clima

2. CONCEPTOS BÁSICOS
Efecto de absorción de calor (radiación infrarroja) por
parte de todos los componentes que absorben calor
en la atmósfera (que absorben radiación infrarroja).
Incluye GEI, nubes y aerosoles.
Incremento en el promedio de temperatura de la
atmósfera terrestre que puede ocasionar cambios en
el clima global.
Variaciones en el estado promedio del clima en toda
escala temporal y espacial más allá de los fenómenos
meteorológicos individuales.
Efecto invernadero
Calentamiento Global
Variabilidad Climática
Efecto invernadero
Calentamiento Global
Variabilidad Climática

3. ¿Qué es el cambio climático?

4. Incremento de
gases de efecto
invernadero
Cambios en el
clima global
Altera la composición
de la atmósfera global
La Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático CMNUCC
(1992), define el cambio climático como:
“El cambio de clima atribuido directa o indirectamente a la actividad humana, que
altera la composición de la atmósfera mundial y que se suma a la variabilidad natural
del clima observada durante períodos comparables”
(CMNUCC, Artículo 1, segundo párrafo).Es producto de distintas actividades humanas.

5. ¿Cómo se relaciona el efecto
invernadero con el cambio
climático?

6. ¿Qué es el efecto invernadero?
• El clima de la Tierra está dirigido
por un flujo de energía continuo
desde el Sol.
• Esta energía llega principalmente
en la forma de luz visible.
• Aproximadamente un 30 % es
devuelta al espacio en forma
inmediata, pero la mayoría del
restante 70% pasa a través de la
atmósfera para calentar la
superficie terrestre.
El sol calienta la tierra, radiando
energía en forma de luz

7. Un tercio de la energía radiada desde el sol es
reflejada al espacio en forma de radiación infrarroja.
El restante lo toma la tierra, quien la refleja en forma
de calor (radiación térmica).
CO2
H2O
CH4
N2O

8. La mayor parte de esta radiación es admitida por
los océanos , la tierra y absorbida por la
atmósfera, incluyendo las nubes y re-radiada.
Los gases de efecto invernadero en la atmósfera
bloquean la salida de la radiación infrarroja hacia
el espacio.
ESTE ES EL LLAMADO EFECTO INVERNADERO CO2
N2O
CH4
H2O

9. N2O
CH4
CO2
CO2
N2O
CH4
N2O
CH4
N2O
CH4
N2O
CH4
N2O
CH4
N2O
CH4
N2O
CH4
CH4
CH4
CH4
CH4
CH4
CO2
CO2
CO2
CO2
CO2
CO2
CO2
CO2
CO2
CO2
CO2
CO2
CO2
CO2
Cuando aumenta la concentración
de los gases que generan el efecto
invernadero, la atmósfera retiene
más calor.
El resultado es el aumento de la
temperatura promedio del mundo
(calentamiento global) y cambios
particulares en el clima a raíz de
este fenómeno (cambio climático).

10. ¿Cuáles son los gases de efecto
invernadero (GEI)?

11. Los principales gases de efecto
invernadero son:
Los niveles de todos los gases
de efecto invernadero clave
(con la excepción del vapor de
agua) están creciendo como
resultado directo de la actividad
humana.
- El vapor de agua (H2O)
- El dióxido de carbono (CO2)
- El metano (CH4)
- El óxido nitroso (N2O)
- El ozono (O3)
- Los halocarbonos, y
- Otros gases industriales.
Los GEI controlan los flujos de energía en la
atmósfera al absorber la radiación infrarroja emitida
por la Tierra.

12. El vapor de agua (H2O)
• El más grande contribuyente al efecto
invernadero natural es el vapor de
agua.
• Su presencia en la atmósfera no se ve
afectada directamente por la actividad
humana.
• Un pequeño calentamiento global
conduciría a un aumento en los
niveles de vapor de agua, que se
agregaría al aumento del efecto
invernadero.

13. El dióxido de carbono (CO2)
• Actualmente es responsable de más del
60% del .aumento del efecto invernadero.
• Este gas existe naturalmente en la
atmósfera, pero la quema de carbón,
petróleo y gas natural está liberando el
carbono almacenado en estos combustibles
fósiles a una velocidad sin precedentes.
• De igual forma, la deforestación libera el
carbono almacenado en los árboles.
• Las emisiones anuales actualmente llegan a
23 mil millones de toneladas métricas de
dióxido de carbono, es decir, prácticamente
el 1% de la masa total de dióxido de
carbono existe en la atmósfera.

