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SECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR,
SUPERIOR Y FORMACION DOCENTE Y EVALUACION
DIRECCION DE FORMACION Y ACTUALIZACION DOCENTE
ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL
POB. LIC. BENITO JUAREZ, B.C.
CLAVE: 02DNL0001B




Maestro: Pabló Pérez Nava
Materia: aritmética
Alumna: Sara Pérez Moreno
Grupo: segundo semestre
Pob. Lic. Benito Juárez, B.C a marzo del 2012
1.-¿QUÉ VENTAJAS DIDÁCTICAS OFRECE EL HECHO DE
INICIAR EL ESTUDIO DE LOS NÚMEROS A PARTIR DEL 3 Y
NO A PARTIR DEL 1?

 Laventaja es que así se le puede dar al niño una noción
 acerca de los números porque es el numero mas chico que
 puede sufrir adición y sustracción.
2.¿PORQUÉ ES IMPORTANTE EL USO DE ILUSTRACIONES
ICÓNICAS EN LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS DEL
PRIMER GRADO DE LA ESCUELA PRIMARIA?
 Pararelacionar imagen-numero, para que el niño relacione
 también con su contexto cual es el 1 por ejemplo: estas son
 2 manzanas y ver la imagen .
3.¿QUÉ TAN RELEVANTE O IRRELEVANTE ES EL HECHO DE
QUE SE ENSEÑE A LOS ALUMNOS DE PRIMER GRADO
CÓMO “DIBUJAR” LOS CARACTERES NUMÉRICOS?

 Paraque así conozcan los números y sepan diferenciar
 unos de otros, es un proceso de repaso para que los niños
 aprendan mas rápido los números.
4.AL ANALIZAR EL DESARROLLO DE LA LECCIÓN QUE SE
PRESENTA EN LA PÁGINA 1 PODEMOS AFIRMAR QUE AL
MISMO TIEMPO DE INTRODUCIR LA NOCIÓN DEL
NÚMERO3, TAMBIÉN SE ESTÁ INTRODUCIENDO LA NOCIÓN
DE SUMA. ¿EN QUÉ SE SUSTENTA ESTA AFIRMACIÓN?
 El estudio de los números se inicia por el numero tres ya que
  así se introduce la noción de la suma, el tres es el numero
  mas chico el cual puede sufrir adición y sustracción por lo
  tanto es por eso que se inicia con este numero.

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  • 1. SECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR, SUPERIOR Y FORMACION DOCENTE Y EVALUACION DIRECCION DE FORMACION Y ACTUALIZACION DOCENTE ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL POB. LIC. BENITO JUAREZ, B.C. CLAVE: 02DNL0001B Maestro: Pabló Pérez Nava Materia: aritmética Alumna: Sara Pérez Moreno Grupo: segundo semestre Pob. Lic. Benito Juárez, B.C a marzo del 2012
  • 2. 1.-¿QUÉ VENTAJAS DIDÁCTICAS OFRECE EL HECHO DE INICIAR EL ESTUDIO DE LOS NÚMEROS A PARTIR DEL 3 Y NO A PARTIR DEL 1?  Laventaja es que así se le puede dar al niño una noción acerca de los números porque es el numero mas chico que puede sufrir adición y sustracción.
  • 3. 2.¿PORQUÉ ES IMPORTANTE EL USO DE ILUSTRACIONES ICÓNICAS EN LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS DEL PRIMER GRADO DE LA ESCUELA PRIMARIA?  Pararelacionar imagen-numero, para que el niño relacione también con su contexto cual es el 1 por ejemplo: estas son 2 manzanas y ver la imagen .
  • 4. 3.¿QUÉ TAN RELEVANTE O IRRELEVANTE ES EL HECHO DE QUE SE ENSEÑE A LOS ALUMNOS DE PRIMER GRADO CÓMO “DIBUJAR” LOS CARACTERES NUMÉRICOS?  Paraque así conozcan los números y sepan diferenciar unos de otros, es un proceso de repaso para que los niños aprendan mas rápido los números.
  • 5. 4.AL ANALIZAR EL DESARROLLO DE LA LECCIÓN QUE SE PRESENTA EN LA PÁGINA 1 PODEMOS AFIRMAR QUE AL MISMO TIEMPO DE INTRODUCIR LA NOCIÓN DEL NÚMERO3, TAMBIÉN SE ESTÁ INTRODUCIENDO LA NOCIÓN DE SUMA. ¿EN QUÉ SE SUSTENTA ESTA AFIRMACIÓN?  El estudio de los números se inicia por el numero tres ya que así se introduce la noción de la suma, el tres es el numero mas chico el cual puede sufrir adición y sustracción por lo tanto es por eso que se inicia con este numero.