Este documento describe la violencia familiar y sus efectos. Resume que la violencia familiar incluye acciones que dañan la vida, integridad física o psicológica de un miembro de la familia. Explora los tipos de maltrato (físico, emocional, sexual) y cómo las víctimas tienden a sentir vergüenza, culpa y falta de apoyo. También describe el ciclo común de la violencia conyugal y las barreras que enfrentan las víctimas para buscar ayuda.
Este documento define y describe los diferentes tipos de violencia: física, psicológica, económica y sexual. La violencia física incluye desde empujones hasta lesiones graves o la muerte. La violencia psicológica causa menoscabo de la autoestima y sentimientos de dependencia. La violencia económica implica el control abusivo de los recursos de la familia. Y la violencia sexual se refiere a forzar a alguien a tener relaciones o actos sexuales sin consentimiento. Cada tipo de violencia genera efectos como confus
O documento discute a sabedoria espiritual de Mahatma Gandhi e Madre Teresa de Calcutá através de várias citações de ambos. As citações destacam temas como a não violência, o amor, a compaixão pelos pobres e necessitados, e a visão de que pequenos atos de bondade coletivamente podem mudar o mundo.
El documento habla sobre las zonas erróneas y su relación con la salud mental. Lista varias zonas erróneas como estar apegado al pasado, ser egoísta, creencias limitantes y baja autoestima. Explica que estas zonas erróneas controlan la conducta y la personalidad y pueden hacer que una persona sea infeliz y una carga para los demás. Finalmente, proporciona fuentes de consulta sobre estos temas.
Este documento discute la relación entre la pobreza, la niñez y la calidad de vida de las familias mexicanas. Explica que la pobreza afecta negativamente a muchos niños en México y limita su acceso a necesidades básicas. También analiza algunas políticas del gobierno mexicano dirigidas a combatir la pobreza y mejorar la nutrición y el bienestar de la población, pero señala que a pesar de estos esfuerzos, la pobreza y la desigualdad siguen siendo problemas graves
Este documento describe la estructura psicológica de la mente humana, incluyendo sus elementos y procesos. Explica que la conducta y personalidad están formadas por motivos, actos, actitudes e intereses, y son dirigidos por procesos psicológicos como pensamientos, sentimientos y emociones. También analiza cómo la estructura psicológica influye en los procesos biológicos y puede estar relacionada con algunas enfermedades psicosomáticas.
The document discusses that all people are sinners separated from God due to their sins, but God loves everyone and sent his son Jesus to save them. It explains that Jesus died on the cross to pay the penalty for sins. To receive salvation and eternal life, one must have faith in Jesus alone and not rely on good works or other actions. By placing one's faith in Jesus, all sins are forgiven and a new life begins. The document encourages praying daily, reading the Bible, and joining a community to learn more about following God.
Este documento describe la violencia familiar y sus efectos. Resume que la violencia familiar incluye acciones que dañan la vida, integridad física o psicológica de un miembro de la familia. Explora los tipos de maltrato (físico, emocional, sexual) y cómo las víctimas tienden a sentir vergüenza, culpa y falta de apoyo. También describe el ciclo común de la violencia conyugal y las barreras que enfrentan las víctimas para buscar ayuda.
Este documento define y describe los diferentes tipos de violencia: física, psicológica, económica y sexual. La violencia física incluye desde empujones hasta lesiones graves o la muerte. La violencia psicológica causa menoscabo de la autoestima y sentimientos de dependencia. La violencia económica implica el control abusivo de los recursos de la familia. Y la violencia sexual se refiere a forzar a alguien a tener relaciones o actos sexuales sin consentimiento. Cada tipo de violencia genera efectos como confus
O documento discute a sabedoria espiritual de Mahatma Gandhi e Madre Teresa de Calcutá através de várias citações de ambos. As citações destacam temas como a não violência, o amor, a compaixão pelos pobres e necessitados, e a visão de que pequenos atos de bondade coletivamente podem mudar o mundo.
El documento habla sobre las zonas erróneas y su relación con la salud mental. Lista varias zonas erróneas como estar apegado al pasado, ser egoísta, creencias limitantes y baja autoestima. Explica que estas zonas erróneas controlan la conducta y la personalidad y pueden hacer que una persona sea infeliz y una carga para los demás. Finalmente, proporciona fuentes de consulta sobre estos temas.