14. El metano (CH4)
El metano de las emisiones
pasadas contribuye actualmente al
20% del aumento del efecto
invernadero.
Los niveles de metano ya se han
multiplicado por 2.5 durante la era
industrial.
el metano tiene una vida
atmosférica efectiva de 12 años, en
tanto que el dióxido de carbono
sobrevive mucho más tiempo.
Las nuevas fuentes principales de
este poderoso gas de efecto
invernadero están en las
actividades:
• Agrícolas, en particular, la
plantación de arroz de regadío.
• La expansión de la cría de
ganado.
• Las emisiones de los vertederos
de desechos.
• Las emisiones fugitivas de las
minas de carbón y de la
producción de gas natural.

15. El acelerado aumento del metano
comenzó más recientemente que
el de dióxido de carbono, sin
embargo, la contribución del
metano se le acerca rápidamente.
De todas formas, el metano tiene
una vida atmosférica efectiva de
12 años, en tanto que el dióxido
de carbono sobrevive mucho más
tiempo.
Climate Change, Information Kit.
PNUMA 2003

16. El óxido nitroso (N2O) y otro gases
• Los óxidos nitrosos, una serie de gases industriales y el
ozono contribuyen al restante 20 % de aumento del
efecto invernadero.
• Los niveles de los óxidos nitrosos han aumentado en
un 16% principalmente debido a una agricultura más
intensiva.
• En tanto que los clorofluorocarbonos (CFCs) se están
estabilizando debido a los controles sobre las
emisiones que se introdujeron bajo el Protocolo de
Montreal para proteger a la capa estratosférica de
ozono.
• Los niveles de ozono han crecido en algunas regiones
en la atmósfera baja debido a la contaminación del
aire, incluso cuando dichos niveles descienden en la
estratósfera.

17. El calentamiento total de la
tierra y océanos en el periodo
de 1850 a 1900 y el 2003 a
2012 ha mostrado un
incremento de 0.78°C (0.72 a
0.85 °C).
El incremento de energía
almacenada en el sistema
climático está dominado por el
calentamiento en los océanos.
Cambios en la concentración de dióxido de carbono a lo largo del tiempo
Fuente: www.nasa.gov
¿CÓMO OCURRE EL CAMBIO CLIMÁTICO?

18. La concentración de gases de GEI ha aumentado en buena parte debido a
emisiones de estos gases por actividades humanas.
Emisiones de GEI antropogénicas anuales totales
por grupos de gases (1970-2010)
Emisiones
de
GEI
Fuente: IPCC, 2014
En los últimos 40 años, las
emisiones antropogénicas
prácticamente se han
duplicado
65%: CO2 por la
quema de
combustibles fósiles y
procesos industriales
11%: CO2 de cambio
de uso del suelo
16%: Metano por ganadería,
agricultura, desechos, otros
8%: Otros gases y procesos
¿POR QUÉ AUMENTA LA CONCENTRACIÓN DE GEI?

19. ¿Qué actividades favorecen el aumento de la
concentración de GEI?
Emisiones de GEI en el mundo según sectores:
 Energía (35%). Generación de energía eléctrica y calor.
 Agricultura y bosques y otros usos de la tierra (24%).
 Industria y desechos (21%).
 Transporte (14%).
 Construcción (6%).
Fuente: IPCC, 2014

20. ¿Cómo se manifiesta el Cambio Climático?

21. Cambios en la
precipitación global
Cambios en la
temperatura global
Cambios en
los océanos
Derretimiento de glaciares Eventos extremos

22. Amenazas Impactos
 Cambios en patrones de lluvias
 Cambios en la temperatura
 Heladas
 Retroceso de glaciares
 Inundaciones, huaycos, etc.
 Erosión de suelos
 Menor disponibilidad hídrica
 Menor rendimiento de cultivos
 Pérdida de biodiversidad
Fenómenos naturales o provocados que
tiene el potencial de ocasionar daños a
las personas o a los bienes .
Efectos del cambio climático sobre los
sistemas naturales y humanos.
El cambio climático genera amenazas e impactos:

23. Océanos
Ecosistemas terrestres y de agua dulce
Sistemas de producción
de alimentos
Energía
Seguridad
Recursos hídricos
Sistemas costeros y de baja altitud
Áreas urbanas
y rurales
Salud
Impactos del Cambio Climático en diferentes sistemas:

