1. RECREOS
Tamara González / 2°Medio B / Colegio Montessori

2. ¿Qué es lo primero que hace el
alumno al salir de la sala de clases?
• Lo primero que hace tras sonar el
timbre de término de clases, es
esperar que todos sus compañeros
hombres salgan (generalmente lo
hacen corriendo), saca su colación
y se queda un tiempo en su sala
terminando alguna tarea o trabajo.

3. ¿Cómo sale de la sala?
• Sale caminando junto a un grupo
aproximado de 5 niñas, lo hace
tranquilamente con su colación
en su mano.

4. ¿Come alguna colación? Si es así,
¿qué come?
• Si, trae una pequeña colación de
galletas con una leche, que
intercambia con algunas
colaciones de sus amigas.

5. ¿Qué tipo de actividad realiza?
• Después de comer su
colación, va a jugar
con un peluche junto
al grupo de sus
amigas. Tras cansarse
hablan un poco con la
Inspectora de patio y
quedando 5 minutos
de recreo van al baño
a lavarse las manos.

6. -¿Utiliza su celular durante el recreo?
Si es así, ¿para qué lo usa?
• No, creo que al ser de segundo básico aún no tiene celular porque en ninguna
oportunidad ni ella, ni sus amigas muestran alguno.

7. ¿Tiene un grupo de amigos fijo
durante los recreos?
• Si, lo tiene, son alrededor de 6
o 7 niñas que van juntas hacia
cualquier lugar donde se dirija.

8. ¿De qué conversan?
• Ya que se pasan la gran parte del recreo
jugando, no hay muchos lapsus de
conversación pero de igual forma,
cuando estos se dan, principalmente,
hablan de muñecas, series televisivas
como Violetta, hablan de sus familias o
simplemente se proponen hacer algo
para realizarlo inmediatamente.

9. ¿A qué juegan?
• Los juegos que se observan
entre ellas son
principalmente con sus
muñecas y peluches, casi
todas llevan uno que es
diferente y juegan a que
ellos son sus hijos o cosas por
el estilo. Los varones juegan
a pillarse, a la pelota o a
utilizar algún elemento traído
de casa.

10. ¿Dónde se instalan?
• No tienen un lugar “fijo”, ya
que se mueven alrededor de
todo su patio, ya que tienen
uno sólo para básica. Pero
recorren las canchas o se
quedan fuera de su sala.

11. ¿Qué hace el alumno cuando suena
el timbre?
• Al sonar el timbre,
inmediatamente todos los niños,
no solo ella corren hacia sus
salas a formarse antes de entrar.
Luego de que la profesora llega
y están completamente
ordenados, entran uno a uno a
su sala.

12. ¿Cuál dirías que es su reacción al
escuchar el timbre?
• Su reacción es de impresión y de
alegría, ya que como tocó el
timbre ahora sabe y reconoce que
debe cumplir con su deber de
entrar a clases aunque lo hace con
la misma alegría y la misma
emoción que tenía al salir a recreo.

13. ¿Cuál es su actitud al momento de
volver a la sala?
• Su actitud es correcta, alegre y con
mucha alegría en su rostro, ella sabe y
disfruta sus clases tanto como disfrutó el
recreo, que primero al salir también se
encontraba contenta pero al entrar de
nuevo también se encuentra de la
misma forma, por lo que al formarse
cumple completa y felizmente su
responsabilidad.

14. ¿Cómo crees que se siente la mayor
parte del recreo?
• Creo que se siente bien, se siente
integrada por su grupo, se siente
de forma alegre por poder hacer
las cosas que aun que para
nosotros parezcan repetitivas, para
ella son su vida y son las cosas que
la hacen feliz.

15. ¿Qué percibes como un
inconveniente para él/ella durante
el recreo? • Yo creo que un inconveniente
para ella sería tal vez no traer
uno de sus juguetes o su
colación, ya que son las cosas
que usan fundamentalmente, o
tal ves que quiere ir al baño
antes que sus amigas y ellas no
quisieran acompañarla. Cosas
pequeñas, tal ves pero también
caerse o cosas así.

16. Observación Personal
• Mis observaciones personales respecto a este trabajo se basa en lo que es ser niño, a
veces no nos acordamos o simplemente no recordamos que nosotros también fuimos
así en una instancia, que corríamos de allá para acá, que traíamos colación como
algo sagrado, que traíamos muñecos y pelotas de futbol para hacer algo todos los
recreos. Las cosas cambian cuando creces pero no me deja de impresionar la
capacidad de los niños de quizás pelear por algo pequeño e “insignificante” pero al
corto tiempo después estar jugando como si nada hubiese pasado, la responsabilidad
con la que hacen las cosas, la felicidad al entrar a clases para disfrutar a sus amadas
tías y de saber algo nuevo. Hay muchos ejemplos que nos dan los niños día a día, y
tan sólo en el recreo nos dan muchos ejemplos, ellos, bueno principalmente las niñas
distribuyen muy bien su tiempo, van al baño, comen su comida, juegan y luego de
nuevo a la sala, lo hacen todo a su tiempo debido y con las personas correctas. El
recreo es una gran instancia para compartir, que debemos aprovecharla al máximo
para que no se convierta en una instancia que no disfrutemos ni aprovechemos como
debe serlo.