El documento resume las políticas y programas de integración de las TIC en la educación en España desde la década de 1990 hasta la actualidad. Se explica que cada comunidad autónoma ha desarrollado sus propios proyectos debido a la descentralización educativa, aunque muchos comparten objetivos como dotar de recursos a centros, formar profesores y fomentar el uso pedagógico de las TIC. Algunos de los programas más importantes mencionados son el Plan Infle XXI a nivel nacional y planes regionales como el Programa NTE
2. Introducción de las tic en las escuelas
Políticas integradoras en los sistemas educativos
Proyectos, planes y programas de integración de las tic
en las aulas
Programas con diferentes resultados (descentralización)
Reflejar las distintas maneras de trabajar
Analizaremos los programas mas importantes
3. En España durante los años noventa se comenzaron a formar
diferentes políticas en relación a las TIC, con diferentes rangos
de implantación dependiendo de cada comunidad. El punto de
inflexión de todas ellas se debe al Plan Inflo XXI, impulsado por
el Gobierno Español en 2001. Por tanto, los comienzos de este
siglo han sido fundamentales en la implantación de planes y
programas para integrar las TIC en el sistema educativo que han
estado condicionadas a:
4. La implantación de las TIC como todo el sistema
educativa esta sujeta a la descentralización territorial
del Estado.
En los años ochenta y noventa en España se
desarrolla y culmina el proceso autonómico de
descentralización de la educación
Tras el reparto se asignan a las corporaciones locales
una importancia relevante
Algunas comunidades estaban en pleno ejercicios de
sus competencias educativas y otras, no. Por eso
sufrieron retrasos en la implantación de las TIC
5. Para poder entender los mecanismos que
rigen para la implantación de estas medidas
debemos ir a cada una de las regiones
Se van a formar 2 grandes grupos:
PACTO
1992
ANTES
Cataluña, Galicia,
Navarra y Comunidad
Valenciana
DESPUES
Madrid, Castilla León, Castila
La Mancha, Asturias,
Cantabria, Aragón, Baleares,
Murcia, La Rioja, Andalucía,
Canarias, Extremadura, País
Vasco
6. Ambos surgen antes de los pactos
autonómicos del 1992
Ambos tienen como finalidad que la
informática se utilice como una
herramienta educativa
7. Este proyecto surge inicialmente
con la idea de comprobar de
manera experimental las
posibilidades de los medios
audiovisuales, en la enseñanza.
Dentro de un contesto
innovador
8. Comienza de manera experimental y se basa en
los siguientes apartados:
Formación del profesora
Creación de programas
Aplicaciones pedagógicas
Dotación de ordenadores a los centros que
participan
11. Impulsado por del Departament d’Ensenyment
de la Generalitat de Catalunya, los programas
mas destacados y ofertados por XTEC son:
Escola
Oberta
Edu365.com
12. Las TIC en Galicia uno de los planes más importantes se
inició en 1998 por el Proyecto Siga, tratando de cubrir
necesidades tecnológicas, esta compuesto por:
1. Servicios Educativos Multimedia (SEM)
2. Gestión Administrativa de Educación (XADE)
3. Red de Educación Gallega (REDUGA)
4. Portal de Recursos Educativos
5. Plataforma de Tele formación Gallega (PL@TEGA)
6. Unidad de Atención a Centros de Educación Gallega
(U@CEGA)
13. Esta comunidad cuenta con un sistema propio que
engloba todos los objetivos, acciones, recursos,
servicios que el Departamento de Educación exige,
dicho programa es:
Programa de Nueva Tecnologías y Educación (PNTE)
También incluyen formación a profesorado
14. Se promueve desde la Conselleria,
Educació i Esports, el Programa de
Tecnologías de la Información y la
Comunicación.
Los proyectos que se impulsan son:
Proyecto ITACA Proyecto LLIUREX
16. Es una de las comunidades punteras
El portal educativo Educa Madrid, no es solo
un portal, es también una plataforma
Se promueve la incorporación de alumnos,
profesores, familiares y centros a las nuevas
tecnologías
Proyectos:
Personal+
Educacion
+Educación
CDI
Proyecto
AgregaPortalEscolar
MAX
17. Es una de las comunidades con menos
proyectos implantados, algunos que podemos
encontrar son:
Proyecto
Infoeduc@ Stilus
Formación
para
profesores
18. La política autonómica de la Consejería de Educación
de Castilla – La Mancha en materia TIC parte de la
sociedad de la información, el dominio de las TIC en las
aulas, permite incluir social y culturalmente a los
alumnos. Concretándose dos programas:
Programa
Hermes
Programa
Althia
20. Creación de aulas digitales dotando de
recursos TIC a los alumnos y centros
Formación del profesorado
Implicar a alumnos y a las familias en la
adquisición de recursos
21. • Pizarra Digital Interactiva (PDI)
• Video
• Proyector
• Mini ordenador para cada alumno
• Ordenador para profesorado
• Conexión a internet WIFI a través de planes
de conectividad integral
22. MOCHILA DIGITAL
Nace en 2013
Pretende dar el salto para
cambiar los libros tradicionales
Dotar las aulas de recursos
digitales
Creación de un nudo neutro
de Integración de Servicios y
Acceso a Contenidos Digitales
PAPAS 2.0
Plataforma que permite
mantener un contacto mas
directo y sencillo
Canal de comunicación apto
para todos
Creación de una secretaria
virtual y aula virtual
23. Delphos Papás es una innovadora iniciativa a
través de la cual el Centro podrá ofrecer
servicios por Internet a la comunidad
educativa, abriendo un nuevo canal de
comunicación entre el centro y las familias que
estará disponible para todos 24 horas al día, 7
días a la semana
24. Es la herramienta que la Consejería de
Educación, Cultura y Deportes de Castilla – La
Mancha pone a disposición de toda la
comunidad. Sus diferentes utilidades son:
Editor Cuadernia
Biblioteca de ODEs
Cuadernia Social
Estándares de Cuadernia
25. Esta comunidad esta introduciendo sus
políticas a través de Educastur.