Este documento discute la relación entre la pobreza, la niñez y la calidad de vida de las familias mexicanas. Explica que la pobreza afecta negativamente a muchos niños en México y limita su acceso a necesidades básicas. También analiza algunas políticas del gobierno mexicano dirigidas a combatir la pobreza y mejorar la nutrición y el bienestar de la población, pero señala que a pesar de estos esfuerzos, la pobreza y la desigualdad siguen siendo problemas graves
Este documento describe la estructura psicológica de la mente humana, incluyendo sus elementos y procesos. Explica que la conducta y personalidad están formadas por motivos, actos, actitudes e intereses, y son dirigidos por procesos psicológicos como pensamientos, sentimientos y emociones. También analiza cómo la estructura psicológica influye en los procesos biológicos y puede estar relacionada con algunas enfermedades psicosomáticas.
The document discusses that all people are sinners separated from God due to their sins, but God loves everyone and sent his son Jesus to save them. It explains that Jesus died on the cross to pay the penalty for sins. To receive salvation and eternal life, one must have faith in Jesus alone and not rely on good works or other actions. By placing one's faith in Jesus, all sins are forgiven and a new life begins. The document encourages praying daily, reading the Bible, and joining a community to learn more about following God.
Este documento resume los seis pilares de la autoestima según Nathaniel Branden. Estos pilares son: 1) vivir conscientemente, 2) aceptarse a sí mismo, 3) asumir la responsabilidad personal, 4) vivir con propósito, 5) pensar por uno mismo y 6) ser merecedor y competente. El documento explica que tener una alta autoestima significa sentirse apto para la vida y merecedor de la felicidad, mientras que una baja autoestima es sentirse inapropiado.
Este documento describe los seis pilares de la autoestima según Nathaniel Branden. Estos pilares son: 1) vivir conscientemente, 2) aceptarse a sí mismo, 3) asumir la responsabilidad personal, 4) vivir con propósito, 5) pensar por uno mismo y 6) ser merecedor y competente. El documento explica que tener una alta autoestima significa sentirse apto y merecedor de la vida, mientras que una baja autoestima es sentirse inapropiado.
Este documento trata sobre la autoestima y sus características. Explica que la autoestima es cómo nos sentimos respecto a nosotros mismos y afecta todos los aspectos de nuestra vida. Detalla las etapas para desarrollar una alta autoestima, que incluyen el autoconocimiento, autoconcepto, autoaceptación, autoevaluación y el respeto propio. Finalmente, describe las características de alguien con una alta autoestima, como aceptarse a sí mismo y tener confianza en las propias capacidades.
Cursp de asertividad para pacientes de un centro de adicciones.MiriamArrGo1
Este documento describe diferentes tipos de conductas como pasivas, manipulativas, agresivas, violentas y asertivas. Explica los conceptos, creencias, consecuencias y causas de cada tipo de conducta, así como formas de corregirlas. Finalmente, proporciona frases que pueden generar o corregir cada tipo de conducta.
RESUMEN ACTIVIDAD 1, 2 Y 3 LENGUAJE Y COMUNICACIÓNdannyjrme
El documento habla sobre la inteligencia emocional, que es la capacidad de reconocer, entender y manejar las propias emociones y las de los demás. Se dividen en inteligencia intrapersonal e interpersonal. También describe las emociones principales como el miedo, la sorpresa, el asco, la ira y la alegría y tristeza. Explica la importancia de las emociones y conceptos como la autoestima, el autoconcepto y la autoimagen. Brevemente describe la programación neurolingüística y la comunicación efectiva
Inteligencia Emocional : Cómo manejar nuestras emociones en el aulaREDEM
Este documento trata sobre la resiliencia en los niños y la importancia de desarrollar una alta autoestima desde la infancia. Explica que la resiliencia es la capacidad de superar situaciones adversas y adaptarse de manera positiva. Identifica varios pilares y fuentes de la resiliencia como la introspección, independencia, capacidad de relacionarse, iniciativa, humor y creatividad. Además, señala que la familia juega un papel fundamental en la construcción de la autoestima y resiliencia de una persona desde pequeña a través de
El documento habla sobre el autoconcepto y la autoestima. El autoconcepto es la percepción que tenemos de nosotros mismos y está formado por la autoimagen y la autoestima. La autoestima se forma principalmente en la infancia y se ve influenciada por factores como el respeto, el apoyo y el amor de los padres. Las personas con una alta autoestima se sienten cómodas consigo mismas y respetan a los demás.
