2. pauta de observación:
¿que es lo primero que hace al salir de la sala de clases?
-hablar con un amigo
¿como sale de la sala?
-caminando tranquilamente hacia donde se realizaran sus actividades
¿come alguna colación?¿que come?
-no come nada,se preocupa de jugar todo el recreo
¿que tipo de actividad realiza?
-jugar a la pillada,escondida,la quemada o football
¿utiliza el teléfono?¿para que?
Aveces,para jugar o lo lleva para casos de emergencia
¿tiene un grupo de amigos fijo?
-se junta con todo su curso
¿de que conversan?
Solo conversan de cuando deben ir a jugar,quien la pilla,o del
popular juego “the walking dead”
¿a que juegan?
Juegos del teléfono,a la pillada,la quemada y football
¿donde se instalan?
En el patio central o en las multicanchas
¿que hace el alumno cuando suena el timbre?
Saca sus cuadernos para la otra asignatura,habla con su compañero
sobre lo que van a hacer en el recreo y se va caminando a jugar con
3. sus compañeros.
¿cual dirías que es su reacción al escuchar el timbre?
Es bastante tranquila comparada con la reacción de los demás
niños,pero aunque sea tranquila se apura en salir un poco,pero lo
hace muy calmadamente
¿cual es su actitud al volver a la sala?
Corre a la sala,teniendo una actitud totalmente opuesta a la del
primer timbre,se forma afuera de la sala,espera a que pasen las
mujeres y luego pasa el,entra a la sala y espera detrás de la silla al
profesor y después de saludarlo se sienta. Con esto se concluye que
tiene una actitud un poco inquieta al comienzo pero luego la cambia
por una muy ordenada y respetuosa.
¿como crees que se siente la mayor parte del recreo?
Bastante distraído de todas sus labores,solo se preocupa de jugar,con
respecto a sus amigos debe sentirse muy cómodo y respetado en
general el recreo es una buena instancia para el.
¿que percibes como un inconveniente para él en el recreo?
Solo el tema de que no come nada,una persona debe comer cada 2
horas y el no come nada hasta el almuerzo,eso es preocupante y muy
malo para su metabolismo,además le afecta en los estudios.