Portal que se creo en un entorno seguro
Los recursos son de una misma fuente
Facilitan la gestión directiva
Participación activa con el programa Internet
en el aula
Formación al profesorado
26. Desde la Consejería se desarrolla el Proyecto de
Educación y Tecnologías de la Información y la
Comunicación (eTIC), basado en:
Programas de innovación
Programas de renovación
Formación del profesorado
Concursos de materiales
Programa de dotaciones
Programa de comunicaciones
27. El Gobierno de Aragón pone en marcha el
Programa Ramón y Cajal con el objetivo de
integrar las TIC en la tarea docente y consiste en
que se utilicen las TIC como herramienta en
procesos enseñanza-aprendizaje.
28. Es una realidad iniciada en 2002/2003 que aún
sigue desarrollándose cuyas características son:
Enseñanzas regladas dirigidas a la obtención
de titulaciones del sistema educativo
Formación del profesorado
Enseñanzas no regladas
Acceso a internet en los centros educativos
E-mail para todos los centros
29. Este programa es una iniciativa pionera en la
informática y su implantación en el aula con la
instalación de tablet-pc para el uso individual
en las clases de tercer ciclo
Su aplicación comenzó en 2005
Esta englobado tanto a la formación del
profesorado y proyectos y actividades para los
alumnos en el proceso de aprendizaje
30. El proyecto Aula XXI pretende responder a las
necesidades del profesorado de desarrollar nuevas
metodologías que se adapten a las nuevas
características del alumnado. Sus objetivos son:
Dotar al alumnado de recursos informáticos
Formación del profesorado
Oferta de material didáctico
Ordenador portátil para cada alumno
Pizarra digital
Proyector
Conexión WIFI
Equipo informático de uso docente
31. Las políticas llevadas a cabo en Andalucía para
introducir las TIC fueron:
Plan And@red
Averroes Plan Zahara
Plan Alhambra
33. Organismo que se encarga de gestionar la
red de centros educativos públicos en
Andalucía. Sus características son:
Cuentan con mas de 4.000 centros
Trata de dar soluciones a los problemas y
necesidades del alumnado
Aprovechar las ventajas y usos de las TIC
34. Es una potente herramienta dentro del
entorno escolar que permite organizar los
contenidos curriculares, planificar las
tareas escolares y entablar un sistema de
comunicación entre alumnado y
profesorado
35. Es un proyecto de distribución de Linux
promovido por la Junta de Andalucía para
fomentar el uso del software libre.
36. Profundizar en la calidad de la educacion
y en la igualdad de oportunidades
Conseguir que las TIC se conviertan en
herramientas didacticas de uso habitual
en el aula
Mejorar las practicas educativas para
mejorar el desarrollo de las competencias
37. Los proyectos llevado a cabo por el Gobierno
fueron los siguientes:
Proyecto Ábaco
Proyecto Medusa Proyecto Redinet
Programa de
Medios
Audiovisuales
39. Es un servicio para la comunidad educativa de
Canarias que pretende apoyar la implantacion
de las TIC con el fin de desarrollar la
competencia digital
Sigue vigente en la actualidad
El profesorado encontrara recursos y
material educativo para usar de manera
complementaria en el aula
Se pueden compartir experiencias entre
docentes
El alumnado tendrá su propio espacio
40. El Gobierno Vasco comenzó a promover una
serie de actuaciones enmarcadas en la
Iniciativa Euskadi 2000Tres, donde el proyecto
mas importante es el:
Plan Euskadi
41. Se centro básicamente en:
Equipar a los centros educativos de
infraestructuras tecnológicas
Creación de dos nuevas figuras en los centros
educativos.
- Los responsables técnicos.
- Dinamizadores TIC
Generar contenidos de calidad
Motivar, facilitar y formar en el uso de las TIC
42. Inmensas diferencias entre comunidades con
respecto a las políticas en las TIC
Mismos objetivos pero diferentes programas
Falta de unión
Las Nuevas Tecnologías están a la orden del
día
Mayor integración unida para crear aulas mas
eficientes
44. ¿Conocíais esta diversidad de políticas en las
diferentes comunidades autónomas?
¿Apoyáis la diversidad de políticas o seria
mejor una unificación de las mismas?
¿En el futuro creéis que se implantaran mas
planes educativos en relación a las TIC?
¿Alguna idea?