1. LOPEZ MARÍA SOL

2.  Brindar herramientas de análisis para
comprender la significación y relieve
de “lo social”, como realidad y
problemática en sí misma y a la vez
como dimensión de análisis que
atraviesa todos los demás aspectos y
dimensiones de la vida moderna.
 Potenciar el desarrollo de una
sensibilidad para la captación de
factores sociales (relacionados con lo
cultural, político, económico)

3.  Establecer las características definitorias
y los orígenes históricos concretos de la
llamada “Cuestión social”.
 Comprender su influencia en la historia
moderna y reciente, tanto a nivel mundial
como nacional y local, para apreciar
acontecimientos históricos.

4. Entonces… Nos Proponemos de manera general…
 Leer críticamente los discursos
sobre lo social, lo político y lo
cultural, que circulan en documentos
oficiales e institucionales, en medios de
prensa, en el ámbito educativo, en la
fundamentación de políticas públicas,
en el sentido común, etc.
 Desarrollar una capacidad de diagnóstico
sobre problemáticas socioculturales concretas,
utilizando las herramientas teóricas y la
información adquiridas.
 Ser capaces de formular y plasmar dichos
análisis y diagnósticos en producciones escritas, con
un discurso articulado, para la fundamentación de
proyectos y prácticas pedagógicas.

5. En particular, nos proponemos…
 Poder trasladar la comprensión y el análisis de las
problemáticas socioculturales, para focalizar en:
- La percepción de las características,
condicionamientos, posibilidades
presentes en el ámbito educativo
- La relación entre conocimiento
escolar- académico-comunitario, el conocimiento
del territorio y los actores sociales en las distintas
trayectorias escolares y comunitarias.

6. “LA CUESTIÓN DE LO SOCIAL”
PARADOJAS Y TENSIONES DEL CONTRATO SOCIAL LIBERAL
NUEVAS DEMANDAS SOCIALES Y
“DECONSTRUCCIÓN” TEÓRICO-FILOSÓFICA DE
LAS CLASES
LA FORMULACIÓN DE BOURDIEU: ESPACIO
SOCIAL MULTIDIMENSIONAL Y HABITUS DE
CLASEMUTACIÓN HISTÓRICA, POSFORDISMO Y
SOCIEDAD POSTSALARIAL: “ADIOS AL
PROLETARIADO”
“NUEVA CUESTIÓN SOCIAL” Y REDEFINICIÓN
DE LA POBREZA
CRISIS DE ENTREGUERRAS,
REFORMAS DE POSGUERRA Y
NUEVA CIUDADANÍA SOCIAL
ESTRATIFICACIÒN SOCIAL
Y CLASES SOCIALES
CAPITALISMO Y LUCHA DE
CLASES