Este documento presenta los fundamentos teóricos de la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en educación. Se describe brevemente la teoría del aprendizaje significativo de Ausubel, la cual se centra en relacionar nuevos conocimientos con conocimientos previos del estudiante. También señala que el manejo de las TIC en el aula debe guiarse por esta teoría, partiendo de los conocimientos previos del estudiante para lograr que su aprendizaje sea significativo.

1. «AÑO DE LA INTEGRACIÓN NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD NACIONAL»
UNIVERSIDAD NACIONAL «PEDRO RUÍZ GALLO»
FACULTAD DE CIENCIAS HISTÓRICOS SOCIALES Y EDUCACIÓN
SECCIÓN DE POST GRADO
SEGUNDA ESPECIALIDAD:
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA EDUCATIVA
PROFESORA: ing. Sandra Valdiviezo Carhuachinchay.
RESPONSABLES: Echeverre Adrianzén Flora Noedín.
Sandoval Acosta Maria Ysela.
TEMA: Fundamentos Teóricos De La Integración De Las Tic En
Educación.
FECHA: 02 de Junio del 2012.

2. TEORÍA DEL APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO DE AUSUBEL :
EN EL CAMPO DE LAS TIC
 La teoría de Ausubel se centra en el aprendizaje
significativo .
 Se opone a lo «memorístico» y «mecánico»
 Para que un contenido sea significativo debe
relacionarlo con sus conocimientos previos.
 Ausubel destaca la importancia del aprendizaje
por recepción.

3. MANEJO DE LAS TIC
RELACIONADO CON LA TEORÍA
DE AUSUBEL
El manejo de las TIC
El profesor debe guiar
se debe desarrollar
todo el trabajo que
teniendo en cuenta lo
realizan sus estudiantes
que ya conoce el
y estar siempre
estudiante, partir de
pendiente ante
ello para lograr que su
cualquier consulta.
aprendizaje resulte ser
significativo.