seminario2_077 actividad 2

1. Actividad 2
 Autor: Sturla, Sandra Mónica
 Módulo: PE2 -Seminario Intensivo2 Lenguas Extranjeras
 Tutor: Liliana Roxana Rubin
 Grupo: 077
 Datos de la carrera: Especialización docente de nivel superior en educación y
TIC – Ministerio de Educación de la Nación
 Institución en la que trabajan: Instituto Juan Pablo I
 Fecha de presentación: 11/2017

2. Introducción
“Writing is perhapsthegreatestof human inventions”1
(Sagan,1980)
Este trabajo constituye una narración pedagógica de distintos tópicos
vinculados con la planificación de la secuencia didáctica titulada “Aprendemos hábitos
saludables a través de LE mediadas por TIC” resultante de nuestro trabajo final del
módulo Enseñar con TIC- Lenguas extranjeras. Esta propuesta está destinada a
alumnos de 4to año de escuelas secundarias con orientación naturales y se enfoca en
poner al alcance de los jóvenes información certera referente a cuestiones de salud y
buenos hábitos.
A partir de conversaciones llevadas a cabo con un grupo de alumnos de una
escuela secundaria con orientación en ciencias naturales del conurbano bonaerense,
los docentes notan una sorprendente escases de información que los adolescentes
tienen acerca de hábitos saludables y no saludables. Algunos tópicos a los que nos
referimos son los alimentos y bebidas que no deben ser consumirlos o deben ser
consumidos con precaución, la cantidad de agua que se recomienda beber o cuántas
horas es necesario dormir para estar descansado así como el efecto del estrés en
nuestro cuerpo.
Otra falencia que se descubre es que los alumnos de secundaria superior no
tienen suficiente experiencia en la escritura científica en ninguno de los tres niveles a
pesar de cursar en una escuela con orientación en naturales. Es necesario que los
alumnos empiecen a familiarizarse con la recolección de datos, la escritura de
informes basados en los resultados obtenidos así como la elaboración de
conclusiones. Considerando que inglés es la lengua en la que la mayoría de los
trabajos científicos se socializan, es sumamente apropiado planificar y llevar a cabo
una secuencia didáctica que ponga a los alumnos en contacto con la escritura
científica y se enfoque en los hábitos saludables.
Obviamente la tecnología es uno de los pilares fundamentales en el ámbito
científico y es a través de ella que los alumnos pueden entrar en contacto con
experiencias llevadas a cabo en otras partes del mundo, trabajar colaborativamente,
dar a conocer sus producciones y extender la clase fuera de las paredes del aula.
1 “La escritura es tal vez la más grande de las invenciones del ser humano”.(Sagan,1980)

3. Desarrollo
El aprendizaje de las Ciencias Naturales supone el desarrollo de ciertas
habilidades de pensamiento relacionadas con la lectura que se deberían promover en
el contexto formal del aula, ya que el procesamiento de los contenidos en esta área
tiene características propias que no permiten suponer que las habilidades específicas
necesarias para su comprensión hayan sido logradas en las clases de Lengua
(Maturano, Soliveres, Perinez, & Álvarez Fernández, 2016).
En la actualidad, el aprendizaje de las Ciencias Naturales requiere ampliar el
concepto de alfabetización más allá del lenguaje verbal, proponiendo una
multialfabetización que incluya, tanto la alfabetización tradicional como la visual, la
tecnológica y la digital o multimedia, atendiendo a la multiplicidad de modos en que
disponemos actualmente de la información (Azinian, 2009).
Desde esta multiplicidad de modos y perspectivas es que se deben abordar
los temas que resulten relevantes y útiles para los alumnos, siempre dentro de lo
previsto por el diseño curricular correspondiente. La incorporación de hábitos
saludables en las rutinas diarias es de primordial importancia si consideramos que en
el 53º Informe de la Asamblea Mundial de la Salud (OMS), se señala que las 4
enfermedades más importantes: cardiovasculares, cánceres, enfermedades
pulmonares y diabetes, son evitables en gran medida mediante un estilo de vida activo
y saludable. Es entonces una función de la escuela alentar y promover valores y
actitudes positivas y un estilo de vida saludable (Murray RE, s/f).
Conclusión
La propuesta es abordar un tema tan relevante a la adolescencia como lo es
la influencia de nuestros hábitos en la salud a través de la lengua extranjera y los
medios tecnológicos con los que contamos con los objetivos de lograr un primer
acercamiento de los alumnos con la escritura científica, el uso de la lengua extranjera
para el aprendizaje del contenido propuesto así como el aprendizaje de la lengua
extranjera mientras se incorpora el contenido propuesto y fomentar el trabajo
colaborativo a través del uso de la tecnología.

4. Bibliografía
Azinian,H.(2009). Las tecnologíasdela información y la comunicación en las prácticas
pedagógicas:manualpara organizarproyectos.. BuenosAires:EdicionesNovedades
Educativas.
Maturano, C. I.,Soliveres,M.A.,Perinez,C.,&ÁlvarezFernández,I.(2016). Enseñarciencias
naturalesestambiénocuparse de lalecturaydel uso de nuevastecnologías.(U.d.
Juan,Ed.) Ciencia, docencia y tecnología(53).
Murray RE, R. E. (s/f). Estudio HabitosDeVida En Argentina Y Su Relación Con Las
EnfermedadesPrevenibles.
Secuenciadidáctica:
https://drive.google.com/file/d/12xJcNYqb2SSNTfsRxtjWMkJgjuQCnO_V/view?usp=sharing