24. Las concentraciones de
dióxido de carbono se han
incrementado en 40%
desde la época pre-
industrial, de ello, el océano
ha absorbido el 30%
ocasionando la acidificación
de los océanos.
Contenido de CO2 y cambio de pH en el océano
Muerte de arrecifes
de coral
Cambio en dinámicas
poblacionales
Aumento
de GEI en
atmósfera
Emisiones
de GEI
Absorción de
CO2 por los
océanos
Mayor acidez
en los
océanos
Impactos del Cambio Climático en diferentes sistemas:

25. v
Recursos hídricos
Latitudes altas
Latitudes altas
En general la disponibilidad de
recursos hídricos se incrementará
en altas latitudes
Mayor frecuencia
de sequías
Menor calidad de
agua potable
Recursos
hídricos
Reducción de
aguas superficiales
Reducción de
aguas subterráneas
Impactos del Cambio Climático en diferentes sistemas:

26. Se incrementarán los riesgos de extinción de especies y alteración del funcionamiento
de ecosistemas durante y más allá del siglo XXI.
Emisiones
de GEI
Cambio climático y diversidad biológica
Cambio en
Temperatura
Cambio en
Precipitación
Cambios en hábitat
de especies
Adaptación de las
especies
(fisiológicos y de
comportamiento)
Las especies cuyo
ritmo de
adaptación sea
más lento que los
cambios tienen
riesgo de extinción
Impactos del Cambio Climático en diferentes sistemas:

27. Sistemas costeros y áreas de baja altitud
 Inundaciones, hundimiento y erosión costera. Esto se incrementará conforme
crezca la población, el desarrollo económico y la urbanización.
Erosión Costera
Sistemas Costeros y
áreas de baja altitud
Inundaciones por
elevaciones del nivel
del mar
Impactos del Cambio Climático en diferentes sistemas:

28. Sistemas marinos
 Redistribución global de especies.
 Reducción de la biodiversidad marina.
 Reducción de la productividad de las
pesquerías y otros servicios
ecosistémicos.
 La riqueza de especies y el potencial de
captura en pesca se incrementará en
medias y altas latitudes y decrecerá en
los trópicos. Migración de peces a
altas latitudes
T°
Impactos del Cambio Climático en diferentes sistemas:

29. Seguridad alimentaria y sistemas de producción de alimentos
En regiones tropicales y regiones templadas los impactos del Cambio Climático serán
negativos sobre cultivos principales (trigo, arroz y maíz). Con temperaturas mayores a
2°C sobre fines del siglo XX, algunas regiones se beneficiarán. Sin embargo, en la
mayoría de lugares, las pérdidas serán mayores que los beneficios.
Cambios proyectados en el rendimiento de los cultivos
Porcentaje
de
proyecciones
de
rendimientos
Color de leyenda
Rango de cambios en el
rendimiento
Incremento
en
rendimiento
Disminución
en
rendimiento
Fuente: IPCC, 2014
Impactos del Cambio Climático en diferentes sistemas:

30. Áreas urbanas
Precipitación Extrema
Olas de Calor
Áreas Urbanas
Escasez de agua
Mayor polución
de Aire
Deslizamiento de
terrenos
Impactos del Cambio Climático en diferentes sistemas:

31. Áreas rurales
Escasez de agua
Riesgo para
la agricultura
Áreas Rurales
Cambios en áreas de
producción de cultivos
Impactos del Cambio Climático en diferentes sistemas:

32. Energía
Energía
Menor demanda
para calefacción
Mayor demanda
para enfriamiento
Disponibilidad de fuentes
de recursos energéticos
será afectado
Hidroeléctricas afectadas por
cambios en caudales de ríos
Impactos del Cambio Climático en diferentes sistemas:

33. Salud
Salud
Mayor frecuencia de
enfermedades
relacionadas al frío
Mayor incidencia de
enfermedades
tropicales
Impactos del Cambio Climático en diferentes sistemas:

34. Seguridad
Seguridad
Mayor riesgo de
conflicto y guerra civil
Desplazamiento de personas
por escasez de mu… y eventos
extremos más frecuentes
Impactos del Cambio Climático en diferentes sistemas:

35. Medios de vida y pobreza
Será más difícil reducir la
pobreza
Desaceleración
económica
Impactos del Cambio Climático en diferentes sistemas:

36. ¿Qué es el fenómeno del niño?