El documento habla sobre el autoconcepto y la autoestima. El autoconcepto es la percepción que tenemos de nosotros mismos y está formado por la autoimagen y la autoestima. La autoestima se forma principalmente en la infancia y se ve influenciada por las experiencias con los padres y otros cercanos. Una autoestima alta o baja puede afectar diferentes áreas de la vida de una persona como las relaciones interpersonales y el rendimiento académico.
El documento habla sobre el autoconcepto y la autoestima. El autoconcepto es la percepción que tenemos de nosotros mismos y está formado por la autoimagen y la autoestima. La autoestima se forma principalmente en la infancia y se ve influenciada por factores como el respeto, el apoyo y el amor de los padres. Las personas con una alta autoestima se sienten cómodas consigo mismas y respetan a los demás.
El documento habla sobre el autoconcepto y la autoestima. El autoconcepto es la percepción que tenemos de nosotros mismos y está formado por la autoimagen y la autoestima. La autoestima se forma principalmente en la infancia y se ve influenciada por factores como el respeto, el apoyo y el amor de los padres. Las personas con una alta autoestima se sienten cómodas consigo mismas y respetan a los demás.
Este documento trata sobre la sexualidad saludable en la adolescencia. Explica que la sexualidad está influenciada por factores personales, culturales y religiosos. Señala que los adolescentes deben asumir la responsabilidad de sus decisiones sexuales. También advierte sobre la influencia negativa de los medios de comunicación y la necesidad de establecer límites en las relaciones de pareja para evitar embarazos no deseados u otras consecuencias.
Este documento presenta información sobre ética y valores para el séptimo grado en el Instituto Empresarial Gabriela Mistral. Incluye la bienvenida de la profesora Teresa de Jesús Ariza Díaz, los logros y indicadores del área, referentes conceptuales sobre temas como la corporalidad, la sexualidad y las adicciones, y ejercicios para los estudiantes sobre la importancia de los valores y el cuidado del cuerpo.
Este documento presenta información sobre ética y valores para el séptimo grado en el Instituto Empresarial Gabriela Mistral. Incluye la bienvenida de la profesora Teresa de Jesús Ariza Díaz, los logros y indicadores del área, referentes conceptuales sobre temas como la corporalidad, la sexualidad y las adicciones, y ejercicios para los estudiantes sobre la importancia de los valores y el cuidado del cuerpo.
Este documento trata sobre el autoconcepto y la autoestima. Explica que el autoconcepto es cómo nos vemos a nosotros mismos y está influenciado por nuestra autoimagen. La autoestima se forma en la infancia y adolescencia y depende de factores cognitivos, conductuales y afectivos. También describe los diferentes tipos de autoestima como baja pasiva, baja agresiva, mediana y alta. Finalmente, ofrece consejos sobre cómo los padres pueden influir positivamente en la autoestima de sus hijos a través del respeto, la
Este documento trata sobre el autoconcepto y la autoestima. Explica que el autoconcepto es cómo nos vemos a nosotros mismos y está influenciado por nuestra autoimagen. La autoestima se forma en la infancia y adolescencia y depende de factores cognitivos, conductuales y afectivos. También describe los diferentes tipos de autoestima como baja pasiva, baja agresiva, mediana y alta. Finalmente, ofrece consejos sobre cómo los padres pueden influir positivamente en la autoestima de sus hijos a través del respeto, la
Este documento trata sobre el autoconcepto y la autoestima. Explica que el autoconcepto es cómo nos vemos a nosotros mismos y está influenciado por nuestra autoimagen. La autoestima se forma en la infancia y adolescencia y depende de factores como la aceptación, el respeto y la confianza en uno mismo. También describe los diferentes tipos de autoestima como baja pasiva, baja agresiva, mediana y alta. Finalmente, ofrece consejos para que los padres puedan fomentar una alta autoestima en sus hijos a
Este documento explora las emociones y experiencias humanas fundamentales de sufrimiento, culpa, remordimiento y muerte, y cómo enfrentarlas. También discute la importancia de tener un propósito y motivación para vivir, así como el papel de las emociones, actitudes y creencias en la felicidad humana. Finalmente, examina las teorías sobre las motivaciones humanas subyacentes y la búsqueda del significado y propósito en la vida.
