor del estímulo test cuando el sujeto cree que es
igual al de referencia. Se calcula haciendo la media aritmética entre el umbral superior y
el umbral inferior.
D.4) ¿Alguna vez has respondido IGUAL (equal) dos veces en una misma fila?
¿Cuándo crees que más de una respuesta IGUAL sería probable que se produjera
en una experiencia real?
No.
Cuando la diferencia entre el estímulo test y el de referencia sea la misma pero de
distinto signo.
(E) Diferencia justamente perceptible (JND)
E.1) Calcula el cociente entre el valor de JND superior y el valor inicial de la
propiedad del estímulo. ¿Varía en función de la propiedad? ¿Para qué propiedad
somos más sensibles a la hora de detectar cambios?
Cálculo en hoja de respuestas.
Somos más sensibles para detectar cambios de longitud, pues la media entre el
JNDsuperior y el JNDinferior es menor que para las tareas de área o saturación.
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