Este documento discute diferentes perspectivas sobre el currículo escolar. Explica que el currículo puede verse como contenido, como planificación o como una realidad interactiva que ocurre en el aula. También reflexiona que el currículo escolar es fundamental para los profesores y estudiantes ya que guía la práctica educativa y puede usarse para comprenderla y mejorarla.
El material fue elaborado específicamente para presentar en forma breve el tema en una clase, toma autores e información de otros sitios y textos. Podrían incorporarse otras teorías más como la de las Inteligencias múltiples y otras más recientes, pero no era la necesidad de la clase para la que se preparó el material en ese momento.
El material fue elaborado específicamente para presentar en forma breve el tema en una clase, toma autores e información de otros sitios y textos. Podrían incorporarse otras teorías más como la de las Inteligencias múltiples y otras más recientes, pero no era la necesidad de la clase para la que se preparó el material en ese momento.
Artículo publicado en la revista Latin American Journal of Science Education. ISSN 2007-9842
Que describe y explica lo que es la educación STEAM, como implementarlo y articularlo en una institución educativa.
Conozca más sobre NeuroAula en:
https://neuroaula.net/
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2. ¿QUÉ PAPEL JUEGA EL
CUTTICULO
KEMMI(2008)
A finales del siglo (XIX) la teoría comienza a percibirse la
atención de las necesidad del naciente estado industrial. El
papel de la escolarización fue producida por la fuerza del
trabajo, calificada y reproducida por los patrones de la
economía, política de la cultura del estado moderno.
4. EL CURROCULO COMO
CONTENIDO
Conocimiento disciplinado: la suma de
todo un contenido es desarrollando una
institución educativa por toda autoridades
nacional o por el (Ministerio de Educación ).
5. CURRICULO COMO
PLANIFICACION
Es un documento escrito en el cual se plasma al alcanzar un
a organización o un proyecto de la institución .
Prat en(1980),.es un conjunto organizado de instituciones
educativas y de entretenimiento. Incluyendo lo que se va
apresar y enseñar así como los métodos de enseñanza.
6. CURRICULO COMO
REALIDAD INTERACTIVA
Angulo(1994)._ si un currículo es también un fundamento que
ocurre en las aulas y es necesario una nueva.
Stenhouse(1981) sugiere un ponto de vista de mirar su interés en
las intenciones existen en su currículo como acción atreves del papel
creativo.
7.
8. REFLECCION
Un currículo escolar es un apoyo para los profesores y también para
los alumnos, se supone que uno de los temáticos mas interesantes es el
pensamiento educativo no solo por que es un componente básico del
mismo, si no porque toca una practica educativa siendo esencial para
poder comprenderla y poder cambiar, el currículo en particular es un
contenido pedagógico que los profesores y los alumnos son interpretes
del desarrollo y un estilo profesional