Este documento explora las emociones y experiencias humanas fundamentales de sufrimiento, culpa, remordimiento y muerte, y cómo enfrentarlas. También discute la importancia de tener un propósito y motivación para vivir, así como el papel de las emociones, actitudes y creencias en la felicidad humana. Finalmente, examina las raíces psicológicas de la motivación humana según diferentes teorías.
Este documento explora las emociones y experiencias humanas fundamentales de sufrimiento, culpa, remordimiento y muerte, y cómo enfrentarlas. También discute la importancia de tener un propósito y motivación para vivir, así como el papel de las emociones, actitudes y creencias en la felicidad humana. Finalmente, examina las raíces psicológicas de la motivación humana según diferentes teorías.
Este documento explora las emociones y experiencias humanas fundamentales de sufrimiento, culpa, remordimiento y muerte, y cómo enfrentarlas. También discute la importancia de tener un propósito y motivación para vivir, así como el papel de las emociones, actitudes y creencias en la felicidad humana. Finalmente, examina las teorías de Freud, Adler y Frank sobre las motivaciones humanas básicas.
Comprender los sectores de la mente es muy importante para que en su momento seamos capaces de detener el Diálogo interior y de esta manera, lograr la Sabiduría o el Conocimiento Silencioso.
Este documento resume los seis pilares de la autoestima según Nathaniel Branden. Estos pilares son: 1) vivir conscientemente, 2) aceptarse a sí mismo, 3) asumir la responsabilidad personal, 4) vivir con propósito, 5) pensar por uno mismo y 6) ser merecedor y competente. El documento explica que tener una alta autoestima significa sentirse apto para la vida y merecedor de la felicidad, mientras que una baja autoestima es sentirse inapropiado.
Este documento describe los seis pilares de la autoestima según Nathaniel Branden. Estos pilares son: 1) vivir conscientemente, 2) aceptarse a sí mismo, 3) asumir la responsabilidad personal, 4) vivir con propósito, 5) pensar por uno mismo y 6) ser merecedor y competente. El documento explica que tener una alta autoestima significa sentirse apto y merecedor de la vida, mientras que una baja autoestima es sentirse inapropiado.
Este documento trata sobre la autoestima y sus características. Explica que la autoestima es cómo nos sentimos respecto a nosotros mismos y afecta todos los aspectos de nuestra vida. Detalla las etapas para desarrollar una alta autoestima, que incluyen el autoconocimiento, autoconcepto, autoaceptación, autoevaluación y el respeto propio. Finalmente, describe las características de alguien con una alta autoestima, como aceptarse a sí mismo y tener confianza en las propias capacidades.
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Este documento describe diferentes tipos de conductas como pasivas, manipulativas, agresivas, violentas y asertivas. Explica los conceptos, creencias, consecuencias y causas de cada tipo de conducta, así como formas de corregirlas. Finalmente, proporciona frases que pueden generar o corregir cada tipo de conducta.
RESUMEN ACTIVIDAD 1, 2 Y 3 LENGUAJE Y COMUNICACIÓNdannyjrme
El documento habla sobre la inteligencia emocional, que es la capacidad de reconocer, entender y manejar las propias emociones y las de los demás. Se dividen en inteligencia intrapersonal e interpersonal. También describe las emociones principales como el miedo, la sorpresa, el asco, la ira y la alegría y tristeza. Explica la importancia de las emociones y conceptos como la autoestima, el autoconcepto y la autoimagen. Brevemente describe la programación neurolingüística y la comunicación efectiva
Inteligencia Emocional : Cómo manejar nuestras emociones en el aulaREDEM
Este documento trata sobre la resiliencia en los niños y la importancia de desarrollar una alta autoestima desde la infancia. Explica que la resiliencia es la capacidad de superar situaciones adversas y adaptarse de manera positiva. Identifica varios pilares y fuentes de la resiliencia como la introspección, independencia, capacidad de relacionarse, iniciativa, humor y creatividad. Además, señala que la familia juega un papel fundamental en la construcción de la autoestima y resiliencia de una persona desde pequeña a través de
El documento habla sobre el autoconcepto y la autoestima. El autoconcepto es la percepción que tenemos de nosotros mismos y está formado por la autoimagen y la autoestima. La autoestima se forma principalmente en la infancia y se ve influenciada por factores como el respeto, el apoyo y el amor de los padres. Las personas con una alta autoestima se sienten cómodas consigo mismas y respetan a los demás.