37. EL FENÓMENO “EL NIÑO”
El fenómeno El Niño es un calentamiento de la superficie de las aguas
del Pacífico que afecta principalmente el Sureste Asiático, Australia y
Sudamérica. Este se caracteriza por el ingreso de una masa superficial
de aguas cálidas en el mar, desde el norte en el caso del Perú, que
genera un aumento cambios climáticos anómalos.
Océano
Pacífico
Ecuatorial
El Niño (EN)
Oscilación Sur (OS)

38. CORRIENTE EL NIÑO Y EL NIÑOS OSCILACIÓN DEL SUR (ENOS)
Baña parte de la costa ecuatoriana y se
extiende en forma costera
aproximadamente hasta los 06° de latitud
sur, donde se encuentra con la Corriente
Peruana. La Corriente del Niño se
caracteriza por tener altas temperaturas,
baja salinidad y por ser pobre en
nutrientes. Los meses de ocurrencia son
enero, febrero y marzo.
Por su ocurrencia cercana a la fecha de
Navidad los pescadores de Paita lo llamaron
EL NIÑO, relacionándolo con el Niño Jesús.
Este término tiene muchos siglos de utilizarse,
prácticamente desde 1578 (Cronistas de la
época de la Conquista española)

39. EL NIÑO OSCILACIÓN DEL SUR (ENOS)
Es un evento de tipo global, que ocurre en el océano y atmósfera en Pacífico
Ecuatorial, cuyas consecuencias se extienden en el clima de Oceanía , Asia, Europa y
América.

40. EL NIÑO OSCILACIÓN DEL SUR (ENOS)
El niño, evento ENOS (El Niño, Oscilación del Sur):
Fase cálida conocida como El Niño / Fase Fría (enfriamiento atípico de las m ismas
aguas) conocida como La Niña.
Cada evento ENOS varía notablemente uno de otro (intensidad y duración).

41. América del Sur
EL NIÑO OSCILACIÓN DEL SUR (ENOS)
El ENOS es un fenómeno oceánico-atmosférico que consiste en la interacción del enfriamiento y del
calentamiento anómalos de las aguas superficiales del Oceano Pacífico tropical con la atmósfera
circundante.
Es un fenómeno a escala
planetaria que se manifiesta
como calentamiento anómalo
de la superficie del mar en el
Pacífico ecuatorial y esta
asociado a una amplia
fluctuación de la presión
atmósférica.

42. Peru
Australia
Condiciones normales:
Figura: NOAA PMEL
Los vientos alisios soplan
con fuerza de Este a Oeste.

43. ¿Cómo se origina El Niño: Fase cálida del ENOS?
 Debilitamiento de los vientos alisios, que en los casos
más extremos invierten su dirección.
 Disminución de la eficiencia de la surgencia de aguas
profundas a lo largo del Pacífico ecuatorial,
aumentando su temperatura con pocos nutrientes de
la costa de Perú.
 La corriente adquiere forma de ondas, conocidas como
ondas Kelvin, que se propagan hacia el este en la
banda ecuatorial, alcanzando las costas de América del
Sur en dos o tres meses (170 km/día).
 Las ondas de Kelvin producen dos efectos: generan
corrientes anómalas hacia el Este y deprime la
termoclina.
La Termoclina, es la línea
imaginaria que separa dos
masas de agua de
temperatura diferente

44.  Ambos efectos tienden a calentar la superficie del mar, el
primero aportando agua caliente del oeste y el segundo
impidiendo el afloramiento de agua fría procedente de la
termoclina o subyacente a ésta.
El desplazamiento hacia el Este de las aguas más calientes
durante los fenómenos El Niño contribuye a un
desplazamiento en esa dirección del núcleo de nubosidad
y precipitación más intensa, lo cual provoca graves
sequías en Indonesia y el norte de Australia.
Durante El Niño, los vientos alisios se debilitan en el
Pacífico oeste y central, esto produce un hundimiento de
la termoclina en el Pacífico este y una elevación en el
Pacífico oeste.

