Desarrollo actividad 2 curso Asesoria para uso de las TICs en la formación

2. Opción 1 (Cita de un experto): Analice la siguiente afirmación de la profesora Cristina
Sales Arasa (2009). “Se puede dar el caso de un profesor que no utilice tecnologías.
Esta
decisión constituye una estrategia del profesorado frente a las TIC. Podríamos pensar
que la razón es que no ha recibido la formación necesaria o que en el centro no hay
aparatos suficientes. Sin embargo, suele ocurrir que, al indagar más, descubrimos que
este profesor ofrece otro tipo de justificaciones, que reflejan criterios como “con las TIC
no se puede aprender, hay que trabajar con el libro de texto”, “las utilizaré cuando quiera
entretener a mis alumnos”, etc. Son criterios en los que se manifiesta la actitud de una
parte del profesorado, que concibe a las TIC como artefactos provenientes del contexto
social y las asocia a las prácticas que tienen lugar en dicho contexto, prácticas de
entretenimiento fundamentalmente”

3. CAUSAS DE LA SITUACIÓN:
1. FALTA DE FORMACIÓN
2. FALTA DE CONOCIMIENTO
DE TICs
3. FALTA DE MOTIVACIÓN
4. DESANIMO HACIA EL
APRENDIZAJE
5. RESISTENCIA AL CAMBIO
CONSECUENCIAS:
•DESAPROVECHAR FUENTES DE
INFORMACIÓN COMPLETAS
•NO GENERAR MOTIVACIÓN POR
PARTE DE LOS ESTUDIANTES HACIA
LAS CLASES
•GENERAR MONOTONIA EN LAS
CLASES TENIENDO VARIAS
OPCIONES DE APRENDIZAJE
•SER UN DOCENTE FUERA DEL
MODELO ACTUAL DE EDUCACIÓN.

4. 1. El docente debe alinear sus clases
al uso de las TICs
2. El uso de las TICs dentro del aula
debe regularse por reglas
3. La información que se obtenga de
las TICs debe ser analizada.
4. Se deben generar espacios de
participación y argumento de la
información que suministre la web
5. Uso de las TICs de acuerdo al
modelo de aprendizaje es una
buena herramienta para logar la
inclusión de todos los estudiantes.
6. Las TICs no son solo diversión o
distracción.