El documento habla sobre el autoconcepto y la autoestima. El autoconcepto es la percepción que tenemos de nosotros mismos y está formado por la autoimagen y la autoestima. La autoestima se forma principalmente en la infancia y se ve influenciada por las experiencias con los padres y otros cercanos. Una autoestima alta o baja puede afectar diferentes áreas de la vida de una persona como las relaciones interpersonales y el rendimiento académico.
El documento habla sobre el autoconcepto y la autoestima. El autoconcepto es la percepción que tenemos de nosotros mismos y está formado por la autoimagen y la autoestima. La autoestima se forma principalmente en la infancia y se ve influenciada por factores como el respeto, el apoyo y el amor de los padres. Las personas con una alta autoestima se sienten cómodas consigo mismas y respetan a los demás.
El documento habla sobre el autoconcepto y la autoestima. El autoconcepto es la percepción que tenemos de nosotros mismos y está formado por la autoimagen y la autoestima. La autoestima se forma principalmente en la infancia y se ve influenciada por factores como el respeto, el apoyo y el amor de los padres. Las personas con una alta autoestima se sienten cómodas consigo mismas y respetan a los demás.
Este documento trata sobre la sexualidad saludable en la adolescencia. Explica que la sexualidad está influenciada por factores personales, culturales y religiosos. Señala que los adolescentes deben asumir la responsabilidad de sus decisiones sexuales. También advierte sobre la influencia negativa de los medios de comunicación y la necesidad de establecer límites en las relaciones de pareja para evitar embarazos no deseados u otras consecuencias.
Este documento presenta información sobre ética y valores para el séptimo grado en el Instituto Empresarial Gabriela Mistral. Incluye la bienvenida de la profesora Teresa de Jesús Ariza Díaz, los logros y indicadores del área, referentes conceptuales sobre temas como la corporalidad, la sexualidad y las adicciones, y ejercicios para los estudiantes sobre la importancia de los valores y el cuidado del cuerpo.
Este documento presenta información sobre ética y valores para el séptimo grado en el Instituto Empresarial Gabriela Mistral. Incluye la bienvenida de la profesora Teresa de Jesús Ariza Díaz, los logros y indicadores del área, referentes conceptuales sobre temas como la corporalidad, la sexualidad y las adicciones, y ejercicios para los estudiantes sobre la importancia de los valores y el cuidado del cuerpo.
Este documento trata sobre el autoconcepto y la autoestima. Explica que el autoconcepto es cómo nos vemos a nosotros mismos y está influenciado por nuestra autoimagen. La autoestima se forma en la infancia y adolescencia y depende de factores cognitivos, conductuales y afectivos. También describe los diferentes tipos de autoestima como baja pasiva, baja agresiva, mediana y alta. Finalmente, ofrece consejos sobre cómo los padres pueden influir positivamente en la autoestima de sus hijos a través del respeto, la
Este documento trata sobre el autoconcepto y la autoestima. Explica que el autoconcepto es cómo nos vemos a nosotros mismos y está influenciado por nuestra autoimagen. La autoestima se forma en la infancia y adolescencia y depende de factores cognitivos, conductuales y afectivos. También describe los diferentes tipos de autoestima como baja pasiva, baja agresiva, mediana y alta. Finalmente, ofrece consejos sobre cómo los padres pueden influir positivamente en la autoestima de sus hijos a través del respeto, la
Este documento trata sobre el autoconcepto y la autoestima. Explica que el autoconcepto es cómo nos vemos a nosotros mismos y está influenciado por nuestra autoimagen. La autoestima se forma en la infancia y adolescencia y depende de factores como la aceptación, el respeto y la confianza en uno mismo. También describe los diferentes tipos de autoestima como baja pasiva, baja agresiva, mediana y alta. Finalmente, ofrece consejos para que los padres puedan fomentar una alta autoestima en sus hijos a
Este documento explora las emociones y experiencias humanas fundamentales de sufrimiento, culpa, remordimiento y muerte, y cómo enfrentarlas. También discute la importancia de tener un propósito y motivación para vivir, así como el papel de las emociones, actitudes y creencias en la felicidad humana. Finalmente, examina las teorías sobre las motivaciones humanas subyacentes y la búsqueda del significado y propósito en la vida.
Este documento explora las emociones y experiencias humanas fundamentales de sufrimiento, culpa, remordimiento y muerte, y cómo enfrentarlas. También discute la importancia de tener un propósito y motivación para vivir, así como el papel de las emociones, actitudes y creencias en la felicidad humana. Finalmente, examina las raíces psicológicas de la motivación humana según diferentes teorías.