46. Peru
Australia
Figura: NOAA PMEL
Crecimiento del evento cálido
Proceso de retroalimentación
positiva (Bjerknes 1969)
1. Calentamiento
2
2. Desplazamiento
de la convección
3
3. Debilitamiento del
viento del este
4
4. Profundización de
la termoclina
1
Los vientos alisios se
debilitan o cambian de
dirección (de oeste a este)

47. Agosto 1986 - Febrero 1988
Marzo 1991 - Julio 1992
Febrero 1993 – Setiembre 1993
Junio 1994 - Marzo 1995
Abril 1997 - Abril 1998
Mayo 2002 - Marzo 2003
Junio 2004-Mayo 2005
Marzo A Noviembre De 1953
Abril 1957- Junio 1958
Junio 1963 - Febrero 1964
Mayo 1965 - Junio 1966
Abril 1972 - Marzo 1973
Agosto 1976 - Marzo 1977
Julio 1977 - Enero 1978
Abril 1982 - Julio 1983
Períodos en los que el Niño ha estado activo:
Magnitud: muy fuerte, fuerte, moderado
Frecuencia: entre 2 a 7 años
Duración: 12 a 18 meses
Velocidad de inicio: tiempo entre la primera aparición y su máximo, es de 6 a 12 meses.

48. ¿Cómo se detecta el fenómeno del niño?
En el océano Pacífico tropical "El
Niño" es detectado mediante
diferentes métodos, que van
desde satélites y boyas flotantes
hasta análisis del nivel del mar,
obteniendo importantes datos
sobre las condiciones en la
superficie del océano
(temperatura, vientos, humedad,
etc).
Satélite
Boya

49. ¿Cuáles son los impactos de El Niño en el
Perú?

50. Impactos positivos
• Aparición de otras especies pelágicas.
• El incremento de lluvias y temperatura del aire favorece el
desarrollo del cultivo de arroz en la costa.
• Las lluvias intensas, en eventos El Niño de fuertes a extraordinarios,
favorecen la regeneración natural de los bosques secos en la costa
norte.
• La aparición de praderas temporales en la costa norte es importante
para la ganadería.
• El exceso de lluvias favorece la recarga de acuíferos.
• Las altas temperaturas del mar durante el otoño e invierno,
favorecen la disminución de la intensidad de las heladas en la sierra
central y norte.

51. Impactos negativos
• Aceleración del retroceso glaciar.
• Pérdida de terrenos agrícolas.
• Colmatación de reservorios.
• Salinización de suelos.
• Destrucción de la infraestructura productiva (canales de irrigación,
bocatomas, compuertas, etc.).
• Destrucción de vías de comunicación (carreteras y puentes
colapsados).
• Muerte o migración de algunas especies vegetales y animales.
• Altas probabilidades de que se produzcan incendios forestales,
debido a las altas temperaturas.

52. Impactos negativos
• Las altas temperaturas generan impacto en la producción pecuaria (baja
producción de carne y leche).
• Disminución de la producción de papa en la costa y sierra, por altas
temperaturas y exceso de humedad.
• En algunos cultivos el ciclo vegetativo se acorta; ausencia de inducción
floral.
• Destrucción de infraestructura de saneamiento básico.
• Incremento de enfermedades como el cólera , la malaria , infecciones
estomacales, conjuntivitis.
• Desplazamiento y profundización de cardúmenes de anchoveta, que no
puede ser compensada con la presencia de nuevas especies.

53. El cambio climático y la gestión del riesgo de
desastres

54. Cambio climático y riesgos de desastres
Aumento de la temperatura, sequías y
desertificación, lo que desembocará en un
aumento de la desnutrición, la disminución
de los recursos hídricos, el incremento de los
casos de enfermedades transmitidas por el
agua –como diarrea– y de enfermedades
transmitidas por vectores, como el
paludismo.
Aumento del nivel del mar, lo que
afectará sobre todo a las comunidades
que viven en los pequeños estados
insulares en desarrollo, en
asentamientos a lo largo de los deltas
de los ríos principales y en las zonas
costeras bajas.
Según el IPCC, entre las repercusiones del cambio climático se
contarán las siguientes:
Precipitaciones intensas, inundaciones y
pérdida de la seguridad en el suministro de
agua, lo que generará graves traumas
mentales y físicos, y aumentará las lesiones y
las muertes por ahogamiento.
Fenómenos meteorológicos
extremos, lo que provocará
ciclones, inundaciones y sequías.

55. La reducción del riesgo de desastres se ha
conceptualizado como la primera línea defensiva contra
el cambio climático.
ADAPTACIÓN AL CAMBIO Climático Y REDUCCIÓN
DEL RIESGO DE DESASTRES EN EL SECTOR DE LA
EDUCACIÓN
UNICEF
Gracias