Profesor y estudiante en la era tecnológica. nuevos roles. nuevos retos
1. UNIDAD 2
Profesor y estudiante en la era tecnológica.
Nuevos roles. Nuevos RETOS.
*
Cruz María Suárez Orozco
2. Escoja una de las siguientes 3 opciones para realizar su actividad. Tenga en
cuenta que el producto que debe elaborar se apoyará en la opción escogida.
PROFESOR Y ESTUDIANTE EN LA ERA TECNOLÓGICA. NUEVOS ROLES. NUEVOS RETOS
Opción 1 (Cita de un experto): Analice la siguiente
afirmación de la profesora Cristina Sales Arasa (2009).
“Se puede dar el caso de un profesor que no utilice
tecnologías. Esta decisión constituye una estrategia del
profesorado frente a las TIC. Podríamos pensar que la
razón es que no ha recibido la formación necesaria o
que en el centro no hay aparatos suficientes. Sin
embargo, suele ocurrir que, al indagar más,
descubrimos que este profesor ofrece otro tipo de
justificaciones, que reflejan criterios como “con las TIC
no se puede aprender, hay que trabajar con el libro de
texto”, “las utilizaré cuando quiera entretener a mis
alumnos”, etc. Son criterios en los que se manifiesta la
actitud de una parte del profesorado, que concibe a las
TIC como artefactos provenientes del contexto social y
las asocia a las prácticas que tienen lugar en dicho
contexto, prácticas de entretenimiento
fundamentalmente”.
3. PROFESOR Y ESTUDIANTE EN LA ERA TECNOLÓGICA. NUEVOS ROLES. NUEVOS RETOS
INTELIGENCIA INTRAPERSONAL
Se refiere al conocimiento de uno mismo y
todos los procesos relacionados, como
autoconfianza y automotivación. Es como
nuestra conciencia. Nos sirve para
entender lo que hacemos y valorar
nuestras propias acciones. Se encuentra
muy desarrollada en teólogos, filósofos y
psicólogos, entre otros. La evidencian los
niños que son reflexivos, de razonamiento
acertado y suelen ser consejeros de sus
compañeros.
4. PROFESOR Y ESTUDIANTE EN LA ERA TECNOLÓGICA. NUEVOS ROLES. NUEVOS RETOS
Basado en el resultado del test de inteligencia se
y el caso expuesto en la opción 1, sobre el no uso
de las TIC por parte de los profesores. Considero
que la justificación dada por los profesores al
negarse a hacer uso de las tic para el aprendizaje
ya que considera que a través de estas no se
puede aprender y que son renuentes al cambio y
prefieren usar las metodologías convencionales
obedece no solo a la falta de capacitación o de los
recursos informáticos dentro de la institución sino
a que muchos profesores se niegan a reconocer
sus falencias o temores ante la tecnología, lo que
no le permite sentirse seguros al desarrollas una
clase usando la tecnología y consideran que antes
de dar buenos resultados los alumnos tomaran
estos recursos tecnológicos solo para la
socialización y relaciones sociales
5. PROFESOR Y ESTUDIANTE EN LA ERA TECNOLÓGICA. NUEVOS ROLES. NUEVOS RETOS
El desconocimiento del manejo y uso que
se le puede dar a la tecnología para el
desarrollo de la educación no permite que
el profesor se siente seguro y que no
mantenga un nivel de motivación en los
estudiantes, posición esta que es errada
ya que hoy día las tecnologías TIC, son de
gran importancias en los diferentes roles
de nuestra vida y que el uso de estas
herramientas si contribuyen al
aprendizaje y de tal forma que puedes
interactuar y socializar temas con
personas ubicadas en diferentes sitios
geográficos lo que te permite ampliar el
concepto sobre un tema específico.