Este documento explora las emociones y experiencias humanas fundamentales de sufrimiento, culpa, remordimiento y muerte, y cómo enfrentarlas. También discute la importancia de tener un propósito y motivación para vivir, así como el papel de las emociones, actitudes y creencias en la felicidad humana. Finalmente, examina las raíces psicológicas de la motivación humana según diferentes teorías.
Este documento explora las emociones y experiencias humanas fundamentales de sufrimiento, culpa, remordimiento y muerte, y cómo enfrentarlas. También discute la importancia de tener un propósito y motivación para vivir, así como el papel de las emociones, actitudes y creencias en la felicidad humana. Finalmente, examina las teorías de Freud, Adler y Frank sobre las motivaciones humanas básicas.
Comprender los sectores de la mente es muy importante para que en su momento seamos capaces de detener el Diálogo interior y de esta manera, lograr la Sabiduría o el Conocimiento Silencioso.
Un pequeño pueblo elegido por Jehová Dios, estuvo en cautiverio en Egipto por 400 años, y después, fue rescatado por Moisés, Aarón y María, y anduvo en el desierto por 40 años...
El poder del pensamiento y la palabra del hombreEuler
Desde la más remota antigüedad, el hombre se ha dado cuenta que, los pensamientos son de gran utilidad para sobrevivir y para comprender el mundo que le rodea.
El mes de diciembre de 2019, y posteriormente, los meses siguientes (enero, febrero, marzo, y abril), han sido momentos muy difíciles para todo el mundo, esto ha sido debido al Covid-19, pandemia que se extendió en más de 193 países del mundo.
1) Abraham Maslow propuso una jerarquía de necesidades humanas basadas en la motivación, con cinco niveles: necesidades fisiológicas, seguridad, afiliación, estima y autorrealización. 2) Según Maslow, las necesidades inferiores deben satisfacerse antes de activar las superiores. 3) La teoría explica cómo las civilizaciones antiguas satisfacían sus necesidades básicas y cómo esto impulsó su desarrollo y migración.
Desde la más remota antigüedad, el hombre indubitablemente, ha buscado por todos los medios la felicidad, la dicha y la paz duradera en su familia y en la sociedad.
Desde la más remota antiguedad algunos sabios y maestros se dieron cuenta que, desde el nacimiento del hombre en sus primeros meses se va construyendo un hiperfenómeno llamado la Mente Humana, como una proyección del Cerebro la cual se apodera del hombre sin que este se de cuenta de este sometimiento y va dirigiendo la vida de hombres y mujeres haciéndolos sus esclavos de las pasiones y deseos del cuerpo.
El estudio de la mente humana, el cerebro y la conciencia ha sido un tema que se remonta a más de cuatro mil años, hoy en nuestros días en estos últimos cien años se han logrado avances importantes en la neurofisiología y de esta manera se ha logrado comprender un poco más este objeto de estudio.
Desde la más remota antiguedad el ser humano, comenzó a expresar sus sentimientos y emociones a través de pinturas rupestres una vez que logro construir un lenguaje a través de símbolos y signos fue narrando sus leyendas, cuentos y fábulas, así llego a la poesía y a la novela.
El hombre a través del tiempo ha tenido que construir un marco de referencia que le permita identificar las cualidades tanto positivas como negativas, las cuales le han permitido comprender como debe de guiar su vida.
La honestidad y el encuentro son consigo mismoEuler
Desde la más remota antiguedad el ser humano se ha visto asediado por el EGO, una falsa creencia de sí mismo, y esto le ha ocasionado muchos problemas y el abandono del reconocimiento de su potencial divino.
Planeación Estrategica y el Plan Municipal de DesarrolloEuler
Contar con un instrumento que nos permita guiar las actividades que se presentan en los 2, 641 municipios de la república mexicana es muy importante para lograr el éxito y la optimización de los recursos. Eficiencia y eficacia es lo que siempre se busca en las empresas y en las instituciones.
El poder de los dichos de la boca y el pensamientoEuler
A través del tiempo, el hombre en diferentes lugares se ha preguntado cómo fue creado el Universo y todo cuanto existe en él, a la fecha sigue cuestionando y buscando su origen...
El poder de los dichos de la boca y el pensamientoEuler
Desde la más remota antigüedad, el hombre incansablemente ha buscado en todas partes (debajo de los mares, en los cielos y en la tierra) un manual que le sirva de brújula para guiar su vida cotidiana, y sin darse cuenta desde hace 4 mil años se ha ido construyendo un conocimiento que mucho tiempo estuvo fuera del alcance de la gran mayoría del mundo.
El desarrollo social y politico mexico 1521 a 2018Euler
La calidad de vida o índice de bienestar social, es un indicador que nos permite identificar cómo vive la población en sus lugares de origen, por ello, el gobierno en sus distintos niveles tiene la obligación de estar pendiente de este nivel y con ello, saber como diseñar e implementar las políticas sociales.
Hoy en día, cada nación en el mundo tiene sus grandes retos y desafíos que debe enfrentar con una planeación estratégica integral, México no esta excepto de este gran reto.
1) José fue vendido como esclavo por sus hermanos y llevado a Egipto, donde prosperó y eventualmente se convirtió en gobernador del país. Cuando una hambruna golpeó la región, José perdonó a sus hermanos y los trajo a vivir en Egipto, salvándolos de la hambruna.
2) Tres hebreos, Sadrac, Mesac y Abed-nego, se negaron a adorar ídolos a pesar de ser arrojados a un horno ardiente. Dios los protegió milagrosamente del
Desde la más remota antigüedad, el hombre se dio cuenta, de que en su interior, subyace una inconmensurable fuerza la cual debe ser activada para realizarse verdaderamente como un ser espiritual, ahora es el momento de descubrir dicha fuerza para que cambies el rumbo de tu vida.
Desde hace más de 10 mil años, en cada grupo social ha habido una o dos personas inquietas por todas las cosas que suceden en su entorno, estas han descubierto el propósito de la vida, ahora es la oportunidad para que tú la descubras por ti mismo.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
1. TUS ZONAS ERRONEAS Y SU
RELACIÓN CON LA SALUD MENTAL
WAYER W. DYER
RUIZ LIMÓN, RAMÓN
2.
3. LISTA DE LAS ZONAS ERRONEAS
EL HOMBRE ES EL PRODUCTO DE SUS
PENSAMIENTOS: DECISIONES, ACCIONES.
LA FORMA COMO TE PERCIBES A TI
MISMO, LA ACEPTACIÓN, LA APROBACIÓN.
ESTAR APEGADO A LAS COSAS O
SITUACIONES QUE SUCEDIERON (PASADO)
4. VARIABLES QUE CONTROLAN Y DIRIGEN
LA CONDUCTA Y PERSONALIDAD (LA
CALIDAD DE VIDA)
LAS CREENCIAS, LOS HABITOS, LAS
COSTUMBRES, LA CULPA, LA
AUTOESTIMA, EL AUTOCONCEPTO, LA
CONFIANZA, LA FE, LA SEGURIDAD.
5. SER EGOISTA, ES SER UNA CARGA
PARA LOS QUE LE RODEAN. ESTA
PERSONA NUNCA ES FELIZ, ES DECIR,
NUNCA DISFRUTA DE LO QUE HACE
EN LA VIDA, YA QUE SE RECHAZA ASI
MISMA. POR LO TANTO, ES UNA
CARGA PARA LAS PERSONAS CON
LAS QUE CONVIVE Y PARA ELLA.
6. CURSO-TALLER (10, 15, 20,…, 100 HR)
TEMA: LA EDUCACION Y SU RELACIÓN CON
LA ESTRUCTURA PSICOLOGICA DE LA
MENTE Y EL CEREBRO HUMANO.
“CAMINANDO JUNTOS HACIA EL
DESPERTAD Y ENCUENTRO CON NUESTRO
VERDADERO SER”
7. FUENTES DE CONSULTA
WAYER W. DYER. LAS ZONAS ERRONEAS.
USA, 1980.
RUIZ LIMÓN, RAMÓN. LA PSICOLOGIA Y SUS
APLICACIONES. USA, 2000.
RUIZ LIMÓN, RAMÓN. LA RAZON Y EL
CONOCIMIENTO SILENCIOSO. ESPAÑA, 2007.
8. RUIZ LIMÓN, RAMÓN
CONSULTOR E INVESTIGADOR EN CIENCIAS
DE LA SALUD, CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN,
FILOSOFIA DE LA CIENCIA E INGENIERIA
SÍSMICA Y ESTRUCTURAL.
www.slideshare.net/euler/slideshows
www.slideshare.net/lkhume/slideshows